广东中考语文备考课件

.2018年广东中考立足考题 发现规律 优化方法201711广州基础部分（一）古诗文默写（10分）【立足考题】考试内容和要求：默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。2017年2016年2015年2014年1论语1论语1诗蒹葭1生于忧患12过故人庄2木兰诗1观沧海1次北固山下23陋室铭2渔家傲秋思2桃花源记2破阵子14江城子1酬乐天2分山坡羊潼2归园田居2（新）5雁门太守4钱塘湖4终南别业4 （新）闻王昌龄4【优化方法】由背诵默写教学转向赏析教学。主要是字词赏析，名句赏析，手法赏析，等等。1归类法。把从未考过的篇目分类，绝句类、律诗类和词曲类；2解字法。把诗词曲等句子中包含有形近字，专门找出来，进行解释。如“蒹葭苍苍”（茂盛）和“以观沧海”（水名）3圈点法。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈出来；特别是把默写时出现的错字圈出来，复习时有意识重点强记，减少重复出错。（二）拼音写词（4分）【立足考题】题号2017年2016年2015年2014年2013年1荣膺健忘倔强妖娆崎岖2鄙夷拮据踌躇迁徙和煦3妇孺皆知忍俊不禁销声匿迹相形见绌因地制宜4在劫难逃鳞次栉比无与伦比迫不及待根深蒂固【优化方法】（1）整理分类妖娆、憔悴、祈祷、怂恿、踌躇、尴尬、嫉妒、怜悯、峥嵘（2）整理分类骇人听闻、锲而不舍、眼花缭乱、张皇失措、微不足道、巧妙绝伦、销声匿迹、无动于衷、广袤无垠、莫衷一是、孤陋寡闻、恪尽职守、【教学建议】（1）词不离句。各篇课文精选出含有重要动词、形容词和成语的句子，在理解词义的基础上读熟句子，熟记关键词语的音形义。（2）写比读重要。本人比较提倡周末作业多做一些“抄写型”作业，建议利用周末布置学生把精选出来的含重点词语的句子按单元抄写在本子上，一周抄三个单元，10周左右可以完成。（3）课前报写。课前3分钟黄金时间实行报写，每次10-15个。学生自改，把写错的词语在书上圈起来。（三）词语运用（3分）【立足考题】一、(2017年广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。B我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。C莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。D“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。二、(2016年广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。C英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们觉得轻松，记得牢固。D他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。 【优化方法】 教学建议：把六册教材常考的成语进行分类积累参考思而优2018中考突破早读小册子（一）初中课内必考成语初中课内精选成语及用法含义七年级上册1.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。2.不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。现多含贬义。8.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。七年级下册11.锋芒毕露：锋：刀锋；芒：枪头，矛尖。毕：都，完全，全部；露：暴露。形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能，好表现自己。12.家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。22.进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。（二）初中课外常用易错成语(一)望文生义型成语常用用法不可理喻不能用道理使之明白，形容蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。水落石出事情的真相已经弄清，不表示“追求正确答案或道理”。轻歌曼舞轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。“曼”不作“慢”，不是“缓慢”的意思。安之若素遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待，不能表示“心里安稳”。(二)褒贬颠倒型成语常用用法亦步亦趋原意是说别人慢走跟着慢走，别人快走跟着快走。比喻缺乏主见，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示“紧跟潮流”。炙手可热炙：烤，烧。手一接触就感觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义，媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。淋漓尽致形容文章、说话表达得充分、详尽。不能理解为被批驳得“体无完肤”。（四）病句辨析（3分）【立足考题】（2017年）B在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）病因：搭配不当，删掉“模式”。