中考语文议论文阅读复习 读懂文本说好看法教学设计1

读懂文本，说好看法议论文阅读专题复习教学设计【复习内容】评悟观点：评价文章观点，述说感受启示【学情分析】议论文阅读是一个难点。对于阅读理解能力不强、基础也不是特别扎实的学生来说，要答好议论文的简答题，得到满分，实在不是一件容易的事情。在课前的摸底测试中，本班学生的答题情况不容乐观。能够按照评分标准将题目答完整，并且表述十分清楚的学生只有寥寥几个，还不到班级人数的10%。得3分的占总人数的45%左右，得2分的占20%左右，2分以下的超过了30%。学生以前经常会接触到这类题型，老师在讲评习题的时候也会对大家的答案进行一些比较，然后大家一起订正。订正以后，再做相同类型的题目，还是会出现与之前相似的错误。究其原因，学生没有从根本上掌握答题的方法，没有题型归类意识，所以经常是屡做屡错。学生需要这样一堂课，内容不多，但是能够反复练习，彻底弄明白自己之前到底为什么错，怎样做才对，又怎样防止自己再犯同样的错误。【教学目标】1、熟悉议论文考点与题型，了解评悟观点的出题方式2、明确评悟观点题的特点，掌握答题的思路与方法3、学会分析答案，总结经验，提高审题和解题能力【重点难点】掌握答题思路的方法，灵活运用方法将题目答准确答完整【教学思路】明确学习内容与目标熟悉考点与题型评讲课前测试题归纳题型特点与答题方法学习答题思路与方法课堂练习口头答题（不设防）课堂巩固练习（说兴趣）评价交流修改课堂小结课后练习【教学时数】1课时【教学准备】1、 教师：准备议论文阅读资料，多媒体课件；2、 学生：完成摸底测试题论独处，阅读议论文【教学过程】课堂导入前段时间我们教学楼里曾挂过这么一道条幅：“读和听，让你了解世界；写和说，让世界了解你。”是的，我们在了解世界的基础之上，往往能够逐渐形成自己看法。我们不但要了解世界，也要敢于、乐于把自己的看法表达出来，让世界了解我们这也是我们阅读的目的。这节课，我们一起来复习议论文阅读的一个考点评价文章观点，述说感受启示。教学活动一：了解考点与题型 任务与意图：学习中考的考试大纲要求，让学生明确目标，充分了解考点、题型特点与答题要点。在此基础上，讲评课前摸底测试的习题，让学生知道自己的得失所在。过程与方法：1、 展示本堂课的学习内容与目标，让学生明确目标1、熟悉考点与题型2、掌握思路与方法3、学会解答与评价2、 了解考纲要求，明白考查形式：联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断（运用） 13、整体把握实用类文本的主要内容（理解）16、阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系（理解）17、联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断 （运用）3、 审题练习：观察例题，从中找到两种题型的相同点和不同点，总结题型特点两种题型的题干中的共同点是：联系实际；而不同点在于：评价观点题要求我们必须明确表态，述说感受题要求我们写出对作者的观点的理解和感悟，不需要表态。4、 习题回顾：对照摸底测试的习题，比较标准答案与自己答案的不同，总结得失。课前精选学生的几份有代表性的答案，拍照后插入幻灯片中，让所有学生都能够看到，从而能够在分析的时候学习优秀的答案，避免自己答题时可能出现的错误。在大家一起分析失分答案的同时，将可能丢分的原因板书出来，便于后面的教学活动中，学生对同学和自己的答案进行评价。教学活动二：学习答题思路，掌握答题方法【任务与意图】 学习解答这类题型的方法，熟悉答题模式。完成课堂阅读训练，掌握答题的思路与方法，提高答题准确率。【过程与方法】1、学习答题思路与方法，掌握答题模式题型答题思路答题模式评价观点题先表态肯定或否定；再结合文本内容，联系实际，简要阐明理由（要言之有理，避免空谈）A、我赞同（文中的观点）。作者倡导的观点是一种（文中对这个观点的论述），+生活中（自身实例），所以（文中观点）值得我们肯定。B、我不赞同（文中观点）。