高二历史上学期期中试题46 (2)

大连市第十一中学20162017学年度上学期第一学段考试试卷高二历史时间：90分钟 分数：100分第I卷（选择题）本卷共32小题,每小题1.5分，满分48分。每道题只有一个正确答案。请将正确答案用2B铅笔涂写在答题卡上相应位置。1汉人司马谈在论六家要旨批评先秦某一思想流派：“不别亲疏，不殊贵贱则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也。故曰：严而少恩。”这一流派是A.儒家B.墨家C.法家D.道家2梁启超说：“到了两宋，当然会产出儒佛结婚的新学派，加以那时候的佛家，各派都衰，禅宗独盛。禅宗是打破佛家许多形式和理论，专用内观工夫，越发与当时新建设之道学相接近，所以道学和禅宗，可以说是宋、元、明思想全部的代表。”其提及的“儒佛结婚的新学派”、“新建设之道学”是指A道家学派 B道教 C理学 D佛教禅宗3.“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（ ）A. 鼓励儿童活泼机智 B. 突出地方教育特色C. 提倡父子教学相长 D.注重儒家伦理道德4.“自宋以降，仗义死节之士远较前古，论者以为程朱讲学之效”。材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为（ ）A.促进文化教育普及 B.成为维护封建统治的工具C.压抑了人的个性发展 D.对塑造中华民族性格起了积极作用5据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，这体现了孔子（ ）A有教无类的教育思想 B因材施教的教学方法C言传身教的教育原则 D培养君子的教育目标6下列战国时期百家争鸣的主张中，反映了当时社会发展趋势的是（ ）A.民贵君轻 B.兼爱尚贤 C.中央集权 D.无为而治7北宋张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生理想；明清之际的顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼吁。二者的相同点是（ ）A强调社会责任感 B提倡知行合一 C构建新儒学体系 D重建伦理秩序8春秋战国时期有人提出：“不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩；诛而不赏，则勤励之民不劝；诛赏而不类，则下疑、俗险而百姓不一。”他主张A无为而治 B礼法并施 C严刑少恩 D以民为本9.随着社会的变迁，儒家文化自身也在不断地充实和发展，下列各项能够体现儒家思想与时俱进精神内涵的是()汉代董仲舒将“春秋大一统”融入儒家思想宋代儒学家将儒学发展到理学阶段明清时期的儒学家将儒学神圣化当今为建立和谐社会充分发掘儒家思想的深层内涵A B C D10当读到：条件一：科举产生的士大夫，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。条件二：学堂上老师带读：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”由此判断得出的正确答案A“百家争鸣”时儒学已成为蔚然大宗 B西汉对儒学的推广和太学的兴办C宋明理学对儒学的发展 D明清之际思想活跃局面的出现11先秦某思想家提出：“宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。”材料所反映的思想主张是A仁政爱民 B无为而治 C人文主义 D与时俱进 12.李贽赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如 “当大喜，何耻为”，倡导婚姻自由,这是反对儒家思想中的A.致良知 B.格物致知 C.存天理，灭人欲 D.克己复礼13“理会得熟时，道理便在上面。又如律历、刑法、天文、地理、军旅、职官之类，都要理会，虽未能洞研其精微，然也要识个规模大概，道理方泱洽通透。”这段话提倡的是（ ）A. 格物致知 B. 发明本心 C. 知行合一 D. 致良知14.明夷待访录中载：“为天下之大害者，君而已矣！”这体现出（ ）A.农民发封建的强烈愿望 B.封建社会末期商品经济的发展要求C.知识分子参与政权的愿望 D.资产阶级对民主政治的要求15. 西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有。导致这一现象的思想因素是A墨子“兼爱”思想 B孟子“性善论”C老子“无为”思想 D董仲舒“天人感应”学说16. 西厢记中说：“这的堪为字史，当为款识，有柳骨颜筋，张旭张颠，羲之献之。”