（2016年）B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。（将“原来”改为“因为”）病因：关联词缺失，“只要”与“就”搭配，应该在“经常”前面加上“就”。中考高频病句类型1.语序不当；2.搭配不当；3.成分残缺或赘余；4.不合逻辑。【优化方法】方法一：玩转广东5年真题请在原句中修改病句，并标出错因。1纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。2游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。 3珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。方法二：玩转“代入法”下列病句的修改不正确的一项是()A.目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。(把“少数”去掉)B.自然保护区的工作人员，不仅严格履行自身职能，而且把能否帮助当地居民发展生产视为自己的责任。(把“而且”改为“还”)C.美国抛出的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实（的内容）以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。(“事实”后加“的内容”)D.通过对变异和正常老鼠大脑及行为的比较，使科学家可以确定那些被破坏的基因所具有的作用(把“使”去掉)答案：B(删除“能否”)方法三：玩转“典型题”（1）“通过使”典型病例：“通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。”缺少主语，删掉“通过”或“使”。类似病句还有：由于使；通过使；经过使；当让。（解释：此类关联词不能同时搭配使用）（2）重复累赘典型病例：（1）目前的现状（“现状”就是目前的状况。删去“目前的”）（2）无数莘莘学子（“莘莘”含有“许多”之意。删去“无数”）（20）忍俊不禁地笑（“忍俊不禁”就有“忍不住笑”的意思，所以删去“地笑”）（3）不合逻辑典型病例。如：“我们在作文中，应尽量避免不写错别字。”避免，本身指设法不，防止之意，应改为：“应尽量避免写错别字”才合符逻辑。知识链接：下列的搭配都不符合逻辑，修改方法都是删掉“不”：防止不；禁止不；否认不；杜绝不；避免不。（五）仿写句子（4分）【立足考题】一、(2017年广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）_，_，_；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）_，_，_；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。探究分析：2017年的仿写，依然要关注句式、修辞、语境三方面。参考答案：（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；二、(2014年广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，(1)；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国雪， (2)，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒探究分析：命题注重考查学生对名家与其代表作的掌握程度。此题是嵌入式仿写。第(1)句仿句之后的分号，提示此句所仿句式与前两句成排比关系，内容上“古代文人名篇地名”；第(2)句所仿内容是“现当代作家代表作”。即陶渊明桃花源记、范仲淹岳阳楼记、鲁迅雪、琦君春酒等等。 强调审题参考答案：(1)想与苏东坡相约夜游承天寺 (2)想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言【优化方法】 “填空替换”法，即把仿写题转变为“填空题”，先确定要保留的句式，再把被仿的内容采用“同类替换”进行写出。【样例示范】（2014年中考）“我想与（范仲淹）（携手登临）（岳阳楼）”转变为“我想与 （谁） （动作） （地名）”“我想追随（鲁迅先生）（去欣赏）（那蓬勃奋飞的）（北国雪）”阅读部分（六）课内文言文阅读（10分）【立足考题】真题研究2017年试题1解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）躬耕于南阳（ ） （2）夙夜忧叹（ ）（3）则责攸之、祎、允等之慢（ ）2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。3下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ a C ）（3分）A出师表是诸蔼亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。C“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。（是不是颇有争议？有些书认为对，有些书认为是“白帝托孤”）D选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。【优化方法】参考思而优中考突破古诗文1.