教师招聘考试(多选题)及参考答案.doc

1美育的内容主要包括（ ） A艺术美 B心灵美 C社会美 D科学美 E自然美 答案：ACDE2小学课外活动的基本组织形式有（ ） A群众性活动 B小组活动 C班级活动 D文化艺术活动 E个人活动 答案：ABE3同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ） A先导性 B感染性 C终身性 D个别性 E针对性 答案：ABCDE4家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（ ） A互相访问 B通讯联系 C家长会 D教育讲座 E家庭学校 答案：ABCDE5教师劳动具有下列特点（ ） A复杂性 B创造性 C示范性 D长期性 E权威性 答案：ABCD6关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（ ） A教师中心论 B个人本位论 C社会本位论 D儿童中心论 E教育万能论 答案：AD7下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ） A个性已基本形成 B性格已基本定型 C兴趣广泛，但不稳定 D学习动机较为单纯 E性格外向、活泼好动 答案：CDE1 教育的具体而实在的规定性主要体现在（ ） A教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 B教育具有经济功能 C教育具有政治功能 D教育是人类有意识地传递社会经验的活动 E教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 答案：ADE2 教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ） A有理论假说 B变量控制 C有变革 D可重复操作 E能促进学生发展 答案：ABCD3 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ） A教育即生活 B学校即社会 C教学为中心 D儿童为中心 E从做中学 答案：ABDE4下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（ ） A学记 B论语 C柏拉图的理想国 D赫尔巴特的普通教育学 E赞可夫的教学与发展 答案：ABC5我国古代社会教育具有下列特点（ ） A产生了专门的教育机构和执教人员 B鲜明的阶级性和严格的等级性 C教育与生产劳动的分离和对立 D教育方法崇尚书本，呆读死记 E官学、私学并行的教育体制 答案：ABCDE6自然环境对教育的直接影响主要表现在（ ） A适应自然的教育的价值取向 B自然环境制约着一定的教育内容选择 C影响教育的组织机构和组织形式 D影响教育发展战略的选择 E制约教育发展的规模和速度 答案：ABC 7 现代教育所独有的教育功能有（ ） A政治功能 B人口功能 C文化功能 D生态功能 E科技功能 答案：BCDE8人的心理成熟的标志是（ ） A. 性机能成熟 B形成独立思考能力 C具备较稳定的自我意识 D个性形成 E大脑发育成熟 答案：BCD9 下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ） A盲人一般听觉灵敏 B聪明儿童常常学习不努力 C坚强的意志能战胜肢体残缺的困难 D失去双手的人能用口写字 E有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD1020世纪教育发展目标中“两全”是指（ ） A全面贯彻党的教育方针 B全面推进素质教育 C全部普及九年义务教育 D全部扫除青壮年文盲 E全面提高教育质量 答案：AE11“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ） A重视幼儿教育 B学习年限弹性化 C在地方分权的基础上加强中央集权 D综合学科出现 E由“双轨制”向“分支型”学制演变 答案：ABD12在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ） A儿童中心论 B环境决定论 C社会本位论 D个人本位论 E教师中心论 答案：CD13小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（ ） A整理书包 B打扫教室 C打扫校园 D清扫街道 E纸工、编织 答案：ABC14综合课程主要包括（ ） A活动课程 B核心课程 C广域课程 D潜在课程 E融合课程 答案：BCE15小学课外活动有哪些特点？（ ） A组织上的自愿性 B内容上的广泛性 C管理上的计划性 D活动上的自主性 E形式上的多样性 答案：ABDE16. 社会实践有利于（ ） A掌握系统的文化科学知识 B教育与生产劳动相结合 C加强对学生的管理 D形成学生的主体性 E学生进行合理的职业定向 答案：BDE17 社区教育的主要特点有（ ） A开放性和群众性 B实用性和融合性 C先导性和针对性 D权威性和灵活性 E多样性和补偿性 答案：ABE18根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ） A以业余为主 B以自学为主 C以脱产进修为主 D以提高学历为主 E以短期培训为主 答案：ABE19我国宪法和法律规定少年儿童享有（ ） A生存的权利 B受教育的权利 C安全的权利 D完全的政治权利 E受尊重的权利 答案：ABCE20实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（ ） A职业性教育 B预备性教育 C选择性教育 D普及性教育 E发展性教育 答案：DE1 下列教育研究方法中属于调查法的是（ ）。 A观察 B谈话 C查阅资料 D问卷 E测验 答案：ABCDE2教育民主化向纵深发展的表现是（ ）。 