武汉市2019版语文三年级上册第二单元检测卷 (3)A卷

武汉市2019版语文三年级上册第二单元检测卷 (3)A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对于课文内容的理解，下面说法不正确的一项是（ ）。A祖父的园子一文中，祖父的园子里充满生机，自由自在，从中我们可以体会到作者对童年生活的留恋。B月是故乡明一文中，作者对比了世界其他地方的月亮与家乡的月亮，表达了自己对故乡的依恋与牵挂。C梅花魂一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱的事，表达了他对祖国的眷恋。D“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了诗人对农民夜以继日辛苦劳作的同情。二、填空题2 . 根据课文内容填空。1宿新市徐公店中“_，_”写出了儿童在春天的田野里追逐蝴蝶的欢愉。2四时田园杂兴（其二十五）描绘农村夏季田园景物的诗句是_，_。3清平乐村居有三个可爱的儿子：大儿锄豆溪东，_。最喜小儿亡赖，_。3 . 辨字组词。悄（_）铺（_）耍（_）消（_）捕（_）要（_）钓（_）睡（_）喊（_）的（_）锤（_）减（_）4 . 写出古诗词的后一句。1春城无处不飞花，_2迢迢牵牛星，_3大漠沙如雪，_4千磨万击还坚劲，_5 . 用“然”字组词，填入下面句子中的括号里。1我正要凝视他们时，（_）一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙。2（_）不出我所料，他终究还是来了。3怎么？雨衣上（_）还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的。4但是，地球之外的太空中是否有生命存在，（_）是一个吸引人的问题。5清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，（_）背后传来一声赞叹：“多好啊！”6 . 句子练习。1.不识庐山真面目，_。2.过了一会儿，响声越来越大，_，人群又沸腾起来。3.为学患无疑，_。陆游4.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句）_5.那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩句）_7 . 词语填空。胆子_读_ _读错越读声音_脸_了声音很_听她读课文鼓起_声音又_又_8 . 多音字组词行 hng（_）xng（_）挑 tio（_）tio（_）9 . 按要求填空1.“话”部首是_，除去部首有几画_，同部首的字还有_、_。2.照样子，写一写穷尽山水穷尽言语（_）言（_）言张望（_）张（_）望冻得（直打哆du嗦su）热得（_）累（li）得（_）(难忘)的泼水节（_）的葫芦（_）的葡萄三、语言表达10 . 按要求完成句子练习。1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（写出句子所用的修辞手法，并仿写句子）_2.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点的词语写句子）_3.我享受着小家伙的情意。（把句子写具体）_4.父亲的话印在我的心上深深地。（修改病句）_四、现代文阅读开心阅读。感悟春天江南的春天，总是在渐渐沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复，需要冲破凍閒的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能往雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天，是热爱生活的一种执着，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。谁不承认春天是美好的？ “遇物尽欢欣，爱春非独我。”诗人白居易就是这样说的。翻翻唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺等诗人们的关于春的感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程灏写下了春日偶成，还成了选本千家诗的第一首。朱熹更是有名的老夫子，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等角度来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年，一个春日，在讲台上，偶有知更乌飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来。他回过头来，向学生们说：“我与阳春有约！”冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源、心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是春，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人此行江南去，“千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住！莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！11 . 读第自然段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？_12 . 用一句话概括第自然段的内容。_13 . 第自然段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两个字分析他们各自的心态。_14 . 作者从春天里得到了怎样的人生感悟？用“_”从文中画出来。五、信息匹配15 . 根据组词，给加点字选择正确读音。wiwidde为（_）什么跑得（_）快作为（_）得（_）到六、书面表达16 . 小练笔。同学们，假如落入沙漠的种子，没能发芽生根，临死前他会怎样说呢？写一写吧！七、连线题17 . 照样子，连一连。一堵石缝呼呼地下着一道葫芦紧紧地刮着一颗枯草纷纷地盯着一些石崖暖暖地照着八、书写18 . 看拼音写词语。q wi xing tin fng shu ling shi第 6 页 共 6 页