高中语文 第1单元 关注社会 3 呼唤生命教育学业分层测评 粤教版

呼唤生命教育1(2016全国乙卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()我们曾说，中学生初学文言文时_不要依赖译文。_并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，_肯动脑筋，_不盲目机械地看待译文，_，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，_不失为一种可行的方法。A/这如果而且那么也B最好当然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D尽量/因为进而所以仍【解析】本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结合整个文段看，处不能填“一定”，排除C项；处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。再向下验证一下，处表并列，填“而且”或“并且”，处与处的“如果”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为A。【答案】A2下列各句中，没有语病的一项是()A曾经如日中天的深圳市快播科技有限公司，因为涉嫌故意侵犯他人信息网络传播权，深圳市场监督管理局下达2.6亿元的“天价罚单”。B从我国刚刚兴起的手机抢红包之事来看，不仅改变了社会经济，还改变了传统观念乃至生活方式，比如拉家常的时间被抢红包挤去了。C本届斯诺克世锦赛继续进行，在首轮的一场比赛中，对阵双方为丁俊晖与伯内特。最终，他凭借出色的状态，以102的总比分横扫对手成功晋级。D随着中国央行降息，中国的货币市场基金正在冒更大的风险以提高回报率，促使国际评级机构惠普对阿里巴巴旗下的余额宝发出了风险传染的警告。【解析】A项，结构混乱，“深圳市场监督管理局下达2.6亿元的天价罚单”偷换了主语；B项，成分残缺，“从来看”淹没了主语，应删除；C项，表意不明，“他”指代不明。【答案】D3下面一组语句，衔接最恰当的一组是()只要说及梧桐，人们总会冠以“法国”之称。原来，梧桐生长于中国云南，因曾移栽于法租界内，故有人称之为“法国梧桐”。八年前，我在德国、法国、比利时，那满街的梧桐树，让我在一个个陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感觉。这意外的惊喜，让我这个中国人骄傲和自豪。然而，欧洲的朋友明白无误地告诉我：这是地地道道的“中国梧桐”。尔后，梧桐被带到法国种植，法国人以至全欧洲人皆称之为“中国梧桐”。ABC D【解析】根据衔接词语“然而”“原来”“尔后”“这”等即可判断。【答案】C4仿写例句“假如生命是不要要”的句式，写一个类似的句子，不超过30字。 【导学号：17140010】例句：假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。【答案】(示例)假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是_，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，_，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是_，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。【答案】每个人都可能得的心理疾病抑郁症的成因有很多心理问题6阅读下面的图画，按要求回答问题。 【导学号：17140011】(1)请给这幅图拟一个标题。 (2)谈谈你对这种现象的看法。【解析】本题考查考生简明、得体、准确等综合语言运用的能力。拟写标题要扣住漫画内容，语言要简洁。能比较理性地表达观点并做简要分析。或者立足于对现象的本质、危害和解决的办法发表看法，如讲到特权、走后门等现象，言之成理即可。【答案】(1)标题：拼爹(2)看法：我认为求职者(或大学生)个人能力和综合素质才是最有利于就业(求职)的因素，而非父母和亲戚的帮助。(认同与否)“拼爹”现象是一种社会病，“拼爹”其实拼的是权，是钱，是不为多数人所享有的资源。(本质)“拼爹”现象会破坏社会的公平法则，催生出权力寻租(即通常所说的权物交易、权钱交易等等)的贪腐机会。(危害)堵塞“拼爹”空间，能为大学生就业创造起点公平、规则公平、权利公平的更多可能和机会。(解决办法与意义)阅读下面的文字，完成710题。纯朴的嗜血者我对李逵有一种很复杂的感情。这个草莽大汉匍匐在底层，却活得洒脱奔放、无牵无挂，而且那么坦荡率真，敢爱敢恨敢做敢当，简直是个永远长不大的全无心机的大男孩。在许多方面，他身上凝结了底层人的可贵品质。可是，情感的亲近是一回事，理性的选择又是一回事。甘于平庸生活的人，谁愿与李逵为邻？他就像一枚“不定时炸弹”，随时可能突然爆炸，将你好不容易积攒起来的幸福一股脑儿埋葬。李逵为什么会让人害怕？也许是他过于无拘无束了。破坏的能量太大了。鲁迅说过：“李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。”水浒作者却用欣赏的笔调，浓墨重彩托出了一个“嗜血者”形象：他的板斧向来是“排头砍去”，而且动不动就“杀得手顺”。在这种状态下，是没有是非曲直好说的。水浒虽然处处是刀光剑影。但快意恩仇，几乎没有悲悯色彩，连那个年仅四岁“生得端严美貌”的小衙内的死也径直写作“小衙内倒在地上只见头劈做两半个”。制造这一幕的正是“黑旋风”！也许为了逼使朱仝上山入伙，无论哪个梁山好汉对一个小孩的生命都是不屑一顾的。但这种超过正常人心理承受度、毫无必要的杀戮，似乎只有李逵去做才合适。李逵崇尚暴力，流血越多，越是兴奋，但他并不像一般的流氓无产者那样浑身充满无赖气息，反而那么纯朴，纯朴和嗜血在他身上奇怪地统一起来了。他疾恶如仇，最看不惯以强凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也会义无反顾地挥斧砍去。嗜血者当然让人恐惧，而一个纯朴的嗜血者除了带来恐惧，还让人困惑。为什么这两种迥异的特质可以统一在李逵身上？其实并不奇怪，因为李逵完全不把生命当回事。他把杀人和流血看得像一场游戏，甚至可以拿自己的脑袋作赌注，“脑袋掉了碗大个疤”，仿佛大家脖子上顶着的不过是割了一茬还可以再长的韭菜。在一个全然不知怜惜生命的人的眼里，旁人难以理解的血腥行为也就变得自然和正常了。连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。7下列对本文的理解和分析，正确的两项是()A文章围绕“纯朴的嗜血者”这一论题，结合李逵的所作所为，密切联系生活实际，展开了深入细致的论述。B通过探讨嗜血者既让人恐惧又让人困惑的特质，文章由对李逵这一形象的分析递进到对梁山好汉嗜血行为的反思。C李逵既疾恶如仇，又往往不讲是非曲直；既看不惯以强凌弱，又常常不分对象大肆杀戮。这是作者所要着力分析的矛盾。D在一个不怜惜生命的人眼里，许多正常人难以理解的血腥行为就会变得自然和正常。这是作者最终提出的观点。E纯朴和嗜血在李逵身上奇怪地统一起来的原因是李逵完全不把生命当回事，他把杀人和流血看得像一场游戏，甚至可以拿自己的脑袋作赌注。【解析】A项中“密切联系生活实际”这一信息在文中没有体现。B项所说的“文章由对李逵这一形象的分析递进到对梁山好汉嗜血行为的反思”，而文中并没有提及其他梁山好汉的嗜血行为。D项中提及作者最终提及的观点，这应该是“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好”。【答案】CE8对文中“纯朴”应如何理解？【答案】指活得洒脱奔放、坦荡率真、无牵无挂，敢爱敢恨敢做敢当，全无心机。9本文认为水浒作者对李逵持什么态度？本文作者对李逵持什么态度？引用鲁迅的话有什么作用？【答案】本文认为水浒作者对李逵的行为持欣赏态度。本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。鲁迅的话与水浒作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据10“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的。所以李逵还是活在书中的好。”这句话如何理解？【答案】应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。反对滥用暴力。李逵这类人物在现实生活中破坏性太大，“活在书中”可以对人们起警醒作用。