文言词汇题的整合以课文注释的实词为重点 一词多义 如：“间”送东阳马生序“余则缦袍敝衣处其间。” （中间）曹刿论战“肉食者谋之，又何间焉?” （参与）桃花源记“遂与外人间隔。” （隔绝）。邹忌讽齐王纳谏“时时而间进”（间或，偶尔）2.把课文中重点文言实词圈划处理。示例：舜发于畎亩之中，傅说举()于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士（ ），孙叔敖举于海，百里奚举于市（ ），故天将降大任于是人也，必先苦()其心志，劳()其筋骨，饿()其体肤，空乏()其身，行拂()乱其所为，所以()动()心忍()性，曾()益其所不能。人恒过()然后能改，困于心衡()于虑而后作，征()于色发于声而后喻()。入则()无法家()拂士()，出()则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。3.句子翻译题的复习（1）主旨句（2017年）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（抒情之笔）（2013年）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（点睛之笔）（2）特殊句（2017年）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（倒装句）（2016年）率妻子邑人来此绝境。（古今异义词）（3）精彩句（2014年）令初下，群臣进谏，门庭若市。(比喻句，带有成语)（2012年）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。(比喻句)4.综合分析（选择题）列表格以与朱元思书为例内容文章生动描绘了富春江上富阳至桐庐一段秀美的水光山色，表达了作者对大自然的热爱和向往，同时也表达了对世俗社会功名利禄的鄙视。手法1.正面描写与侧面描写相结合：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”2.夸张、比喻手法：“急湍甚箭，猛浪若奔。”生动形象地写出了江水急猛的特点。3.动静结合：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”主旨本文通过写富春江奇特秀丽的景色，写出山奇水异的特点，表达了作者对大自然的热爱和向往，同时也表达了对世俗社会功名利禄的鄙视。启示1.回归自然，热爱山水。2.淡泊名利，热爱生活。（七）课外文言文阅读（9分）【立足考题】真题展示2017年狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以春秋汉书授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。（节选自渑水燕谈录）1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声 口技B常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏 邹忌C士大夫翕然称之/往来翕忽 小石潭记D匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲 满井游记2请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）登辅弼书史策配享宗庙为宋名将。3结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。（3分） 【优化方法】一、一词多义主要与课内学过的词语联系起来，特别是24篇以外，而教材里出现的篇目。把下列篇目的字词过关。7上：咏雪陈太丘与友期（2015年考）论语12章虽有佳肴河中石兽7下：夸父逐日共工怒触不周山狼8上：核舟记大道之行（2015年考）石壕吏答谢中书书观潮8下：五柳先生传9上：陈涉世家唐雎不辱使命隆中对（2016年考）9下：得道多助惠子相梁庄子与惠子游于濠梁（2014年考）二、如何断句划准节奏1借助对话标志词断句文言文中对话、引用常用“曰”“云”“言”为标志，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。2借助文言虚词断句文言文多用虚词来表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。(1)句首发语词：“夫”“盖”“其”“然”“则”“然则”“岂”“安”等25个常用于句子的开头。（2）句尾语气词：“者”“也”“欤”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等词常用于句子的末尾。3借助语法结构断句文言语法中有一些固定结构，如：“者，也”“不亦乎”“何之有”，“孰与乎”等，根据这些结构也可断句。4.借助语感和文章行文节奏。三、如何评价文中人物 如何谈启示感悟弄清文中的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞美还是批评等问题。你的看法最好跟作者一致，但应换一种说法；平时要分类积累一批评价人物的词语，加于记忆。中考突破-古诗文分类积累答题材料【廉洁奉公】人物评价不谋私利 廉洁自律廉洁奉公清正廉洁公正廉明真诚质朴严格自律克己奉公为民着想 办事认真平正为人不图名利感悟启示1不要贪图眼前利益，要多借鉴长者的经验。2不抛开功名利禄就无从表明自己崇高的志向，不做到安静就不能够实现远大的理想。（十）文学类文本阅读（17分）【立足考题】参考中考突破现代文导练（名师总结，原创专属）序号考点十年广东中考考查情况1概括内容2016年：15.