人教部编版2020秋九年级语文上册检测内容 第五单元B卷

人教部编版2020秋九年级语文上册检测内容 第五单元B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句没有语病的一项是A妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。B临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。D当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。2 . 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是A妖娆（ro）娉婷（pn）旁鹜（w）自吹自擂（1i）B栈桥（zhn）嗤笑（ch）星宿（xi）间不容发（f）C遵循（xn）游弋（y）恣睢（z）李代桃疆（jing）D停滞（zh）豢养（shn）绾发（wn）郑重其是（sh）3 . （2016年中考贵州黔西南州卷）下列词语中书写有误的一项是（ ）A分歧拆散小心翼翼花团锦簇B哂笑狂澜荒草萋萋锋芒毕露C炽痛仄歪妇儒皆知荡然无存D疟子诘问大庭广众长途跋涉4 . 下列句中划线成语使用有误的一项是（ ）A井房的经历使海伦.凯勒求知的欲望油然而生。B想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水。C他演唱会得了第一名，穿得花枝招展地参加庆功宴去了。D史铁生的妈妈常常肝疼得翻来覆去地睡不着觉。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。朝着梦想之路一直走下去一代代中国人以梦为马、坚定前行，让古老的文明抽枝发芽，开出令人惊艳的时代之花。 “我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”已故植物学家钟扬生前的故事感动了千千万万人。30余年从教、16年援藏、10年引种红树他用行动阐释了自己的那句话：“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”。梦想是个人成长的动力，也是民族和国家进步的源泉。翻开历史书页，梦想写下动人诗句。无论是盘古开天地的上古传说，还是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的胸中丘壑，梦想如星如月，指引着中华民族不断创造新的历史。1932年，东方杂志向全国各界人士发出提问：先生梦想中的未来中国是怎样？教育家叶圣陶写道：“个个人有饭吃，个个人有工作做”；实业家穆藕初写道：“政治清明，实业发达，人民可以安居乐业”彼时中国，山河破碎，人们的梦想却从未熄灭。打开世界卷轴，梦想绘就绚烂底色。从大航海时代绽放的全球想象，到马克思主义者用科学社会主义锚定方向；从马丁路德金以“我有一个梦想”唤起觉醒，到“我的一小步，人类一大步”的月球随想梦想牵引脚步，人类阔步向前。而中华民族的梦想精神，最具有脚踏实地和天下大同的特质，为世界梦想的内涵注入中国元素。 “中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦”，理解了中国梦所具有延展性、包容性，才能理解人类命运共同体这样的宏伟夙愿，才能理解中华民族对人类文明的卓越贡献。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。梦想与现实、当下与未来，并非纯然割裂、非此即彼。梦想为现实提供精神动力，现实则为梦想构筑前进的阶梯。我们既有“扶摇直上九万里”的登高望远，也有“不积跬步，无以至千里”的脚踏实地。寻梦的旅程不可能一蹴而就、步履轻松。对个人来说，光有梦想还不够，关键看如何行动；从今日做起，不负每一天，才是对待梦想的正确态度。对国家来讲，把梦想转化为现实，不仅需要毅力、定力，更离不开巧解难题的勇气、释放活力的智慧。不驰于空想，不骛于虚声，把握远与近、长与短的时间辩证法，才算真正理解梦想精神的精髓与奥妙。在畅想祖国母亲未来时，方志敏热情地呼唤过：“这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！”山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。