高中语文 第一单元 第4课 百丈山记练习 粤教版选修《唐宋散文选读》

百丈山记从历史发展的长河看，他是承前启后的一个伟大的思想家，他接过周敦颐、程颐、程颢等儒学大家的接力棒，开拓了理学的新天地。他发端于孔孟学说，但是并不拘泥于简单的仁爱道义说，从格物致知出发，他描绘了一种始终存在的“天理”，人只有遵循这种“天理”，才能达到真、善、美。破坏真、善、美的，就是“人欲”。他把二程的理学推向了一个最高峰。(选自散文吧网)美字体不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。赏美文五夫：朱熹故里贤人荟萃胡增官再次走进五夫镇这片僻处武夷山东隅的古老土地时，已是21世纪阳光照临的灿烂日子。历史在这里凝结了一段相当漫长、厚重而辉煌的记忆，时空留下了诸多素富文化遗产价值的遗址、遗迹与独具武夷乡间特色的民居建筑，以至我每次踏上这片土地，心中都汹涌着景仰与神圣的情感。“群英荟萃”之邦“邹鲁渊源”之地五夫镇，原名五夫里，距武夷山市区51公里。它始于晋代中期，原隶属建阳，宋神宗元丰五年(1082)划归崇安县(今武夷山市)管辖，迄今已历时1700余年。“五夫里历代名人辈出，早在晋代就有一蒋姓官居五大夫，到中唐，五夫人池繁禧任江州刺史；后唐，金吾上将军刘翔看中这块地方，携家眷迁居于此。”有武夷山市“活历史”之称的市志办退休老编辑方留章兴致勃勃地介绍道。宋代是五夫最为鼎盛时期，可谓“群英荟萃”，光照千秋，名人学者云集，工商仕农昌盛繁荣。宋抗金名将刘子羽、吴王介两兄弟在此降生，婉约派词宗柳永以及他家“柳氏三杰”在此诞生，一代大儒胡安国及其家族的胡氏五贤是五夫里人，理学大师、影响中国文化达七百余年的朱熹在此度过了四十个春秋他们点缀着文化历史的天空，使五夫这处山高皇帝远的偏僻之所留名青史，遐迩闻名，自古被称为“邹鲁渊源”。1997年8月18日，时任福建省副省长的王良考察五夫时说，朱熹是一位影响极大的思想家、哲学家，要尽快将现有资源开发出来，同时将文化与旅游结合起来，开辟朱子文化旅游线路，形成与孔庙相媲美，北有曲阜、南有五夫，双峰鼎立的格局。问渠那得清如许为有源头活水来时令已夏暑，虽说热浪袭人，但坐落在群山环抱里的五夫十余平方公里的平川里的浓翠林木，溪流潺潺，浓郁乡风扑面而来，令人神清气爽。五夫翠屏山下、潭溪旁的一溜老房前首，坐落着一幢白墙青瓦、古拙雅致，具有浓郁闽北民居风格的新楼房，这是根据朱熹故居紫阳楼原样于1999年9月修复竣工的，总投资70多万元，占地面积551平方米，内设展馆供游人瞻仰朱熹生平与成就。(摘自武夷山散文，有删改)【课内挖掘】朱熹劝学相传朱熹年老时，散步到一所学校。当时正是秋天，当他看到梧桐黄叶随风飘落，不禁感慨万千，想到自己头发已经白了，自言自语地说：“光阴似箭，岁月如流啊！”这时忽然看见一群青少年离室在外打闹戏耍，他深深感到，年轻人不懂得珍惜时间，只有过来人才知道时间宝贵，特别是白发苍苍的人更有惜时如金之感，于是诗兴油然而生，低头思索片刻吟道：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。吟完诗后，到学堂里将此诗写在书桌上，希望那些不知道珍惜时间的青少年看到诗后，能够珍惜光阴。据传这些年轻人看到诗后，确实受到启发，又见是名人朱熹所作，争相传抄，学习也更加勤奋了。选自故事家(微型经典故事)【课外运用】渠清如许你的精美八股，沿袭数朝，淘出精英无数，他们满腹经纶，妙笔生花。面对前来朝拜的洋人，他们以“异类”相待；面对精良的炮舰，他们不屑一顾。终于有一天，喷火的枪炮击落了他们的花翎，这才生出“洋务救国”的念头。近代的耻辱，在无上的自信里拉开帷幕。作文近乎固执的坚持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，汲取教训的你广开言路，以海纳百川的大度接纳着各式外来文化。你粗暴地推倒有着百年历史的老屋，粗大的柱子里露出鲜红的檀木。一位老人颓然蹲下，用手抚摸着花纹精致的砖瓦，用哽咽的语调讲述着关于老屋的故事，和历史一样绵长、和画檐一样精美的故事。你的勇气，是否来自一张有着“现代化”标题的城市规划图呢？你坚决地将发黄的古籍投入烈火，似乎要焚烧掉这百年的耻辱。你取下黑山白水的丹青，换成印刷考究的广告；你合上沉重的史书，转而品玩通俗易懂的白话文，所以，孩子们不知“孔融让梨”的典故，愈加骄纵，愈加顽劣。你的取舍，是否源于一张有着“现代化”标题的参考说明？你仍然错了。先贤朱熹有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一种文化若要有长久的生命力，就必得吐故纳新；一种文化若要延绵不绝，更需要坚守自己。过分相信自我使你腐朽，盲目追随他人使你迷失。渠清如许，我深爱的华夏文化，在与外界的交流中，你能否清澈如许，流淌依旧呢？(选自百度文库高考满分作文)一、基础巩固1下列对加点词的解释，不正确的一项是()A左控垂崖控：临B然前瞰涧水 瞰：俯视C水旱祷焉 焉：语气词D不可殚数 殚：尽解析：C项，焉：兼词，在这里。答案：C2下列句子中的加点字，没有词类活用现象的一项是()A日光烛之B旦起下视，白云满川C石梁跨于其上，皆苍藤古木D天下云集响应解析：A项，“烛”，名词活用为动词，照。B项，“下”，名词作状语，向下。D项，“云”“响”，都是名词作状语，像云彩一样；像回声一样。答案：C二、迁移发散阅读下面的文言文，完成36题。朱熹朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以孝经，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道，禁女妇之为僧道者。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为学规俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、和买、役法、榷酤之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”庆元二年，沈继祖为监察御史，诬熹十罪，诏落职罢祠，门人蔡元定亦送道州编管。