因为在实际生活中（自身或社会实例），所以我主张还是要（自己的观点，与作者观点不一致）感悟启示题先依据文章论点提出一个观点（来自文本，不要脱离原文，另起炉灶）再联系自身或社会实际阐述认识、体会（要言之有理，避免空谈）正如文章所说（文章的中心论点或是自己感受最深的一句话），+生活中（生活中的实例或现象），+我认为（对以上两点的看法）。通过讲解的方式让学生知道两种题型的答题思路与方法，掌握知识点。怎样联系实际当前社会实际社会典型的人和事、社会思潮、风气、习尚人、事、思潮、现象中学生自身的实际生活、学习、思想状况理想、信仰、人生观、道德观，以及反映这些思想观念的典型事例（包括正反两方面）通过举例来检验学生对于“怎样联系实际”的理解情况。2、课堂练习一：阅读文本，思考后面的练习题不设防王蒙我有三枚闲章：无为而治、逍遥、不设防。“无为”与“逍遥”都写过了，现在说一说“不设防”。为什么不设防?因为没有设防的必要。无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么?谁能奈这样的不设防者何?不设防的核心：一是光明磊落，二是不怕暴露自己的缺点。有人要我题字，我最喜欢题的乃是“大道无术”四个字。鬼机灵毕竟是小机灵。小手段只能收效于一时。小团体只能鼓噪一阵。只有大道，客观规律之道，历史发展之道。为文为人之道，才能真正解决问题。设防，只是小术，叫做雕虫小技。靠小术占小利，最终贻笑大方。设防就要装腔作势，言行不一，当场出丑，露出尾巴，徒留笑柄。设防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，终于不伦不类，孤家寡人。不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意味着自信，意味着活泼更意味着真诚。缺点就缺点，弱点就弱点，不想唬人，不想骗人，亲切待人，因诚得诚。不为自己的形象而操心，不为别人的风言风语而气怒，不动不动就拉出自己来，往自己脸上贴金。自吹自擂。自哀自叹，自急自闹，都是一无所长毫无自信的结果，都实在让人笑话。从另一方面来说，不设防是最好的保护。亲切和坦荡，千千万万读者和友人的了解与支持，上下左右内外的了解与支持，这不是比马其诺防线更加攻不破的防线吗?之所以不设防，还有一个也许是最重要的最根本的原因：我们没有时间。比起为个人设防来说，我们有更多得多、更有意义得多的事情去做。把事情做好，这也是更好的防御和进攻对于那些专门干扰别人做事的人。因为不设防是不是也有吃亏的时候，让一些不怀好意的小人得逞一一乱抓辫子乱扣帽子的时候呢?当然有。然而，从长远来说，得大于失，虽失犹得，不设防仍然是我的始终不悔的信条。思考：俗话说“害人之心不可有，防人之心不可无”，而作者却主张“不设防”，请你根据自己的生活体验谈谈看法。答题提示：两种主张都可以。言之有理2分，语言通顺1分。参考示例：我赞同不设防。作者倡导的不设防是一种理想的人生境界，值得我们去学习，去追求。正如古人所言“君子坦荡荡，小人常戚戚”。 我主张还是要适当设防。因为社会生活是比较复杂的，如果对什么人什么事都不设防，可能招致一些不必要的麻烦。学生口头讲解2015年广东省中考语文样题不设防的答题思路，并根据思路形成答案要求全体学生以“对学”形式，两两搭档来完成口头答题。一名学生讲述答题思路，另一名学生根据同学提供的答题思路即时形成答案。请几对同桌向大家展示他们的学习成果。3、 探讨出题方式的变化，尝试变换方式出题（感悟启示题），并口头作答依然采用“对学”形式，一名学生讲评价观点题改换成述说感悟题，另一名学生即时作答。再请几对同桌向大家展示他们的学习成果。教学活动三：课堂巩固练习，答题与评价1、 快速阅读议论文说兴趣，完成文章后面的思考题。（请几名学生上台板书答案。）说兴趣梁衡 过去一说某名人怎么成才，总讲如何坚忍不拔、刻苦努力，其实这些都是有了兴趣之后的事。他能有成就，首先是因为他对那件事有兴趣。兴趣是什么呢?就是人追求完美事物的一种本能。没有听说过谁专门对丑的、坏的、恶的、苦的有兴趣。孩子对糖块有兴趣，姑娘对打扮有兴趣，青年对恋爱有兴趣，老人对忆旧有兴趣。人们对休闲、娱乐、美食、华服、好房子、好车都有兴趣，因为这样活着就舒服。但只满足于此也不行，时间长了就要退步，要堕落。