浩瀚的大气神奇的氧气ppt课件

化学 九年级第一学期,1,2浩瀚的大气,2.2 神奇的氧气,2,物理性质：氧气是一种无色、无味的气体，难溶于水， 密度大于空气，液氧是淡蓝色的液体 化学性质：氧气十分活泼，能许多物质发生反应 用途： 供给呼吸，维持生命 支持燃烧，提供能量 负作用：过度吸氧会导致“氧中毒”，加速生命衰老 平衡：人类及动物的呼吸消耗氧气，氧化反应消耗氧气，但是植物的光合作用不断产生氧气，使空气中的氧气含量基本保持平衡。,氧气的性质和用途,3,物理性质：臭氧是一种淡蓝色有鱼腥味的气体 化学性质：强氧化剂，杀菌消毒 用途： 吸收太阳辐射的紫外线，保护地球上的生物 强氧化剂，杀菌消毒 分子式：O3 是氧气（O2）的同素异形体 制备： 3O22O3 损害臭氧层：氟利昂，发胶，灭害灵，药用气雾剂，电子原件清洗剂,臭氧的性质和用途,放电,4,实验：木炭在氧气中燃烧,实验现象：剧烈燃烧、发出白光、放出热量、生成气体 对比：木炭在空气中燃烧，持续红热，无烟无焰,反应方程式：碳+氧气二氧化碳 C+O2CO2,点燃,点燃,5,实验：铁丝在氧气中燃烧,实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，留下黑色固体 对比：铁在空气中加热发红，在纯氧中才能燃烧！,反应方程式：铁+氧气四氧化三铁 3Fe+2O2Fe3O4,点燃,点燃,四氧化三铁,6,实验：硫在氧气中燃烧,实验现象：剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 对比：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,反应方程式： 硫+氧气二氧化硫 S+O2SO2,点燃,点燃,7,实验：磷在氧气中燃烧,实验现象：火光明亮，产生大量白烟 对比：硫在空气燃烧，产生大量白烟,反应方程式： 磷+氧气五氧化二磷 4P+5O22P2O5,点燃,点燃,8,实验：氢气在氧气中燃烧,实验现象：剧烈燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热,反应方程式：氢气+氧气水 2H2+O22H2O,点燃,点燃,9,实验：乙炔在氧气中燃烧,实验现象：剧烈燃烧，发出明亮的火焰，放出大量的热,反应方程式：乙炔+氧气水+二氧化碳 2C2H2+5O22H2O+ 4CO2 ,点燃,点燃,10,结论,可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 某些在空气中不能燃烧的物质都可以在氧气中燃烧（铁） 不同物质在氧气中燃烧的现象不尽相同，但也有共同现象，即任何物质燃烧时都放出热量,11,氧气的工业制法,原料：空气 原理：根据空气中各组分的沸点不同,流程：空气 液态空气 ,加压 降温,蒸发 -196,氮气 液体氧,工业制取氧气属于物理变化,12,氧气的实验室制法（固-固 加热）,收集方法：排水法或向上排空气法 1、检查装置气密性 2、药品斜铺在试管底部，试管口塞棉花（防止氧气流把氯酸钾粉末吹入导管），用带导管的塞子塞紧试管口 3、试管口略向下，固定在铁架台上 4、集气瓶盛满水，用玻璃片盖住，倒立于水槽中 5、先预热，在集中加热药品 6、当气泡连续均匀排出时再收集（否则气体不纯） 当集气瓶口处大量气泡逸出时标识气体收集满，盖上玻璃片，取出集气瓶，正放在桌面上 7、停止反应时， 先把导管从水槽中移出， 再灭酒精灯（否则水倒吸炸裂试管）,13,氧气的实验室制法,氯酸钾,方法：氯酸钾 氯化钾+氧气,加热 二氧化锰,2KClO3 2KCl+3O2 , MnO2,二氧化锰,14,氧气的实验室制法,高锰酸钾,方法：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2 ,高锰酸钾： 紫黑色晶体,水溶液紫色 锰酸钾： 墨绿色或灰黑色晶体,水溶液墨绿色,15,氧气的实验室制法（固-液 不加热）,收集方法：排水法或向上排空气法,2 H2O2 2H2O + O2,方法：过氧化氢 水+氧气,二氧化锰,MnO2,纯过氧化氢是淡蓝色的黏稠液体， 可任意比例与水混溶，是一种强氧化剂， 水溶液俗称双氧水，为无色透明液体。 其水溶液适用于医用、环境、食品消毒。 在一般情况下会缓慢分解成水和氧气， 但分解速度极其慢，加快其反应速度的办法是加入催化剂 二氧化锰等或用短波射线照射。,16,氧气的其它制法,方法：水 氢气+氧气,通电,H2O H2 + O2 ,通电,方法：过氧化钠+二氧化碳 碳酸钠+氧气,2Na2O2 + 2CO2 2Na2CO3 + O2 ,17,氧化反应：物质跟氧发生的反应 *是氧不是氧气 含氧化合物：含有氧元素的化合物，其组成元素的种类可以是两种或两种以上。 氧化物：由两种元素组成、其中一种是氧元素的化合物 缓慢氧化：动植物呼吸，食物腐败，酿造，肥料腐熟 *化合反应不一定是氧化反应 氧化反应也不一定是化合反应 有氧参与的化合反应一定是氧化反应 *氧化反应不属于基本反应类型,氧化反应,18,催化剂：能加快反应速率，但本身在反应前后的质量和化学性质都没有变化，又叫“触媒” *千万不可将“化学反应前后”理解为“化学反应过程中”，催化剂在化学反应过程中参与了化学反应，只是最终又生成了催化剂这种物质，所以总体来看它没有变化。