高三生物一轮复习第二周同步检测试题

山东省滕州市善国中学2016-2017学年高三一轮复习第二周同步检测试题生物试题第I卷（选择题）一、单选题1.下列有关蛋白质的说法正确的是（）A血红蛋白的空间结构呈纤维状B蛋白质经高温蒸煮可产生丰富的氨基酸C氨基酸结构中的R基均是链状而非环状结构D鸟类的羽毛和人的指甲主要是由同一种蛋白质组成2.有种细菌会在人类的细胞之间快速转移，使人患脑膜炎其原因是该菌的一种名为InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移下列叙述正确的是（）ATuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工B该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有一定的流动性C该菌在人类的细胞之间快速转移依赖于细胞膜的选择透过性D该菌的遗传物质主要是DNA3.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是 （ ）A.突触小泡内的递质通过载体主动转运到细胞外B.葡萄糖以协助（易化）扩散方式转运进入红细胞C.水分子由分子少向分子多处扩散的过程是渗透作用D.氨基酸主动运输进入小肠上皮细胞不消耗ATP 4.老鼠是常见的动物，下列对老鼠的相关叙述正确的是（）A老鼠在啃食农作物时，消耗的能量可由葡萄糖直接提供B可以采用标志重捕法调查某农场老鼠的种群密度C某农场老鼠主要分布在谷仓附近，这反映出群落的水平结构D防止鼠害有助于提高生产者到其他生物的能量传递效率5.下列关于叶绿体和线粒体产生气体过程的叙述，错误的是（）A产生气体的过程都有水的参与B产生气体的过程都会产生ATPC产生气体的过程都受温度的影响D产生气体的过程都与生物膜有关6.用等体积的三个玻璃瓶甲（透光）、乙（透光）、丙（不透光），同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样，立即测得甲瓶中的氧气含量为a mg，并将乙、丙瓶密封后沉回原处白天光照适宜，一昼夜后取出玻璃瓶，测得乙、丙瓶中的氧气含量分别为b mg和c mg下列分析合理的是（）A丙瓶中浮游植物的细胞产生ATP的场所是线粒体B乙瓶中光合作用形成的糖类和O2可在线粒体中被利用C白天丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为（ac）mgD白天乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为（bc）mg7.下列关于高等植物细胞周期中出现的先后顺序，错误的是（）A核糖体的增生早于中心体的复制B细胞核的分裂早于细胞质的分裂C染色体的出现早于纺锤体的形成D囊泡的出现早于细胞板的形成8.下列四项分析与该模型相符的是（） A若，分别表示原核细胞和真核细胞的结构，则应包括染色质B若，分别表示易化扩散和主动转运的条件，则应包括通道蛋白C若，分别表示细胞分化和细胞癌变的特征，则应包括遗传信息的改变D若，分别表示有丝分裂和减数分裂的过程，则应包括出现纺锤体9.图中的P和Q为处于不同分裂时期的两种动物细胞，都含有两对同源染色体下列关于它们的叙述中错误的一项是（） A图P细胞的同源染色体成对排列在细胞中央B图P细胞产生的子细胞染色体数目减半C联会只发生在图Q细胞，而不会发生在图P细胞D图Q细胞的染色体数与体细胞的染色体数目相同10.具有100个碱基对的1个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（）A60个B80个C120个D180个11.关于遗传信息和遗传密码的下列叙述中，正确的是（）A遗传信息位于mRNA上，遗传密码位于DNA上，构成的碱基相同B遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，构成的碱基相同C遗传信息和遗传密码都位于DNA上，构成的碱基相同D遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，构成的碱基不同12.紫花和白花受两对独立遗传的基因控制某紫花植株自交，子代中紫花植株：白花植株=9：7，下列叙述正确的是（）A子代紫花植株中有4/9的个体自交会出现性状分离B子代白花植株中能稳定遗传的占3/16C子代紫花植株的基因型有5种D亲代紫花植株测交后代中紫花：白花=1：313.右图是白化病遗传系谱图，根据图示推测，2为纯合子的概率是()A1/4 B1/3 C1/2 D2/314.果蝇有一种缺刻翅的变异类型，这种变异是由染色体上某个基因缺失引起的，并且有纯合致死效应。已知在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体。用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，然后让F1中雄雌果蝇自由交配得F2以下分析正确的是 （ ）A缺刻翅变异类型属于基因突变 B控制翅型的基因位于常染色体上CF1中雌雄果蝇比例为1：1 DF2中雄果蝇个体占3715.豌豆是一年生植物。高茎对矮茎为显性，绿色豆荚对黄色豆荚为显性。用纯合矮茎绿色豆荚豌豆和纯合高茎黄色豆荚豌豆培育出矮茎黄色豆荚的豌豆植株，用杂交育种和单倍体育种，分别需要的时间是( )A. 3、2 B. 2、2 C. 3、3 D. 2、116.如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（） A自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B生物进化的基本单位不是生物种群而是生物群落C隔离是形成新物种的必要条件也是生物进化的必要条件D物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离17.