七年级历史上册 第三单元 第10课 秦始皇开创大一统基业导学案北师大版

第10课 秦始皇开创大一统基业导学案【课程标准】知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。【学习目标】1、知道秦朝的建立时间、意义及疆域的四至。2、列举秦始皇建立和加强中央集权、开创“大一统”的具体措施，分析其原因及影响；增强民族自豪感，理解统一对中华民族的伟大意义。3、运用史料，评价秦始皇的功过，培养学生看待问题一分为二、客观、全面的能力。【课前预习】一、学法指导1、阅读六字诀：查（工具书）、划（重点）、写（小标题、标注）、记（内容、基本史实）、练（预习检测）、思（问题、困惑）。2、先粗读本课内容，了解本课知识概况：（1）秦国能兼并六国实现统一的原因；（2）秦朝的建立时间、人物、意义和疆域（P50读图）；（3）秦始皇建立和和加强中央集权、开创“大一统”的措施。在教材中相关内容处划线并写上小标题。3、在本导学案“我的疑问”处写下你预习后存在的疑问、希望了解的内容等。二、自主学习（一）秦统一六国1、秦为什么能兼并六国实现统一？ 2、写一写秦朝的建立时间： ；疆域四至：东到： 西至： 北到： 南到： 3、为什么说“秦的统一将中国历史推进到一个崭新的阶段”？ （二）秦始皇是如何建立和加强中央集权、开创“大一统”基业的？ （中央集权制的含义：是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志。）1、政治上：（1）在中央： （2）在地方： 2、经济上：（1） （2） 3、文化上： 4、军事上： 5、思想上： 【预习检测】1、“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白这首诗所反映的历史事件是（ C ）A、陈胜吴广起义 B、楚汉之争 C、秦统一六国 D、商鞅变法2、秦始皇建立的中央集权统治的本质特征是（ B ）A、规定最高统治者称皇帝 B、国家一切大权集中在皇帝手中C、在中央设丞相、太尉、御史大夫 D、在地方实行郡县制3、秦始皇时期修建的万里长城，其主要功能是（ B ） A、旅游景点 B、军事防御 C、定国界 D、扩大秦朝在世界上的影响4、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”史记所载这项措施是（ A ）A、郡县制 B、分封制 C、监察制 D、三公制5、秦始皇征发大批人力修筑了举世闻名的万里长城，它的起止点是（ B ）A、西起辽东，东至临洮 B、西起临洮，东至辽东C、西起陇西，东至东海 D、西起西起嘉峪关，东到山海关6电影英雄中刺客无名对秦王说：“剑字有18种写法。”秦王说：“统一以后只留下一种。”请问这里“一种”指的是（ C ）A、甲骨文 B、金文 C、小篆 D、楷书7、秦始皇在中央设置的官职中，负责监察百官的是（ D ）A、吏部尚书 B、太尉 C、丞相 D、御史大夫我的疑问 【课堂探究】西汉贾谊：过秦论：帝失误、臣失语、不仁义、失民心。唐朝李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。明代李贽：始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。在中国历代皇帝中，秦始皇是非常富有争议性的皇帝。有人称他为千古一帝，有人认为他是一个暴君。你又是如何看待秦始皇的？请说明理由。（提示答题规范：观点+史实+影响） 【学习小结】请画出本课的思维导图