高二语文上学期期中试题75

2016-2017学年度上学期孝感市七校教学联盟期中联合考试高二语文试卷注意事项：1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2作答时请认真阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。3考试结束后，将答题卡收回。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）阅读下面的文字，完成13题。人而无信，不知其可也“人而无信，不知其可也”出于论语为政，原文是“人无信，不知其可也！大车无，小车无，其何以行之哉？”古代用牛力的车叫大车，用马力的车叫小车。两者都要把牲口套在车辕前面的横木上。车子没有它们，自然无法套住牲口，也就不能行走。孔子认为，一个人如果没有信德，就好比大车小车没有车辕前面的横木一样，如何能立身处世呢？孔子用这个比喻说明了信德的重要。从字形构造上看，“信”字左边是“人”字，右边为“言”字，“人言为信”表明“信”依赖于人的言语来表达。所以关于信的论述有“一诺千金”“言必信，行必果”等，由言语真实、守信进而建立起信誉、信赖、信任、信心等含义。信德是维系人与人关系的基本准则，人一失信，必然害及他人，危及社会。孔子说：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里行乎哉？”这说明“忠信”是立人之本，是人生路上的“通行证”。信德也是朋友交往的基本道德规范。论语学而说：“与朋友交，言而有信。”友情是建立在言而有信的基础之上的，推心置腹才能够成为真正的朋友。孟子提出“五伦”说，将“朋友有信”与“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序”一起，作为处理人际关系的五种基本道德规范。汉儒把“信”列入“五常”之中，成为中国传统文化核心价值观的重要内容。在汉武帝的第一次策问中，董仲舒就指出：“夫仁义礼智信，五常之道，王者所当修饰也。”仁义礼智信五常之道不仅直接决定着生民百姓的命运，也决定着国家政治的兴衰。信德不仅是个人道德，更是政治道德，不仅是一个人立世之本、立业之根，更是一个国家生死存亡的基础。一个国家、政府如果缺乏信用、丧失公信力，则权威不立，必将祸及国家天下。所以，个人要讲信，社团要讲信，为政者更要讲信。左传僖公二十五年说：“信，国之宝也。”论语颜渊篇载子贡问孔子如何从政，孔子回答说：“足食、足兵、民信之矣。”子贡又问：“必不得已而去，于斯三者何先？”孔子的选择是先去食后去兵，因为“自古皆有死，民无信不立”。孔子在足食、足兵、民信三者中，宁肯去兵、去食，也要坚持保留民信。因为他认为如果老百姓丧失了对为政者的信任，国家政治的根本就没有了。吕氏春秋贵信说得很好：“君臣不信，则百姓诽谤，社稷不宁；处官不信，则少不畏长，贵贱相轻；赏罚不信，则民易犯法，不可使令；交友不信，则离散郁怨，不能相亲。”可见信德对一个社会是如此重要。王安石在商鞅一诗中所言：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。”司马光在资治通鉴里也说：“夫信者，人之大宝也。国保于民，民保于信。善为国者，不欺其民；善为家者，不欺其亲。”信德是人的法宝，因为国家靠人民来保卫，人民靠信誉来保护。可见，“信”在齐家治国中是何等重要。（选自光明日报有删减）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A“人而无信，不知其可也！”这句话来源于论语为政，孔子认为信德在人的为人处世中有重要作用。B“大车无，小车无，其何以行之哉？”是孔子在论语为政用的一个比喻，目的为了说明了信德的重要。C“一诺千金”“言必信，行必果”这些关于“信”的论述，是从“信”依赖于人的言语来表达的角度作出的。D信德是维系人与人之间关系的根本原则，如果人一旦失信，其结果会害及他人，危及社会。