陕西省2019-2020学年七年级3月线上检测语文试题B卷

陕西省2019-2020学年七年级3月线上检测语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列四个选项中只有一个错别字的一项是（ ）A粗制烂造油光可鉴家徙四壁脂粉奁B翻来履去孤苦伶丁浑浑噩噩文绉绉C深恶痛疾抑扬顿挫气宇轩昂眼翳病D藏污纳垢暗然失色光耀门媚遇逆旅2 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）（ ）A恬（tin）静鳞次栉（zh）比B挑剔（t）轻装淡抹（m）C翩跹（xin）断章（zhng）取义D诘（ji）责冥（mng）思苦想3 . 下列各句中加点成语使用恰当的一句是（ ）A韩国各派政治势力对于南北关系的态度泾渭分明，不同党派执政都把自己的政治理 念灌输给国民，也在军队中造成了思想混乱。B虽然莫言其貌不扬，但是熟悉他的人都知道他不仅博学多识，而且性行高洁，大有豁然开朗的襟怀。C所谓全民造句运动，其实是仿造，是模板写作。从最简单的“你妈喊你吃饭”到“我爸是李刚”，到“刚刚做出一个艰难的决定”，这样的造句运动正方兴未艾。D他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A在学习过程中，是否做到全神贯注、心无旁骛了呢？B古往今来，城与乡的碰撞、沟通，构成一幅波澜壮阔的城镇化历史画卷。C襄阳，凭山之峻，据江之险，散发出人文和自然的魅力、古朴而厚重的氛围。D目前我国禁止使用、销售、生产厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。5 . 下列各项说法正确的一项是A罗曼罗兰名人传中的贝多芬、米开朗琪罗、泰戈尔三位精神巨人，都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。B钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔.柯察金在历练和考验中成长，他先后经历了工地的磨难、战场的搏杀、感情的波折和伤病的摧残。C四书指的是论语孟子尚书和中庸；而五经指的是诗经大学礼记周易和春秋。D北冥有鱼节选自逍遥游，庄子是战国时期的哲学家、道家学派代表人物。二、现代文阅读文学类文本阅读很可能他叫希内斯（西班牙）梅纳水泵就安在院子里，紧挨着墙根的井栏。你记得吗，希内斯？水泵有一个大轮盘，你把全身的重量都压在摇把上，带着它转动。那是个漂亮的院子，白天充满着欢乐。希内斯，我觉得，院子里的一切，过去和现在都同你紧密相关。还有那个圆水池也是这样。水池里的金鱼光灿夺目，尤其引得孩子们流露出惊异的眼神。你就是傻子希内斯。每天，你把水池灌满，人家就给你两个雷阿尔。有时也给你些应时的水果，比如，满满一小锅仙人掌果之类。于是，你就耐心而又麻利地怎么可能呢削了起来。你用的那把旧刀，总揣在你那件补丁摞补丁的上衣右边口袋里，这件褪了色的衣服，无论冬夏你都是不离身的。你呀，希内斯，心眼不多，所以人家都叫你傻子，谁都不肯把重要一点的事情交给你去办。每次有人让你掏了脏水坑或者其他类似的谁也不愿干的活儿之后，你从不开口讨取任何报酬。一天，邮递员胡安给你送来了一封信，你找人家给你念了，那是一-份通知书，让你去服兵役。你已经长大成人了。你去了。他们把你带走了。我敢肯定，当你穿上军装感到自己也已成为小伙子的时候，你一定也产生过幻想。你一定努力参加操练，按照口令向右转走、向左转走和立定。他们发给了你一支步枪，教给你什么叫口令。他们告诉你说不能放任何人从那儿通过，所以连上校来了，你也没有放他过去。上校一定要过，而你却慢吞吞地一板一眼回答他说：“没那么容易。”结果人家把你从岗位上撤了下来，并且得出结论，说你是个绝顶的蠢材，是个傻子。这样，你很快就又回到村里，回到水泵和粪坑旁来了。这一切都是我小时候听人说的。因此，我觉得此刻我是在想象你，你也许压根儿就不叫希内斯。时间一年一年过去，人们已经不记得你了。时代在前进：柏油马路、电视、电影、学校、拖拉机没有时间啊。每天你都把水池灌满，看着水池里的鱼，你就像孩子一样眼睛里放出了光芒。你用喷壶在地面上洒上水，然后就去吃锅中的仙人掌果。我还忘记说了，人家还送给你烟叶，你的烟斗很短，不管有烟没烟，你都把它叼在嘴上，即使是在你气喘吁吁地摇着水泵的时候也不例外。你总是来得很早，即使什么人都没有，你也要道一声“早上好”。你整个脚掌着地地蹲着，胳膊放在膝盖上，凝视着池里的水。你就那样长时间地蹲着，观赏着水中的鱼，但却从不把手伸进水里去。