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,导,加入关于古生物化石的图片,化石吟,张锋,测,1、本诗的题目是“化石吟”，你知道“吟”是什么意思吗？2、给下列词语中加横线的字注音：骸（）骨猛犸（）葱（）茏（）卓（）越3、辨音（）万载（）静悄悄（）装载（）悄然（）蛋壳（）裹藏（）地壳（）宝藏,载,悄,壳,藏,学,自由诵读全诗，独立思考：1、本诗赞美（吟）了什么？2、本诗可以分为几层？并概括每层大意。（提示：先找出过渡句。）,第一层（1、2节）：连续发问，引发读者想象。第二层（36节）：具体抒写遐想的内容。第三层（7节）：回应1、2节的发问，照应开头。,议,反复研读36段，合作探究，深入赏析，独立思考后在小组内交流下列问题。1、怎样理解“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”？2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”？3、“时光在你脸上刻下道到皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是从什么角度来写的？4、第六节是赞美大自然吗？文章主题是否偏转？,议,自由朗读全诗，感受情感，领会特色，合作探究以下问题。1、诗歌是要表达感情的，诗歌当中哪些词表达了作者的情感，并表达了怎样的思想感情？2、诗歌为什么写得这样优美动人？请从多方面总结诗歌的艺术特色。,点拨：“吟、请、神往、惊讶”表达了对化石的尊重、珍惜、热爱、研究,议,艺术特色：四句一节，结构整齐；一韵到底，琅琅上口；拟人生动，人称亲切；连续提问，首尾圆合。,结,发问引发联想化石吟具体抒写遐想的内容回应发问，照应开头神奇景色-人类的伟大-赞美科学,练,请同学们续写下面这个句子，使之成为一段语意完整的话。别以为只有人才会说话，大自然也有语言。从南飞大雁的行列中，我们读出了季节的变换；从大树层层的年轮中，我们读出了时间的变迁；,
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