,化合反应 ：两种或两种以上物质生成另一种新物质的反应,反应类型,分解反应：一种化合物分解成二种或二种以上元素或化合物的反应,19,典型考题 根据对木炭、硫、铁在氧气中燃烧的实验按要求回答问题 （1）碳原子的结构示意图为， 该原子的核电荷数是_，最外层上有_个电子 （2）硫在氧气中燃烧的现象为_ （3）做铁丝在氧气中燃烧时，如果没有预先在集气瓶内装少量的水或细沙子，可能产生的后果是_ （4）在这三个实验中，氧气提供氧，具有_,6,4,发出蓝紫色火焰， 产生有刺激性气味的气体,集气瓶炸裂,氧化性,20,典型考题 以下哪项不属于氧气的用途,A 帮助呼吸 B 加快钢铁冶炼速度 C 高能燃料 D 液氧炸药,21,典型考题 小明采用加热氯酸钾的方法制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入到氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比：,A. 反应速率不变，生成氧气量增加 B. 反应速率不变，生成氧气量不变 C. 反应速率加快，生成氧气量不变 D. 反应速率加快，生成氧气量增加,22,典型考题 在医院给病人输氧气时，常利用如图的类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，以下说法不正确的是：,Aa导管连接病人吸氧导气管 Ba导管连接供氧钢瓶 C该装置可用来观察输出氧气的速度 D该装置可用来观察是否有氧气输出,23,典型考题 实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： 点燃酒精灯，给试管加热 隐灭酒精灯 检查装置的气密性 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 用排水法收集氧气 将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（ ）,A B C D,24,典型考题 铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是（ ）,A火焰呈蓝紫色，发出耀眼的白光 B发出白光，放出热量，生成黑色固体 C剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D生成大量白烟,25,典型考题 镁带在氧气中燃烧是化学变化，判断的主要依据是（ ）,A放出大量的热 B看到耀眼的强光 C有白色固体生成 D镁带消失,26,典型考题 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（ ）,A氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气 C空气、氧气、氮气 D氮气、空气、氧气,27,典型考题 下列化学反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是：,A碳+氧气二氧化碳+水 B氧化钙+水氢氧化钙 C镁+氧气氧化镁 D氯酸钾氯化钾+氧气,点燃,加热,点燃,28,典型考题 下列化学反应中，属于分解反应的是：,A碳+氧气二氧化碳+水 B氯酸钾氯化钾+氧气 C镁+氧气氧化镁 D氧化钙+水氢氧化钙,点燃,加热,点燃,29,典型考题 暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，氯酸钾和C同时加热也可生成D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。 (1)写出各物质的名称： A _ B _ C _ D _ E _ (2)写出化学反应式，并指出反应类型(化合反应、分解反应)： _ ( ) _ ( ) _ ( ) (3)C是过氧化氢反应中的_ （填“催化剂”或“氧化剂”）,高锰酸钾,锰酸钾,二氧化锰,氧气,四氧化三铁,KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2 ,3Fe+2O2Fe3O4,2KClO3 2KCl+3O2 , MnO2,分解反应,分解反应,化合反应,催化剂,30,典型考题 被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，是一种无色液体，常被用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度和少量催化剂（MnO2）存在条件下，它能迅速分解，生成氧气和水，请回答： (1)过氧化氢发生反应的化学式是：_ (2)这是一个_ 反应 (填写：化合反应或分解反应) (3)需要用的装置是：_+_ 或 _+_,2 H2O2 O2+2H2O,低温 MnO2,分解,A,B,C,D,E,F,G,D,E,B,G,31,今天的课程有什么疑问吗?,32,