人教版2020版七年级上学期期末语文试题（II）卷（测试）

人教版2020版七年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A但（只是）当涉猎，见往事耳。（孙权劝学）B尝（曾经）射于家圃。（欧阳修卖油翁）C香远益（好处）清，亭亭净植。（周敦颐爱莲说）D山门圮于河，二石兽并（一起）沉焉。（纪昀河中石兽）2 . 下列对过零丁洋理解不正确的一项是（ ）A过零丁洋是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵。B过零丁洋多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，对仗极为工整。C“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”承接上联，从国家和个人两个方面继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家，民族的灾难，个人坎坷的经历，万般痛苦煎熬着诗人的情怀，使其言辞充满凄楚，D“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明诗人以死明志的决心，全诗透露出诗人内心的恐惧和对前途的迷茫。3 . 下列翻译有误的一项是（ ）A苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（出师表诸葛亮）只求在乱世间保全性命，不求在诸侯中显贵扬名。B一鼓作气，再而衰，三而竭。（左传曹刿论战）第一次击鼓，能够振作士气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经枯竭了。C所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（鱼我所欲也）我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。D令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。（战同策邹忌讽齐王纳谏）命令刚刚下达的时候，大臣们都来进谏，朝廷里像市场一样（热闹）；几个月过后，总是有人前来进谏。4 . 下列词语中加横线的字注音全部正确的一项是（ ）A苋菜（xin） 恫吓（h） 狡黠（xi）骁勇善战（xio）B倔（ju）强贮藏（zh） 剽悍（bio）面面相觑（q）C贮藏（zh）愧怍（zu） 蓦然（m）方枘圆凿（ru）D慰藉（ji）伎俩（ling）收敛（lin）鳞次栉比（zh）5 . 选出对汤姆索亚历险记的内容表述不准确的一项。（ ）A汤姆索亚的家庭成员主要有波莉姨妈、异母弟弟席德和表姐玛丽。B在教会学校，并不熟悉圣经内容的汤姆索亚用通过“刷墙权”赚来的小玩意换来了九张黄纸条、九张红纸条、十张蓝纸条，因为这些纸条他获得了奖品圣经。结果却回答不出简单的问题而出了大洋相。C汤姆索亚最亲密的伙伴是哈克贝里和乔埃哈波，他们三人一起在墓地目睹了印第安人乔杀死鲁滨逊医生，在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”并参加了镇上人为他们举行的丧礼，还一同挖出了印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币。D汤姆索亚历险记的作者马克吐温给我们描绘了穷人与富人、教会和学校、宗教和犯罪等当时美国生活的各个侧面。6 . 浑源县悬空寺有一副对联：“石阁轻如纸；危岩缀虚空。”下列表述有误的一项A对联要求上下联字数相等，断句一致，词性相同，内容相差。B上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字应该是平声。C张挂的对联，按照中国传统，必须直写竖贴，自左而右，由上而下，不能颠倒。D这幅对联生动形象地写出了悬空寺奇绝险绝亦巧绝的建筑特点。7 . 下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）A“双十一”期间，各家网上商城的促销方案粉墨登场，无形之中给传统商业带来了巨大冲击。B中国共产党成立95周年纪念日那天，天安门广场上人们摩肩接踵，齐呼“共产党万岁！”。C“生命的价值在于厚实而不在于长度，在于奉献而不在于索取”校长的一番慷慨激昂的话让学生们深受鼓舞。D踏实认真、努力拼搏、勇于坚持，这些都是成功的不二法门。二、字词书写8 . 根据拼音写出相应的汉字。汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都（nng）_聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和（bin）_析汉字，熟悉它们的内（hn）_，是我们了解历史、文化的重要途径，对继承优秀的文化基因和（hng）_扬优秀的民族文化意义重大。三、现代文阅读青木瓜之味(有删节)肖复兴大约是2000年初春的一个星期天下午，我去邮局发信。就在快到邮局的时候，一个年轻的女子和我擦肩而过。忽然，她停住脚步，回头看了我一眼。那眼神很亲切，也有些意外的惊奇，仿佛认出了一个熟人而与之意外相逢。那眼神闹得我以为真的碰见了什么认识的人，便也禁不住停住脚步，看了她一眼：年龄不大，也就二十出头，模样清爽，中等身材，瘦瘦的。看她的装扮，初春时节还穿着一件臃肿的棉衣，就猜得出是一个外地人，大概是打工妹。我仔细地想了想，从来没有见过这么个人，她肯定是认错了人。于是，我暗笑自己的自作多情，向邮局走去。我走了没几步，她从后面跑了过来，跑到我面前，这让我很吃惊，不知碰见了什么人。只听见她用南方人那种软绵的声音仔细而小心翼翼地问我：“你是不是肖复兴老师?”我越发惊讶，她居然叫出了我的名字，木讷地站在那里，近乎机械地点了点头。她一下子显得很兴奋，接着说：“刚才你迎面向我走来，我看着你就像。我读中学时就看过你写的书，你和书上的照片很像。真没有想到怎么这么巧，今天我在这里遇见了你!”原来是一位读者，大概她这番热情的话，很能够满足我的虚荣心，尤其是听她说她喜欢我写的一些东西，特别是说她读中学的时候读我写的东西对她有帮助，一直忘不了我就像小学生爱听表扬似的，立刻有些发晕，找不着北了，站在街头和她聊了起来，一任身边车水马龙，喧嚣不已。从她那话语中，我渐渐地听明白了，她从小在南方农村长大，中学毕业，没有考上大学，家里生活困难，就跟着乡亲来到北京打工，住的地方离我家不算太远，要走半个小时左右，今天星期天休息，她是刚刚到邮局给家里寄钱，并发了一封平安家信。虽是萍水相逢，只是些家常话，却让我感到她像是在掏心窝子，一下子竟有些感动，没有想到只是写了一些平常的东西，能够让心拉近，距离缩短，心里想也应该说是如今没什么用处的文学的一点特殊功能吧。于是，我进一步犯晕，沿着斜坡继续顺溜地下滑，不知对她的热情如何回报似的，竟然指着马路对面我家住的楼对她说：“我家就住在那里，你有空，欢迎你到我家做客。”说着把地址写给了她。她高兴地说：“太好了，我一定去。”回到家后，我就把这件事当作喜贴子，向家人讲了，不想立刻遭到全家一盆冷水浇头，纷纷说我，“你以为你遇到了知己呢?别是个骗子吧?”“可不是，现在骗子可多着呢，你可别忘了狐狸说几句赞扬的话，是为了骗乌鸭嘴里的肉。”“什么?你还把咱家的地址告诉了人家?你傻不傻呀?你就等着人家上门找到你头上来骗你吧!”“要真是找上门来，骗几个钱倒没什么，可别出别的事”一下子，说得我发懵。一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈，不像是个狐狸似的骗子呀，再说，她肯定是读过我写的书，要不也说不出书名;并且能对照着书上的照片认出我来呀。但家里的人说得也没有错，谁也不会把骗子两字写在脑门上，高明的骗子越来越多，防不胜防。这么一想，心里连连后悔，而且不禁有些发虚。一连好几天，都有些提心吊胆。好在一连好多天过去了，都平安无事。时间一长，这件事渐渐淡忘了。将近一年过去了，春节过后的一天，我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家，刚上电梯，开电梯的老太太对我说：“你先等我一会儿，前两天有个年轻女子来找你，你没在家，把带来的东西放在我那儿了。”不一会儿，就拿来一包用废报纸包着的东西。回家打开包一看，是两个青青的木瓜。木瓜的旁边有一张小纸条，上面写着几行小字，落款是“你的一个读者”。全家都愣在那里，谁都说不出一句话来。这件事虽已过去四年，但我怎么也忘不了这个年轻而真诚的女子，忘不了这件事情，忘不了这两个木瓜。总记得切开木瓜时的样子，别看皮那样青，里面却是红红的，格外鲜艳，特别是那独有的清香味道，在房间里飘荡着，好多天没有散去。(选自读者有改动)9 . 请你在文章第自然段前加几句话，另写一个开头，使新的开头与结尾照应。10 . “我”在与年轻女子交往的过程中，感情发生了多次变化。请你用简洁的语言概括出“我”在不同时间、地点的感情变化。11 . .文章第自然段写“我”向家人讲了“我”与年轻女子相遇并留下地址的情况后，受到家人的埋怨，你认为家人的话有无道理?说一说你的看法。12 . .文章的题目与结尾都提到了青木瓜之“味”，你认为青木瓜有哪些“味”?请简要地谈谈你的理解四、句子默写13 . 