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A信德是朋友交往的基本道德规范，孔子就把“朋友有信”作为处理人际关系的五种基本道德规范之一。B论语学而中有“与朋友交，言而有信”的观点，说明友情是建立在言而有信的基础之上的，交朋友要推心置腹。C在汉代，儒家就把“信”列入“五常”之中，使之成为中国传统文化核心价值观的重要内容。D信德不仅是个人道德，更是政治道德，因此一个国家、政府如果缺乏信用、丧失公信力，则会祸及国家天下。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A“信”字从字形构造上看，依赖于人言语的表达，表言语的真实，进而建立了信誉、信赖、信任、信心等含义。B孔子在足食、足兵、民信三者中，选择去兵、去食而保留民信，这是基于他认识到，如果老百姓丧失了对为政者的信任，国家政治的根本就没有了。C信德在个人的立身处世、朋友的交往、国家的政治中，都占据着举足轻重的位置，每个人必须重视它的作用。D人民保卫着国家，信誉保护着人民，可见信德对一个社会的重要性，所以只要重视“信”，就能齐家治国平天下。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47 题。赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故奢曰兵死地也而括易言之使赵不将括即已若必将之破赵军者必括也及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰“赵壮者尽于长平，其孤未壮”，举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎？”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。（节选自史记廉颇蔺相如列传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也/B括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括即已/若必将之/破赵军者必括也/C括母问奢/其故奢曰/兵/死地也/而括易言之/使赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也/D括母问奢其故/奢曰/兵/死地也/而括易言之使/赵不将括/即已若必将之/破赵军者必括也/5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A妾是我国传统一夫一妻多妾制下的产物，主要指地位低于正妻的女性配偶，也可作为女子对自己的谦称。B士大夫是我国古代对社会上有声望、地位的知识分子和官吏的统称，一般他们既是国家政治的参与者，又是社会上层文化的创造者。C诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周制规定受封的诸侯要为周天子承担镇守疆土、出兵勤王、缴纳贡赋等义务。D门客最早出现于春秋时期，是达官贵人作为自己地位和财富的一种象征，他们都具有真才实学且充满正义感。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A赵括自幼学习兵法，对用兵之道很是了解，但他为人自大轻浮，又缺乏实战经验，因此他的父亲并不看好他。B赵括的母亲看事物有远见，知道赵括没有他父亲那样的才能，当赵王要赵括带兵打仗时，她是持反对的意见。C廉颇因为在燕赵之战中有功，赵王赐给了他信平君的封号，但赵王并不真正相信他，只让他做名义上的相国，没有实际权力。D廉颇失势时，他的门客离开他，得势后又回来归附他，从这可以看出，当时门客与主人之间，更多的是一种利益的关系。7把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。