如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是（） A若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2fB除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长C若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的近地侧生长素浓度为g，则远地侧生长素浓度可能为2fD若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h18.图中甲、乙细胞及物质A可以分别表示为A效应T细胞、被病原体侵染的细胞、抗体B传出神经元、传人神经元、神经递质C下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、促甲状腺激素D甲状腺细胞、神经细胞、甲状腺激素19.下列关于激素应用的叙述，正确的是（ ）A用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B用适宜浓度乙烯处理凤梨，可加快果实发育C促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率D利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治20.下列过程发生在人体内环境中的是 （ ）A.淋巴因子作用于免疫细胞 B.葡萄糖分解为丙酮酸C.食物中的蛋白质被消化D.浆细胞合成抗体21.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关B吞噬细胞对抗原抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用C破伤风杆菌分泌外毒素（一种蛋白质）离不开高尔基体的作用D洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用22.下列叙述正确的是（）健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中对于高烧不退的病人，对症下药治疗的同时，还可以采用加盖棉被，增加排汗来辅助降低体温当人体摄取食盐较多时，肾可通过尿排出多余的钠，摄取食盐少时，尿中几乎不含Na+，因此人体的钠的排出量几乎等于摄入量如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体针刺没有感觉但能运动ABCD23.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）公园中的全部菊花一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜一果园中所有的苹果及其无机环境一片原始森林中的全部动物和绿色植物长江中的全部生物密云水库中的全部生物及其无机环境ABCD24.下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是（）选项展示内容甲乙丙A碳元素的流向消费者CO2库生产者B内环境成分的关系血液淋巴组织液C生态系统的能量流向生产者消费者分解者D甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑甲状腺垂体 25.据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是（）A物质经过多级利用，实现了良性循环B每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染26.下列有关微生物培养的叙述，错误的是A获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染B平板划线法和稀释涂布平板法都可对微生物进行计数C培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌D倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落，造成污染27.常用的包埋法固定化细胞，需用到不溶于水的多孔性载体，下列不能当作载体的是（）A琼脂糖 B蔗糖 C海藻酸钠 D明胶28.下列实验流程中，错误的是()A鲜玫瑰花清水 水蒸气蒸馏油水混合物分离油层除水玫瑰油B胡萝卜粉碎干燥萃取过滤浓缩胡萝卜素C胡萝卜粉碎干燥萃取浓缩过滤胡萝卜素D挑选葡萄冲洗榨汁酒精发酵(果酒)醋酸发酵(果醋)29.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，不正确的是 （ ）A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒30.某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述正确的是( )诱导基因甲小鼠的纤维母细胞诱导干细胞肝细胞、神经细胞、上皮细胞等A.过程是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程B.与纤维母细胞相比，经过程形成的诱导干细胞的全能性较高C.肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中基因组成相同，蛋白质完全不同D.上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞第II卷（非选择题）二、简答题31.