于是人们对学习、开拓、创造也有兴趣。这样人类才会活得更美好。有兴趣，有各种各样的兴趣，是人的天性，人要学会开发自己的天性，要发现兴趣，保护兴趣，扩大兴趣。这不用专门去教、去辅导，你只要不压抑、不干扰它就行。就像水，一打开闸门就自然往下流；像烟，你一点燃就自然往上走。 信佛者到处拜佛，佛经上说，你不必拜，佛就是你自己，只要你想成佛，就能立地成佛。如果你能发现自己内心深处对某种事物的强烈兴趣，你就立地成佛，你想成为什么样子，就能成什么样子，这才是一个最厉害的秘密武器。老师、家长总是怕孩子不学习，总嫌孩子不努力，“新松恨不高千尺”，其实，你不要急，也不必“恨”，更不要那么“狠”，搞得孩子们眉头常皱，心存压力。你只须细心地去发现他到底对什么有兴趣。就像，发现落叶下的一颗春笋，只须浇一点水，一回头，它就窜高好几米。园丁的作用不是用剪子把花草剪整齐，而是用锄头把杂草锄干净。生物学、人才学研究已经揭示，基因决定了每一个人身上都有某种特殊的才能。“天生我才必有用”，李白这句话是没有错的。兴趣是寂夜里飘着的萤火虫，常在你不经意时灵光一闪，有人及时捕捉到了自己的兴趣，有人却在兴趣敲门时木然无应，花自飘零，水自流，错过了机遇。歌德的父亲安排歌德学法律，他却对文学、科学有兴趣；伽利略的父亲安排伽利略学医学，他却对物理、天文有兴趣。每一届诺贝尔奖公布后，记者总要向得主提这样一个问题：“你为什么要从事这项研究？”大部分人的回答是“不为什么，就是因为对它感兴趣。” 兴趣是人的天性，但要成就功德，还得将它转化为目标和毅力，不达目的决不罢休。达尔文小时候对生物有兴趣。一次他在野外看见一只未见过的甲虫，就用右手捉住；又见一只，即用左手捉住。这时又发现第三只，情急之下他将一只放入口中，腾出手来去捉第三只。不想嘴里那只甲虫放出一种辛辣刺激的液体，他“哇”地一声，三只全跑了。可以看出，这时他的兴趣还是一种孩童式的天性。但是，由此出发，他后来毅然参加了贝格尔舰的环球考察，一走五年。每到一地，就采挖生物标本，托运回国。五年后他定居伦敦郊外潜心研究这些资料，冷板凳一坐就是20年。1859终于出版了物种起源，创立了进化论。是目标和毅力巩固和延伸了他的兴趣。如果要想有更大的成就，兴趣还得转化为责任和牺牲。特别是从事社会科学，必得担大责，才能有大成。比如许多文学少年，当初只是因语言优美、情节曲折而对文学产生兴趣。但真正要成为大作家，如鲁迅，如托尔斯泰，则非得有为时代，为民众立言的责任心不可。至于说到社会活动家更是要心忧天下，以身许国。兴趣只有在注入了目标和责任之后才算成熟，才能抗风雨，破逆境，到达胜利的彼岸。 总之，兴趣是成就人生的一粒种子，种瓜得瓜，种豆得豆。你先得找见自己的基因，是瓜还是豆，然后再说培育之事。有的人从一开始就没有弄清楚自己是瓜还是豆，或因环境所迫，瓜秧爬上豆架，满拧着长；有的人知道是瓜是豆，春风得意，却耐不过夏的煎熬，等不到秋天的丰收。只有那些像达尔文一样，一开始就认定要收获一颗大瓜的人，栉风沐雨几十年，才能享受到秋收的喜悦。 2011年12月21日北京日报摘自互联网：http:/blog.sina.com.cn/s/blog_4b6fda120100zr4y.html1、下列选项中不符合作者观点的一项是（ ）A、人们只满足于对学习、开拓、创造也不行，时间长了就要退步，要堕落。B、人要学会开发自己的天性，要发现兴趣，保护兴趣，扩大兴趣。C、兴趣是人的天性，但要成就功德，还得将它转化为目标和毅力，不达目的决不罢休。D、兴趣只有在注入了目标和责任之后才算成熟，才能抗风雨，破逆境，到达胜利的彼岸。2、根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）A、本文运用了举例论证、道理论证、比喻论证等方法，说服力强。B、第段中引用李白的“天生我才必有用”是为了告诉我们每个人身上都有某种特殊才能，无论如何，我们都会成功。C、第段中运用了举例论证的方法，以达尔文为例，证明了有兴趣还要付出才能有所成就的观点，使论证更具体。D、第段中运用了对比论证的方法，将没有顺应自己兴趣并努力追求的人与坚定兴趣并为之付出努力的人进行对比，更有说服力。