A教育普及化的开始 B“教育机会均等”口号的提出 C教育法制化的形成 D教育形式多样化 E教育民主化的质量和水平不断提高 答案：ABCE3人口的数量决定着（ ）。 A教育需求 B教育的规模 C教育的性质 D教育事业发展的速度 E教育质量 答案：ABDE4 学校教育制度建立的依据是（ ）。 A社会生产力发展水平 B社会政治经济制度 C学生身心发展规律 D原有学制的影响 E世界学制改革的影响 答案：ABCDE5当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。 A重视课程内容的现代化、综合化 B重视教育科学研究 C重视基础学科和知识的结构化 D重视能力的培养 E重视个别差异 答案：ACDE1 人的本质特点在于（ ）。 A自然性与社会性的统一 B受动性与能动性的统一 C交往性与道德性的统一 D选择性与创造性的统一 E共性与个性的统一 答案：ABE2美国学制改革的特点有（ ）。 A由“双轨制”向“分支型”学制演变 B“综合中学”迅速发展 C初等教育形式多样化 D高等教育发展规模很大 E重视幼儿教育 答案：BCDE3在我国教育目的的精神实质中（ ）。 A培养劳动者是总要求 B德、智、体等方面全面发展是质量标准 C坚持社会主义方向是根本特点 D深化教育改革是基本途径 E实施素质教育是保证 答案：ABC5我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（ ）。 A生存的权利 B受教育的权利 C受尊重的权利 D安全的权利 E平等娱乐权利 答案：ABCD3.我国学校教育层次包括( )。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。 A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语 BCD5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。 A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社区教育 ADE、确定德育内容的依据是。 当前形势的需要 德育的任务 青少年学生思想实际 学生年龄特征 、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解。 学生思想 学生品德 学生现有知识水平 学生身体素质 、班主任的工作任务体现为。 教书 育人 指导学生课外活动 组织学生参加生产劳动 、青少年身心发展的基本规律有。 顺序性与阶段性 特殊认识过程 发展不均衡性 个别差异性 AcD、按教学的任务分，课的类型有。 谈话法 复习课 单一课 综合课 CD、教育目的指明了受教育者的（ ）。 发展方向 发展阶段 发展结果 发展进程 AC、青少年身心发展的规律有：（ ） 顺序性和阶段性 稳定性和可变性 发展的不均衡性 个别差异性 ABCD、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ ）。 教育目的 生产力发展水平 儿童的年龄特征 教师实际水平 ABCD、课的类型是根据（ ）来确定的。 教学目的 课的具体任务 学科特点 教学内容 AB、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。 遗传素质是人的发展的物质前提 遗传素质为人的发展提供了可能 C 遗传素质决定了人的发展 遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势 ABD、 课堂教学的辅助形势是（ ）。 现场教学 复式教学 个别教学 分组教学 AC2、课程的现代化包括。 观念的现代化 内容的现代化 实施的现代化 评价的现代化 答案：ABCD4、班主任了解和研究班级个体是指了解学生的。 基本情况 社会关系 学业和品德状况 品德形成和社会性发展状况 答案：ABCD9、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。 备课 排课表 批改作业 教研活动 答案：AC、“五育”之间的关系表现为（ ）。 在全面发展教育中处于平衡 相对独立 相互依存 德育和智育更具基础性 答案：BCD3、在1994年中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见中，我国新时期学校德育的总目标被规定为，“努力培养（ ）的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人”。 有理想、有道德 有文化、有纪律 有思想、有文化 有品德、有能力 答案：AB6、从以下几种活动中，挑选出教学工作的基本环节（ ）。 备课 排课表 批改作业 考查及考试 答案：ACD7、我国当前中小学课程编制面临的主要问题有（ ） 加强基础与更新内容 处理普通中学的职业技术教育课程 关于学科课程与活动课程的关系 关于必修课与选修课的关系 答案：ABCD8、我国社会主义不同建设时期教育目的的演变中体现出对人才培养的基本精神，表现在三方面的坚持（ ）。 社会主义方向 培养全面发展的人 培养建设者 培养劳动者 答案：ABD3、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。 遗传素质是人的发展的生理前提 遗传素质主导着人的发展 C 遗传素质决定了人的发展 遗传差异是造成人的发展的个别差异的原因之一 AD8、教学活动设计与开发的基本原理包括（ ）。 “物-物”互动原理 “物-人”互动原理 “人-人”互动原理 “个体与自身”互动原理 ABCD 1从共时角度划分，构成教育活动最基本的要素有（ ） A教育者 B受教育者 C教育中介 D教育环境 E教育形式 答案：ABC 2教学过程的内在必然联系包括（ ） A间接经验与直接经验 B掌握知识与发展智力 C掌握知识与提高思想品德 D智力活动与非智力活动 E教师主导作用与学生主动性 答案：ABCDE 4教育的发展规律是指（ ） P89 A教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因 B教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展 C教育系统整体随经济的发展而发展 D上层建筑各部门对教育发展有重要影响 E教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的 答案：CDE 8社会本位课程观的代表人物有（ ） A卢梭 B凯兴斯泰纳 C弗莱雷（批判教育学） D罗杰斯 E布莱梅尔德 （社会改造） 答案：BE 9教师的专业发展主要包括（ ） P194 A专业态度 B专业精神 C专业素质 D专业知识 E专业技能 答案：BDE10制定教学原则的依据包括（ ） A教学实践经验的概括和总结 B教学规律 C教育对象 D教育方针 E教学目标 答案：ABCD 11美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（ ） A科学教育 B文化教育 C“学习做事” D“学习做人” E科学人文教育 答案：CD12在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ） A卢梭 B裴斯泰洛齐 C洛克 D赫尔巴特 E福禄倍尔 答案：ABE 13在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础（ ） P226 A综合能力的基础情况 B科学精神的基础 C知识与技能的基础 D学习兴趣的基础 E学习方法的基础 答案：BCDE 14课程编制模式之目标模式的代表人物有（ ） p236 A艾斯纳 B塔巴 C泰勒 D斯藤豪斯 E瓦根舍因 (范例教学法创始人) 答案：ABC 15根据帕斯通的观点，各种教育改革理论可归为两种范型（ ） P153 A综合 B均衡 C矛盾 D功能 E实用 答案：BC 16教师劳动的系统性主要是由（ ）决定的 P197 A教育工作的系统性 B学生个性的多样性 C教育法规 D学生发展的全面性 E劳动过程的特殊性 答案：ABD 18 依据美国学者拉斯卡提出的“教学方法就是发出和学生接受学习刺激的程序。”行为主义分类法可将教学方法分为（ ） p302 A提示方法 B呈现方法 C实践方法 D发现方法 E强化方法 答案：BCDE20教学方法的实施应贯彻以下哪些原则（ ） p307 A发挥教学方法的整体功能 B坚持启发式教学指导思想 C综合运用各种教学方法 D坚持灵活性 E渗透教育机智 答案：ABCDE21社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（ ） p67 A制约着教育目的的性质 B制约着教育的领导权 C制约着教育发展的规模和速度 (生产力) D影响和制约着受教育机会的分配 E制约教育的内容和手段 （生产力） 答案：ABD 22教学策略的基本特征是（ ） P309 A综合性 B复杂性 C可操作性 D灵活性 E活动性 答案：ACD 23教育目的规定和制约着（ ） A各级各类学校培养人的具体要求 B各级各类教育培养人的总的质量标准 C具体的教学方法 D教育原则 E各级各类教育培养人的总的规格要求 答案：BE 24 马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ） P122 A社会生产力高度发展 B自由时间 C建立社会主义制度 D教育与生产劳动相结合 E消灭社会分工 答案：ABD 25课程计划的主要内容有（ ） P243 A课程设置 B培养目标 C实施要求和课程管理 D教学方法 E考试考查 答案：ABCE 1. 到目前为止，关于教育起源问题，较有影响的说法有（ ）A. 生物起源论 B. 心理起源论 C. 劳动起源论 D.人类起源论 ABC2.教育的社会功能的特点表现在（ ） A. 间接性 B. 隐含性 C. 潜在性 D. 迟效性 E. 超前性 ABCDE 3.幽默意境的形成过程包括的环节有（ ） A.制造悬念 B.铺垫渲染 C.慎重思考D.出现反转 E.产生突变 ABCE4. 教师劳动的特点包括（ ）。A. 差异性 B. 示范性 C. 创造性 D. 系统性 E. 学习性 BCDE 5.下列属于动作技能的有（ ）。A. 写字 B. 心算 C. 游泳 D. 踢球 E. 默读 ACD 1.赫尔巴特提出的教学四阶段是（） A.明了 B.引入 C. 联想 D. 系统 E. 方法 ACDE2.教育的言语艺术主要包括（ ） A.口头言语艺术 B.书面言语艺术 C.体态言语艺术 D.活动言语艺术 E.参与言语艺术 ABC 3.下列属于个人生活和发展中非理性因素的有（ ）。 A. 情感 B. 意志 C. 性格 D. 想象、顿悟 E. 思维 ABCD 4. 教师的基本素质成分包括（ ）。A. 知识结构 B. 个性品质 C. 教学能力 D. 教育观念 E. 教育内容 ABCD5.教学活动设计与开发原理包括（ ）。A.“人物”互动原理 B.“物物”互动原理 C. “人人”互动原理D. “个体与自身”互动原理 E.“家庭个人”互动原理 ABCD 1. 学校教育的系统性表现在（ ）A. 计划性 B. 组织性 C. 协调性 D. 全面性 E. 选择性 ABCD2.下列属于教育艺术特点的是（ ） A.情感性 B.创造性 C.民主性D.主体性原则 E.审美性 ABE 3.一般认为，我国现行的中小学实施的全面发展教育包含（ ）。A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育和劳动技术教育 E.心育 ABCD 4. 下列属于课程编制的模式的有（ ）。A. 目标模式 B. 探究模式 C. 过程模式 D. 情境模式 E. 批判模式 ABCDE5.下列属于个别化教学的有（ ）。A. 道尔顿制 B. 文纳特卡制 C. 开放课堂 D. 导生制 E. 分组教学 ABC