对文中“柳骨颜筋”分析正确的是A.“颜”“柳”分别指颜真卿与柳宗元B.唐代楷书由此步入盛世时期C.该书法的字体笔画简约、勾连不断D.开启了书法艺术的自觉阶段17唐朝时期，文学成就最突出的方面是：A、小说 B、赋 C、诗歌 D、词18. 李嵩的货郎图（如下图），采用横卷形式，以货郎担为中心，妇女儿童聚散有致，顾盼生情。不大的场面但前围后追，可见老货郎受欢迎的程度。老货郎不胜重荷，前后照应货担，应接不暇，儿童们前呼后拥，顽皮天真、神态各异。画家在热闹中不忘在货担头上添一山鸟，停立观看，本来极动的变为极静，此一衬托足见画家匠心。下列作品中与货郎图同属一类的是（ ）A女史箴图 B游春图 C清明上河图 D墨兰图19费正清在中国：传统与变迁中说：“（宋元时期）由于所有的官员和富商也住在城市里，高雅文化自然因此也大大都市化了，其口味与心态都具有市民化的特征”。下列文化成就不能体现这一特征的是A柳永的词雅俗并陈，适应娱乐场所的需要B关汉卿的窦娥冤大量使用白话、方言C顾恺之的女史箴图反映了中国画线描的艺术手法D张择端的清明上河图描绘了北宋的市井生活20下图为中国邮政发行的主题为“中国古代文学家”的纪念邮票，包括生活在同一时代的四个人物：贾谊、司马相如、扬雄和班固。将他们列为一组是因为他们的作品（ ）A奠定了中国古典文学现实主义的基础 B以华丽的辞藻描绘气势恢弘的时代C适应市井生活的需要，受到市民的欢迎 D特别重视主观意识和感情的抒发21“自古书契多编以竹简，其用缣（细绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”这主要说明了A蔡伦是造纸术的最早发明者 B文字记载是我们得出历史结论的唯一依据C社会生活的需要往往是推动科技进步的原因D对原料的选择和降低造纸的成本没有关系22南宋梦梁录记载“风雨其晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。”材料中“针盘”在欧洲所产生的重大影响是A促进了文艺复兴运动的兴起 B加速了文化进程C诞生了地理大发现 D引发了工业革命23宋朝瓦舍是重要的游乐场所，内有勾栏，专供大众娱乐。东京的瓦舍见于东京梦华录的就有十座。临安的瓦舍见于武林旧事的有廿三座。在宋朝瓦舍会出现的现象有A叫卖京剧脸谱B表演关汉卿窦娥冤 C评说话本三国演义D吟唱柳永新词雨霖铃24.“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱A真实再现了客观历史 B固化了大众的历史认知C正确评断了历史人物 D提升了历史人物的价值25. 某书云：“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国三大发明A推动了西方社会的转型 B改变了世界面貌和状态C未能发挥应有的社会和经济效益 D造成中国人的盲目自大固步自封26.下列古代绘画作品中，属于文人画的是A、墨梅B、敦煌壁画胡旋舞 C、清明上河图 D、天王送子图27不属于文艺复兴时期“美术三杰”的：A、达芬奇 B、拉斐尔 C、但丁 D、米开朗基罗28西南政法大学教授周国平在尊重生命中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是 A“人是会说话的工具” B“存天理，灭人欲”C“人是万物的尺度” D“信奉圣经，献身上帝”29. 彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了 A重视人的价值，崇尚人性B反对人们对现世生活的追求C反对个人私欲的膨胀、泛滥D维护教会的神学和世俗权威 30. 文艺复兴的代表人乔叟在坎特伯雷故事集中赞美成吉思汗：他又勇敢、贤明、富有、守信、遇事仁爱、公正、生性稳健、象大地的中心一般；他又年轻、活泼、坚强、善战、如朝廷中任何一个武士。其根本目的在于（ ）A弘扬开明君主的统治B批判中国传统的文化C讴歌人性力量的伟大D推崇尚武轻文价值观31. 苏格拉底说：“普罗泰格拉当智者挣到的钱比一个像斐狄亚斯这样杰出的建筑师再加十个雕刻匠挣到的钱还要多。修鞋匠和裁缝如果过了一个月还不能补好鞋子和衣服上的洞，甚至把它们弄得更破了，那么他很快就得饿死。而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信。”苏格拉底主要是批评智者学派()A否定神旨 B忽视道德 C善于诡辩 D轻视教育32. 15世纪，意火利的剧作家阿尔贝蒂说：“神也和人一样鄙视穷光蛋”，“不要藐视财富，而要防止贪婪。物质丰富之后，我们就会生活得愉快、自由”。此观点（ ）A蕴含了人文主义精神B表明了反神学的态度C反映了禁欲主义思想D批评了拜金主义思想第II卷（非选择题）本卷共3道题,其中33题20分, 34题16分, 35题16分, 满分52分。