3、作者认为人能有成就，是因为对那件事有兴趣，而兴趣不用专门去教、去辅导，你只要不压抑、不干扰它就行。你认同这种说法吗？结合生活体验，谈谈你的看法。 参考答案及评分标准1、3分 A 说明：人们只满足于对休闲、娱乐、美食、华服、好房子、好车的兴趣会退步、会堕落，于是人们对学习、开拓、创造也有兴趣。这样人类才会活得更美好。2、3分 B 说明：引用诗句是为了证明每一个人身上都有某种特殊的才能，但不及时捕捉兴趣，不付出努力，是很难成功的。3、参考示例鲜明表明自己的见解1分，联系生活体验阐明理由2分，语言通顺连贯1分我赞同作者的观点。作者认为兴趣是人追求完美事物的一种本能，如果能发现自己内心深处对某种事物的强烈兴趣，就能成为自己想要的样子。生活中，如果我们对某种艺术感兴趣，自然会较多地关注与之相关的知识，并且不由自主地去模仿，去练习，久而久之定会有所成就。我不赞同作者的观点。兴趣的形成，也需要一定的机遇。如果一个人从来没有接触过某种艺术，他就不可能对这种艺术产生兴趣；如果他接触了它，并且对它产生兴趣了，仅仅不压抑不干扰是不够的，如果有老师的细心教、辅导，会有更大成就。所以我认为有兴趣，也还需要教、辅导。2、 互相评价与交流，根据评分标准判定分值，并提出修改意见（什么样的答案可以得满分，扣了分的答案问题何在，要怎样修改）3、 得满分的同学分享“满分经验”，有扣分现象的同学修改自己的答案，争取拿小题满分【课堂小结】学生谈谈收获1、了解了题型的哪些特点2、明确了什么样的答题思路3、掌握了什么样的答题方法4、知道了自己在答题时可能存在的哪些不足，怎样弥补【作业设计】阅读文章，完成文后的思考题。尝试变换题型自己出题，交换答题和评改。一、奔跑的路上没有风景曾经读过这样一个这里小故事：苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山。据说，那里风景如画，神奇诱人。很多年以后，两人相遇了。他们都发现，那座山，太遥远太遥远，是走一辈子都到达不了的地方！拉克苏沮丧地说：我用尽全力奔跑过来，目标还是遥不可及，真叫人伤心！而苏格拉底掸了掸长袍上的灰尘，笑逐颜开：这路上有许许多多美妙的风景，难道你没有享受一番？ 我很佩服苏格拉底，在那么古老的年代就领悟到了生活的真谛，既留名千古，又享受了生命的甘甜和醇香，有何遗憾？回过头来，我们生活在这“痛并快乐着”的年代，总感到身后又一条“无形的鞭子”在啪啪作响，于是马不停蹄地向前奔跑，奔跑,慢节奏的生活似乎变成不可企及的梦想了。 芸芸众生，每个人都像陀螺一样拼命旋转，像火箭一样奋力上。年轻男女，忘命地赚钱，为了靓房名车；身为父母，有了“物质装备”，还求子女成龙成凤，或清华复旦，或瑞士美国；终日劳动，有了一套房子，又在物色第二套；这边把股票玩的心跳,那边还养着几只“基金”人们就这样挣扎在无休止的欲望里，“快”就是这个时代最大的特点。在喧嚣的都市里，“诗意的栖居”早已存放在发黄的诗册里。在品着一倍香茗时，内心依旧难以放下一桩桩心事；当我们偶尔还吟诵着“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句时，却已经很难进入那种雅致从容的境界中了，丧失生活的乐趣，那是对人生命的亵渎。其实，这不应是生命的本色。生命的本色应该是拥有一份闲适与淡定的心态，不要疲于奔跑，急功近利，要在自己创造价值的同时把自己的快乐与别人分享，也坦然地去分享他人的快乐。追着鹿的人是看不见山的。在阿尔卑斯山口的路牌上写着：慢慢走，欣赏吧！纪伯伦说：“乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。”我们存在的意义，不只在于自己创造多少价值还在于抬起头来欣赏大自然和接受别人的馈赠！拥有一份闲适和淡定的人生吧！这不是人生斗志的消极和消沉，比起脚不沾地疲于奔跑的人，这更有风度，底气和潜力。在迈向目标的马拉松征程中，他们更有后劲，带着欢笑走过，也带走了成功!放慢你的脚步，休息一下，做个好梦：走近大自然，听听那百鸟啼鸣，闻闻那花草清芬，心与夜一样宁静，心与菊一样淡然，看花开花落，听流水潺潺淡定的心就会浮生出丝丝缕缕的诗意，繁杂的生活就会变得美好，爱与恨，得与矢，就会变得淡漠与遥远。