人教版七年级第一学期期中文化水平测试语文试题

人教版七年级第一学期期中文化水平测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 汉语的数词有实指和虚指两种不同的用法，下列哪一项中的数词是实指？（ ）A军书十二卷B四书五经C安求其能千里也D三思而后行2 . 下列词语书写完全正确的项是 （ ）A卖弄澄清草垛呼朋引伴B干涩仁蓄哄托山岛辣峙C倾诉蓑衣郎润花枝召展D骄媚诱感悠远迫不急待3 . 下列词语注音正确的一项是（ ）A酝酿（yn ning）窠巢（k cho）静谧（jng m）吝啬（ln s）B菜畦（ci q）竦峙（sng z）憔悴（qio cu）匿笑（n xio）C秕谷（b g）贪婪（tn ln）尴尬（gn g）狭隘（xi y）D恍惚（hung h）怂恿（sng yng）褴褛（ln l）蹒跚（pn shn）4 . 下列各句运用的修辞手法，表达不恰当的的一项是 （ ）A我轻声念着湖泊的名字，而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来，两种声音就这样交织在一起，实现了心灵上的沟通。B帕斯卡尔强调了思想的重要性，在他的哲学里，似乎思想就是那样一种东西内化的时候，如同一副铠甲；外化的时候则像钙质。C一个人平平常常走在路上就像散文；一个人忽然被推到水里就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里那是诗歌。D国旗缓缓而降，生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式，向那些骤然逝去的生命志哀，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！5 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A小明同学的基础不太好，课堂上又无动于衷，这样的学习态度，怎么能提高学习成绩呢?B伏案夜读，我们常常被那些对善与美情有独钟的灵魂感动得泪眼迷蒙。C云南省罗平县的80万亩连片油菜花相继盛开，黄绿相间，真是美不胜收。D高品质的景观设计和园林式的建筑风格相得益彰，使这个小区成为昆明市标志性的居住社区。6 . 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是成功的演讲，以机智的语言、 的态度、 的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田。爱因斯坦的 ，左拉的 ，公刘的幽默，郭沫若的激情演讲者睿智的思想、惊人的口才将深深打动你，也必然陶冶你的精神。A自信诚恳精辟真挚B诚恳自信精辟真挚C诚恳自信真挚精辟D真诚激昂幽默真挚7 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A我们初三毕业班的学生，虽然面临着诸多数不清的困难，但是依然能迎难而上，努力学习。B是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。C通过开展赛龙舟、包粽子的传统活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。D有人主张在中学语文教材中适当减少文言文篇目，也有人主张增加文言文篇目，我同意后者。二、现代文阅读（题文）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8 . （小题1）选文给我们描绘了一幅怎样的图画？9 . （小题2）选文中“像牛毛，像花针，像细丝”这三个比喻有什么好处？10 . （小题3）文中通过侧面描写描绘了春雨润物的意境。请把侧面描写春雨的句子摘抄在下面。11 . （小题4）你认为选文中描写村落最妙的是哪两个字？为什么？12 . （小题5）选文运用的抒情方式是什么？抒发了作者怎样的思想感情？阅读下面选文，完成小题。梧桐树丰子恺寓楼的窗前有几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为客”，我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天我又看出绿树成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝树上挂到树顶。窗前摆了几株梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是街前窗下的所见而已。若登楼眺望，苞蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景，样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝头，回复了初春的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处。”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。