今天，170多年来的接续奋斗正进入最后的冲刺，我们当追梦不懈，凝聚起强大的精神力量。让我们朝着梦想之路一直走下去，成就又一段壮丽的圆梦旅程。5 . 本文的中心论点是什么？6 . 如何理解第一段中“抽枝发芽”和“时代之花”的意义？7 . 第段运用了什么论证方法？有什么作用？8 . 第段和第段能否调换位置？为什么？9 . 请分析本文的论证思路。记叙文阅读一次，柴静去北京市一所中学就青少年的家庭教育问题采访一位姓江的模范教师。这是一个很普通的采访任务，只用了半个小时就结束了，当柴静准备离开学校时，一个女学生跑过来告诉她：“柴静姐姐，你刚才采访的江老师是我们的班主任，他得了癌症”话没有说完，女学生就哽咽了。柴静猛然意识到她的采访还没有结束，多年的采访经验告诉她，这是一个有价值的题材，想到这里，柴静拔腿返了回去。看见柴静又返了回来，江老师憔悴的神色里露出些疑惑，说：“柴记者还有事？请坐吧。”柴静坐下后，犹豫了一下说：“江老师，您身体还好吗？”被柴静这么一问，江老师不由得怔了一下，然后就明白了她的意思。江老师望着窗外操场上几个正在跳皮筋的女学生，慢慢地说：“我还行，身体硬朗还扛得住”他的眼里分明闪着泪花。柴静虽不忍，但职业习惯还是逼着她继续问了下去：“您为什么不住院接受治疗呢？”江老师欲言又止。这时上课的铃声响了，操场上的女学生都向教室跑去。江老师隔着窗户用手指着跑在最后面的一个女学生说：“那个是我女儿，她叫江珊，过几天要参加高考了”柴静向窗外看时，一个欢快曼妙的身影一下子跃入了她的眼帘。“江珊孝顺、乖巧，”江老师望着窗外空空的操场说，“我不想让她因担心我而误了考试。”柴静的双眼模糊了，她透过迷蒙的眼帘，看到了一个父亲魁伟的身躯里流动着的柔情，像一个休止符，无须太多的表白，就足以让人心碎。柴静忽然想起了刚才那个女学生和她说的话，江老师的学生、同事都知道了他的病情，唯独他的女儿不知道，偌大的一个谎言就只为了她一个人！这难道不该成为一个节目吗？柴静合上采访笔记本，其实她一个字也没有写，她觉得应该把江老师的故事做成一期节目，不是为了得奖，而是为了感动。辞别了江老师，柴静正要离开学校回去准备节目时，她在学校门口远远地看见一个女孩子独自蹲在一个角落里哭泣。那不是刚才操场上那个欢快的身影吗？是江珊，江老师的女儿！柴静走到女孩的身边，递给她一块手帕，说：“你是江老师的女儿吧？有什么事和姐姐说说，我帮你。”江珊抬眼看了她一下，过了片刻说：“我爸得癌症了，我知道他不想让我知道，我也装着不知道，可这装得太难了。”江珊抹着眼泪说，“柴静姐姐，这件事只有你知道，你要替我保密，等考完试我就带爸爸去医院。”柴静的心像被什么东西揪了一下，她径直回到了单位，她没有报节目，只是打开日记流着泪记下了两个又甜又酸的秘密。在所有的名利面前，爱是可贵的，而对爱的呵护又显得尤为难得。柴静舍弃了凭借节目得奖的机会，只是为了呵护两个人默默的爱。10 . 文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括出来。11 . “柴静的心像被什么东西揪了一下。”请具体分析，柴静的心像被什么东西给“揪了一下”？12 . 文中最让你感动的人物是谁？他们的哪一点最让你感动？13 . “江老师欲言又止。”请你发挥想象，猜测一下此时老师的心理，他想要说什么。那些色彩，刚好温暖青春六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。“老师来了”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字我们在一起。“老师”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”“是，我们一起去追风”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。14 . 请简析标题的含义。15 . 试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。16 . 文章第段运用了什么记叙顺序？有何作用？17 . 请品味下列语句。灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。三、句子默写18 . 古诗文默写。