（5分）（2）赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，回答问题。清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼【注】尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。【注】挼，读ru，“揉搓”之意。8这首词篇幅虽短，却运用了多种艺术手法，请就其中一种简要分析。（5分） 9这首词的下阕抒发了作者哪些思想情感？（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是： ， 。（2）念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是： ， 。（3李清照在声声慢中，化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“ ， ”代之。乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答对必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑，不得选做另一大题内的小题。如果多做， 则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）飘扬的红被面老范和小马再次来到秀云家时，秀云和孩子正在吃饭，黑乎乎的饭桌上是几个干馒头和一碟咸菜条。他俩的到来显然让秀云吃惊不小，她慌忙起身，对老范说，范所长，还是没有大奎的消息呢，有了我就告诉你。老范笑笑，说我相信你。他从小马手里接过一个购物袋，里面是满满的儿童食品，对抬头看他的孩子说，毛毛，看爷爷给你带什么了。秀云说，范所长，这些年你一直对孩子这么好，我忘不了你的。老范说，应该的，孩子都5岁了，还没见过他爹呢，是个苦孩子。秀云没言语，给老范和小马找了两个小板凳坐下，眼圈就红了。老范说，大奎这几年在外面东躲西藏的也不容易啊，有消息就让他自首吧，政府会给他减刑的。说着，老范点了一支烟，缠来绕去的烟雾中，老范一脸严肃。这起镇子上无人不晓的拐卖儿童案已经过去5年了，主犯大奎却迟迟没有落网。每次面对受害者家属的哭泣和悲痛，老范除了安慰对方，就只剩下自责了。自己从部队转业后，干警察这一行三十多年，从一个普通民警到所长，破获了大大小小数不清的案件。老范很自豪，觉得自己的工作还算完美，可几年前却碰上了这起案子，当主犯大奎被警方锁定后，却突然人间蒸发了。大奎所在的村庄离镇子很远，几十里的山路，即使开车也要一个多小时，还要徒步爬上半山腰的村庄。几年中，老范已经来过数十次了，路边的一草一木他都能熟记在心。看着毛毛在院子里跑来跑去，老范说，毛毛娘，这几年里大奎就算没回过家，也该打过电话吧？他不想你，也该想孩子呀！秀云抬起满是愁容的脸，看了老范一眼，张了张嘴，又闭上了。老范叹了口气，说镇上被拐孩子的母亲疯了，家人送她去医院，她死活不肯，总说孩子回家找不到她。唉，孩子是她的命啊！秀云听了，一把将孩子搂在怀里，泪珠子咕噜噜滚了下来。她喃喃着，大奎该死，大奎该死啊！要是没有毛毛，我也不活了。看着秀云伤心的样子，老范从怀里摸出500元钱塞到秀云手里，说给孩子买点儿营养品吧，好好把孩子带大，你无愧就行了。大奎要是懂事，早该自首的，那样就能早给孩子一个完整的家。秀云推让着，把钱又塞到老范手里，说俺娘儿俩苦日子过惯了，能挺住的，再说我怎么好意思老要你的钱呢。这时，小马插嘴说，嫂子，你就拿着吧，范所长年前就要退休了，以后就来得少了。上次我们回去时，范所长在村口摔了一跤，回家躺了好些天呢。这不，他的腿刚能走路，就硬撑着来了，他不想在脱下警服前留下遗憾啊。秀云听了，呆呆地站着，脸上满是愧色。见老范和小马要走，她抹了一把泪水，说范所长，你和小马先坐回儿，我还没给你们沏茶喝呢。沏好茶，秀云从屋里的小柜里找出了一块火红的被面，她端详着，泪水再一次夺眶而出。