人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一次调考语文试题（II）卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一次调考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中，加点字读音都相同的一项是（ ）A悲怆/疮疤家眷/豢养追溯/朔气B燎原/缭乱镂空/骷髅撺掇/啜泣C翩然/偏爱连翘/翘首雾霭/和蔼D阻遏/吆喝喧嚷/渲染龟裂/乌龟2 . 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A孟子是孟子及其门人弟子编写的儒家经典著作，孟子与孔子都是儒家思想的集大成者，并称为“孔孟”。B昆虫记又称昆虫世界是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。C鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有呐喊彷徨故事新编朝花夕拾野草等，其中藤野先生就选自于呐喊。D朱自清，字佩弦，我国著名散文家、诗人、学者，春背影都是朱自清的优秀散文。3 . (2019预测)下列句子没有语病的一项是A随着纪录片厉害了，我的国的放映，让我们了解了国家在各领域中所取得的举世瞩目的成就。B在今年召开的十九大会议中，习近平总书记为我们指出了中国特色社会主义新时代的美好蓝图。C在中考即将到来之际，不但他自己认真专注地学习，而且还帮助了周围的一大批同学。D据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。4 . 选出下列词语书写正确的一项（ ）A顿失滔滔帷幕毛骨悚然踊跃B黎明百姓逻辑销声匿迹怅惘C舐犊之情沉缅廓然无累斡旋D相形见拙亵渎重蹈覆辙真缔5 . 下列解说有误的一项是（ ）A2017年5月14日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表以携手推进“一带一路”建设为主旨的演讲。解说：这一句的标点符号使用正确。B素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。解说：“扬州是名城。”是这个句子的主干。C短语“阳光明媚”、“暴风骤雨”、“鉴赏水平”、“拨动心弦”的结构类型各不相同。D“商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”解说：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。6 . 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）A安全事故发生后，市委主要领导奔赴事故现场，下车伊始便组织开展现场救援。B如能推广使用电子书，学生便能摆脱卷帙浩繁的纸质教材、参考书，书包的重量便会减轻不少。C瑶瑶在阅览室里意外发现一本渴望已久的撒哈拉的故事，真是妙手偶得啊!。D只看他拿起笔画了几下，一匹马活灵活现跃然纸上，画技已臻炉火纯青之境。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题。石缝间的生命林 希石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片细瘦的薄叶;更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽;它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条;它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。它们就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生物的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的注意;而最为令人感叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂;试想，石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。7 . 请简要说说第段和最后一段在文中分别有何作用。8 . 赏析文中画线句子。（1）它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。（2）就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。9 . 作者在第段中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析其深刻含义。(用原文句子回答，可作删改)（1）生物学：_（2）哲学：_（3）美学：_10 . 读完全文，你得到了哪些启示？阅读短文，回答问题黄花也可遍地金苏轼初读王安石的诗句“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”，很不以为然：菊花敢与秋霜鏖战，显然只枯不落。于是，他随手续道，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。待调任黄州后，苏轼偶入菊园，只见满地金黄、枝头无一朵枯花，顿觉汗颜。