花开无声，花落无言，平静地看岁月走过的身影，听时光流逝的声音，以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘，以淡定从容的态度面对生活中的酸甜苦辣。纵然清贫，纵然平淡，但这才是真实的人生奔跑的路上没有风景！思考：青春的你，激情的生命正为中考而燃烧，正朝前方目标而奔跑！作者却说“放慢你的脚步，休息一下，做个好梦奔跑的路上没有风景！”你怎么看待作者这个论述？请结合本文和联系自己的生活经验把你的看法写下来。自命题： 解答： 答题提示：先明确自己的观点，然后围绕“拥有一份闲适和淡定，是一种风度，底气和潜力。在迈向目标的征程中，会更有后劲”作答。参考示例：我认为作者的看法是值得肯定的。拥有一份闲适和淡定，是一种风度，底气和潜力。在迈向目标的征程中，会更有后劲。只是一味地把自己埋在题海中，而不给自己一点休息和思想放空的空间，压力太大反倒会承受不住。所以要放慢脚步，给心灵留一点慢行的空间。一、留点空白 人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。为他人留点空白，遇事能让出三分自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽容，人际关系就不会紧张；凡能为他人留下不可计算想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处；即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，叼难，甚至伤害但是一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为宽阔。最终会得到他人的信认和尊重。人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使人心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你烦恼时，留点空白给快乐，莫让烦恼充斥思维。当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就给变小路为宽广大道。在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就给无忧无虑知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才给看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又难锻炼身体，就不眼馋他人有小汽车接送人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜美的果实，俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？人生一世，对有些事不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。思考：结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，有哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心思去思考其细节”？请简要分析。自命题： 解答： 答题提示：能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。参考示例：人生一世，对有些事情，譬如个人的功名利禄、恩怨得失不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心胸坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑对人生，快乐幸福。【板书设计】读懂文本，说出自我 议论文阅读专题复习一、 考点与题型 1、 不表态 / 不明确二、 思路与方法 2、没有联系/联系不当三、 解答与评价 3、错字病句/表述不当