请在答题卡上相应位置写出自己的答案，注意不要超出边框范围。33（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一：“克己复礼为仁。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”论语颜渊“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。” 孟子离娄上材料二：天亦有喜怒之气，哀乐之心，与人相副，以类合之，天人一也。天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣妾受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。天地之常，一阴一阳，阳者，天之德也，阴者，天之刑也，迹阴阳终岁之行，以观天之所亲而任。 春秋繁露材料三：自朱熹评注的儒家经典成为文职人员考试的根据以后，理学成为直到19世纪末叶以前帝国官方的正统观念。其结果是为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上有助于独特而历史久远的中国文明的延续，但其代价却是形成了压制外界所有独创性和新观念、显得荒谬可笑的因循守旧。斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）概括材料一中的思想主张，结合所学知识分析这些主张出现的政治、经济背景。（6分）（2）概括材料二的主要思想主张，结合所学知识分析其思想来源。（6分）（3）依据材料三并结合所学知识，分析理学对中国社会产生的影响。（8分）34.（16分）科学技术的发展与革新是社会生产力发展的重要标志，是推动社会前进的主要力量，人类社会的发展与科学技术的发展紧密相联。阅读材料并回答问题。材料一：中国古代与世界其他国家的科技发明统计资料（据自然科学大事年表的统计）年 代科技发明（件）中国科技发明世界其他国家科技发明件数百分比件数百分比公元1400年452862%1738%公元4011000年453271%1329%公元10011500年673857%2943%材料二：中国的世界记录收录的中国古代科技成果统计类别数学天文历法气象地学化学农学机械水利轻工兵器项数2225259257788材料三：英国学者李约瑟博士在对中国科学技术发展进行研究后发现，16世纪前，中国的科学技术发展水平远远超过西方，除“四大发明”外，还有很多发明，如机械钟、铸铁技术、瓷器、万向架、马镫马具、独轮车，拱桥等都首创于中国。“为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国文明中成长？”这个疑问被学术界命名为“李约瑟难题”，引起国内外学者的广泛关注。（1）据材料一指出中国古代科技成就在世界上的地位。（2分）（2）据材料二指出中国古代领先世界的科学技术分布领域有何特点？分析形成这一特点的原因？（6分）（3）结合所学知识，分析材料三中明清时出现的“李约瑟难题”的原因。（8分）35（16分）中华民族的文化博大精深,辉煌灿烂,一直受到世人的瞩目,近年来更是受到世人的青睐。阅读下列材料,回答问题。材料一东晋王羲之的行书“飘若浮云,矫若惊龙”,飘逸潇洒,浸透了晋人诗文、绘画、雕塑“越名教而任自然”的神韵,达到了当时士大夫追求美的极致。他书写的兰亭序被誉为“天下第一行书”。材料二画上题字并有章的两幅明清时期的绘画作品材料三2014年8月4日,著名京剧表演艺术家于魁智、李胜素、江其虎、管波一行四人走进了党建网演播室,就“中国京剧走向世界”这一主题接受现场访谈时说:“中国京剧在国际上广受欢迎,只要增强文化自信,包括中国京剧在内的中华文化精粹完全可以走向世界。”(1)根据材料一,概述东晋书法的特点,并分析呈现这种特点的原因。(6分)(2)材料二是充满士大夫情调的北宋以后中国画的主要艺术形式,这类绘画的艺术形式被称为什么?其基本特点是什么?(6分)(3)京剧是我国的国粹。结合材料三,分析当代的京剧艺术应如何发展。(4分)大连市第十一中学20162017学年度上学期第一学段考试试卷高二历史参考答案1.C 本题主要考查“百家争鸣”。从材料中“不别亲疏，不殊贵贱则亲亲尊尊之恩绝矣”可以看出，该流派的主张与儒家讲究亲疏贵贱等级的思想不符，故A项错误。墨家主张“兼爱”，与材料中“严而少恩”的主张不符，故B项错误。法家主张“法治”，不顾及“亲亲尊尊之恩”，符合“严而少恩”的特点，故C项正确。道家主张顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲，与材料信息不符，故D项错误。