她说，这是我和大奎的定情信物，结婚时都没舍得用，说是留给孩子将来结婚时做喜被的。那时我们穷得叮当响，我怀着毛毛6个月时身体特别虚弱，大奎说是去镇上给我买营养品就再也没回来。他缺钱，可缺钱也不能拐走人家的孩子呀。秀云把被面展开，搭在了墙边一棵大树的斜枝上，风一吹，火红的被面飘飘扬扬，像一面旗帜。老范和小马感到奇怪，就问秀云，这是咋了？秀云惨然一笑，指着被面说，这么些年了，也该见见阳光了。一壶茶刚刚喝完，就见一个男人慌慌张张地溜进院来。老范和小马吃了一惊，这人怎么和大奎的照片那么像呢？两人出于本能，迅速起身靠了过去。男人被戴上手铐后，一脸的不解，他看看那块火红的被面，再看看秀云，大声说，秀云，你不该骗我啊！秀云满脸泪水，说跟范所长回去好好交代吧，俺娘儿俩等你。望着大奎远去的身影，秀云号啕大哭。她想起了昨天晚上大奎摸进屋来的情景。大奎说，第二天中午如果一切平安，你就在院子里显眼的地方挂上红被面，我再来见你们娘儿俩一面，就要远走高飞了。秀云喃喃着，远走高飞？你能吗？年关将至，老范退休了。脱下警服的那一刻，他长长地舒了口气（选自小小说选刊，有改动）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A老范五年来多次到秀云的家去，一是为了看望她们母子，二是老范希望从秀云那里得到大奎的下落，从而能把案子破了。B老范在和秀云拉家常时有意说到镇上被拐孩子的母亲疯了这件事，这是老范在间接责备秀云，让她认识到自己的错误。C小说在刻画秀云这个人物时，运用了语言描写、肖像描写、心理描写等多种手法，特别是心理描写突出，使人物个性鲜明。D小说运用倒叙的手法记叙大奎犯罪的经过，以及他交代如果一切平安就挂红被面等事件，使故事情节更加完整、丰富。E小说叙述了老范平日工作的一个侧面，语言通俗、口语化，故事的结局在意料之外又在情理之中，蕴含着一种正能量。（2）关于大奎的下落，秀云是知道的，小说有多处伏笔，请找出三处。（6分）（3）小说中的老范有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（4）关于小说的主人公是谁，有人认为是老范，有人认为是秀云，你同意哪种观点？结合本文谈谈你的理由。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）炊烟会又见，再无庄奴词10月11日凌晨，著名词作家庄奴在重庆去世，享年95岁。庄奴写词六十载，作品超过5000首，被称为“与时间赛跑的老人”。1921年2月22日，庄奴出生在北京，父亲是冯玉祥的一位部下，给他取名王景羲。庄奴有一个姐姐、一个妹妹和一个弟弟，他们的母亲琴棋书画样样精通，家里还专门请了私塾先生教唐诗宋词。四人就读的育英小学和育英中学，也是当时有名的教会学校。充满欢声笑语的童年，为其日后的歌词创作打下了良好基础。温馨的日子很快结束了。日寇侵华，庄奴家陷入困境。中学毕业后，庄奴曾考取北大等名校，但当时的北平中华新闻学院每个月供应一袋面。“面能养家糊口啊！”1941年，20岁的庄奴进入了中华新闻学院。国难当头，热血青年纷纷投笔从戎。庄奴瞒着父母，与同学们一起报考了飞行学校。大家一路唱着游击队进行曲和黄河大合唱，赶赴大后方接受训练。南渡黄河时，庄奴被其一泻千里的雄浑气势所震撼，又感念中华民族的深重灾难，毅然将自己的名字改成黄河。“有些文章说我的别名是黄河，那不对。”庄奴说，“黄河是我的大名，我身份证上的名字就是黄河。”宋朝诗人晁补之视田五首赠八弟无斁有“庄奴不入租，报我田久荒”，他便以“庄奴”为笔名。后来有很多评论文章说，这个人歌词写得不错，就是“庄奴”这个名字叫得不好。庄奴说：“庄奴用锄头耕种，我用笔写词，都是为他人作嫁衣。”有一天，一个人拿份歌谱来请庄奴填词。庄奴问是谁唱，长什么模样？来人告诉他，演唱者是邓丽君，脸圆圆的，声音甜甜的。庄奴一看旋律，也是甜甜的感觉，脑海里马上冒出三个字甜蜜蜜。不到5分钟，传唱至今的甜蜜蜜就写成了。此后，庄奴创作的何日君再来海韵原乡人小城故事又见炊烟踏浪等许许多多歌曲，都是随着邓丽君那“甜蜜蜜”的歌声而风靡的。