某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物吸收CO2速率，得到图1所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：图1图2（1）实验开始阶段的03小时，叶肉细胞产生ATP的场所有 ，图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有 个（2）6h时CO2在细胞内的移动方向是 ，由12时到18时，叶绿体内三碳酸含量变化是 （3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是 h时，前24小时比后24小时的平均光照强度 （4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将 （填“上移”、“下移”、“不变”），原因是 （5）若已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25和30，图2为CO2浓度一定、环境温度为25时，不同光照条件下测得的植物的光合作用强度请据图在答卷图中绘出环境温度为30时，光合作用强度随光照强度变化的曲线（要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置）32.图1是某生态系统的能量流动图解，图中数值的单位为kcal（m2a）图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染请回答问题图1图2（1）生态系统的结构包括 图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为 %（保留一位小数）（2）图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段，判断依据是能量输入 （填“大于”、“等于”或“小于”）能量输出（3）图2所示食物网中，兔和人的种间关系是 ，鹰属于 营养级（4）生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量 （填“能”或“不能”）传递给植物33.【生物选修3现代生物科技】在20世纪初，科学家用植物细胞杂交方法，将白菜的原生质体和甘蓝的原生质体融合，成功地培育出了“白菜甘蓝”杂种植株，据图回答下列问题： （1）过程b完成的标志是 要促进杂种细胞的分裂生长，培养基中应有营养物质和激素，其中激素包括 和 两类植物激素（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是 ，c涉及的分裂方式为 （3）若白菜细胞内有m条染色体，甘蓝细胞含n条染色体，则“白菜甘蓝”细胞内含 条染色体；若杂种细胞培育成为“白菜甘蓝”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？ （4）要制备“白菜甘蓝”人工种子，要选取具有生根发芽能力的 （结构），包裹上人工种皮制得三、实验题34.请根据下图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题： （1）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线符合马缨丹疯狂蔓延的趋势。（2）根据生态原理，世界人口增长应该表现为图中曲线，若出现段则表明人口出现了负增长。（3）曲线和曲线代表的种群进化速度较快的是，其进化过程中基因频率(一定、不一定)会发生改变。（4）太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若曲线表示太湖中蓝藻增长曲线，当种群数量达到点后，增长速率为0。（5）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在点后进行，原因是。35.乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进黄瓜多开雌花的作用。请你利用下面提供的实验材料，进行实验，加以验证。(1)实验材料及用具：适宜浓度的乙烯利溶液、盆栽长至两片真叶且长势一致的黄瓜幼苗若干盆、蒸馏水、滴管等。建议滴加药物处理的时间：当植物长至4片真叶时，于每天下午（晴天）16：OO左右在黄瓜幼苗的顶芽处 滴上处理液；当长至12个节位时，便停止滴液。(2)实验步骤：把长势相同的黄瓜幼苗均分成两组，编成1号组和2号组。第1组为实验组，第2组为对照组。在相同的适宜条件下培养。当该黄瓜幼苗长至4片真叶时，于每天下午（晴天）16：00左右在实验组的幼苗顶芽处滴上4滴_ _；在对照组的幼苗顶芽处滴上 。当长至12个节位时，便停止滴液。过一段时间_。(3)预测实验结果，得出相应的结论：实验结果（用多于/等于/少于表示）实验结论（能促进/不能促进/抑制）1号组雌花数等于2号组雌花数乙烯利 黄瓜多开雌花1号组雌花数2号组雌花数乙烯利 黄瓜多开雌花1号组雌花数2号组雌花数乙烯利 黄瓜多开雌花试卷答案1.D【考点】蛋白质的结构和功能的综合【分析】蛋白质在生物体中的作用有5个：组成细胞和生物体结构的重要物质，称为结构蛋白，催化作用免疫作用运输作用免疫作用【解答】解：A、人体内的血红蛋白由四个亚基构成，分别为两个亚基和两个亚基，血红蛋白的每个亚基由一条肽链和一个血红素分子构成，肽链在生理条件下会盘绕折叠成球形，A错误；B、蛋白质经高温蒸煮可破坏其空间结构，但不能水解成氨基酸，B错误；C、氨基酸的结构中R基也有环状结构，如色氨酸的R基中有环状结构，C错误；D、鸟的羽毛和人的头发、指甲主要是由角蛋白组成的，D正确故选：D【点评】本题考查蛋白质的结构和功能，解答本题的关键是理解角蛋白的作用和分布角蛋白是一种不能直接为畜禽吸收利用的硬蛋白，主要存在于动物的毛发、羽毛和蹄中2.B【考点】细胞膜的结构特点；生物膜的功能特性【分析】细菌属于原核生物，原核生物的细胞器中只有核糖体，没有其他复杂的细胞器真核细胞产生的蛋白质一般分为两种：胞内蛋白和胞外蛋白，胞外蛋白需要内质网和高尔基体的加工和运输，而胞内蛋白一般不需要内质网的加工【解答】解：A、InIC蛋白是细菌中的蛋白质，细菌没有内质网，并且人类细胞中的Tuba蛋白是胞内蛋白，不需要内质网的加工，故A错误；B、据题意可知，该菌能使人类细胞发生变形，细胞变形就是细胞膜在运动，说明细胞膜具有一定的流动性，故B正确；C、细菌属于聚合体，相当于大分子物质，其进入人体细胞的方式是胞吞，胞吞方式只能说明细胞膜的流动性，故C错误；D、该菌含有细胞结构，所有细胞生物的遗传物质都是DNA，不能说主要是DNA，故D错误故选B【点评】本题考查细胞膜的特性、蛋白质的合成过程、生物体的遗传物质等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论3.B【命题立意】本题考查跨膜运输知识。