人教版2019年九年级3月月考语文试题D卷

人教版2019年九年级3月月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）A国际马拉松比赛首次在黄冈激情开跑。在这场万众瞩目的比赛中，黄冈人以奔跑的姿势跑进春天，拥抱春天。B撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，在此节目中，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐。C近期在遗爱湖举行的焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有地方特色的民俗表演让人们拍手称快。D在科幻、冒险类大片流浪地球中，航天员刘培强因执行任务，导致孩子的成长过程中缺少陪伴，父子关系疏远。吴京将这一形象塑造得栩栩如生。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A青少年时期正是读书的黄金时间，我们必须提高认真读书的习惯。B市委副书记、市长张鸿铭强调，要坚定信心、乘势而上，全面推进交通治堵工作，确保完成年度各项指标，不断提升全市人民的出行质量。 C今年中秋国庆佳节，华山上万游客堵滞，这种情况发生的原因完全是主管部门考虑不充分乃至末采取相应对策造成的后果。D秋天有秋天的好，我就爱这满城的桂香和甜糯的栗子，爱一轮接一轮黄 叶铺地浪漫景色，爱气势磅礴的秋潮。3 . 下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）A莲花池外少行人，野店台痕一寸深。浊（zhu）酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。B密匝（zh）匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。C雨季则有青头菌（jn）、牛肝菌，味极鲜腴。D旧日昆明人家门头上用以辟邪（y）的多是这样一些东西有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。4 . 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） （3分）A寒噤（jng）锐不可当（dng）杀戮（l）纳粹（su）B绥靖（sijng）涎水（yn）差使（ch）骇人听闻（hi）C濯清涟（lin）男有分（fn）尴尬（gn g）诘问（ji） D甚蕃（fn）德馨（xn）亵玩（xi）蹒跚（bn shn）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列各题。怎样的“水土”才养人游宇明不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”。我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？中国人习惯于将“天”“地”“人”相提并论，其实“天”与“地”就是人的“水土”。这“水土”给了我们生存的凭靠。我们可以想象一下，没有天空、高山、河流、原野，我们从何处获得光雨、木料、饮水、粮食，人怎么去生活？这“水土”也给我们心灵的慰藉。看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”。如果我们的天空呗雾霾笼罩，如果我们的高山从地底被掏空，如果我们的河流被废水污染，如果我们的原野四处荒芜，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，人的心灵就会被养得活泼开朗；假若一个社会风气乖戾，人的心灵必然变得狭隘偏激。在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一是诚信，第二是善良，第三是能每个人最大限度地发挥其才能。人不是孤立的个体，他必须要与社会的其他成员相联系。成员间的诚信是构建和谐大厦的粘合剂，没有了它，社会就会瓦解，大厦就会坍塌。有了它，我们上学不担心拿到假通知，做生意不忧虑被欺诈，上医院不会收到“大处方”，社会矛盾就会大量减少，社会就变得和谐，我们对这个世界就有了信心，人们就会被养育成大写的人。任何社会都不敢保证没有作恶之人，但社会的总体必须是良善的。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点。这都不需要我们付出太大的代价。然而，有了这样的温暖，得到救助的人会感受到了社会的关心，日后就能传递这份爱心。当社会总体的良善养成了，我们的言行也就会变得绅士良淑。心理学理论认为，人最高层次的需求是自我实现。所谓自我实现，就是想做的是最终做成。一个人的自我实现一方面固然依赖个体的努力，另一方面也依赖社会给予必要的帮助，换句话说就是，一个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台，使他可以及时展现自己。社会这样做了，人的上进心才会被激发，我们的社会才有了持久前行的推力。养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是个体力量，二是社会力量。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。