根据选文内容，按要求填空。（4分）2017年 ：15老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？（4分）2标题分析2011年：16、小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4分）2016年：18.有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分）3品味语言2006年：16本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。(6分)(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。(2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。2007年：17本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。(3分)2017年：17品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）4人物形象2010年：15、简要分析“偷父”少年的人物形象。（4分）2013年：15.请结合文本，概括商未央的形象特点。（4分）5人物心理2006年：17文中有这样一个细节：“她的手越出柜台落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：不容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。(4分)2016年：17.下面两个句子写出了“我”我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。老婆的“不平衡”产生的原因是什么？（4分）6人物情感2006年： 15文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。(4分) 2008年：17第5段划线处是一个细节：“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。（3分）2012年：14.阅读选文，回答下列问题：（1）本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？（2分）（2）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（3分）7对比衬托2008年：16第4段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。（对比、铺垫）（4分）2014年：16第段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。（4分）8伏笔铺垫2007年：16本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。(4分) 2015年：16文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分）9句段作用2016年：16.简析第段在内容和结构上分别有什么作用。（4分）2017年：16联系全文，简要分析第段在文中的作用。（4分）10行文线索2012年：14.阅读选文，回答下列问题：（1）本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？（2分）（2）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（3分）11领悟内涵2006年：18请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。(3分)2017年：18文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？（5分）【优化方法】1.高频考点整合(2015、2013和2011年考)(一)文章标题作用【典型例题2】(2015年广东)“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。(5分)【作答套路】标题内涵表现了文章的主题。可以从下面几方面来思考：1.起线索的作用。2.设置悬念，引出下文，激发读者阅读兴趣。3.揭示文章中心。(二)文章标题含义【典型例题1】(2013年广东)“天使儿”在文中有哪些含义？【作答套路】表层含义(内容)深层含义(中心主题)。即先概括文章内容再加上中心思想。(三)文章标题妙处【典型例题】文章以“暖冬”为标题，有什么妙处？(5分)【作答套路】内容+主题+作用(2014、2010、2009、2007年考)【典型例题】(2014年广东)联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(1)那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。(2)她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。【方法点拨】品析语言角度【答题套路】套路一：本句运用修辞手法，生动形象地写出。(从修辞角度)套路二：本句中的词语，生动形象地写出。(从词语角度)套路三：本句运用环境描写，渲染了气氛，烘托出人物心情，推动了故事情节发展。