邓丽君演的歌中，大约八成都是由庄奴作词。有人说，没有庄奴就没有邓丽君，邓丽君的奇迹也是庄奴的奇迹，但庄奴只是在邓丽君10多岁时远远地见过她一面。那时，邓丽君初登舞台，庄奴担任评委，对她并没有什么特殊印象。其实，庄奴并不是邓丽君的“御用词人”。他的创作风格多变，不同情绪、不同意境、不同节奏的歌词都信手拈来。他为已故歌手高凌风作词的歌曲冬天里的一把火，1987年春晚由费翔翻唱后红遍祖国大陆。在庄奴创作的巅峰期，台湾歌坛成名的歌手几乎都唱过由他作词的歌。他也以3000多首脍炙人口的作品，谱写了一部属于自己的“流行音乐史”。有人说庄奴的作品是“小歌词，大手笔”，文字洗练，意象优美。庄奴很喜欢这个评价，他说自己的创作追求“小而美”。但是，“小而美”不容易，“歌词要简单易懂，又要传情达意，写出人们的心声。要让人们心头一震，眼前一亮，就要别出心裁。”有些歌词信手拈来，有些歌却写得很苦。庄奴说自己写歌是“偶然入行，终生如此”。“好的歌词要遇上好的曲子，好的曲子还要遇上好的歌手。”庄奴说，“我的文笔并不好，但是旋律很好。让别的词作家写，可能比我写得还好，可是偏偏碰上我，填了个甜蜜蜜，又偏偏是给邓丽君唱。都是巧合。”1993年，老来丧妻的庄奴与邹麟喜结连理，成为重庆女婿。婚后一年，庄奴中风，右腿和右手几乎不能行动。在邹麟的细心照料下重新站起来后，他为夫人写了一首手杖：“你就是我的手杖，生活中不可缺少的手杖，这辈子有了你，才懂得竖起来脊梁，挺起胸膛。”庄奴、乔羽、黄霑并称华语词坛“三杰”。他和乔羽为中央电视台的中秋晚会合写过主题歌月儿圆，两家交情很深，和黄霑却从未谋面。一次在深圳举办活动，主办方再三邀请希望促成词坛“三杰”聚首，结果黄霑临时爽约没有来。“黄霑的歌词写得好，歌的旋律也好，很有气势。他最年轻，却走得最早，再也不能见到了。我的老搭档们也都先后走了，现在很少有人唱好歌给我听了。”庄奴说。但是他仍然坚持写作，小品文、诗歌、散文，都不长，“要好记，别人才记得住。”庄奴用家里挂了几十年的对联自勉：“和时间赛跑的人，圆慈悲为怀的心。”“我要活到100岁，写到100岁。 ”庄奴说。 现在，对于这个饱经风霜的词坛泰斗，也许所有的苦痛都已是过眼云烟。（选自光明日报，有删改）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A母亲精通琴棋书画，家里还专门请了私塾先生教唐诗宋词，以及后来就读于当时有名的教会学校，这些都为庄奴日后的歌词创作打下了良好基础。B虽然在邓丽君演唱的歌中，大约八成都是由庄奴作词，但庄奴只是在邓丽君10多岁时远远地见过她一面，对她并没有什么特殊印象。C庄奴是一位优秀的词作家，为了纪念高凌风的去世而创作的歌曲冬天里的一把火，在1987年春晚上演唱后，那时红遍中国大陆。D庄奴评价自己写歌是“偶然入行，终生如此”， “好的歌词要遇上好的曲子，好的曲子还要遇上好的歌手”，这只是庄奴自谦的话。E本文通过对词作家庄奴现实生活的记叙和往事的回忆，为我们刻画出一个积极进取、具有爱心、和蔼可亲的老人形象。（2）庄奴为什么要两次改名？请结合文章分析原因。（6分）（3）从全文看，庄奴创作的歌词有哪些特色？（6分）（4）结合文章内容，谈谈庄奴的人生之路给了你怎样的正面启迪？（8分）第II卷 表达题五语言文字运用（20分）13下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）窦娥曾经也梦想自己能与爱人举案齐眉，相伴一生，可是事实却不如想象般美好，开得浓烈的花总是谢的最早。回到暗流汹涌的丹麦皇宫，此时的哈姆莱特才真切地体会到，自己的命运与王朝的振兴是休戚相关的。苏武接受了汉武帝的命令，只身前往遥远的匈奴，从当时汉朝与匈奴的关系看，他这种做法是自投罗网。宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，词作上出现了豪放与婉约这两种风格迥异的作品，这也是不足为奇的。