突触小泡释放递质是通过胞吐；葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散；水分子从分子多向分子少扩散叫渗透作用；主动运输ATP供能。4.B【考点】ATP在生命活动中的作用和意义；估算种群密度的方法；群落的结构特征【分析】1、ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高2、样方法和标志重捕法可分别调查植物和动物的种群密度，随着演替的进行，群落内生物种类增多，结构越来越复杂，食物链因而延长，群落的范围和边界，是群落水平研究的问题之一，捕食是一种生物以另一种生物为食的现象，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于种内斗争【解答】解：A、ATP是直接能源物质，细胞消耗的能量需由ATP直接提供，A错误；B、老鼠的活动能力较强，故可以采用标志重捕法调查某农场老鼠的种群密度，B正确；C、某农场老鼠主要分布在谷仓附近，这反映出种群的空间分布，C错误；D、防止鼠害有助于使能量更多的流向人类，但不能提高生产者到其他生物的能量传递效率，D错误故选：B5.D【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力相似的特点：由磷脂双分子层和蛋白质等组成，结构上都具有一定的流动性，功能上都具有选择透过性基质都含有丰富的酶，且都含有少量的DNA和RNA，能相对独立遗传；叶绿体内含有与光合作用有关的酶，线粒体内含有与有氧呼吸有关的酶叶绿体中含有四种与光合作用有关的色素【解答】解：A、光合作用光反应中产生氧气为水的光解过程，呼吸作用产生二氧化碳有水的参与，故两者产生气体的过程都有水的参与，A正确；B、光反应过程和呼吸作用第二阶段均能产生能量，故都会产生ATP，B正确；C、产生气体的过程均有酶的参与，故都受温度的影响，C正确；D、有氧呼吸产生二氧化碳为有氧呼吸的第二阶段，场所在线粒体基质，D错误故选：D6.D【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】从题中实验设计可以看出，甲瓶中的氧气含量可作为乙和丙的对照，乙中氧气浓度增加，这是光合作用大于呼吸作用的积累的，即为净光合作用量；由于丙为不透光的玻璃瓶，因此消耗的氧气可代表浮游植物的呼吸消耗【解答】解：A、丙瓶中浮游植物的细胞只进行呼吸作用，产生H的场所有细胞质基质和线粒体基质，A错误；B、光合作用产生的糖类必须在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体内进一步分解，不能直接在线粒体中分解，B错误；C、一昼夜，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为（ac）mg，C错误；D、白天乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为（bc）mg，D正确故选：D【点评】本题利用一组对照实验考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容7.A【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）分裂间期：概念：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂前主要变化：DNA复制、蛋白质合成（2）分裂期：1）前期：出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；纺锤体形成纺锤丝2）中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上染色体形态、数目清晰，便于观察3）后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极4）末期：纺锤体解体消失；核膜、核仁重新形成；染色体解旋成染色质形态；细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）【解答】解：A、高等植物细胞中没有中心体，A错误；B、在末期，细胞核的分裂早于细胞质的分裂，B正确；C、在前期，染色体的出现早于纺锤体的形成，染色体形成后着丝点附着在纺锤丝上，C正确；D、在末期，囊泡的出现早于细胞板的形成，然后细胞板向四周扩展形成新的细胞壁，D正确故选：A【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断各选项中的行为发生的时期，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查8.D【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；物质跨膜运输的方式及其异同；真核细胞的分裂方式；细胞的分化；癌细胞的主要特征【分析】1、原核细胞核真核细胞的最主要区别是原核细胞没有核膜包被的细胞核；真核细胞具有染色质，原核细胞没有染色质2、细胞分化的特征是细胞的形态、结构与功能发生改变，但遗传物质并未改变3、有丝分裂和减数分裂的过程都出现纺锤体【解答】解：A、真核细胞具有染色质，原核细胞没有染色质，A错误；B、协助扩散需要载体蛋白或通道蛋白的协助，而主动运输都需要载体蛋白的协助，B错误；C、癌变细胞遗传物质发生改变，分化细胞遗传物质不变，只是遗传信息的执行情况不同，C错误；D、有丝分裂和减数分裂的过程都出现纺锤体，D正确故选：D【点评】本题考查了细胞分化、细胞癌变