石家庄市中考二模语文试题A卷

石家庄市中考二模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）A某些领导在台上讲起“反腐”时的长篇大论，滔滔不绝，在台下却照样贪污受贿，毫无廉耻。B听他这样一讲，我才恍然大悟，真是“听君一席话，胜读十年书”啊！C他喜爱小说，家里收藏了各种小说，古今中外的，不一而足。D最美劳动者可以是一名爬高楼、搬砖头的建筑工人，也可以是默默耕耘的教师，还可以是妙手回春的艺术家。2 . 下列句子中,没有语病的一项是A这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。B一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。C真正的格物致知精神,不但对应付今天的世界环境不可缺少,而且研究学术也是不可少的。D希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化。3 . 下列词语书写完全正确的项是（ ）。A忍俊不禁绞尽恼汁骇人听闻拈轻怕重B小心翼翼明察秋豪不求甚解随声附和C心矿神怡多姿多彩莽莽榛榛麻木不仁D毕恭毕敬翻来覆去畏罪潜逃叱咤风云4 . 文学常识错误的一项是（ ）A为学出自白鹤堂文集，作者是清代的彭端淑，原题是“为学一首示子侄”。B从百草园到三味书屋出自鲁迅的小说集朝花夕拾。C木兰诗出自宋代郭茂倩编写的乐府诗集，是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。D伤仲永出自临川先生文集，作者是北宋的王安石，唐宋八大家之一。5 . 选出下列加点字音、形、义正确的一项（ ）A妖娆(ro):娇艳美好。折腰:鞠躬,倾倒。留滞:即滞留,停留不流通。襁褓 (qin bo)B田圃(f):田地。禁锢:束缚,强力限制。丝缕(l):丝线。凝望(nn wn)C成吉思汗(hn):元太祖铁木真。喧嚷(xun):大声喊。冻僵(jin)风流人物:这里指能建功立业的英雄人物。D颤抖(zhn du)干枯：枯黄焦黄。微漾(yn):微波荡漾。唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片。二、现代文阅读痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说:“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说:“不去。” 醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说:“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆!”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 (节选三毛文集有删改）6 . （1）（2）段写了“我”少年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题“痴心石”无关，应该删去，你认为呢？7 . 面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？8 . 品读下列语句，分析作者表达的情感。爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”_我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。_9 . 理解：作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？10 . 文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。实用类阅读（10分）脑袋大更聪明？大脑越大，脑细胞就越多，人不就越聪明吗？一些科学家以此解释为何人类比近亲黑猩猩要更聪明；然而持反对意见的科学家却不在少数，他们的理由倘若大脑越大动物就越聪明，为何大象没有展现出高于人类的智慧？众所周知，神经细胞是实现大脑功能的主要部分，大脑尺寸影响智商这个观点的核心就在于此。当神经细胞发生病变后，人的大脑功能就会受损，甚至会引发帕金森症、阿尔兹海默症等疾病。然而神经细胞虽然重要，却只占大脑约10%，剩余的大多由胶质细胞组成。以往人们以为这些细胞只是起填充的作用，但最近许多研究都表明它们在传递信息的能力上虽不及神经细胞，却有自己的一份贡献。加州大学的戴蒙德教授在1985年对爱因斯坦大脑的分析指出其大脑中胶质细胞的数量就多于常人。来自英格兰的科学家埃姆斯与格兰特分离出小鼠突触（即不同神经细胞相连的节点）可能起传递信息作用的651条基因，并在另外18种生物中寻找这些基因。他们发现随生物的复杂程度提升，这些基因的数量也有所提高。与人相比，小鼠、猩猩等哺乳动物这些基因数量大约只减少了5%；斑马鱼、爪蟾等非哺乳类的脊椎动物其基因数量则只有人的大约90%；而果蝇、蜜蜂等非脊椎动物的这些基因更只有人的一半左右。这意味着高等生物单个突触传递信息的能力更强。如果再考虑不同大脑尺寸带来的突触绝对数量的差别，就能解释为什么有时脑袋大的生物聪明，有时脑袋大的生物并不一定聪明了。打个形象的比方，大脑中的突触就好像电脑中的处理器，尺寸决定了处理器的数量。大脑越大，处理器就越多。但这些处理器的性能却天差地别，如果说人类的处理器是当下最新产品的级别，那么那些鱼类、昆虫的处理器或许只有10年或者20年前处理器的性能了。用这个理论，我们能很好地解释本文开头提到的两个现象人类与黑猩猩的处理器性能差不多，但；大象的大脑虽然比人更大，但，因此总体上看仍然无法比拟人类。