银川市2019版九年级上学期期末考试语文试题D卷

银川市2019版九年级上学期期末考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A镌刻九洲络绎不绝黯然失色B颓唐斟酌言简意骇天翻地覆C茸毛轩邈金榜题名惟妙惟肖D发髻迁徙重岩叠嶂声名雀起2 . 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）影响物候的第三个因素是高下的差异。_。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。ABCD3 . 下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌365篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。B明代魏学咿的核舟记选自清代张潮编写的虞初新志，核舟上所刻“山高月小，水落石出，出自苏轼后赤壁赋“清风徐来，水波不兴”出自苏轼赤壁赋。C古人讲究籍贯、姓名、字号，如“虞山王毅叔远甫刻”，“虞山”是山名，表明籍贯（常熟）；“王”是姓， “毅”是号， “叔远”是字； “甫”是男子美称，多附于字之后。D回延安作者是贺敬之，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。4 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A九级1班班长小娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。B进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。C比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。D在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。5 . 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A挑捡（jin）蜷伏（qun）温驯（xn）咄咄逼人（du）B确凿（zo）云宵（xio）怂恿（sng）参差不齐（cn）C澄澈（chng）缥缈（mio）粗犷（gung）大相径庭（jng）D莅临（l）贮蓄（ch）搀和（chn）骇人听闻（hi）6 . 下列说法不正确的一项是A雨果，法国作家，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。B“唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中的“风骚”，本指诗经里的国风和楚辞中的离骚，后来泛指文章辞藻。C“李代桃僵”出自古乐府鸡鸣：“桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根，李树代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘。”意思是桃树代替李树而死，借指以此代彼或代人受过。D“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”语出自醉翁亭记，作者欧阳修为北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指对唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。7 . 下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是（ ）A浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。C容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。D那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。8 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B通过观看央视播放的记住乡愁节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。C学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。D学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。9 . 下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）A杨绛的学生这样评价她，无事，决不惹事，有事，决不怕事。B读宋词，往往会读出感伤、哀怨忧思情感。C你参加了翰愚飘香主题书法大赛了吗，获得了第几名？D纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。二、现代文阅读阅读口味偏好和基因有关一文，完成后面小题。为什么不同的人口味喜好不同？口味的不同是否与人的本质区别基因有关呢？答案是肯定的，而且饮食喜好不只与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌恶香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。不同人种间，讨厌香菜的人比例存在极大差别，2012年两位加拿大科学家统计发现东亚人讨厌香菜的最多，有21%；拉丁裔和中东地区讨厌香菜的人比例最低，分别只有4%和3%。研究发现这是11号染色体rs72921001的位点多态性的缘故。而且，如果OR6A2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，闻起来觉得有似碱性肥皂味。从源头上说，我们的味觉基因包括“酸味”“甜味”“苦味”“咸味”“鲜味”五个大类。酸、甜、苦、咸、鲜是基本的味觉组成，科学家们已经确认了一些与味觉能力相关的基因。苦味味蕾是口腔中最发达的味蕾，苦味基因也是味觉基因中种类最多的，达数十种，这也表明苦味基因是受到自然选择而被最多保留下来的基因，说明对人体有帮助。比如，有种苦味基因为TAS2R16，这个基因强的人对苦味敏感，能尝出植物中常见的吡喃葡萄糖苷类毒素。