、原核细胞核真核细胞的区别等相关的知识点，意在考查考生运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9.C【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图P细胞含有同源染色体，且同源染色体成对的排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；图Q细胞含有同源染色体，且着丝点整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期【解答】解：A、图中看出，图P细胞中的染色体成对的排列在赤道板的中央，处于减数第一次分裂中期，A正确；B、图P细胞在减数第一次分裂后期同源染色体发生分离，导致产生的子细胞染色体数目减半，B正确；C、图P细胞处于减数第一次分裂的中期，发生了联会现象，而图Q进行有丝分裂，不会发生联会现象，C错误；D、图Q细胞含有同源染色体，且着丝点整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，所以细胞的染色体数与体细胞的染色体数目相同，D正确故选：C10.D【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制【分析】已知1个DNA分子区段具有100个碱基对，即200个碱基，其中含有40个胸腺嘧啶（T），根据碱基互补配对原则，A=T=40个，则C=G=10040=60个【解答】解：由以上分析可知，该DNA分子区段含有60个胞嘧啶脱氧核苷酸根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制两次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目=（221）60=180个故选：D11.D【考点】脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；遗传信息的转录和翻译【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基构成DNA的碱基是A、T、G、C，构成RNA的碱基是A、U、G、C，故它们的碱基构成不同【解答】解：遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，构成碱基不同，前者含有特有碱基T，后者含有特有碱基U故选：D12.D【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：紫花植株：白花植株=9：7是9：3：3：1的变形，是AaBb自交的结果，因此两对等位基因遵循自由组合定律其中紫花植株用A_B_表示，其它均为白花【解答】解：A、子代紫花植株的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb共4种，其中有8/9的个体自交会出现性状分离，A错误；B、子代白花植株的基因型有AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb共5种，其中能稳定遗传的占3/7，B错误；C、子代紫花植株的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb共4种，C错误；D、亲代的紫花植株基因型为AaBb，因此测交后紫花（AaBb）：白花（Aabb、aaBb、aabb）为1：3，D正确故选：D13.B由图1是患者，所以其亲本是杂合子，（基因用A、a表示）基因型为Aa，所以2正常概率是1/4AA,2/4Aa，是纯合子的概率是1/4/(1/4+2/4)=2/3。14.D【命题立意】本题考查染色体变异知识和遗传规律的应用，难度较大。该变异属于染色体结构变异中的缺失；根据题干雄果蝇中不存在缺刻翅个体，而雌性存在，则该基因位于性染色体上；缺刻翅雌果蝇的基因型为XAXO，正常雄性果蝇的基因型XAY，F1基因型为XAXO、XAXA、XAY、XOY(死亡)，F1中雌雄果蝇比例为2：1；F1雌果蝇配子为3XA：1XO，雄果蝇配子为1XA：1Y，F2果蝇为3XA XA：1 XA XO：3XAY：1XOY（死亡），则雄果蝇的比例为3/7。15.A【考点】本题考查杂交育种和单倍体育种知识在实际生活中的应用。杂交育种过程中，两种豌豆杂交获得F1种子需要一年时间(第一年)，F1自交获得F2种子需要一年(第二年)，第三年种下去就可以选择出矮茎黄色豆荚豌豆植株。单倍体育种需要两种豌豆杂交获得F1种子，此过程需要一年时间(第一年)，第二年种植F1种子，取F1的花药离体培养，形成单倍体幼苗，单倍体幼苗用秋水仙素加倍，就可以获得矮茎黄色豆荚豌豆植株，整个单倍体育种过程需要两年时间。16.D【考点】物种的概念与形成【分析】根据题意和图示分析可知：自然选择过程中，直接受选择的是表现型；只要种群基因频率发生改变，生物就进化了；地理隔离不一定会导致生殖隔离；图示的过程中种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件【解答】解：A、自然选择过程中，直接选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，A错误；B、生物进化的基本单位是种群，B错误；C、隔离是形成新物种的必要条件但不是生物进化的必要条件，C错误；D、物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离，D正确故选：D17.C【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】分析题图可知，该图是生长素浓度与促进生长作用之间的关系，C点对应的g浓度是生长素促进生长的最适宜浓度，小于g，随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐增强，大于g浓度，随生长素浓度增加，促进作用逐渐减弱，B、D