（1）_，波涛如怒，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（2）面对纷繁复杂的现实生活，我们要想独善其身可以像周敦颐在爱莲说中所说的那样“_，_”，保持自己的节操，坚守自己的理想，不被世俗繁杂所迷惑。（3）山水承载着古人的情思。“_，_”（观沧海），浩荡的水、高耸的山让诗人心潮涌动；“_，柳暗花明又一村”（游山西村），层峦山水，疑若无路，忽又开朗，蕴含丰富的哲理；“孤山寺北贾亭西，_”（钱塘湖春行），孤山贾亭，春水初生，让人顿知西湖早春轮廓。四、名著阅读19 . 运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾中的_，其中父亲要求我“背诵_这一段，却还分明如昨日事。”（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的_；令人尊敬的私塾先生_。五、综合性学习振华中学初一年级开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你阅读以下两则材料，完成小题。（材料一）振华中学初一年级学生课外阅读情况调查读书兴趣及占比圈点批注摘录习惯及占比联系实际评价质疑及占比有兴趣81%每读必做11%经常做8%一般19%凭兴趣做32%偶尔做30%无兴趣0%从不主动做57%从不做62%（材料二）怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心研读与探索。读者要通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。做到“入”的方法是坚持“精思”，通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现情境等方法，更好地揣摩语言，把握文章内容，体悟作品意蕴与情趣。阅读中的“出”，是指用一种俯视的姿态，把书中的内容用实际情况去检验分析。进而能站在更高层次，对所读之书作出分析、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的经验和智慧去检验它。总之，做到能 “入”能“出”，才称得上是得法的阅读。20 . （活动一）少年读书之况阅读材料一，根据表格内容，概括振华中学初一年级学生课外阅读的情况。21 . （活动二）少年读书之道在“少年读书之道”专题讨论会上，振华中学初一年级的同学们集思广益，从“入”和“出”两方面，总结出几种对课外阅读有所助益的方法。请你结合两则材料，为振华中学的同学们补充两条适合他们的阅读方法。22 . （活动三）少年读书之思通过本次活动，振华中学初一年级的同学们对自己的课外阅读习惯和方法进行了反思。也请你回顾本学期的课外阅读，结合作品（单篇或整本书均可），谈谈你在平时的课外阅读中是如何做到知“入”知“出”的？23 . 根据要求，回答下面问题。 材料一 9月1日晚，由香港潮属社团总会主办的“盂兰文化节”在香港维多利亚公园开幕。香港中联办主任张晓明、香港特区政府政务司司长张建宗等出席了开幕仪式。主办方希望能通过举办盂兰文化节，让更多年轻人认识和了解盂兰文化，弘扬慈善济贫、孝亲报恩的美德。材料二佛教盂兰节的起源，出自目连救母的故事，奉劝世间之人报答父母养育之恩。沿此，佛教界遂于每年农历七月举办“盂兰盆法会”供养三宝，祈愿现世父母长寿多福、累世父母福乐无量。后来更将农历七月定为孝亲月、感恩月、吉祥月、欢喜月。材料三：（1）根据以上几则材料的内容介绍“盂兰节”的文化内涵有哪些？ （2）用简洁的语言从材料三的两个图表中，归纳出两条主要信息。六、作文24 . 以下文题，任选其一。作文(1)题目：成长的足迹作文(2)阅读下面的材料，写一篇文章。北京大学列出的不得被录取的四条“高压线”中，其中第一条就是“不孝敬父母”。北大拒收“不孝生”的新闻使许多人为新规叫好，人们认为百善孝为先，此举应该大力推广。百孝经中开篇就讲：“天地重孝孝当先，一个孝字全家安”。“孝”在中国传统文化中有很高的地位，“孝”是一个人行为的准则，是衡量一个人品格的重要标志。请以“小议孝顺”为题，写一篇文章。作文要求：(1)表达真情实；(2)文体不限，诗歌除外；(3)认真书写，力求工整、美观；(4)文章不得出现真实的校名、姓名；(5)不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、名著阅读1、五、综合性学习1、2、六、作文1、