人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题B卷（模拟）

人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面说法错误的一项是（ ）A黄河颂是一首现代诗，也是一首反映抗日救亡主题的抒情诗歌。诗人讴歌了黄河的宏伟气势，源远流长，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女一往无前的勇气和坚定决心。B回忆鲁迅先生记叙了鲁迅先生生活中的一些琐事，向世人展现了一个真实的，富有人情味的，生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。C说和做采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生做为学者和革命者的主要事迹，表现了闻一多先生言行一致，表里如一的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神。D木兰诗是北宋的民歌，被郭茂倩收编在乐府诗集卷二十五中，木兰诗和孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。文中塑造了木兰爱家爱国、淡泊名利，机智勇敢的巾帼英雄形象。2 . 诗歌像音乐，旋律优美：诗歌像朝阳，和煦温暖：诗歌是文化，源远流长。班级开展“诵读诗歌，畅享诗意”主题活动，请积极参与。（分享心得）诗歌是一种有意象意境，能引起读者想象，唤醒情感共鸣，给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。写诗时可借助具体可感的形象来书写情志，注意用简洁、凝练的语言营造出丰富的意蕴空间。写诗还要遵寻一定的节奏，让人读起来朗朗上口，音韵和谐.现代诗可分多节呈现不同的画面，要注意节与节间的形式整齐与情感关联总之，我们不仅需要有敏锐的观察力，还要有丰富的想象力及浪漫的情怀，争取将生活中唯美的格调谱写成诗。第一小组同学分享了在诗歌创作方面的体会，下列表述有误的一项是（ ）A第句中三组画线的短语类型依次是动宾短语、动宾短语、偏正短语。B第句中“具体”“简洁”“凝练”三个词语都是副词，在句中充当定语。C第句中有错别字，应将“寻”改为“循”D第句中后一个分句的意思比前一个更进一层，是递进复句。3 . 下列各项加点字注音完全正确的一项是（ ）A悄然（qio）镌刻（jun） 黝黑（yu）坦荡如砥（d）B洗涤 (tio)消逝（sh）镂空（lu）锐不可当（dng）C摇曳（y）罅隙（xi）喧嚣（xio）络绎不绝（y）D翘首（qio）匿名（n）遒劲（jn）摩肩接踵（zhng）4 . 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。5 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ）（2分）A家眷jun豁达hu自诩x瘦骨嶙峋B呜咽y归省xng锃亮zng熙来攘往C跻身j镌刻jun瑕疵c咬文嚼字D诠释qun迸溅bng撺掇du矛塞顿开6 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A如今依旧屹立不动的金字塔无疑成了大家眼中的旷世之作，更是让卢浮宫耳目一新的一大功臣。B黄大年用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀，殚精竭虑地履行着为师之责。C他在场内场外待人接物都能熟练地使用中国式的思维方式和做法，令俱乐部和球员都十分满意。D他所在的夏雨诗社、复旦诗社等校园诗社一扫曾经的“摩肩接踵”，成员已涨至百余人。7 . 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）A他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。B是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？C直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着“月光”，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。D那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。二、现代文阅读大雪封不住希望的心包利民有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！（选自联谊报，有改动）8 . .根据提示，填充方框。情节：突遇暴雪 _发现黑点_发现村庄 心理：_焦急万分_失望之极放下心来9 . .结合语境，按要求品析语言。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果） _那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）_10 . 结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。11 . 即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。课内现代文阅读。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。12 . 选文主要记述了一件什么事？13 . 选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？14 . “这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？15 . “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？16 . 阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。原因：_。评价：_。三、文言文阅读阅读下面三段文字，完成下列小题。