见惯了“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，误以为天下菊花莫不如是，并不存在落瓣的菊花，无意间便坠入经验主义、主观主义的窠臼。好在苏东坡勤于观察、善于自省，最终成就了一段知错辄改的佳话。古人云，吾生也有涯，而知也无涯。在整个世界面前，个体的智慧和经验总是很有限的。如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼。俗话说，眼见为实。但由于客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实。历史上，孔子就曾只见果、未见因，误以为弟子颜回偷食了米饭。正如孔子事后所感慨的，“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃”。现实总是复杂多变的，一个人仅仅依靠一时一地的观察就匆忙作出结论，势必容易不理性、不科学，经不起实践的检验。尽管如此，现实中仍有不少人或多或少沾染着主观、武断的习气。有的父母自诩“我走的桥比你走的路还多”，无视孩子的兴趣禀赋，一厢情愿地为孩子规划人生；有的人总觉得“天下乌鸦一般黑”，不愿静心思考，动辄乱贴标签、传播谣言，频频陷入误区；有的年轻人笃信读书无用论，以偏执替代奋斗，结果一事无成对个人而言，主观臆断、自以为是可谓成功的天敌；对社会而言，这又何尝不是社会风气的负面影响因子？哲人有言，“无论在任何时候，都不要以为自己已经知道了一切”。经验主义、教条主义、本本主义，是隐藏在每一个人身边的破坏者。立足最真切的实际，干事创业才能找寻到真正的良方。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。不看尽“寿客金英”，怎可知黄花也可遍地金？跳出教条的藩篱、突破程式化思维，多察实情、多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的实际，赢得的则是更有价值的人生。11 . 请概括本文的中心论点。12 . 文章第自然段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？13 . 请说说文章题目“黄花也可遍地金”的妙处。三、文言文阅读14 . 作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感?_四、句子默写15 . 阅读下面语段，按编号填写诗文。昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中；_，_”，其志宏阔如宇；武侯临表：“受任于败军之际，_”，其情沛然如注；孙权劝学，蒙曰：“_，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出猎，狂书“_，亲射虎，看孙郎”，托古以言志；英雄梦回，忽作“马作的卢飞快，_”，用典以抒怀；书生论史，偏说“_，铜雀春深锁二乔”，借题以讽今。诗仙饯别，且吟“_，中间小谢又清发”，激赏建安文风；稼轩登临，笑谈“天下英雄谁敌手？曹刘。_”，总论三国人物。滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中！五、诗歌鉴赏阅读下面的小诗，回答问题。小小的花，/也想抬起头来，/感谢春光的爱/然而深厚的恩慈，/反使她终于沉默。母亲啊！/你是那春光吗？16 . 这首诗表达了怎样的主题？17 . 明明想“感谢春光”却“终于沉默”，为什么不说呢？“沉默”中包含着怎样的思想感情？18 . 这首诗所表达的情感让你联想到谁写的哪首古诗？把它写下来。六、综合性学习19 . 立德中学开展“感受传统文化，走进戏剧影视”主题活动，下面是同学们搜集的相关资料。材料一：人民日报2月13日报道从2017年到现在，以综艺方式进行优秀传统文代普及的节目开始蔚为大观，真正成为电视文化的主流形态。中央电视台和各地卫视推出一系列大型综艺节目，如中央电视台的中国诗词大会中国成语大会国家宝藏等，受到观众广泛关注和普遍欢迎。经过多年探索和努力，适合电视传播规律的传统文化综艺模式日趋成熟，传播深度和广度日益提升，成为传统文化走入年轻人心灵，激发年轻人对中华优秀传统文化挚爱的有效路径。新华社上海1月9日电上一年是中国电视剧行业超越进取的一年，主流内容更加突出鲜明，现实主义创作强力回归，涌现出了一批优秀作品。东方卫视总监王磊卿认为，过去一年中国电视品质剧“井喷”的原动力是优秀传统文化的“深度”。特别是历史剧有了历史深度。如那年花开月正圆摆脱了帝王后妃古装剧的窠臼，展现了晚清时代的历史风貌，包含浓烈的家国情怀，其背后有中国文化精神的传承。材料二：下图是初三（6）班同学绘制的君子国编演短剧的流程图。（1）请把材料一的两则新闻合并为一句话新闻。（2）请介绍材料二中的流程图，要求内容完整，表述准确，语言连贯。（3）导演要将课文君子国改编成剧本，请你根据戏剧的特点，给导演提岀一些建议，以便剧本更适合演出。七、作文20 . 阅读下面的材料，按要求作文。如果有一种“时空转移心灵交流器”，能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位向他（她）倾吐心声呢？请以“名人，我想对你说道”为话题，写一篇文章。要求：话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象；题目自拟；文体不限，不少于600字。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、