点生长素的促进效应相同，E点生长素浓度升高到h时促进作用降低至0【解答】解：A、植物向光性的原因是背光侧生长素浓度高促进作用增强，因此如果向光面的生长素浓度为f，被光侧的生长素浓度应该是大于f且小于2f，A正确；B、除草剂的原理的生长素浓度过高抑制杂草生长，应该是大于h，B正确；C、根的向地性是由于根近地侧生长素浓度高，促进作用减弱，甚至抑制生长，远地侧生长素浓度低促进作用大于近地侧所致，因此根的近地侧生长素浓度为g，则根的远地侧生长素浓度应小于g，C错误；D、顶端优势的原因是顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽发育，因此顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h，D正确故选：C【点评】本题是知识点是植物生长素作用的两重性，利用生长素作用的两重性解释植物的向光性、根的向地性、顶端优势和除草剂的原理等生物现象的能力是本题考查的重点18.D【命题立意】本题旨在考查考生生命活动调节相关知识的理解。抗体是效应B细胞（浆细胞）分泌的参与体液免疫，效应T细胞发挥免疫效应属于细胞免疫；传入神经元释放神经递质作用于传出神经元；下丘脑神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体；甲状腺细胞分泌甲状腺激素作用于神经细胞影响神经系统的发育。19.C【命题立意】本题考查生物体激素的作用生长素类似物处理未授粉的花才能得到无子番茄，A错误。乙烯的作用是催熟，B错误。促性腺激素可促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌，C正确。利用昆虫性外激素防治害虫属于生物防治，D错误。20.A【命题立意】本题考查内环境稳态知识。淋巴因子由T细胞释放后到内环境，通过内环境的运输作用于免疫细胞；葡萄糖分解丙酮酸发生在细胞质基质中；食物中的蛋白质被消化发生在消化道中；浆细胞合成抗体发生在细胞内。21.B【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；细胞膜的成分；细胞器中其他器官的主要功能【分析】1、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架2、中心体：分布在动物细胞和低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关3、原核细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有成形的细胞核此外，原核细胞的细胞质中只有核糖体一种细胞器【解答】解：A、磷脂是构成细胞膜的重要物质，且细胞膜的结构决定其功能，因此磷脂与物质的跨膜运输有关，A错误；B、溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，因此吞噬细胞对抗原抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用，B正确；C、破伤风杆菌属于原核生物，其细胞中没有高尔基体，C错误；D、洋葱属于高等植物，其细胞中没有中心体，D错误故选：B【点评】本题考查细胞膜的成分、细胞结构和功能，要求考生识记细胞膜的成分，掌握细胞膜的结构和功能；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查22.A【考点】内环境的理化特性；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、钠一般是多吃多排，不吃不排，排出量几乎等于摄入量2、对高烧病人，可以采取辅助措施降低体温，但不能加棉被，否则会使散热渠道不畅，导致体温的上升3、对刺激有感觉并做出相应的反应需要保持反射弧（感受器传入神经神经中枢传出神经效应器）的完整性当肢体受到刺激（针刺），传入神经末梢能产生神经冲动，并通过传入神经将冲动传至中枢（大脑皮层感觉区）从而产生感觉但由于传出神经受损，中枢发生的冲动不能通过传出神经传递到效应器（肌肉），所以不能运动【解答】解：、健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中，正确、高烧是机体产热大于散热的结果，所以在查明高烧原因进行药物治疗的同时，要采用减少棉被、酒精擦拭机体等方式辅助降低体温，错误、钠盐的代谢特点是多吃多排、少吃少排、不吃不排，钠的排出量几乎等于摄入量，正确、如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体受到针刺时有感觉但不能运动，错误故选：A【点评】本题考查内环境的作用、内环境的稳态、神经调节、体温平衡调节，要求考生识记内环境的组成及作用；识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查23.D【考点】种群的特征；群落的结构特征；生态系统的概念【分析】生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体【解答】解：公园中的全部菊花不是同一个物种，不属于一个种群；一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜为同一物种，属于一个种群；一果园中所有的苹果及其无机环境不是全部生物，故不属于生态系统；一片原始森林中的全部动物和绿色植物不是全部生物，故不属于群落；长江中的全部生物属于群落；密云水库中的全部生物及其无机环境属于生态系统故选：D【点评】本题考查生命系统结构层次，解题的关键是理解种群、群落、生态系统的概念24.A【考点】生态系统的功能；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】从图中分析可知：甲乙对丙的起作用，而丙又反作用于甲乙对照书中的知识如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者；