七年级语文下册 第六单元 26《猫学生》导学案（新版）新人教版

26. 猫郑振铎【教学目标】1.自读课文，根据课文内容填写表格，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.根据表格理解作者对比手法的运用，说出文章的详略安排。 3.找出文章中生动的细节描写。在读的基础上形成关爱动物、善待生命的情感。 4.通过对文章的学习，结合在困难的日子里的马建强的事例，谈谈与人相处怎样消除误会，人与人平等相处的意义。【预习导学】1.给下列加点字注音，并在文章中标出来，抄写三遍。相称( )郁闷（ ）一缕( )娱乐（ ）污涩( )蜷伏（ ） 怂恿（ ）（ ）婢女（ ）惩戒（ ）（ ）怅然（ ）红绫( )妄下断语（ ）2.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。来历特点（外型、性情）猫的归宿对猫的感情变化对我的影响 第一只第二只第三只3.文章的开头和结尾有什么特点？ 4.请分别摘录描写第1、2、3只猫的语句各一句，并作分析。 分析： 分析： 【小小法官】 5.芙蓉鸟被害案森林153号刑事案案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性：（1）、案发前的表现： （2）、案发后的表现： （3）、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： （4）、案件定性： 【案件反思】6、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在文中画出来）7、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？ 8、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 【主题探究】9.（1）、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是： （2）、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是： 【写法探究】10. 作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？ 【句子理解】 11、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？ 12、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？