人教版2020版九年级上学期期末语文试题C卷(练习)

人教版2020版九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列作品、作家、作家所处的朝代对应不正确的一项是（ ）A三峡郦道元北魏B周亚夫军细柳司马迁 宋朝C富贵不能淫 孟子 战国时期D答谢中书书 陶弘景 南朝梁2 . 填入文段横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，_，_，只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，_。A就像人要分幼年、青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如何使弱小的个体变成强大的整体B只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年、青年和老年一样 即如何使弱小的个体变成强大的整体C就像人要分幼年、青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如何由强大的整体包容弱小的个体D只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年、青年和老年一样 即如何由强大的整体包容弱小的个体3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。B能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。C中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。D汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。4 . 下列词语中没有错别字的一项是A安祥嗔怪部署按部就班B沉缅萃取寒暄喧宾夺主C恻隐告罄潦草眼花瞭乱D通宵诀别泄气一泻千里5 . 下列各组词语中划线字的注音或书写正确的一组是（ ）（2分）A黄晕（yn）伫（zh）蓄 炫（xun）耀骇(hi) 人听闻B椭圆（tu）应和（h）哀号（ho）昂首挺（tng）立C匿（n）笑滑稽（j）喑（yn）哑心旷神怡（y）D称（chng）职窸窣（s）狩（shu）猎更胜一愁（chu）6 . 依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）对于叔叔回国一事，大家还了上千种计划，甚至计划到要用他的钱置一所别墅。面对女儿的问题，苏霍姆林斯基没有敷衍，而是给女儿写了一封信，用一个充满诗意的故事，了爱情的真谛。A拟定高谈阔论阐证B拟订郑重其事阐证C拟定郑重其事阐释D拟订高谈阔论阐释7 . 下列句中成语使用错误的一项是（ ）A他满怀激情地演讲着,那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。B她微笑着坐在台上，精致的妆容使她熠熠生光，盛气凌人。台下的观众都对她赞叹不绝。C那幢漂亮的二层小白楼,突兀兀地立在村中央,如鹤立鸡群。D今天他正襟危坐，和平日嘻皮笑脸的样子判若两人。二、现代文阅读8 . 简答：为什么开头不直接写吕伟的名字而用“她”？有什么好处？阅读文段人生的老师，回答下列小题人生的老师卞 杰少年梁实秋的老师姓徐，脾气大，学生给他起一绰号“徐老虎”。徐老师虽凶，但极敬业，他自己选辑教材，刻成蜡版，油印分发给学生。内容有古文，有白话，新旧兼收，这在当时是很开通的做法。所选文章篇篇文思精警，辞采斐然，说实话，梁实秋从心里喜欢国文，虽然有点怕徐老师。徐老师之“凶”，还表现于批改作文上。普通的批语“清通”“尚可”他是不用的，提起笔来，用大墨杠子大勾大抹，洋洋千余言的文章，经他勾抹后，所余无几。梁实秋初次遭此斧削，很觉灰心气短。这时徐老师一改凶相，在办公室很耐心地对他解释：“你拿去细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”梁实秋静下心来，细一揣摩，果然。就在这删削之间，见出老师的功力。小小梁实秋由埋怨而钦服，乃至成名后仍念念不忘：“如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点硬朗挺拔之气，还知道一点割爱的道理，就不能不归功于这位老师的教诲。”如果说梁实秋的老师是严师，那么陆文夫童年的老师几乎就是慈父了。老师姓秦，乡间塾师。陆文夫原名陆纪贵，老师嫌缺少文气，给他取了现在的名。陆文夫聪明好学，在蒙童中被老师另眼相看。秦老师到外面处馆也要带上他，将之作为“附学”。“附学”的饭食也是由主家供给的，可抵偿束脩的一部分，老师宁可少些收入。在馆舍，秦老师并不逼他死读章句，除了经史，也教他吟诗填词，习字作画，并允许看闲书。秦老师桌上有许多不属于课本之类的书，其中还有小说。傍晚散学后，陆文夫便可翻看，诸如精忠岳传施公案七侠五义三国演义等都拿来看了。晚间无事，秦老师兴致一来，爱和他神侃，讨论书中的故事，臧否人物的忠奸，品评文辞的优劣，师生之间，无拘无束，谈得津津有味，忘乎所以，每至夜深。“这些都在我幼小的心灵中生下了根，与文学结下了不解之缘。”后来，私塾取消，秦老师回家种田，日子过得很艰难。但他没有忘记他的学生，常来陆文夫家，将他的藏书送给他，有古文，有诗词，还有碑帖。一代宗师金庸的启蒙老师是谁呢？陈未冬。陈未冬是金庸上小学时的班主任，教国文，也教历史。一次上历史课，讲到鸦片战争，清政府腐败无能，清军将士虽然奋勇抵抗，但刀矛枪剑怎抵得坚船利炮？他边讲边悲愤不已，情绪激动，突然掩面失声，金庸和同学们也都跟着哭了。这件事给他留下很深的印象，使他从小就感受到爱国激情。金庸功课好，作文出色，陈老师十分赏识他。