2.C 试题分析：考查获取和解读信息的能力。材料反映宋朝时期儒学吸收佛教禅宗的理论来改造儒家学说，结合所学知识，宋代理学的出现，承担了重建儒学价值体系的职能，通过对理论挑战和现实问题的创造性回应，古典儒学通过理学而得以复兴。同时理学思想体系也有选择性的吸收扬弃了道教、佛教的思想，更加思辨化。3.D试题分析：材料内容体现的是儿子要顺从父亲的任何行为，小辈要无条件的尊敬长辈，所以与儒学宣扬的道德相符合，故答案选择D项。 A项内容的表述与材料内容相反。B项本身说法错误。C项对材料内容理解不正确。4.D 试题分析：主要考查程朱理学。程朱理学强调人的气节，对中华民族坚强不屈的性格形成起了积极的影响，故应选D。A项明显与材料相左；B项材料无法体现；C项是宋明理学的消极影响，而材料说的是积极方面。所以应选D。5.A 试题分析：冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，说明孔子收弟子没有歧视他，故体现了孔子有教无类的教育思想，故答案选择A项。BC两项是教学方法，D项是孔子教育的目的，而材料体现的是孔子的教育思想。6.C 试题分析：通过材料并结合所学知识不难发现，战国时期是中国封建社会的形成时期，而封建专制主义中央集权制度是最能反映当时社会发展趋势的，民贵君轻、兼爱尚贤、无为而治尽管也是当时的主流思潮，但是并不能代表当时社会发展趋势，所以本题答案就是C。7.A 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“为万世开太平”、“天下兴亡，匹夫有责”等，本题实际上考查古代中国儒学发展相关内容宋明理学与明末清初的批判继承儒学。据此，分析、判断选项，可知：A项符合题干材料的核心意思，即是二者的相同点，正确。其余BCD三项的表述，题干材料无从体现，属于无关项，排除。综上，故，本题正确答案选A。8.B试题分析：本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料的描述可知，不进行教育而光杀人，这样虽然刑罚多但压不下歪风邪气；光教育而不实行刑罚，这样做坏事的人就受不到惩戒；体现了教化和法制的作用，根据所学知识可知，这是战国时期荀子的礼法并施的思想。所以答案选B。9.C 考查儒学的发展变化。汉代的时候，适应大一统的需要，董仲舒将儒学发展到新阶段，提出“春秋大一统”的思想；宋代的时候，适应社会发展需要，儒学家吸收道佛思想，将儒学发展到理学的阶段；儒家的“和为贵”的思想符合当今和谐社会发展的需要；明清时期，进步思想家对儒学进行批判，提出了一些进步思想。故错误，符合题意，所以应选C。10 .C 考查宋明理学。由题干内容“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，可以得出体现的是宋明理学的观点。分析备选项，C符合题意。所以应选C。11.D 解析：材料信息“以先王之政，治当世之民，皆守株之类也”表明作者反对当前统治者的墨守陈规，体现作者与时俱进的思想特点。A、B、C项俱与材料信息无关，故选D。思路点拨：本题考查学生获取材料有效信息的能力。12 .C13 .A14.B15.D16.B本题主要考查充满魅力的书画和戏曲艺术。根据所学知识，“柳骨颜筋”中的“柳”指柳公权，故A项错误。根据所学知识，唐代楷书步入盛世，故B项正确。“柳骨颜筋”说的是楷书，其特点是笔画详备，机构形体严整，故C项错误。中国书法到魏晋时期开始进入自觉阶段，“柳骨颜筋”是唐代楷书的代表，故D项错误。17C18.C 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“横卷形式”、“ 应接不暇，儿童们前呼后拥，顽皮天真、神态各异”、“画家在热闹中”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：ABD三项所示的绘画均不符合题干材料所描述的特征，排除。进一步可知，C项表述客观，符合题意，正确。综上，故，本题正确答案选C。19.C试题分析：题干中的“这一特征”是指市民化。市民化这一特性是在宋元时期文学艺术的主要特征。C项顾恺之是东晋画家，他的女史箴图注重表现人物的精神气质，体现不出市民化的特征。所以本题选C。20.B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。西汉早期的赋，如贾谊的吊屈原赋，西汉后期最著名的赋作家有司马相如和扬雄，班固是东汉时期的汉赋文学家。这些赋气势恢宏，辞藻华美，B符合题意；诗经奠定了中国古典文学现实主义的基础，不是汉赋，排除A；宋词适应市井生活的需要，受到市民的欢迎，排除C；浪漫主义重视主观意识和感情的抒发，如屈原、李白，排除D。