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1），江春入旧年。 (王湾次北固山下)（2），冷露无声湿桂花。 (王建十五夜望月)（3），草色遥看近却无。 (韩愈)（4）学而不思则罔，。 (论语)（5）晴空一鹤排云上，。(刘禹锡秋词)（6），松间沙路净无泥，。(苏轼浣溪沙)（7）稻花香里说丰年，。辛弃疾西江月（8）自非亭午夜分，。 (三峡)五、课外阅读阅读下面文言文，完成下列小题。包拯传包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡。拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。寻拜监察御史里行，改监察御史。历三司户部判官，出为京东转运使，改尚书工部员外郎、直集贤院，徙陕西，又徙河北，入为三司户部副使。顷之，迁礼部侍郎，辞不受，寻以疾卒，年六十四。赠礼部尚书，谥孝肃。拯性直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。（注）鬻：卖。14 . 下列各组加点字的含义相同的一组是（ ）A父母又不欲行行弗乱其所为（生于忧患，死于安乐）B犹徘徊不忍去委而去之（得道多助失道寡助）C里中父老数来劝勉夹岸数百步（桃花源记）D辞不受未尝稍降辞色（送东阳马生序）15 . 与例句“寻以疾卒”中加点字意义和用法相同的一项（ ）A不以物喜，不以己悲B以塞忠谏之路也C筑之不以其道D弗敢专也，必以分人16 . 将下列句子译成现代汉语。拯性直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。17 . 请结合文章内容简述包拯的性格特点。六、语言表达18 . 下面一段话中的句子有语病或错别字，请改正。目前，地球的绿色之肺（1）森林正在日益委缩。（2）近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。同时，由于地球上的燃烧物增多，（3）二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，对人类的生产和生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。第（1）句_第（2）句_第（3）句_19 . 把下面的句子组成一段话。（只需把序号填在空格里）这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习七、综合性学习20 . 近日，某校以开展“今天，我们是否还需要读四书五经”为话题，展开辩论活动。学生会相关组织者事先请每位参加辩论的学生做了以下几个题目。（1）下列属于“四书”的有_。A.论语B.孟子C.汉书D.史记（2）下列不属于“五经”的是_A.诗B.书C.礼D.易A战国策B春秋（3）请你引用初中语文教材中已经学习的相关篇目中的具体内容作为论据，简单阐述你对这个话题的看法。_（引用字数不超过15个字）21 . 综合性学习。在我国，“孝”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“孝文化的魅力”综合性学习。“孝”甲骨文作“”，从“”从“”。说文解字中，“孝”：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”“孝”字“从老”，是说“孝”是老的减省，像老人佝背、拄仗之形。“从子”是指膝下有“子”搀扶老人。“子承老也”是表示子女承奉父老。（1）试根据下面的材料，概括“孝”包括哪些方面的思想内涵。 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”。（为政） 孝子之养也，乐其心，不违其志。（礼记）子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”（论语里仁篇） 谏不入。悦复谏。号泣随。挞无怨。（弟子规）（2）七年级五班将要举办以“孝心伴我行”为主题的班会，请你为班级设计两项活动。八、作文22 . 根据要求作文。有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草请以“_一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。（提示与要求）（1）请将题目补充完整后再写作文。（2）请选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、语言表达1、2、七、综合性学习1、2、八、作文1、