我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。往事被回忆得面目全非，那就不去回忆；未来杳无音信，那就不去憧憬未来。一万个美丽的未来也抵不上一个温暖的现在。A B C D14下列各句中，没有语病的一句是（3分）A窦娥冤是关汉卿的代表作，它通过平民女子窦娥的人生悲剧表达出作者对社会黑暗的愤怒，对现实的思考与批判。B鲁侍萍是旧中国劳动妇女的一个典型形象，三十年的悲惨遭遇使她尝尽了人间的酸辛，也把她磨炼得坚强勇敢。C莎士比亚在哈姆莱特身上寄托了人文主义的美好理想，他的性格特征和悲剧结局也反映了人文主义的思想危机和致命弱点。D鲁迅在拿来主义中批判了反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）老师希望同学们写作时能“想大问题，写小事情”，用文字来表达自己的看法。 认识到自己思想的价值，作文 可能有质的飞跃。作为能思考的人，你和一切成年人 是平等的，你完全可以， 应该理直气壮地大声说出“我认为”。积极深入的思考可以拓宽你的写作空间， 是有限的生活经历， 会因思考而被开拓成广袤的写作天地。A只有才全并且即使又B只要就都并且即便又C只有才都而且即便也D只要就全而且即使也16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。（5分） 我常想读书人是世间最幸福的人，因为他们除了拥有现实的世界之外， 。现实的世界是人人都有的，而丰富的世界却为读书人所独有。由此我又想， ，他们的丧失是不可补偿的。 ，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 17下面是某中学开展研究性学习活动的实施方案，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110字（含标点符号）。（6分） 确定课题研究性学习小组分配任务班级展示成果评选优秀小组颁奖完成研究六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）近段时间以来，我们打开各新闻网站、微博、微信公众号等平台，会发现社会上的负面新闻层出不穷。17岁的少年求爱不成，把汽油泼向16岁的少女，并在她身上点燃了地狱之火；18岁的南京邮电大学新生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后因心脏骤停离世；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；面对这些负面新闻：有人说，负面新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是负面新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。面对负面新闻，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。2016-2017学年度上学期孝感市七校教学联盟期中联合考试高二语文参考答案1 D。解析：D项偷换概念，原文（第三段）是“信德是维系人与人之间关系的基本原则”， 选项为“根本原则”，程度在加重。2 A。解析：A项张冠李戴，“把朋友有信作为处理人际关系的五种基本道德规范之一”是孟子。3 D。解析：曲解原文意思，说法过于肯定，原文只在说明“信“在治国中很重要。4 B。解析：5 D。解析：“都具有真才实学且充满正义感”说法错误。6 C。解析：C项” 做名义上的相国，没有实际权力”说法错误，廉颇是代理相国。7（1）赵括曾与父亲赵奢谈论用兵之事，赵奢也难不倒他，可是并不称赞他。（得分点：“尝”（曾经），“兵事” （名词作动词，用兵之事），“ 善”（ 认为好，称赞），每词各1分，句意2分）（2）赵括代替廉颇之后，把原有的规章制度全都改变了，把原来的军吏也撤换了。