选回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿出生即死，我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述种种的光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的树干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。13 . 自初夏至今，梧桐树在“我”面前显出了哪几种容貌？请分点概括。14 . 为什么梧桐树的落叶更能象征悲哀？15 . 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（1）那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。（2）北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。16 . 作者从梧桐身上引发了什么样的思考？结合你自己生活的体验谈一谈感受。三、文言文阅读17 . 文中作者所描绘的“大同”社会的景象是：_。总领全文的语句是“_”，照应此句的一句话是“_”。四、情景默写18 . 古诗文句默写。（1）蒹葭萋萋，_。所谓伊人，_。（2）求之不得，_。悠哉悠哉，_。（3）“战争”是我国文化瑰宝之一的唐诗中经常出现的题材。有直接描绘战斗场面的，如杨炯在从军行中“_，_。”一句从声和色两个方面勾画了战斗场面的激励悲壮；有控诉战争给人们带来的灾难的，如白居易在望月有感中，以工整的对仗和形象的的比喻，描写战乱时期兄弟分离的凄苦情态的“_，_。”更有赞扬在战争中诗人们和将军战士们的壮志豪情的，如李贺在雁门太守行中用“_，_。”一句抒发了誓死报国的衷心。五、诗歌鉴赏行路难其一（作者）李白（朝代）唐金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。19 . 选出对行路难赏析有误的一项是（ ）A“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作,形象地表现出了诗人在酒宴时,即将离开朋友而产生的无限依恋之情,连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。B“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈,但并没有就此消沉,想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹,他们的经历又增强了诗人的信心和信念。C“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。D李白这首诗跳荡纵横,一波三折,强烈地表达了诗人苦闷彷徨,抑郁不安,但又不甘寂寞,勇往直前的起伏变化的思想历程,让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信,执著地追求理想的强大精神力量。20 . 这首诗多处运用典故,请任选一处,并作简要分析。六、综合性学习21 . 4月23日，是世界读书日。学校积极开展“深阅读”综合性学习活动，请完成以下任务。【标语拟定】学校征集读书标语，要求根据以下内容将标语补充完整。读电子书适合“浅阅读”，虽比较方便，但弊端很明显，最大问题是使思考容易碎片化、简单化。读纸质书适合“深阅读”，它更有利于使人养成读书和思考的习惯，也能使人的思想更深刻，精神世界更自由。标语：读电子书“浅阅读”思考易简单，_。【活动设计】目前，习惯于用手机的“低头族”正日益壮大，对此，学校拟进社区开展系列活动，提醒大家放下手机，拿起书本。请依照以下活动形式，再设计一种。活动一：开展图书“漂流”活动活动二：举办经典诵读晚会活动三：_【青春献礼】学校开展“深阅读向青春献礼”专题活动，请大家推荐一种阅读方法，并作简要介绍。方法：_简介：_【材料探究】阅读下面两则材料，说说你的探究结果。材料一：自2014年起，“全民阅读”已经连续4年写入政府工作报告。在今年的政府工作报告中，“倡导全民阅读”的提法更是升级为“大力推动全民阅读”。李克强总理说过“世界读书日虽然只有一天，但我们应该天天读书”。材料二：2016年，中央、省级主流媒体争相报道襄阳全民阅读。中央电视台新闻联播朝闻天下晚间新闻分别报道了我市“书香溢襄阳”全民阅读活动，光明网、凤凰网、荆楚网等网络媒体也给予了广泛报道。一年后，襄阳的阅读氛围如何？记者在襄城闲叙咖啡厅看到，这里摆放了很多图书，书香浓厚，顾客们或闲聊或阅读。探究结果：_七、作文22 . 阅读下面材料，按要求写一篇文章。美丽的蝴蝶像一个个飞翔的梦，令人惊叹，可谁会把漂亮的蝴蝶与那些令人毛骨悚然的毛毛虫联系在一起呢？然而美丽的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛虫破茧而变成的呀！毛毛虫为了翩飞蓝天的梦想，在危机四伏的环境中，努力地生存，一天天地蠕动，一次次地啮食结茧，只为那破茧而出的最为辉煌的一瞬间其实，哪一种成功不需要代价，哪一次辉煌不需要痛苦，哪一种飞跃不需要奋斗呢？要求：请根据材料，自选一个角度构思作文，不能脱离材料范围及含义。自拟题目，将题目写在答题卡上。除诗歌外，文体自选。书写工整，卷面整洁。不少于600字。作文中不得出现真实的校名、地名、人名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、