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）（乙）修（欧阳修）既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（选自欧阳修丰乐亭记，有删节）（丙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（选自元结右溪记）注：窈然深幽的样子。滃（wn）然水势盛大的样子。掇（du）拾取。敧（q）嵌盘屈（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。攲，倾斜。俾（b）使。17 . 下列各组词句中加点字的意思相同的一项是（ ）A四时俱备关怀备至B五色交辉君子之交C夕阳欲颓断壁颓垣D沉鳞竞跃千帆竞发18 . 翻译（甲）文中三处画线语句，并依据上下文对其作进一步理解，全都正确的一项是（ ）A高峰入云，清流见底翻译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。理解：这两句极力描写山之高、水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新。B晓雾将歇，猿鸟乱鸣翻译：清晨的薄雾将要歇息的时候，传来猿、鸟乱七八糟的鸣叫声。理解：通过描写林间清晨的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。C自康乐以来，未复有能与其奇者翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。理解：作者虽然向往和谢灵运这样的林泉高士结交，但他也无法欣赏景物中的乐趣，因而颇有遗憾之意。19 . “山水”是中国文人情思中最为厚重的沉淀，大多外显为对自然之美的追求。但景语多相似，情语大不同：（甲）文通过对“山川之美”的描写，既表达了_，更表现了_；（乙）文则突出表现了作者_的思想；（丙）文借助描述一条小溪，隐晦表达_之意。四、句子默写20 . 古诗文默写。（1）坐观垂钓者，_。 (望洞庭湖赠张丞相)（2）窈窕淑女，_。(关雎) （3）_，风烟望五津。（送杜少府之任蜀州）（4）_，悠悠我心。（子衿）（5）_，只有香如故。（卜算子咏梅）（6）微君之躬，_。（式微）五、诗歌鉴赏21 . 阅读下面这首诗，回答问题。秋词（其二）刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。（注释）嗾：su，指人在指使狗时发出的叫声。（1）一、二两句描写了秋天怎样的画面？（2）题目为秋词，末句为何要写春色，是否离题了？六、名著阅读22 . 阅读名著，回答问题。（1）以下选项说法有误的一项是（ ）A1936年美国记者斯诺深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，根据第一手资料写成了红星照耀中国。B斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、李大钊、林伯渠、陈独秀等。他试图从他们的出生和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。C作者也全方位、多角度地展示了“小人物”的精神面貌，有红军战士、农民和“红小鬼”等。他们都给“红色中国”增添了无限的希望与活力。D此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。（2）阅读下面的文字，回答问题。（一）彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边这个人是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个大门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫。”（二）他烟酒不沾，身体仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊、他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出，但他仍给你一个农村青年的印象，好象刚从水稻田里上来。放下卷起的裤腿，参加了一队路过的“志愿参加”的战士的队伍。两个语段中的“他”是（人名）。文中体现出他的性格特点是什么？他为何是斯诺“一直想见的人”？七、综合性学习根据语境回答问题。（6分）张军同学到学校图书室还书，管理员接过书翻了一下说：“呀，张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”张军听了，怪不好意思。23 . 管理员的言外之意是：。24 . 如果你是张军，你应该怎样说：25 . 在我国，“和”文化博大精深，源远流长，请参加班级举行的“和为贵”综合性学习活动。（探“和”之义）试根据下面的材料，用三个关键词概括“和”的思想内涵。材料一：说文解字：“和，相应也。从口，禾声。”禾，是“酥”的省略，表示吹奏用芦管编成的“排笛”，造成不同声部的乐音美妙谐调共振，如“八音合奏，终和且平。”材料二：礼记中庸；“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”女诚：“昏定晨省，夜卧早起，和颜悦色，事如依恃，正身洁行。”材料三：“中国人自古就推崇协和万邦、亲仁善邻，国之宝也、四海之内皆兄弟也、远亲不如近邻、亲望亲好，邻望邻好、国虽大，好战必亡等和平思想。爱好和平的思想深深嵌入了中华民族的精神世界，今天依然是中国处理国际关系的基本理念。”（习近平）“和”的内涵： （寻“和”之用）请参考示例拟写条以“和”为主题的宜传标语。（句式工整）例：有容乃大，心境宽；以和为责，万事顺。（“和”远流长）班级开展“和”文化传承系列活动，请你设计两项活动内容。八、作文26 . 人的一生，都在不断学习。当你学会了宽容、感恩、奋进.你在人生的台阶上就又跨上了一步。请以“学会_”为题作文。要求：把题目补充完整。不少于600字。需结合自己的生活体验，说真话，抒真情。书写规范，卷面整洁。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、