如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺【解答】解：A、如该图代表碳元素的流向，甲、丙都指向乙，乙为CO2库，生产者光合作用能固定CO2，所以丙为生产者，甲为消费者；A正确；B、如该图代表内环境成分中，血浆和组织液可相互渗透，且淋巴只能进入血浆，所以乙为血浆，丙为组织液，甲为淋巴；B错误；C、如该图代表能量流动，能量流动为单向的，生产者和消费者的能量都可流向分解者，所以丙不可能是分解者，也不可能有相互流动；C错误；D、如该图代表甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺激素分泌过多抑制下丘脑和垂体释放相应激素，所以丙为甲状腺，D错误故选：A【点评】本题主要考查学生对生态系统的物质循环，内环境，动物的激素调节，生态系统的能量流动等考点的理解25.C【考点】生态工程建设的基本过程；生态工程依据的生态学原理【分析】生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业【解答】解：A、农业生态系统中物质经过多级利用，实现了良性循环，提高物质和能量的利用率，A正确；B、每一级都能获得产品，提高了生态经济效益，B正确；C、由于食物链延长，能量逐级损耗，但系统总能量利用效率增加，C错误；D、由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，保护了环境，D正确故选：C【点评】本题结合题图，考查生态工程建设的基本过程、生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程建设的过程和原理，能根据题图，对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查26.B【命题立意】本题考查微生物培养的有关内容，属于识记层次。稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数27.B考点：制备和应用固相化酶版权所有分析：包埋法固定化细胞常用的载体：包埋法固定化细胞常用的是不溶于水的多孔性载体材料，如明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙烯酰胺等解答：解：A、琼脂糖为多孔性载体材料，是包埋法常用的载体，A正确；B、蔗糖为二糖，不是多孔性载体材料，不能作为包埋法的载体，B错误；C、海藻酸钠为多孔性载体材料，是包埋法常用的载体，C正确；D、明胶为多孔性载体材料，是包埋法常用的载体，D正确故选：B点评：本题考查了固定化细胞包埋法中载体材料的选择，意在考查学生的识记和应用能力，试题难度一般28.C胡萝卜素的提取中，在浓缩前，应先过滤，以除去萃取液中的不溶物。29.B【命题立意】本题考查动物细胞工程和植物细胞工程知识。动物细胞培养的培养基含有的成分及状态与植物组织培养的培养基不同，如前者含葡萄糖，后者含蔗糖，前者为培养液，后者为培养基；动物细胞培养用胰蛋白酶；离体的植物细胞在一定条件下能够形成完整个体，杂交瘤细胞能够离体增殖；动物细胞培养液中添加有毒物质，根据细胞的死亡率也检测毒性，茎尖含有病毒极少甚至不含病毒，可以培育脱毒苗。30.B【考点】本题考查基因工程和胚胎干细胞的研究和应用的相关知识。过程是诱导干细胞的形态、结构发生稳定性差异的过程，遗传物质没有发生变化；肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中基因组成相同，蛋白质不完全相同；神经细胞不在分裂，没有细胞周期。31.（1）细胞溶胶和线粒体 4 （2）由线粒体移向叶绿体 增加 （3）36 弱 （4）上移 植物对绿光吸收很少，光合作用减弱，呼吸作用不变，吸收CO2将减少（5）如图（曲线，标明abc，c在C的左上方）【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】分析题图：图1中的CO2吸收速率为可表示该植物的净光合速率，室内CO2浓度变化可表示该植物有机物的积累量从曲线可知实验的前3小时内植物只进行呼吸作用，6h时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等，此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放CO2，其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用，所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个，即6、18、30、42小时图中的CO2吸收速率为净光合速率，当CO2吸收速率大于0时就有有机物的积累，因此图中618h、3042h均有有机物的积累【解答】解：（1）实验开始阶段的03小时，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，所以叶肉细胞产生ATP的场所有细胞溶胶和线粒体当呼吸速率与光合速率相等时，从外界吸收CO2速率为零，所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个，即6、18、30、42小时（2）6h时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等，此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放CO2，其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用，即CO2由线粒体产生移向叶绿体由12h到18h时，光照强度逐渐减弱，其为暗反应提供的ATP和H逐渐减少，三碳化合物的还原速度减慢，C3的消耗减少，所以叶绿体内C3含量增多（3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是植物CO2吸收速率曲线的最高点，即36h时，由温室内CO2浓度曲线及植物CO2吸收速率曲线，前24小时比后24小时CO2浓度变化及CO2吸收速率小，所以前24小时比后24小时的平均光照强度弱（4）植物光合作用吸收绿光最少，所以使用相同强度绿光进行实验时，光合作用减弱，呼吸作用不变，吸收CO2将减少，所以c点上移（5）A点代表呼吸作用速率，温度由25上升到30，呼吸作用速率增强，CO2的释放量增加，因此A点上移B点代表光补偿点，光合作用速率等于呼吸作用速率，温度由25上升到30，光合作用速度减慢，要达到与呼吸作用相等，需要提高光照强度，B点右移C点代表光饱和点，温度由25上升到30，光合作用的酶活性减弱，因此光饱和点下降，C点上移，即c在C的左上方 