2011年6月，复旦大学的研究发现，中国人的TAS2R16苦味基因最发达，他们还推测出50006000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人被淘汰，而那些无毒或毒性很低的植物被保留下来并进化至今。再来说甜。哺乳动物往往是通过对舌头味蕾中神经细胞产生的味觉受体来辨别味道的，甜味物质与甜味受体结合便会产生电流刺激，令大脑感知这种味道。美国科学家曾在人类第四对染色体上鉴别出了与感受甜味有关的基因。而来自哈佛医学院的研究小组则通过小鼠实验，发现甜味受体的产生受特定基因控制。辣味基因的发现，源自意大利科学家“重走丝绸之路”的创举。他们开创性地对古丝路上那些尚未被现代文明影响的部落进行了研究，并从他们经久不变的饮食习惯中探究出关于基因对口味的影响。从已知基因中发现8个突变位点，其中就包括一个与感受辣味相关的离子通道蛋白编码基因，这个基因决定了人们辣口味的偏好。因此挑食或许只是基因不同。佛罗里达大学嗅觉和味觉中心的一位科学家称，与男性相比，味觉超常的能力在女性身上更为常见，而亚洲人和非洲裔美国人中味觉超常的人又比白种人多。科学家估计，在美国，大约有15%的人是味觉超常人士。当然，美食不止跟味觉、嗅觉基因有关，它还蕴含着感情与历史。大多数人都具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对之念念不忘，据说孩子想家了，多半是想家里的饭菜了。10 . 第段在文中起什么作用？11 . 按照要求完成下面两小题。第段主要运用了哪两种说明方法，有什么作用？简要分析第段划线句中“或许”一词的表达效果。12 . 鲁迅小说社戏结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”有同学看完本文后，认为社戏中的“我”觉得那夜豆最好吃，完全取决于“我”的味觉和嗅觉基因，而你不赞成这一观点，请你根据本文的知识说说你不赞成的理由。阅读从百草园到三味书屋选段，完成题目。出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。13 . 选段回忆了作者在“三味书屋”的读书生活，主要写了哪三件事？14 . 从人物描写的角度，分析下列句子的表达效果。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。15 . 资料链接：一进仪凤门，便可以看见它那二十丈高的桅杆和不知多高的烟通。功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文：“It is a cat.”“Is it a rat?”一整天是读汉文：“君子曰，颍考叔可谓纯孝也已矣，爱其母，施及庄公。”一整天是做汉文：知己知彼百战百胜论，颍考叔论，云从龙风从虎论，咬得菜根则百事可做论。（1）资料所述内容节选自朝花夕拾中的_，这里“我”所见的学校曾一时被称为_（2）请结合五猖会的相关内容，谈谈鲁迅对于儿童教育的看法：_。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。甲：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自湖心亭看雪）乙：从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫;才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。（选自初至西湖记）棹:船桨，这里作动词，指划船。娥:美女的黛眉。16 . 用“/”给下列句子断句，限两处。此时欲下一语描写不得。17 . 解释下列加点的字。（1）余拏一小舟（_）（2）余强饮三大白而别（_）（3）茶毕（_）（4）已不觉目酣神醉（_）18 . 翻译下列句子。（1）湖中焉得更有此人！_（2）山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。_19 . 湖心亭看雪写的是雪后的西湖，初至西湖记写的是春天的西湖，景致各有怎样的特点？分别表现了作者什么情感？四、句子默写20 . 古诗文名句默写（1）十二章中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_，_。（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情的语句_，_（3）王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：_，_。（4）曹操的观沧海中，以丰富的想象、夸张的手法，写出大海吞吐日月，蕴含群星的子_，_；星汉灿烂，若出其里。（5）过故人庄中写出了农村的优美风光的句子是：_，_。（6）_，志在千里。（曹操龟虽寿）五、诗歌鉴赏游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注释：寸草：比喻非常微小。三春晖：三春指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱就像春天和煦的阳光。21 . 这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂的著名诗篇。“游子”是指出门在外的人。诗的前四句描写的是母亲为临行儿子缝补衣裳的情景；后两句，作者用小草比喻子女，用比喻子女的心，用比喻深切伟大的母爱。22 . “临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？六、语言表达23 . 填空。（1）春是一篇_（体裁），作者朱自清，字_，原名自华，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有诗文集_，散文集_欧游杂记你我等。其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美。（2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了_图、_图、_图、_图、_图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。（3）文章写春花运用了从_到_的顺序和_描写的方法，写出了春花_、_、香气浓郁的特征。24 . 仿写下列句子阅读，好像是在悠悠南山，采撷菊花，品味一杯热气腾腾的清茶；阅读，好像是_ ， _，品味_ ；阅读，好像是_ ， _， 品味_。七、作文25 . 请以 “陪伴”为题，写一篇文章。要求：记叙文。不少于600字。文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页