四年，熹以年近七十，申乞致仕。五年，依所请。明年卒，年七十一。(选自宋史朱熹传，有删节)3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A讫事，奏乞依格推赏纳粟人讫：终了，完毕B为学规俾守之 俾：并且C单车屏徒从 屏：使退避D有短熹者，谓其疏于为政 短：诋毁，指摘解析：B项，俾：使。答案：B4下列句子分别编为四组，全都表现朱熹“善于处理政务”的一项是()值岁不雨，讲求荒政，多所全活间诣郡学，引进士子与之讲论宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事复以纳粟人未推赏，辞职名移书他郡，募米商，蠲其征随事处画，必为经久之计ABC D解析：表明朱熹重视教育，为王淮奏请让朱熹改任他职，表明朱熹的耿直、倔强性格。答案：C5下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习孝经，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己的人生志趣B朱熹对教育非常重视。在同安县任职时，他挑选本县德才优异的人作为自己的学生加以教育。在南康军任知军时经常到郡学里去与学生讲论学问，他还重修了白鹿洞书院C朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还能做到只身一人深入民间，察访百姓疾苦D朱熹在庆元年间被监察御史沈继祖上书诬告十罪，结果皇帝却免掉了沈继祖的职务，取消了他的俸禄，连沈继祖的学生蔡元定也遭到流放解析：D项，被免职的是朱熹，蔡元定是朱熹的学生。答案：D6将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)间诣郡学，引进士子与之讲论。译文：_(2)会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。译文：_(3)郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。译文：_答案：(1)他每有时间便到州郡的学校里去，找一些学生来，和他们讲论学问。(2)适逢浙东地区发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，并要他轻车简从马上赴任。(3)州县的官吏们害怕他的严峻作风，一听说他到来，有些人甚至自动弃职逃走；于是，他所管辖的境内，风纪肃然。参考译文：朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父亲朱松，字乔年。朱熹从小就聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读孝经，他看过一遍，就在书上写道：“不能这样，就不能算作一个人。”他曾经和一群孩童在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。十八岁那年，他参加乡贡考试合格，后来考中了绍兴十八年的进士。在出任泉州同安县的主簿期间，他挑选本县德才优异的人当自己的学生，每天给他们讲授古圣先贤讲求自身修养和治理人民的学问，他还下令禁止妇女出家当尼姑道士。淳熙五年，朱熹被任命为南康军知军。朱熹到任后，为百姓兴利除害，正逢那一年很久没有下雨，出现旱灾，朱熹非常重视救济饥荒的处置措施，救活的百姓很多。事情结束后，朱熹奏请朝廷按照规矩奖赏主动献纳粮食救荒的人。他一有时间便到州郡的学校里去，找一些学生来，和他们讲论学问。还找到了白鹿洞书院的遗址，奏请朝廷重新修复，并亲自制定白鹿洞书院学规，让学生们遵守。适逢浙东地区发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，并要他轻车简从马上赴任。朱熹以朝廷对南康军主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏，辞谢了这一职务，等到朝廷的奖赏颁发后，他才受职赴任。他接受任命后，随即写信到其他州郡，招募米商，蠲免他们的商税，等他到任时，外地舟船运来的米已经堆积如山。朱熹每天出外调查访问人民的疾苦，走遍浙东全境，都是单人独车，不带随从，所到之地，人们都不知他是什么人。州县的官吏们害怕他的严峻作风，一听说他到来，有些人甚至自动弃职逃走；于是，他所管辖的境内，风纪肃然。凡是丁钱、和买、役法、榷酤这一类政事，只要有对百姓不方便的地方，朱熹全部予以改正、革除。每次在救济灾荒之后，他都要按照实际情况规划处置，必定作长久之计。有人攻击朱熹，说朱熹不好好处理政务，皇帝对王淮说：“朱熹处理政务的成绩却大有可观。”庆元二年，沈继祖任监察御史，上书诬告朱熹，罗列了朱熹十大罪状，皇帝下诏免掉了朱熹的职务，也取消了朱熹的祠官俸禄，朱熹的学生蔡元定也被流放到道州，在地方官吏监管下居住。庆元四年，朱熹以自己快满七十岁为理由，申请退休。庆元五年，皇上同意了他的请求。庆元六年，朱熹逝世，享年七十一岁。三、创新语用7概括下面一段文字的主要意思。(不超过30个字)细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将这些吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干和树枝，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能供植物吸收40年，因为碳素将被锁定在植物内而不能参与到植物循环中去。由于细菌的这种作用，整片森林乃至整个地球才能保持盎然的绿意。答：_答案：细菌能分解枯枝败叶，并释放出二氧化碳，维持地球的盎然绿意。