（选自科学松鼠会博文，有删改）11 . 根据文意，以下说法正确的一项是（ ）（3分）A很多科学家认为人类比黑猩猩更聪明的原因是人类的大脑比黑猩猩大，脑细胞更多。B当神经细胞发生病变后，人脑功能就会受损，就会患帕金森症、阿尔兹海默症等疾病。C人脑中胶质细胞只是起填充大脑的作用，并不能像神经细胞那样具有传递信息的能力。D随生物复杂程度提升，可能起传递信息作用的基因越多，单个突触传递信息能力越强。 12 . （小题2）下列对文段的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）A本文标题“脑袋大更聪明？”起提出疑问、引发读者兴趣的作用，并非本文的结论。B用“对爱因斯坦大脑分析”的例子说明占人脑约90的胶质细胞也有传递信息的能力。C把斑马鱼与果蝇传递信息的基因数量作比较，说明果蝇的大脑比斑马鱼的脑更聪明。D“大脑中的突触就好像是电脑中的处理器”，用打比方说明突触在大脑中的重要作用。13 . （小题3）根据本文理论，请在第段的横线处填入恰当的语句，完成对第段提到的两个现象的解释。（4分）用这个理论，我们能很好地解释本文开头提到的两个现象人类与黑猩猩的处理器性能差不多，但；大象的大脑虽然比人更大，但，因此总体上看仍然无法比拟人类。三、句子默写14 . （题文）按要求默写填空。（5分）与朱元思书中，面对奇山异水，作者不由得发出了一番感慨“，；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者对追求功名利禄的一种否定。黄鹤楼一诗的颈联“晴川历历汉阳树，”写作者晴日在黄鹤楼所见之景。几处早莺争暖树，。（白居易钱塘湖春行）俗子胸襟谁识我？。（秋瑾满江红）念天地之悠悠，！（陈子昂登幽州台歌）四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”15 . 解释加点的词衣食所安（_）小惠未遍（_）16 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1) 肉食者鄙，未能远谋。(2) 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。17 . 长勺之战是历史上著名的以弱胜强的经典战例，从课文内容来看，你认为取胜的原因有哪些？18 . 从曹刿身上你得到哪些启示？请结合课文分析。五、课外阅读文言文阅读与元微之书（节选）白居易仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。微之微之!作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。（注）唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。元微之，即元稹，当时被贬为通州司马。动弥旬日：常常满十天。三泰：第三件安适的事。瞥(pi)然：形容时间短暂。19 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A见/云水泉石B修竹/千余竿C流水周于/舍下D此/三泰也20 . 解释文中加点字。（1）置（2）周（3）是（4）书21 . 翻译文中画线句子。（1）胜绝第一，爱不能舍。（2）举头但见山僧一两人，或坐或睡。22 . 本文表达了作者怎样的思想感情？六、诗歌鉴赏早起五言三韵韩偓万树绿杨垂，千般黄鸟语。庭花风雨余，岑寂如村坞。依依官渡头，晴阳照行旅。23 . 这首诗第二句中的“_”看似和第四句中的“岑寂”一词相矛盾，实则均呼应了题目中的“_”二字，写出了清晨的宁静。24 . 根据全诗意思和小贴士内容，分析“依依官渡头”一句表达了诗人怎样的感情？小贴士：“依依”在古代汉语词典中有三个义项：茂盛的样子；留恋不舍；隐约，好像。七、综合性学习25 . 综合性学习。“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为此，七（7）班正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。（1）（我来设计）本次活动拟分为三个板块，第一板块：爱国人物故事会。请你设计第二、三板块。第二板块：第三板块：（2）（我来主持）下面是主持人开场白中的一段话，请你仿照画线句子，再续写两句，构成排比句。如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；，。（3）（我来劝说）张强同学将国歌设置成自己的手机彩铃，对此有不少同学认为此举别出心裁，有创意。你是否赞同张强同学的做法？说说你的理由。（4）（我来歌唱）“一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家。我的家住在心里，家的国以和矗立。国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢。国的每一寸土地，家的每一个足迹，国与家连在一起，创造地球的奇迹。国是我的国，家是我的家。我爱我的国，我爱我的家。”这首由成龙演唱的国家唱响了大江南北，你看到这样的歌词一定有许多感想，请你写出来。八、作文26 . 请以“有一种美丽叫”（坚强、平淡、仁慈、永不言弃）为题目写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整。 （2）不少于600字；（3）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（4）文中不出现真实的地名、校名和人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、