你总是抄着手，也许是怕它们不听使唤，会不自觉地伸向红得诱人、金光闪闪的神秘家伙吧。我在想，虽然自以为对你有这样一些了解，可是我对你还是完全陌生的。你有亲人吗？你家住在哪儿？有人为你的穿戴操心吗？谁给你做饭？我对这些一无所知。我很想了解这一切，很想了解你明眸深处和你那奔腾的血液中深藏着的东西，尽管我知道，不会有什么特殊的、与众不同的东西，你只是一个十分内向的人。其他的说法，都只不过是人们的推测而已。一天，一个跟通知你去服兵役那天一样的非同寻常的重要日子，你突然纵身跳进一个水塘，因为有个小孩在里面吃力地挣扎。孩子得救了，而你却送了命。你不会游泳，你的衣服，包括那件总不离身的、右口袋里老是揣着那把刀子的上衣在内，实在是太沉了。你死后，没人给你颁发勋章也许那时还不兴这一套。傻子希内斯用自己的生命救活了一个孩子！你的举动，引起了前所未有的轰动。很多人我想他们对你会被淹死感到奇怪为你送葬。那些从未和你说过一句话的人，那些对你谦恭的问候不屑一顾的人，那些拿你耍笑或者骂你“傻子”的人他们都跟在你的灵柩后面，向你致敬。不过那也只是做做样子，因为他们心里想着自己的事情，谈论着他们的纠葛、年景的好坏就像通常送葬的时候一样。但是他们总算去了，希内斯，是你把他们聚在一起的。他们一连几小时和你呆在一起。他们当中有人会说或者会想：“这傻子不简单，真是个好人。”事情就是这样，时间过去了那么久，人们早就把这事忘了，只有一个人还在怀念你。我就是你从水塘中救起来的那个孩子。（选自世界微型小说经典，有删改）（注释）雷阿尔：西班牙辅币的名称。6 . 下面是两位同学关于小说故事情节的发言。请根据内容，将发言补充完整。小说全篇围绕着一个“傻”字展开。在人们心目中，希内斯是一个傻子，体现他“傻”的事件有（1）_等。(写一件即可)对于希内斯来说，有两个“非同寻常的重要日子”。说第一个日子重要，是因为他在那天收到了服兵役通知书，代表着他长大成人。说第二个日子重要，是因为（2）_。7 . 阅读下面句子，结合语境，回答括号里的问题。（1）水池里的金鱼光灿夺目，尤其引得孩子们流露出惊异的眼神。（为什么要写水池里的金鱼？）（2）上校一定要过，而你却慢吞吞地一板一眼回答他说：“没那么容易。”（“慢吞吞地”和“一板一眼”能否去掉其中一个？为什么？）8 . 这篇小说以第二人称叙事，有什么好处？请简要阐述。9 . 读了这篇小说，有人觉得暖心，有人觉得寒心。你怎么看？结合小说的内容和主旨谈谈你的理解。三、课内阅读阅读孙权劝学，完成下面小题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。10 . 解释下列加点词在句中的意思。（1）但当涉猎涉猎：_（2）见往事耳见：_（3）自以为大有所益以为：_（4）肃遂拜蒙母遂：_11 . 翻译句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）士别三日，即更刮目相待12 . 课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。13 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）有亭翼然临于泉上者（_）（2）望之蔚然而深秀者 （_）（3）树林阴翳（_）14 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。15 . 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）A本文第一段由峰而山，由山而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，再由“醉翁之意不在酒”引出“山水之乐”这一全文的核心命意。B文中多用陈述句，二十一个“也”和二十五个“而”字运用也恰到好处，节奏富于变化，文章舒缓从容，不显得呆板。C文章一开始写道：“名之者谁？太守自谓也。”但太守又“名之者谁”暂按不表，埋下伏笔，催人卒读。直到文章刹尾处，才端示：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”奏到首尾相照之效。D文章结尾处，作者为了突出“太守之乐”，用层层烘托的笔法。用禽鸟之乐，反衬众人之乐，再用众人之乐，反衬出太守之乐。阅读下面的文言文，完成下列小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。16 . 下列加点的字意思相同的一项是（ ）A予谓菊/权谓吕蒙B香远益清/自以为大有所益C香远益清/濯清涟而不妖D陶后鲜有闻/爷娘闻女来17 . 