(从环境描写角度)(2012、2011、2008、2007、2006年考)【典型例题】别踩疼了雪：读了两位母亲的信，你有什么感受？请联系实际作答。【答题套路】文章内容思想主题感悟体会自己事例示例：读了这篇文章，文中的，表现出了，让我懂得了(我明白了/我感悟到了)对于面临中考的我们来说，应该(2013、2011、2010年考) (1)肖像(外貌)描写(包括神态描写，描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物身份，地位，处境，经历以及心理状态，思想性格等情况。(2)语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。(3)心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示人物的性格或者品质。(4)人物形象在文章中的作用：一般是起到衬托的作用，衬托主人翁的精神品质。2.考点整合（做导学案，分点复习，举三反一，准点突破）案例2：专点型 文学作品人物类题型研究李石松原创【考题1：人物形象】（1）小爸爸，大爸爸：文中“爸爸”是个怎样的人？结合具体内容分析。 （2）一杯暖化心灵的温水：结合文章内容分析“丽洁”的形象特点。 【考题2：人物心理】三轮车夫（1）如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的刹那会怎样想？请用文字表达出来（想象合理，符合语境） （2）下列句中加点词语表现了人物怎样的心理？她把心一横，“20就20” 【考题3：人物情感】（1）小爸爸，大爸爸：说说“我”对爸爸的情感态度发生了怎样的变化？（ ）委屈、难过（ ）（2）一杯暖化心灵的温水随着情节的变化发展，我的情感也变化着，请用简明语言概括出来。情节查出乙肝送水服药喝我剩水同学相融情感【考题4：人物评价】2011年广东省中考题旧餐着上的美好时光：你是怎样看待安东尼这个形象的？ 【考题5：人物塑造】薄暮下的刀锋结合文章第段的内容，请你说说作者是如何把磨刀人的形象刻画得形象生动的。（5分）附加题部分（八）推荐名著阅读（10分）【立足考题】1关键情节类： (1)(2014年)联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。(4分)(2)(2013年)A选文中的“同伴”是谁？B选文中“可怕的实情”具体指什么？(4分)2人物评价类： (1)(2015年)结合选文(A)(B)，分析外祖母这一人物形象。(4分)(2)(2014年)结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。(4分)备考要抓主流， 主流是什么？【优化方法】思而优2018中考突破总复习创新1.按考点整理考题。钢铁是怎样炼成的复习案自问自答整理问题一、关键情节类问题1：选文提到“郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前”，那一幕指的是书中的哪个情节？请把这一情节的前因后果概括出来。答案：因为丧失工作能力，被解除了工作，颁发了残疾证。沉重的打击使保尔面临崩溃的边缘，不想成为革命队伍的累赘的他，带上朱赫来送给他的手枪来到滨海公园海边，想结束自己无谓的余生。但是，钢铁般的意志终于战胜了懦弱，坚强的革命信念使保尔放弃了自杀的想法（打消了轻生的念头）。 问题2：“保尔坚定地选择了一条道路”文段加点的词“一条道路”是指什么？联系整部小说说说最后的结局如何？答案：通过文学创作这一条道路来重新回到战斗的行列，开始了新的生活。他最后成功了，发表了暴风雨所诞生的这部长篇小说。问题3：“新的大风暴”和医生的忧虑各指什么？ 答案：“新的大风暴”指“无产阶级共和国正在部署一项重大的军事行动，准备给被胜利冲昏头脑的波兰白军毁灭性的一击”。 医生担心保尔在常人无法忍受的病痛中倒下。问题4：钢铁是怎样炼成的中“铁环”和“新的武器”各指什么？这句话说明什么？答案：“铁环”指作者全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验这个制约；“新的武器”指他充满英雄主义的事业文学创作。这句话表现了一个革命战士钢铁般的坚强意志所能达到的最高境界。问题5：联系原著，说说语句“应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办?”中“更可怕的事”指什么？保尔对今后生活做出了怎样的“安排和决定”？ 答案：“更可怕的事”指全身瘫痪、双目失明。 用写作继续为革命作贡献（以文学为武器继续战斗）。二、人物分析类问题1：保尔是一个怎样的人？答案： 自强不息，坚持信念，身残志坚，具有钢铁般的意志的战士，他以惊人的毅力奋斗到生命的最后时刻，没有放弃过自己的理想和追求。问题2：概述保尔文学创作过程。答案：保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先自己写，后来口述请人代笔；在完成了三章后，寄稿的过程中，稿子被邮局遗失，心血白费；在母亲和达雅的帮助下，用生命写成的暴风雨所诞生的终于出版，保尔拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。三、艺术特色类问题：这部小说的艺术特色有哪些？答案：运用了景物描写、心理描写、环境描写。如：(保尔想自杀的那段)巧妙地利用内心独白刻画人物。通过保尔的内心独白，生动地刻画出他疾病缠身、丧失战斗力的严峻时刻内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱、战胜自我的全过程，心理刻画细腻感人。