（得分点：“既” （以后），“悉”（全部），“易置”（更改设置、撤换），每词各1分，句意2分）8对比。依次描写三个生活阶段的不同感受，赏梅而醉，对梅落泪，无心赏梅。 三种生活境遇，三种心理情态，形成鲜明对比，对比中表现了诗人生活的巨大变化。衬托。从上、下阕内容的安排看，采用衬托手法，上阕写过去，下阕写现在。以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。 比兴。以自然现象的风雨、风云，来比政治形势，这里的“风势”既是自然的“风势”，也是政治的“风势”，即“国势”， 暗喻当时极不利的民族斗争形势，寄寓着为国势衰颓而担忧的情绪。（答一种即可，手法2分，分析3分）9漂泊天涯的愁苦之情。感叹年华已逝（物是人非）的悲伤。对国势衰颓的担忧。（每点2分）10（1）廉颇老矣，尚能饭否（2）小乔初嫁了，雄姿英发（3）这次第，怎一个愁字了得11（1）选E得3分，选A得2分，选B得1分，选C、D不得分。（B项“责备秀云”说法不准，是在感化秀云； C项，本文心理描写不突出；D项，“倒叙”错误，是插叙）（2）对于老范和小马的到来秀云显得吃惊不小，并慌忙起身；当老范说“大奎就算没回过家，也该打过电话吧？”秀云“看了老范一眼，张了张嘴，又闭上了”；当秀云听老范快退休了，她的表现是“呆呆地站着，脸上满是愧色” ；当秀云把红被面搭在树上，老范问其原因时，秀云的表现是“惨然一笑” 。（每点2分）（3）为人善良，有爱心：来看秀云家时不忘给毛毛带零食，看她家生活困难还给500块钱；有头脑，做事讲方法：老范知道是秀云能破案的重要人物，他去秀云家，是给秀云压力也是在感化她；执着，责任心强：案发五年一直没有放弃破案，面对受害人家属满是自责。（每点2分）（4）秀云是主人公。从故事情节上看：小说是围绕秀云的情感变化来展开的，秀云由开始的不开口，当听说老范要退休变成心中有愧，再到最后下定决心，骗他的丈夫现身，并劝说他改造来组织行文的。从人物形象上看：作者抓住秀云表情的变化，来展示了她那种复杂而矛盾的心理，从不愿说出丈夫的下落，到主动帮助老范抓住自己的丈夫，秀云是故事矛盾冲突的主体。从小说主题上看：秀云作为犯罪嫌疑人的家属，她从隐瞒到主动帮助老范的变化过程，彰显了正义终将战胜邪恶，犯法必会受到惩处的主题。（观点2分，理由6分，只有观点，没有理由不给分。本题观点不要求同意，若答主人公是老范也可给分。）12（1）选E得3分，选A得2分，选D得1分，选B、E不得分（D项:“这只是庄奴自谦的话”说法不准确，除了自谦，也是一种客观的实际情况。B项对原文理解错误，庄奴对邓丽君没有什么特殊印象是指邓丽君初登舞台时。C项曲解文意，原文意思是说他过去曾经为高凌风写的词，而不是高死后 为纪念他而写的。）（2）第一次改名是因为抗战期间南渡黄河时被黄河的气势震撼，心系中华民族的深 重灾难，所以改名为黄河；第二次改名是创作时采用的笔名，出自于宋朝诗人晁补之的诗句，以庄奴用锄头耕种类比自己用笔写词，都在为他人作嫁衣。（每点3分）（3）风格多多样，有不同情绪、不同意境、不同节奏的歌词。文字洗练，意象优美，既简单易懂，又能传情达意。数量众多，普及面广。已创作了3000多首脍炙人口的作品。（每点2分）（4）人要有明确的追求目标。庄奴喜欢别人对自己作品的评价，也明确了自己创作的追求 “小而美”，要让自己的作品能够有创新，能够打动人。评价他人要公正。庄奴虽未和黄霑见过面，但是却能对其创作进行客观公正的评价 ，显示出一个音乐创作者应该具备的优良品质。为人要有感恩之心。对于妻子悉心的照料，他特意创作了手杖表达自己的感恩之心人生道路上应心态积极、坚持不懈。庄奴以“和时间赛跑的人，圆慈悲为怀的心”勉励自己， 要活到100岁，写到100岁，表达出人生积极进取的态度。 （每点2分，答出4点给8分。本题为探究题，只要是能结合文本具体内容，从不同的角度分析出传主给自己带来的人生启示，言之有理即可。）13 B。解析：休戚相关：休，喜悦；戚，忧愁；指彼此间忧喜、祸福相关连。举案齐眉：容夫妻相互敬爱。自投罗网：比喻自己进入圈套，也比喻自己找死或自己上当。