河南省2019年九年级中考适应性训练（考前模拟）历史试题D卷

河南省2019年九年级中考适应性训练（考前模拟）历史试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳,正确的是A中华文明的起源B统一多民族国家的建立与巩固C政权分立与民族融合D早期国家与社会变革2 . 清朝士大夫杨光先曾说：“夫人顶天立地，未闻有横立倒立之人也此可以见大地之非圆也。”最早以实际行动否定其观点的是A迪亚士船队B达伽马船队C麦哲伦船队D哥伦布船队3 . 学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是A彼得一世B亚历山大二世C列宁D斯大林4 . 小赵想了解我国已知最早的文字，应该研究A殷墟出土的商朝龟甲卜辞B湖南出土的四羊方尊C四川出士的青铜立人像D西安出土的蓝田丞印5 . “元有天下人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”这句话主要反映了A元朝中外交通发达B元朝疆域广大C元朝人口较少D元朝民族关系融洽6 . 八月一日，是中国人民解放军的建军节。这一节日源于：A武昌起义B北伐战争C南昌起义D秋收起义7 . 苏联在全球工业产值所占的份额由1921年的1.5%上升到1939年的10%，这种变化说明A战时共产主义政策作用突出B苏联对外贸易发展迅速C勃列日涅夫改革的效果明显D社会主义建设成就显著8 . 每个历史名人都用自己的行动书写着自己的一生，以下搭配错误的一项是A李春赵州桥B郑和收复台湾C唐太宗“贞观之治”D李时珍本草纲目9 . 1947年8月尼赫鲁在庆祝印度独立时说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”“厄运的时代”指的是（ ）A英国殖民统治B一战C经济危机D二战10 . 1960年，世界上最富国家和最穷国家之间的收入差距是37倍，而现在则达到74倍。这表明（ ）南北关系趋向缓和发展问题尚未解决当今世界贫富差距悬殊要加强南南合作和南北对话ABCD11 . 观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是A甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始B罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料C汉谟拉比法典的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代D体现了世界文明的多样性12 . 元世祖时，来华的外国人中最著名的是（ ）A利玛窦B阿倍仲麻吕C哥伦布D马可波罗13 . 新中国成立初期，中国政府为打破美国等西方资本主义国家的遏制，为国内经济建设创造有利的国际条件，开展了积极的外交活动。下列事件符合题意的是（ ）提出“和平共处五项原则”参加万隆会议提出“求同存异”外交方针 中美建交 重返联合国 香港、澳门回归。ABCD14 . 中国近代民族工业经历了一个曲折的发展历程。下图是其发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列哪一事件客观上减小了F2A甲午中日战争B官僚资本主义的形成C第一次世界大战的爆发D第二次世界大战的爆发15 . 台湾回归祖国后不能享有的权利的有（ ）A行政权B自治区C保留军队D外交权二、综合题16 . 唐末的皇帝都是昏庸之辈，生活上极端奢侈，只管游乐挥霍，官僚们又贪污受贿成风，政治黑暗。由于对藩镇和边疆各族的支出，官僚机构膨胀以及统治集团生活奢侈等原因，致使府库空虚。为了维持统治集团的需要，政府对人民不断加税，一些地主又把赋税以各种形式转嫁到农民头上，加之唐朝后期，土地兼并严重，至唐朝末年，已出现”富者有连阡之田，贫者无锥之地的局面。阶级矛盾日益激化。”。大宗十三年（859）十二月，浙东农民在裘莆的领导下发动起义，之后爆发了王仙芝，黄巢领导的农民大起义。这次起义，转战南北，历时十年，严重削弱了唐王朝的统治力量。张传玺简明中国古代史以下表述是从材料中得出的，请在括号内填A；违背以上材料表达的意思的，请在括号中填B；是以上材料没有涉及的，请在括号内填C 。（1）唐朝后期政治黑暗，政府空虚。（ ）（2）唐朝末年人民无以为生，纷纷爆发起义。（ ） （3）王仙芝，黄巢领导的大起义推翻了唐朝的统治。（ ） （4）唐朝末年起义被镇压后割据势力进一步扩大。（ ） （5）907年，朱全忠建立后梁，定都汴梁。（ ）17 . 法治发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。（修订法典）材料一：下图查士丁尼一世（483565年）（1）材料一人物统治时期，东罗马帝国进入了一个“黄金时代”，在法制建设上，他的主要贡献是什么？（追求法治）材料二：17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图图一图二（2）对比材料二中的图一和图二。国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？这部法律的颁布使英国确立了怎样的政治体制？材料三：美国法治建设”结构示意图（局部）（3）依据材料，结合所学知识回答，图示中美国三个机构分别行使什么权力？结合所学知识回等，美国能够建立三权分立的政府体制，最基本前提是什么？（4）以上材料给我们什么启示。18 . 反对战争，热爱和平，构建命运共同体，追求共同发展。阅读材料，完成下列要求。材料一战争撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉酲，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。摘编自威尔杜兰拿破仑时代（1）“这一演变的过程”是指什么？根据所学，指出拿破仑在法律方面最主要的成就。材料二（1914年）德国入侵中立国比利时，英国因此对德国宣战。欧洲成为它历史上最血腥的斗争的战场，很少国家能够保持中立。交战双方都认为自己进行的是正义的事业，自己的利益合理合法；欧洲各国人民也被卷入战争狂热中，谁也没有真正意识到现代武器可怕的杀伤力。摘编自德尼兹加亚尔欧洲史（2）材料二所述的战争爆发的导火线是什么？结合所学，指出英国与德国卷入交战的根本目的是什么？（3）结合所学，概括指出材料一的战争与材料二的战争在性质上有何不同。19 . 阅读下列材料，回答问题：材料一：隋统一后，文帝开始采用分科考试的方法选拔官员，令“诸州岁贡三人”参加考试，合格者可以做官。置进士二科，并以“试策”取士杜佑通典材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（gu）中矣”。王定保唐摭言材料三：故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。廖燕明太祖论请回答：（1）材料一反映了我国历史上哪种选官制度？它在哪位皇帝时正式确立？（2）结合材料一、二和所学知识，简述这项制度的历史作用。（3）根据材料三和所学知识，指出明代选官制度的特点及其消极影响。第 7 页 共 7 页