四、感悟体验类问题1：这部小说的主题是什么？答案：作品通过写保尔从普通工人的子弟成长为无产阶级英雄的故事，展示了无产阶级战士大无畏的革命英雄主义和乐观向上的精神，以及在和平时期无私奉献的精神。如果大家觉得这种方法有益，请你参考中考突破总复习或中考突破名著阅读（九）作文（50分）写好一篇优秀的记叙文【立足考题】2010年2011年2012年2013年2014年2015年那天，我捡到快乐的钥匙前行(半命题作文) 最美 (半命题作文)那儿，_(半命题作文)_是我致胜的魔杖(半命题作文)特别的_(半命题作文)比喻型限制型限制型限制型比喻型限制型考场作文阅卷的“五步曲”一看卷面书写判考生考试态度二看开头起笔判考生情感基调三看分段结构判考生写作章法四看细节描写判考生语言文采五看结尾升华判考生思想深度话题一：考场好作文是怎么打造出来的呢？1 开头（1）背影“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影.”（2）散步 “我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”2.环境例变色龙 四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。李老师解密：这是一段社会环境（场景描写）的描写，渲染了当时社会死气沉沉、百无聊赖、冷漠萧条的社会氛围，为下文写警官奥楚蔑洛夫的出场作了铺垫。做有心人，积累几个熟悉场景： 如课室安静紧张学习；校园一角的雅致；爷孙三代人和谐画面；广场为残疾人捐款；等等。3双线羚羊木雕 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（环境）路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。（叙事）我觉得我是世界上最伤心的人！（抒情） 4结构 段：开门见山，一句话开头。（“我”+题目字眼+事件+情感） 段：环境描写，渲染气氛，为人物铺垫。 段：简写事件的发生，交代起因。 段：详细写事件经过（抓住细节写长，写作的重心） 段：写一点转折，选取与“我”在思想情感上产生强烈冲突的人（优秀品质），制造一场矛盾冲突， “我”感动了，“我”领悟了，“我”成长了，情感发生蜕变。 简写事件的结局。 段：亮出自己的情感，扣题抒情，升华主题。5线索特别的一份爱路过老李家的墙下，我看到一根一根的葱藏不住快乐似的，探出头来，趴在墙上笑。我知道，这是独根葱，更是一份特别的爱。小升初，父母给我报考了重点初中，我日夜地奋战中，放学后，把书包放在沙发上，进了书房。从书房出来时，却瞅见奶奶手里紧攥着一根葱，翠绿的叶，雪白的根。她用那早已模糊的双眼眯着一条缝，往四周扫视一遍，便猫着腰，蹑手蹑脚地把葱塞到我的书包里。她额头上渗着密密的汗珠，黝黑的皮肤里泛出一点红。她呼了一口气，转身踱步离开。我急忙跑到书包面前，一翻，真是一根葱！我扯着嗓门：“奶奶！你怎么把葱放在我书包里？”已知行动败露，她急忙跑来：“被你发现了。你不是报考重点初中吗？这葱寓意聪明，早时秀才都要吃根葱，吉祥！这葱是我从老李家辛苦要的，要拿好。”她把葱放在我的手里，欢喜的神色禁区不住在眉梢荡漾开来。奶奶的手心在我的手心里是冰冷的，骨骼毕现，硬得硌人。而我挣脱掉这冰冷的手，把葱狠狠甩到桌上，“你也太迷信了！考试带根葱像话吗！我不要！”刺痛人心的话语刚落下，我分明看到她的忧伤，她瘦如鸡爪子的手拾起葱，唇角勾起，把呜咽了下去。转身，一步一匍匐地离开。我看到，她的背是如此的驼，已弯成一把弓。第二次，踏上应考的征程。是奶奶递给我的葱书包，“好好考。”她笑了，多皱的脸上慢慢洇上笑，笑成桃花瓣。坐上父亲的车，为了检查文具是否齐全，我打开书包。翠绿的叶，雪白的根映入眼帘，是奶奶的独根葱。心霎时掉到黑沉沉的地方去了，心痛得无处安放。看着葱，它不再普通，是如此特别。我似乎看到奶奶走过崎岖的小路到老李家要葱；似乎看到她煞费苦心地放葱；又想起她被我无情拒绝。心系在一根根弦上，滑翔跌落，是无数地疼，却溢满感动。原来，奶奶的爱是如此地特别。隔着岁月的烟雨，万物都变了容颜，唯有那根独根葱，一个八十多岁的老人对孙女最挚朴、最特别的爱，永远留在了心底处，熠熠生辉。考试前，我“迷信”地闻了闻独根葱。6.结尾结尾方法1：抒情议论 点明题旨（适合优生）春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！-（选自中考满分文花样年华） 李老师解密：考场作文结尾最忌讳艰涩，让老师“猜猜猜”。结尾方法2：景物烘托 情景交融（适合中下）风停了，雨也停了，太阳露出了笑容，两代人之间的那扇玻璃也被那片夕阳熔化了。夕阳在远处的山边渐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者融为一体，没有一丝距离！-选自中考满分文代沟李老师解密：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显。话题二：只有150天了怎么办呢？策略一：训练好两类题目 1 成长路上多坎坷又见枝头花开时 也是一种爱 不该丢失的别样的温暖那一次，我很坚强 2一路风雨一路歌心底的风景每天都是一首诗那一支春天的歌策略二：形成审题构思套路打开一扇窗 构思引导： 遇到挫折（学习或与父母的误会）心情沉郁想找出口上楼开窗（旧窗，尘封，蜘蛛网）窗外风景（美好的动物或植物小故事）（转折回忆）插叙故事细节得到领悟或感动打开了心窗结尾点题升华。策略三：准备四篇自己的代表作父母篇 成长篇 善良篇 自励篇.