金庸喜读课外书，尤爱古典小说，但那时社会还很保守，红楼梦水浒传被视为诲淫诲盗，在班上，陈老师唯独允许金庸一人看，金庸有写作天赋。陈未冬在我的故事中说：“我对他的每篇作文都细加圈点，认真批改，作为范文在课堂上评析。我曾把他的作文本交给诸暨民报的骆文华，他看后认为很不错，还选了几篇在诸暨民报上刊登了。”陈未冬还让金庸跟他一起编校刊。金庸从组稿到修改、誊清，干得不知疲累。开头出半月刊，后改为旬刊、周刊，小小校刊办得有声有色。金庸一生笔耕不辍，倾力办报，大约正得益于这初始的锤炼。这三位文学大家的启蒙师，除陈未冬外，其余两位“已归道山”，一生籍籍乎无名。“乡曲儒生，老死翰墨，名不出闾巷者，曷可胜道！”但正是这些默默无闻的启蒙师点燃了文学大师幼时的文学心灯。这就是为什么几十年后他们仍要作文怀念，倾注深情。其实，不独文学家，我们每个人的一生，总有一个或几个老师令我们感恩，并铭心不忘。（选自新青年2015年11期）9 . 选文写的三位老师性格特征鲜明，请用简洁语言分别概括。10 . 阅读第段，梳理出梁实秋的心理变化。11 . 阅读第段中的画线句子，说说你从这一细节描写中读到了什么？12 . 阅读第段，说说陈未冬给金庸的成长带来了哪些影响。13 . 在写作中，过渡非常重要。请找出文中的一个过渡句并写下来，简要分析其妙处。三、句子默写14 . 古诗文默写填空。(1)晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼） (2)_，江春入旧年。（王湾次北固山下） (3)不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） (4)_，井上生旅葵。（十五从军征） (5)年少万兜鍪，_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） (6) 子曰：“_，思而不学则殆。”（论语） (7)女子写词气魄绝不输男子。李清照在渔家傲里用“_，_。”两句写出了她有才华、有理想、有抱负，却在现实社会中根本得不到实现和施展， 找不到出路的苦闷；秋瑾在满江红里用“_？_。”道尽女子的豪迈与面对挫折的自信。四、课内阅读岳阳楼记（范仲淹）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥宴，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？15 . 下列句子加点词意思相同的一项是（ ）A览物之情，得无异乎使内外异法也B而或长烟一空皆若空游无所依C处江湖之远则忧其君肉食者鄙，未能远谋D微斯人，吾谁与归太守归而宾客从也16 . 下列句子加点词用法相同的一项是（ ）A此则岳阳楼之大观也然则天下之事B迁客骚人，多会于此能谤讥于市朝C予尝求古仁人之心策之不以其道D属予作文以记之皆以美于徐公17 . 下列对文章理解有误的一项是（ ）A文章第段描写了洞庭湖的全景，“衔远山，吞长江”用简洁的语言写尽洞庭湖的大观胜览，表出洞庭湖的磅礴气势。B文章段写出“迁客骚人”不同的览物之情，天气一阴一晴，心情一悲一喜，两种截然不同的境形成了鲜明的对比。C全文采用记叙和描写的表达方式，给我们呈现了两幅鲜明的洞庭湖阴睛图，画面清晰，将岳阳楼景生动再现，让人流连忘返。D全文表达了作者“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也传达出对友人的劝勉之情。18 . 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。（1）览物之情，得无异乎？（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。五、诗歌鉴赏浣溪沙宋晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。山行宋叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。19 . 仿照下面的示例，赏析“青山不识我姓字，我亦不识青山名”。示例：“小园香径独徘徊”， 融情于景，诗人独自一人在花间踱来踱去，心情不能平静。写出了诗人伤春、惜春的感情。20 . 对浣溪沙和山行赏析不正确的一项是（ ）A浣溪沙在伤春的表层意象中，蕴涵着强烈时间意识和生命意识，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。B“无可奈何花落”，意为对春花的凋落感到没有办法，形容留恋春景而又无法挽留的心情，后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。C山行给我们展示了一幅又一幅的山中绚丽景色，抒发了自己到一座从未到过的山时所产生的特有感受。一人独行山中，左顾右盼中似觉孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。D浣溪沙语言婉丽，画面生动；山行用语质朴，似无意“着色”，但青山、白鸟的如实绘出，显得素净、淡雅。21 . 晏殊和叶茵的作品，都写见到了鸟儿（燕子、飞鸟）的“似曾相识”之感，但包含其中的情感相同吗？请作简析。六、作文22 . 任选一题作文。(1)题目:期待_要求:先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。(苏轼)读书百遍,其义自见。(三国志)书籍一通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。(威尔逊)读了上面的几则名言，你有什么联想或感悟? 请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求:除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、