【点评】本题考查细胞呼吸的过程和意义、光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化等，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力32.（1）生态系统的组成成分和营养结构 11.3（2）大于 （3）竞争与捕食 第三和第四（4）不能【考点】生态系统的功能；生态系统的结构【分析】分析图1，能量的来源：第一营养级的能量主要来自太阳能；其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量能量去路：自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；流向下一营养级；残体、粪便等被分解者分解消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量分析图2，食物共有植物兔鹰、植物兔鼬鹰、植物鼠鹰、植物鼠鼬鹰4种食物链将能量传递给鹰【解答】解：（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构图1中第二营养级的同化量为3370，第三营养级的同化量为380，故从第二营养级传递到第三营养级的能量效率=3803370100%=11.3%（2）由于该生态系统输入的总能量为20810，输出的总能量为11980+1890+316+13+4600=18799，输入能量大于输出能量，故该生态系统没有演替到相对稳定阶段（3）兔与人都以植物为食，有竞争关系，人又以兔为食，故关系为捕食和竞争 由图可知，该食物网共有植物兔鹰、植物兔鼬鹰、植物鼠鹰、植物鼠鼬鹰4种食物链将植物固定的能量传递给鹰鹰所处的营养级为第三营养级和第四营养级（4）蘑菇是分解者，由于能量流动是单向的，分解者体内的能量不能传递给植物【点评】本题考查能量流动、种间关系、生态系统的结构等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查33.（1）原生质体再生出新的细胞壁 细胞分裂素 生长素（2）植物细胞的全能性 有丝分裂（3）m+n 单倍体（4）胚状体【考点】植物体细胞杂交的过程【分析】1、在植物体细胞杂交过程中，先用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，剩下的结构是原生质体；用物理法和化学法诱导原生质体融合，融合完成的标志是原生质体再生出新的细胞壁2、植物组织培养是在无菌条件下，将离体的植物体器官或组织接种在适当的培养基上进行培养，最终发育成完整植物体；培养基中含有水、矿质元素、蔗糖、维生素、有机添加物和植物激素等3、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性；在组织培养过程中涉及有丝分裂；脱分化过程需要遮光；将愈伤组织接种到再分化培养基上，可以获得幼苗【解答】解：（1）过程b原生质体融合完成的标志是原生质体再生出新的细胞壁，要促进杂种细胞的分裂生长，培养基中应有营养物质和激素，其中激素包括细胞分裂素和生长素两大类（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株需借助于植物组织培养的技术手段，依据的原理是植物细胞的全能性，c涉及的分裂方式为有丝分裂（3）若白菜细胞内有m条染色体，甘蓝细胞含n条染色体，则植物体细胞杂交得到的“白菜甘蓝”细胞内含m+n条染色体；配子不经过受精作用直接发育而成的个体，无论含有几个染色体组，都叫做单倍体，故此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体（4）要制备“白菜甘蓝”人工种子，要选取具有生根发芽能力的胚状体），包裹上人工种皮制得【点评】在植物组织培养过程中，原生质体融合完成的标志是原生质体再生出新的细胞壁；减数分裂发生生殖器官中，而植物组织培养过程中不涉及产生配子，故只有有丝分裂，必须要牢记34.(1) (2)cd (3)曲线一定 (4)f (5)ee点时种群数量的增长速率最大解析：【命题立意】种群的数量特征、数量变化规律的综合考察（1）表示“J”型曲线，表示“S”型曲线；外来物种入侵，短时间内因没有天敌、气候等条件适宜等，会出现J型增长，符合马缨丹疯狂蔓延的趋势。（2）自然环境下，人口的增长为S型曲线，与图中曲线符合；若出现cd段则表明人口数量下降，表明人口出现了负增长。（3）曲线和曲线代表的种群中，进化速度较快的是曲线。因为曲线代表的种群其环境阻力大，生存斗争激烈，基因频率变化大，进化快。进化的实质是种群基因频率的改变，所以进化过程中种群的基因频率一定会发生改变。（4）当种群数量达到f点后，出生率=死亡率，增长速率为0。（5）据图分析，e点时种群数量为K/2，种群增长速率最大，所以狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在e点后进行，并保证作业后种群数量维持在e点附近。35.(2)(适宜浓度的)乙烯利溶液 4滴蒸馏水 观察实验结果(雌花数量)(3)不能促进多于能促进少于抑制解析：准确运用探究实验的对照性原则和单一变量原则。如实验组滴了4滴适宜浓度的乙烯利溶液，对照组就要滴4滴蒸馏水；预测实验结果时，要讨论可能出现的各种情况。