九年级语文上册 第6课《我的叔叔于勒》教案 苏教版 (2)

我的叔叔于勒课 题我的叔叔于勒课型课时教 学目 标1体会巧妙的构思，把握曲折的情节；2理解通过语言、行动、神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法；3对金钱关系有正确的认识和评价。教 学重 点难 点1.体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。2.小说主人公的确定及对金钱关系的正确认识和评价。教 具准 备教 学 过 程教法提要学法指导关键点拨一导 入示 标2分钟一、情境导入 师：亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒，共同探讨这个话题。（板书：我的叔叔于勒）二疑 点探 究20分钟二疑 点探 究 20分钟二、检查预习1.多媒体展示教学目标。2.了解作者及主要作品。莫泊桑(18501893)，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“世界短篇小说之王”。 三、整体感知，把握情节1指名概述故事情节。2、请同学们快速默读课文。（1）要求把课文中菲利普夫妇对于勒称呼的词语圈点出来：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。（2）学生分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?教师指名回答后小结。因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。（3）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？ 教师引导小结：恐怖希望恐怖、仇恨 （4）归纳本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括） 教师引导小结（板书）：盼-赞-见-躲 （开端） （发展） （高潮） （结局）四、研读课文，归纳主题1、开头菲利普夫妇如此盼望于勒归来，结尾却千方百计躲避，原因是什么？（结合情节分析）学生讨论，教师点拨：直接原因是菲利普夫妇只认识金钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。2.通过这个故事，作者揭示了什么主题？教师出示四种主题说（见课件）。学生分组讨论发言，只要言之成理给予肯定。教师点拨：以上几种说法都有其片面性。我们可以概括为：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，对“金钱至上”的思想进行了批判。3. 小结：在那样的社会里，人与人之间的关系变成了赤裸裸的金钱关系，菲利普夫妇对弟弟反复无常的变化，就是缘于“金钱至上”的观念。对于勒的态度变来变去，崇拜金钱的心理却始终不变。三拓 展延 伸5分钟1说话训练。要求用以下句式：我认识了一个 （人物性格特点）的 （人物），你瞧， （人物表现），运用了 （描写方法）。菲利普夫妇：自私虚荣、唯利是图、冷酷无情、金钱至上于勒：花花公子、坏蛋、流氓、无赖;正直、有良心；自食其力、不拖累人 （以上都要让学生在课文中找出相应的句子。提示：重点研读第25到38段）2.讨论：小说的主人公是菲利普夫妇，题目为什么是“我的叔叔于勒”？明确：于勒的贫富变化是小说的中心线索，故事紧紧围绕他的命运展开，他的暴发和沦落，直接决定了菲利普一家对他的亲疏好恶与喜怒哀乐，从而鲜明地反映出人与人之间关系的变化，突出了小说的主题和社会意义。3.“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？形象：涉世未深，天真单纯，富有同情心，与父母的表现形成鲜明的对比。作用：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，是线索性的人物。4.赏析手法。围绕以下话题自由发言：曲折多变的情节安排 环环相扣的悬念设置四检 测反 馈10分钟一、 根据拼音写汉字或根据汉字加拼音。（5分）ji j ( ) zo t ( ) ch y( ) lng bi ( ) ku chu ( ) 别墅（ ） 绰绰有余 （ ） 撬开（ ）牡蛎（ ） 褴褛 （ ）二、指出下列句子各属于什么描写。（2分）1母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ）2我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”（ ）3我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”（ ）4我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。（ ）三、有人曾用这样一副对联概括这篇小说的情节：（1分）上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好比摇钱树。下联：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人。你能为这副对联拟出横批吗？ 五学 法总 结2分钟六作 业布 置1分钟1.如果菲利普夫妇遇到发了大财的富翁于勒，其表情将会怎样？夫妇间又会进行怎样的对话呢？请写200字左右的片段练笔。2.完成补充习题相关内容和一课一练作业。板 书设 计我的叔叔于勒莫泊桑于勒： 穷 富 穷 菲利普夫妇： 盼 赞 见 躲 (开端) (发展) (高潮) （结局)教 学反 思