社会有足够的责任感，能够认识到自己肩负的使命，才会抓好社会体制、机制的设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。（选自娄底新闻网，有修改）5 . 下列对文章中心论点的概括正确的一项是_。A自然的好“水土”才养人。B一方水土养一方人。C好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。D社会的总体是良善的，人们的言行就会变得绅士良淑。6 . 联系上下文，回答括号里的问题。大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。（“这样”指代的内容是什么？）社会应该给他提供必要的舞台（“舞台”在文中的含义什么？）7 . 第段中画横线的句子运用了什么论证方法？具体证明了什么观点？8 . 文章第段与段在结构上是什么关系，请简要分析。9 . 在打造“养人”的“水土”的过程中，个人应该怎么做？请结合文章内容和自身实际，谈谈你的看法。阅读下文，回答问题。母亲的救赎娄玉启梁老师睁开眼时，日光映亮了窗户。他沏上一杯茶，点开QQ。一年多了，头像依然是她穿着白大褂的工作照。QQ网名：秋桂。他替她写道：“今日，晴，楼下的桂花开了”写到这，他眼睛湿了。两年前，一位高龄产妇在她医院里因不可逆的病因不幸走了，之后，医院按照调解协议给予了适当赔偿，可是产妇的男人一直不依不饶。那天，他喝了酒便到医院闹。作为副院长的她上前阻止，谁想却被那个男人从12楼掀了下去那件事故轰动一时。人，走了，梁老师便替她打理QQ。正伤感时，手机响了。一看，是门卫室的。“梁老师，有一位乡下来的老奶奶给你送了一袋鸡蛋！”“乡下老奶奶？她人呢？”“她已经走了。”“好，等会儿我下去。”电梯上的红字不停地眨着眼，从“12”开始往下掉，一直掉到“1”。在这过程中，他想不出那老奶奶是哪位亲戚？出了电梯，他散散漫漫走到门卫室。果然，门卫老马的桌子边隔着一胶袋鸡蛋。他拎起鸡蛋，问：“老马，她没说其他话？”老马放下报纸，说：“怎么，她不是你家亲戚？”“我乡下亲戚多，不晓得她是哪一位？”老马捧起报纸说：“那，我就不晓得了。她只说是送给你的！”中午，他一边吃着蛋，一边还在寻思；乡下老奶奶？她会是谁呢？一晃，又是一个月了，他差不多将这事忘了。一天傍晚，当他走进小区时，老马又叫住他：“梁老师，鸡蛋！”他一定，折进门卫室。又是一胶袋鸡蛋，不多不少，30个。当他第五次收到鸡蛋时，是寒假的第二天。那天早晨，他依然按照习惯，点开QQ，写道：“今天，雪停了，温暖的阳光又露出了脸”出了电梯，他赶到门卫室。同前四次一样，他又看到桌边的鸡蛋。“她人呢？”老马说：“刚走。她包着蓝头巾，手里提着一个竹篮。”他顺着他手指的方向，向斜对面的5路站点快步走去。“老人家，您好！”老人转回头，“噢，梁老师！”“我怎么能老是白吃您的鸡蛋呢？您老是”老人支支吾吾道：“哎呀，梁老师，你别说客气话。”他将两张大钞塞进老人袋里。老人却像身上着了火，往后一缩。“梁老师，这钱，我不能收啊！”老人将钱往回塞，他挡着，说：“您老这么大年纪，我怎么能白吃呢？”老人还是将钱塞进他口袋。他说：“真没办法。那您得告诉我，您是不是小丹婆家那边的？”老人一怔，泪水滚落下来，顺势低下头，抬手揩了揩，飘出一句：“我是赵牛的妈妈”赵牛？那个将爱人置于死地的酒鬼！可是，不管有多大的仇恨，这个人早在去年六月化成灰了。老人的泪管不住，接着说：“我知道王医生是好人呐！他的狗命抵不了她的命啊！”“梁老师，我是罪人啊！在村里都矮半截，抬不起头啊！”停了停，又说：“媳妇是肾脏不好，怎么能怪医生呢？都怪我从小没有教育好！”公交车缓缓驰住了，一行人鱼贯而上，老人最后踏上车。等车门关上时，他才回过神来。“赵奶奶，鸡蛋的钱”可是，车子动了，一会儿汇入车流。他木木地往回走，下意识地掏出手机，划出“老婆”的手机号。“嘟呜嘟呜嘟呜对不起，您拨打的电话已停机！”他的眼睛湿了。他是多么希望听到那边的声音啊！此时，温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上（选自微型小说选刊2018年第7期，有删改）10 . 联系上下文，简要分析第段在内容和结构上的作用。11 . 结合全文，分析老奶奶（赵牛的母亲）这一人物形象。12 . 品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）他一定，折进门卫室。（2）老人却像身上着了火，往后一缩。13 . 文章结尾写“温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上”有什么深意？三、对比阅读阅读下面甲、乙两文，回答各题。（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自战国策齐策一）（乙）时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（节选自二十四史屈原贾生列传）（注）秦昭王：嬴稷。公元前306年至公元前251年在位。怀王：熊槐。公元前328年至公元前299年在位。屈平：屈原。内（n）:通“纳”。14 . 解释下列加点词语。（1）臣之妻私臣私：_（2）闻寡人之耳者闻：_（3）怀王欲行欲：_（4）秦伏兵绝其后绝：_15 . 用现代汉语翻译选文中画线的句子。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）秦虎狼之国，不可信，不如毋行。