下列句子加点词用法不相同的一项是（ ）A水陆草木之花/宋之丁氏B自李唐来/自钱孔入C灌清涟而不妖/康肃笑而遣之D可爱者甚蕃/缀行甚远18 . 下列对文章理解有误的一项是（ ）A文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。B文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为反面、正面衬托，突出自己对莲花的喜爱，借景抒情，借花自喻。C文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。D文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹放在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。19 . 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）莲之爱，同予者何人？四、情景默写20 . 积累与运在下面的横线上端正地书写名句。1. _，自露为霜（诗经蒹葭）2. 乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）3. 我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）4. 会挽雕弓如满月,_，_。（苏轼江城子密州出猎）5. 如果人人都能为他人着想，做到_，_，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用十则中的语句填空）6. 茅屋为秋风所破歌中点明诗人忧国忧民这一主旨被后人传唱吟咏的千古名句是_,_。7. 送东阳马生序中，统领全文、为全文定下基调的句子是_。8. 历代文人与水有着不解之缘，悠悠流水拨动了几多情思。请调动你的文学积累，写出两句与水有关的名句。_，_。五、名著阅读阅读下列名著选段，完成小题此时是早上10点。太阳光正以一种相当倾斜的角度照射在水波洋面上，光线像是通过三棱镜一样被折射分解，海底里的花礁石、胚芽、介壳、珊瑚虫等，一接触到如此这般的光照，它们的边缘上面便微微呈现出太阳光谱的七色亮彩。好一派的奇妙景色，真是令人大饱眼福。这各种各样色调的组合交错，的的确确是一幅赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫之七彩缤纷的万花筒，总而言之一句话，宛如一位善于运用色彩，且在狂热般作画的画家，其那正当使用着的一整套调色板!我怎样才能将所有涌上我脑际的这般强烈的感受告诉给康塞尔，并同他一起共同发出赞叹呢!我又怎样才能同尼摩船长跟他的同伴那样，利用一些暗语来进行思想交流呢!由于没有更好的办法，所以，我就只好自己同自己说话了。于是，我便在脑袋上罩着的铜盒子里头喊叫起来，而说这些空话兴许要消耗去比预计的更加多的空气。在这美不胜收的壮观景致面前，康塞尔也同我一样停止了行走。很明显，这个诚实的小伙子，正在给眼前所有这些植虫动物和软体动物进行分类，一直在分类着。珊瑚虫和棘皮动物满地都是。斑驳的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丝(从前被称为“白珊瑚”)，耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉纤维带贴在地上的银莲花等等，构成一个花坛，再点缀上结了天蓝色触须皱领的红花石疣，散在沙上星星点点的海星，瘤状的海盘车，真像水中仙女手绣的精美花边，齿形的边饰因我们行走时引起的轻微波动而左右摇摆。对我来说，把成千上万密布海底的软体动物的发光闪耀标本，环纹海扇、海槌鱼、水叶甲真正的会跳跃的贝、马蹄螺，以及其他无穷无尽的海洋生物踩在脚下，实在是于心不忍。但我们必须行走，我们在不断向前。我们的头顶上方浮游着成群结队的僧帽水母，伸展着它们那天蓝色的触须，散乱地飘在水中；还有月形水母，它们那乳白色或是淡红色的伞膜，饰以天蓝色的花边，为我们遮挡住阳光；更有那发亮的半球形水母，在黑暗之中泛着磷光，照亮了我们的道路。21 . 小说的作者是凡尔纳，是法国著名科幻小说和冒险小说家，被誉为“”。代表作为三部曲格兰特船长的儿女海底两万里。22 . “我”在尼摩艇长的邀请下遨游了海底的很多地方，除了选文中的地方，你还能从原著中找出其它四处吗？23 . 选文中的景物描写有什么样的特点，请简要分析。第 8 页 共 8 页