不足为奇：不足：不值得。不值得认为奇怪。多指某种事物或现象很平常；没有新奇之处。垂暮之年：垂，将，快要；暮，晚，老年。快要到老年。杳无音信：杳，不见踪影；没有迹象；音信，消息；回信。形容信息断绝；了解不到对方的情况。14A。解析：B项语序不当，“一个”应在“旧中国”之前； C项偷换主语，“他”改为“哈姆莱特”； D项成分残缺，“文化遗产”后加“的观点”。15答案：C 。16还拥有另一个丰富的世界 那些丧失了阅读的人是不幸的 世间有诸多的不平等（答出一点给1分，答出两点给3分，答出3点给5分，每点意思对即可，不要求完全与答案完全相同。）17(示例)班级研究性学习活动将分组进行（1分），各组要确定研究课题（1分），做好组员分工，并完成研究任务（1分）；在班内则进行研究成果评比（1分），评出优秀小组并给优秀小组颁奖。（1分）(语句通顺1分）。（如有其他答案，只要符合要求即可)18材料解读：面对负面新闻要学会批判性思考，培养正确的价值观和态度。我们所面对的现实社会，善恶交织亦交锋，悲喜相融亦相对，是非混杂亦分明，面对负面新闻，将我们的心安放在客观的立场上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行动，量力而为。循环报道的负面新闻，描述的是真实世界的一部分，它不但不会遮蔽世界良善的一面，我们不能堕落于恐惧和悲观，仍要与之抗衡，激发和促进更多的美好和善意。【参考译文】赵括从小就学习兵法，谈论军事，以为天下没人能抵得过他。他曾与父亲赵奢谈论用兵之事，赵奢也难不倒他，可是并不说他好。赵括的母亲问赵奢这是什么缘故，赵奢说：“用兵打仗是关乎生死的事，然而他却把这事说得那么容易。如果赵国不用赵括为将也就罢了，要是一定让他为将，使赵军失败的一定就是他呀”。等到赵括将要起程的时候，他母亲上书给赵王说：“赵括不可以让他做将军。”赵王说：“为什么？”回答说：“当初我侍奉他父亲，那时他是将军，由他亲自捧着饮食侍候吃喝的人数以十计，被他当做朋友看待的数以百计，大王和王族们赏赐的东西全都分给军吏和僚属，接受命令的那天起，就不再过问家事。现在赵括一下子做了将军，就面向东接受朝见，军吏没有一个敢抬头看他的，大王赏赐的金帛，都带回家收藏起来，还天天访查便宜合适的田地房产，可买的就买下来。大王认为他哪里像他父亲？父子二人的心地不同，希望大王不要派他领兵。”赵王说：“您就把这事放下别管了，我已经决定了。”赵括的母亲接着说：“您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？”赵王答应了。赵括代替廉颇之后，把原有的规章制度全都改变了，把原来的军吏也撤换了。秦将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装败逃，又去截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半，赵军士卒离心。过了四十多天，赵军饥饿，赵括出动精兵亲自与秦军搏斗，秦军射死赵括。赵括军队战败，几十万大军于是投降秦军，秦军把他们全部活埋了。赵国前后损失共四十五万人。第二年，秦军就包围了邯郸，有一年多，赵国几乎不能保全，全靠楚国、魏国军队来援救，才得以解除邯郸的包围。赵王也由于赵括的母亲有言在先，终于没有株连她。邯郸解围之后五年，燕国采纳栗腹的计谋，说是“赵国的壮丁全都死在长平了，他们的遗孤尚未成人”，燕王便发兵攻赵。赵王派廉颇领兵反击，在鄗城大败燕军，杀死栗腹，于是包围燕国都城。燕国割让五座城请求讲和，赵王才答应停战。赵王把尉文封给廉颇，封号是信平君，让他任代理相国。廉颇在长平被免职回家，失掉权势的时候，原来的门客都离开他了。等到又被任用为将军，门客又重新回来了。廉颇说：“先生们都请回吧！”门客们说：“唉！您的见解怎么这样落后？天下之人都是按市场交易的方法进行结交，您有权势，我们就跟随着您，您没有权势了，我们就离开，这本是很普通的道理，有什么可抱怨的呢？”又过了六年，赵国派廉颇进攻魏国的繁阳，把它攻克了。