读《中国共产党党员教育管理工作条例》有感范文3篇

读中国共产党党员教育管理工作条例有感范文3篇【篇一】为了深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，中共中央印发中国共产党党员教育管理工作条例，目的是加强党员教育管理工作，提高党员队伍建设质量，保持党员队伍的先进性和纯洁性。作为一名基层党员，要突出政治忠诚。突出党性是教育管理的重点，所以要时刻加强党员的理想信念教育、补足党员“精神之钙”。在新时代必须更加重视培育党员的政治操守，突出抓好理论学习，促使党员牢固树立起对党忠诚、践行宗旨、甘于奉献的意识，真正做一个有信仰、有追求的人。要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员教育的主要内容，让每名党员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以党章为根本遵循，在思想上、政治上、信念上、行动上与党中央保持高度一致。要加强党内监督。加强党员教育管理，强化党内监督就要认真落实中国共产党党内监督条例，定期学习违法乱纪被通报的典型案例，通过廉政教育增强党员干部的拒腐防变能力。坚持召开民主生活会，让广大党员干部开展批评与自我批评。增强“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力”保持党的先进性、纯洁性，自觉践行“三严三实”要求，始终做到忠诚干净担当。建立党员教育管理制度。党员教育管理是落实党要管党、从严治党、依法治党的一项长期而复杂的系统工程，所以必须用制度作为保障和依托。所以要坚持三会一课、主题党日、集中培训等基本制度。同时还要不断完善相关的条例规范，升党员教育管理科学化、规范化水平。【篇二】近日，中共中央印发了中国共产党党员教育管理工作条例（以下简称条例），对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范。党员教育管理是提高党员素质加强党的建设的一项基础性、经常性工作，新形势下，要在党员学习、管理及监督上下功夫，让党的肌体拥有更多“活力细胞”。“新”字为先，推动党员学习吐故纳新。深学理论，用党的最新理论成果武装新头脑。条例要求把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为党员教育管理的首要政治任务，整合各类教育资源，开展线上学和线下学、集中学和自主学等多种学习形式，在广大党员中掀起学习习近平新时代中国特色社会主义思想全覆盖热潮。精学业务，用新的思路迎接新挑战。根据党员岗位职责要求和工作需要，组织引导党员学习掌握业务知识、科技知识、实用技术等，常学常新、吐故纳新，使党员思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。广学知识，坚持“温故知新”与“学新知新”并重。引导党员学习党史、国史、改革开放史、社会主义发展史和中华优秀传统文化，使古与今、学与思、知与行相互促进、相得益彰。“常”字为尺，推动党员管理常备不懈。党员教育管理不是一时之功，按照条例要求，要将党员政治历练贯穿教育管理工作始终，常抓不懈，要以“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心、牢记使命”主题教育为平台，严格落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员、民主生活会等制度，注重方式方法创新，使得党员教育管理有力度有温度。要坚持问题导向，突出薄弱领域党员的教育管理，补短板强弱项，随时关注党员队伍中出现的新情况、新问题，不断探索适应新形势、新变化的新方法和新手段，做到未雨绸缪、与时俱进。要积极适应时代发展要求，用好信息化网络化等手段，打造党务、政务、服务有机融合的网络阵地，不断提高党员教育管理工作现代化水平。“态”字为要，推动党风纪律永葆清廉。“廉洁自律是共产党人为官从政的底线”。按照条例规定，要强化党章党规党纪教育，培育良好思想作风、学风、工作作风、生活作风和家风，引导党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断坚定理想信念、提高能力素质、锤炼道德品行。针对少数党员中依然存在着不履行党员义务，不按照规定参加党的组织生活、理想信念缺失等问题，要及时掌握并进行提醒谈话，抓早抓小，并探索构建“正反两面镜子”“高底两条红线”的警示教育模式，对党员开展全方位的督导检查，畅通党员“出口”，健全不合格党员退出机制，让每一位党员时刻绷紧严实之弦，守住纪律底线，永葆共产党员的本色和作风，时刻展现良好形象。【篇三】在中央印发的中国共产党党员教育管理工作条例中，要求党组织应加强党员教育管理，提高党员队伍建设质量，保持党员队伍的先进性和纯洁性。在开展党员教育的过程中，不妨多从“小事”着眼，从“微观”入手，用见微知著的方法促进教育内容入脑入心，确保取得实效。在“小故事”中增强革命传统教育的代入感。革命传统教育是党员教育内容的重要部分，每名党员干部都应积极学习党史、国史、改革开放史、社会主义发展史和中华优秀传统文化。一般来说，年龄偏大的党员经历过艰苦生活，对幸福生活来之不易的体会更加深刻，普遍对党的奋斗历史比较熟悉。而年轻党员出生、成长在和平年代，普遍接受过高等教育，对党的奋斗历史有一定了解，但是对人民生活水平不断提高的过程缺乏直观生动的感受。在这种情况下，开展革命传统教育不妨通过党课、影片、活动等形式，多讲些历史上的“小故事”“番外篇”，用生动的故事情节、丰富的人物形象、细腻的心理活动减小年代差距带来的距离感，增强革命传统教育的代入感，引发年轻党员的情感共鸣，引导党员干部铭记党的奋斗历程，弘扬党的优良传统，传承红色基因，践行共产党人价值观，激发爱国主义热情。在“小方法”中增强理想信念教育的认同感。恩格斯说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法。”提到马克思主义方法论，广大党员普遍能够认识到是我们党的事业取得胜利的法宝，也知道应在工作中活学活用相关理论知识，但具体应该如何学以致用，则存在着不同程度的困惑。所以，在开展理想信念教育时，不妨多用些工作中的实际事例，讲授一些用党的创新理论思考和处理实际问题的“小方法”，避免单纯地讲理论，启发党员干部培养自身运用马克思主义立场观点方法解决实际问题的灵感，能够实实在在地感受到马克思主义基本原理是实际工作中能够用得到、破解难题的有力武器和致胜法宝，从而增强理论价值观念的认同感，激发学习思考的热情。在“小活动”中形势政策教育的参与感。作为新时代的党员干部，都应自觉增强“四个意识”，坚定不移维护党中央权威和党中央集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。增强党员干部的“四个意识”，就要积极开展形势政策方面的教育。党组织可以通过组织开展小剧场、实地走访参观、摄影作品展览、知识擂台等丰富多样的“小活动”，在活动中让党员当“主角”，通过上讲台、上舞台、当讲师等方式，宣讲党的路线方针政策，解读世情国情党情，回应党员普遍关注的问题，从而激发党员学习形势政策的主动性和积极性，引导对形势政策的深入理解，提升形势政策教育的体验感和参与感。在“小技能”中增强为民服务的成就感。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命，全心全意为人民服务是我们党的宗旨。当今社会发展日新月异，人民群众对美好生活的向往日益增强，客观上对党员干部的能力本领提出了更高要求。在开展知识技能方面的教育时，要立足人民群众的实际需求和党员干部的知识能力空白，从涉及群众关心和群众生活的“小技能”“小本领”培训入手，提高为民服务的实际本领，增强履职能力，让党员干部不仅感受到能力提升带来的成就感，还要感受到群众满意带来的自我价值实现的满足感，从而保持为民服务的热情，在实际行动中践行党的宗旨。党员教育的“小”不是一般意义的“小”，更不是拘于细节、坐井观天，而应是立足以小见大、小中寓大，通过行之有效的“小做法”，提升党员主动参与的热情和积极性，最终取得党员教育的“大效果”。