人教版2019-2020学年九年级第一学期第一次月考历史试题D卷

人教版2019-2020学年九年级第一学期第一次月考历史试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下列不属于大河流域孕育的古代人类文明是（ ）A古埃及文明B古巴比伦文明C古代印度文明D古代希腊文明2 . 辉煌的人类文明是各个地区、各个民族共同创造的。下列文明成就中属于古巴比伦的是A金字塔B汉谟拉比法典C佛教D荷马史诗3 . 当今炮火纷飞的伊拉克位于两河流域，这里曾是哪一处古文明的发源地A古埃及B古印度C古中国D古巴比伦4 . 古代印度是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代印度文明的是（ ）种姓制度汉谟拉比法典佛教楔形文字ABCD5 . 古代印度的种姓制度，把居民从高到低分成四个等级是（ ）刹帝利 吠舍 婆罗门 首陀罗ABCD6 . 大河流域是人类文明的摇篮，诞生了四大文明古国。下列属于亚非文明古国的共同特点是地处大河流域对外进行军事扩张建立了统一的奴隶制国家以农业经济为主实行奴隶主民主政治ABCD7 . 目前已知的世界第一部体系完备的法典产生在：（ ）A古埃及B古巴比伦C古印度D古代中国8 . 汉谟拉比法典规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。此规定反映的是A古巴比伦保护奴隶的头发B古巴比伦一定程度上保护了奴隶的利益C古巴比伦维护奴隶主阶级的利益D古巴比伦不允许理发师为奴隶理发9 . （题文）“罗马不是一日建成的。”成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的A阿拉伯半岛B意大利半岛C加勒比海地区D北非10 . 圣经里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园。”在这里曾经孕育的古文明国度是A古希腊B古埃及C古巴比伦D古罗马11 . 下图是公元前2500年左右古代四大亚非文明示意图，孕育这四大文明的相同地理因素是A海洋B沙漠C高山D河流12 . 世界文明古国都有其独特的国家特色。与“种姓制度”“西方文明的摇篮”相对应的文明古国分别是（ ）A古代埃及 、古代希腊B古代印度、古代阿拉伯帝国C阿拉伯帝国、古代印度D古代印度、古代希腊13 . 埃及金字塔、巴比伦汉谟拉比法典、印度佛像和中国青铜文化，无不充满着智慧与神奇。将上述文明成就纳入一个共同的主题，最恰当的表述是（ ）A从野蛮走向文明B古代亚非文明C古代欧洲文明D东西方文明的交流14 . 下列有关该石碑文字内容的叙述正确的是A反映了古代埃及建造金字塔的情况B反映了古巴比伦王国的社会面貌C反映了古代印度严格的等级制度D证明了古代雅典城邦民主政治发展到顶峰15 . 古希腊历史学家说埃及是“尼罗河的赠礼”。对此理解最准确的是A尼罗河流域是古埃及的势力范围B尼罗河哺育了古埃及文明C古埃及人民把尼罗河治理得很好D尼罗河是世界上最长的河流16 . 美国一中学历史教科书在谈到古代巴比伦对外贸易时这样写道：“远到印度和中国的商人都到巴比伦来经商。”下述选项中，能为这一论点提供直接证据的是（ ）A古代中国的文献资料B古巴比伦的文献资料C古代中国的考古资料D古巴比伦的考古资料17 . 名言警句凝聚了古代人类的智慧。吾爱吾师，但更爱真理。出自（ ）A亚历山大B苏格拉底C柏拉图D亚里士多德18 . 早期佛教宣扬“众生平等”的目的是为了（ ）A反对奴隶制度B反对婆罗门的特权地位C主张建立自由平等的社会D主张消灭剥削、压迫现象19 . 美国前总统小布什曾在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服.我现在就是站在笼子里向你们讲话。”以下文件最早将统治者装进“笼子”的是（ ）A汉谟拉比法典B权利法案C独立宣言D人权宣言二、判断题20 . 公元前18世纪，古印度国王汉谟拉比制定的汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（判断对错）三、综合题21 . 亚非地区创造过非常灿烂的文化，对世界产生了重大的影响，为人类作出了重大的贡献。阅读下列材料，回答问题。材料：（1）图一所示建筑物的名称是什么？这是哪个文明古国的代表性遗迹？这个文明古国位于哪一大河流域？（2）图二所示，在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典，这部法典是古代哪一个国家制定的？该法典的名称是什么？它在历史上有什么特殊的地位？（3）图三反映的是哪一国家的哪种制度？其中掌管祭祀的是哪个等级？掌管军事和行政权辈力的是哪一等级？22 . 科技推动社会的进步。根据所学知识，回答以下问题：（1）有“古希腊杰出的科学家”之称，提出了杠杆原理的人物是谁？ （2）世界近代史上出现过两次工业革命，它们相继把人类历史带入了什么时代？ （3）两次工业革命为新的交通工具诞生提供了条件的发明分别是？ （4）请谈谈科技给你的启示。23 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。材料三：婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。（1）材料一图中所示是哪一文明古国的遗存？被称为什么？它在古代世界文化中的地位如何？请再举出一个这个古国的文明成果？ （2）材料二反映的是世界古代历史上的哪部法典？这部法典是由谁制定的？这是古代哪一国家的重要历史文献？从法典内容看，它维护的是谁的利益？法典中体现了该王国的一大特征是什么？该文明成果在世界法制史上有何重要地位？ （3）材料三反映了古印度的什么制度？是什么人制定的这一制度？他们制定此制度的目的是什么？这一制度有何影响？第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、判断题1、三、综合题1、2、3、