21.C试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。从材料“缣贵而简重，并不便于人”可以看出，绢帛等原料因贵重无法全面推广，竹简有特别笨重，社会的需要催生了技术的变革。故选C。A项错误，蔡伦是改进了造纸术；B项错误，除了文献资料以外，考古资料也是研究历史的重要手段；D项错误，采用廉价易得的原料，降低了成本，推广了造纸术。22.C 试题分析：本题主要考查学生阅读分析材料与运用所学知识解决问题的能力。根据材料的记载“风雨其晦时,惟凭针盘而行”，阴雨天船只航行依靠罗盘针指示方向。宋元时期，罗盘针经阿拉伯人传到欧洲，促进远洋航行，迎来了地理大发现。故选C。其他都不是指南针对欧洲的影响，不符题意，故排除。23.D24.B考查戏曲艺术：京剧。依据所学可知，京剧属于艺术，故AC说法错误；脸谱只是不同人物形象的表现，不会因脸谱的不同而出现人物价值的不同，故D说法错误。所以应选B。25.C解析：本题考查四大发明的影响。题干重心在后半句，旨在说明四大发明的局限性。故选C。26.A27.C28.C试题分析：材料内容体现了强调对生命热爱、同情和敬畏，属于人文主义思想。智者学派的代表人物普罗塔哥拉的主要思想是“人是万物的尺度”，体现了希腊文化人文主义的本质，这是西方人文主义精神的源头。故答案选择C项，A项反映了奴隶社会中奴隶悲惨的地位、命运，故A项不正确；B、D项反映了对人性的禁锢。故B、D项不正确考点：本题考查西方人文主义的含义。以周国平在尊重生命中的名言为切入点，旨在考察学生解读材料的能力和调动、运用知识的能力。29.A考点：彼得拉克是意大利文艺复兴运动的代表人物，被誉为“人文主义之父”。他的观点“我不想变成上帝我只要求凡人的幸福。”反映文艺复兴时期的人文主义思想，即主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。反对教会的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物质享受。B、C、D表述错误；故选A。30. C试题解析：本题考查文艺复兴的相关知识，考查学生分析史料，结合所学知识解决问题的能力。结合所学知识，文艺复兴是为了宣传资产阶级的思想文化，故A错误，排除。B与题意无关，排除。题干中对成吉思汗的赞美可知C正确。推崇尚武轻文价值观不是根本目的，排除D。故选C。31.B材料没有提及神的信息，故A项错误；根据材料“而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年，腐蚀他们，学生离开他的时候比刚来的时候还要坏，这确实令人难以置信”说明智者学派忽视道德，故B项正确；材料没有反映智者“善于诡辩”的信息，故C项错误；智者办学校，说明重视教育，不是轻视教育，故D项错误。32.A试题解析：题目中的信息“不要藐视财富物质丰富之后，我们就会生活得愉快、自由”体现了作者提倡追求物质享受，鼓励发财致富的主张，属于人文主义思想，故排除C、D两项，选择A项；B项的表述与题目中的信息“神也和人一样”不符，故排除。33.（1）仁、礼、仁政。春秋战国时期，中国社会发生政治和经济大变动：政治上，王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解，国家分裂；经济上，使用铁犁牛耕，井田制瓦解。（6分）（2）主张：天人感应（天人合一）；君权神授；三纲五常。儒学基础上，融合了阴阳五行、黄老之学及法家等思想。（或答外儒内法，辅之以道亦可。（6分）（3）维系专制统治；压抑人的自然欲求；禁锢思想；对中华民族性格的塑造起了重要作用；强调社会责任感和历史使命，凸显人性庄严。（言之成理即可赋分。答出4点即可。）（8分）34.答案： （1）地位：长期处于世界领先地位（处于绝对优势）； （2分）（2）主要分布在数学、天文学、地学和农学等与农业有关的领域。（2分）古代中国以农业经济为主体，历代统治者重视农业，与农业有关的科学技术得到发展。（4分）（3）原因：自然经济长期占统治地位，不能为科技发展提供内在动力；专制集权统治严重束缚科技发展；闭关锁国政策导致同西方缺乏交流；古代中国重人文、轻技术的传统不利于科技发展；重农抑商传统政策阻碍科技发展；中国传统科技结构自身缺陷的制约，过分强调实用性，缺乏理论性。（8分，任答上4个要点即可得8分）35.(1)特点:东晋书法虚玄灵动。(2分) 形成原因:社会危机严重;士人群体形成;笔墨纸张等文具的改进。(4分答出2点即可。)(2)文人画。文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,强调表现个性。(6分)(3)传承发展、融合创新。(4分)