16 . 甲、乙两文都写到了规劝君王，齐威王采纳邹忌的劝谏取得外交成效的语句是_，怀王不听取屈原的建议而导致悲惨结局的语句是_。（请用原文回答）阅读下面两个语段，完成小题（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。眷冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初箱旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳，”（二）出河津县西北三十里，抵龙门下。东西皆层峦危峰，横出天汉。大河自西北山峡中来，至是，山断河出，两壁俨立相望。神禹疏凿之劳，于此为大。由东南戴盘曲而上。中有禹庙，官曰明德，宫门西南，一石峰危出半流。步石磴，登绝顶。顶有临思阁，倚阁门俯视，大河奔湍，三面临激，石峰疑若摇报。北顾巨峡，丹崖翠壁，生云走雾，开阖膨明，倏忽万变。西则连山宛宛而去：东视大山，巍然与天浮。南望洪涛没流，石洲沙皆，高原缺岸，烟村雾树，风帆浪舸，渺茫出没。盖天下之奇观也。（注释）龙门：在山西河津西北。黄河流到这里，两岸峭壁如门。天汉：银河。这创形容龙门山高而广。大河黄河。俨立：森严而整齐地立者。神禹：大禹。17 . 下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A阙略无阙处不知天上宫阙（水调歌头B素则素湍绿潭可以调素琴（陋室铭C属属引凄异属予作文以记之（岳阳楼记）D谷空谷传响行深山巨谷中（送东阳马生序18 . 把下列句子翻译成现代汉语。常有高猿长啸，属引凄异。19 . 语段（一）描写三峡四季景色，为什么不按照季节的顺序写，而是先写夏，再写：春冬，最后写到秋?20 . 语段（一）长江的夏水与语段（二）黄河的龙门之水有何异同?两者在描写方法：上有哪些相同之处?四、句子默写21 . 古诗文默写（1）东皋薄暮望，_。（王绩野望）（2）柴门何萧条，_。梁甫行（3）馨香盈怀袖，_。（庭中有奇树）（4）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（5）_？松柏有本性（刘祯赠从弟）（6）_，归雁入胡天。（王维使至塞上）（7）龟虽寿中揭示主旨的句子：_，_。_，_。（8）“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，而渡荆门送别一诗中_，_从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。五、诗歌鉴赏22 . 阅读下面这首古诗，回答问题。送别明朝范澄酒尽津鼓喧，风生浦帆别。山回不见君，夕阳在沙岸。（注）津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。（1）前两句描述了怎样的场景？ _（2）本诗三、四句与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之处，请作赏析。_六、名著阅读23 . 儒林外史为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。严贡生王惠匡超人牛浦郎人物丑相丑行恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。以掌舵人吃了自己昂贵的药（云片糕）为由，讹船家的船钱。慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。被任命为南昌知府，南赣道台，后投降宁王叛军。24 . 阅读简爱选段，完成各题。“哎呀！哎呀！这样撒泼，竟敢打起约翰少爷来了！”“谁见过这样的坏脾气！”A又补了一句：“把她拖到红屋子里去关起来。”立刻就有四只手抓住了我，把我拖上了楼去。我一路反抗着，这在我是从来没有过的，可是这么一来，大大增加了贝茜和阿博特小姐对我的恶感。事实上，我是有点不能自制了，或者像法国人常说的：忘乎所以了。我意识到，一时的反抗已难免会使我遭受种种别出心裁的惩罚，因此，我像所有的奴隶一样，在绝望中决定豁出去了。（1）上述语段中A指的是_，这段故事表现了简爱_的特点。（2）简爱决定造反后发生了什么事情？（_）A只身一人被送到了寄宿学校，每天学习背经文。B和圣约翰大吵一架跑到桑菲尔德庄园教书。C在一次应聘中得到了在桑菲尔德教书的机会。七、综合性学习25 . （题文）挂钱，是中国北方地区贴在门楣、房檐上的一种剪纸艺术。下面是一张挂钱，上面镂刻着一个由四个汉字组合而成的合体字，借此表示邀引财源之意。请将这四个字工整地书写在下面的方框内。八、作文26 . 偷得浮生，沐风而行，是强者自信的微笑；守住梦想，展示自我，是坚持的回馈；恩泽他人，给予帮助是善行天下的诠释眼见得风儿携来了清音阵阵；别人行，我也行；自己以前不行，但我努力，现在也行！请以“这个，我也行”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：说真话，抒真情；不要出现真实姓名和真实的班级。书写清晰工整美观。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、2、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、2、七、综合性学习1、八、作文1、