高考政治二轮复习 第一部分 专题十一 唯物辩证法检测

第一部分 专题突破专题十一 唯物辩证法 “一带一路”，合作共赢背景材料材料一2016年7月26日至27日，人民日报社举办2016“一带一路”媒体合作论坛，来自101个国家的212家外国主流媒体负责人出席会议。论坛已连续举办三届，成为由中国媒体举办的规模最大、参与国家最广、参会媒体最多、最具代表性和影响力的全球媒体峰会。国家主席习近平就本届论坛发来贺电写道：“丝绸之路是各国人民的共同财富。中国发扬丝绸之路精神，提出一带一路倡议，以共商、共建、共享为原则，推动政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，得到沿线国家广泛认同。中国愿同沿线国家一道，构建一带一路互利合作网络、共创新型合作模式、开拓多元合作平台、推进重点领域项目，携手打造绿色丝绸之路健康丝绸之路智力丝绸之路和平丝绸之路，造福沿线国家和人民。”材料二中国与海上丝绸之路沿线各国关系错综复杂，各国具有不同种族、不同信仰、不同文化背景，但是，各国又是有着共同利益、你中有我、我中有你的命运共同体，这种复杂关系为中国与沿线各国制订方针政策提出更高要求。对点命题生活与哲学角度：结合上述材料，运用“矛盾的同一性和斗争性”的知识说明中国与沿线各国的关系。命题分析：本题考查矛盾的基本属性。根据材料，先要分析中国与沿线各国的不同，然后分析中国与沿线各国是你中有我、我中有你的命运共同体，最后点明中国与沿线各国的对立统一推动了各国决策水平的提高。你来试答：矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。中国与沿线各国具有不同种族、不同信仰、不同文化背景体现了这一点。矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。中国与沿线各国是你中有我、我中有你的命运共同体体现了这一点。矛盾双方既对立又统一推动了事物的变化发展。中国与沿线各国复杂关系促进了各国决策水平的提高体现了这一点。拓展命题1政治生活角度：结合材料一，运用“当代国际社会”有关知识，分析“一带一路”建设为什么要秉持共商、共建、共享原则。命题分析：本题为原因类主观题。运用“当代国际社会”有关知识，分析我国加强与其他国家友好合作关系的原因，一般要涉及三个方面的知识点，即：共同国家利益、时代主题、我国独立自主的和平外交政策。你来试答：国家利益是国际关系的决定性因素，共同利益是国家间合作的基础。“一带一路”建设中秉持共商、共建、共享原则，在维护自身利益的同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。和平与发展是当今时代主题。“一带一路”建设中秉持共商、共建、共享原则，顺应了时代潮流，有利于建立国际政治经济新秩序。“一带一路”建设中秉持共商、共建、共享原则，体现了我国独立自主的和平外交政策的要求，体现了我国外交政策的宗旨和目标，和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。2文化生活角度：结合上述材料，谈谈在“一带一路”建设中如何加强文化交流？命题分析：本题以“一带一路”建设为背景，考查加强文化交流的措施。从文化交流的途径、文化的多样性以及文化创新的途径等角度分析。你来试答：商业贸易是文化交流与传播的重要途径。“一带一路”建设中利用商品贸易加强文化交流。世界文化具有多样性，文化是民族的，也是世界的。“一带一路”建设中要尊重文化多样性，坚持各民族文化一律平等的原则。在社会实践基础上的不同文化之间的交流、借鉴与融合，是人类文明发展的重要动力，也是文化创新的过程。“一带一路”建设中要面向世界，博采众长。一、选择题(每小题4分，共48分)1(2016来宾二模)2016年3月5日下午，习近平在参加他所在的十二届全国人大四次会议上海代表团审议时强调，坚持“九二共识”，实现中华民族伟大复兴需要两岸同胞携起手来同心干。两岸关系60多年的发展历程表明，不管两岸同胞经历多少风雨，有过多长时间的隔绝，没有任何力量能把两岸同胞分开。这说明()两岸之间的联系具有客观性两岸关系发展是前进性与曲折性的统一两岸发展不存在固有的规律两岸关系的发展取决于人的主观能动性A B C D解析：本题考查联系与发展的观点。“不管两岸同胞经历多少风雨，有过多长时间的隔绝，没有任何力量能把两岸同胞分开”表明了两岸之间的联系具有客观性，两岸关系发展是前进性与曲折性的统一，故符合题意，忽视了规律的客观性，夸大了人的主观能动性，说法错误。故选A项。答案：A2(2016湖北优质高中联考)20世纪70年代，屠呦呦等中国科学家从传统中药宝库中获得灵感，发现了抗御疟疾的青蒿素及其衍生物，树立了我国在现代医药研究中利用传统中医药宝库发现新药物的典范，解决了人类面临的原虫性病源疟疾的治疗问题。更为重要的是，青蒿素的发现过程揭示了新药的发现很可能始于偶然，而孕育于必然的规律。从联系的观点看，青蒿素的研制成功说明了()(导学号 57040096)联系是必然的，科学研究要排除事物的偶然性离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系A B C D解析：科学研究要在偶然联系中把握必然联系，而不是排除偶然联系，说法错误；离开了事物的真实联系，主观能动性就不能正确地发挥作用而不是不能发挥作用，说法错误；说法正确且符合题意。答案：D3(2016江西赣中五校联考)华盛顿合作规律是指一个人敷衍了事，两个人相互推诿，三个人则永无成事之日。人与人的合作不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。这说明()(导学号 57040097)个人与集体是不可能统一的要注重系统内部结构的优化趋向系统内的诸要素之间是相互联系和相互作用的系统内部各要素的优化组合会使整体的功能具有趋向弱化的特征A B C D解析：华盛顿合作规律说明系统内的诸要素之间是相互联系和相互作用的，人与人的合作要注重系统内部结构的优化趋向，正确且符合题意；个人与集体是能统一的，说法错误；系统内部各要素的优化组合会使整体的功能具有趋向优化而不是弱化的特征，说法错误；故选A项。答案：A4(2016来宾二模)2016年3月1日，国家发展改革委发文表示，2016年将加快推进重点领域价格改革。过去一年多来，我国在价格改革上确有不少进展，一些长期被扭曲的价格关系开始逐步得到调整。但从客观上看，与市场决定价格形成的目标相比，不少领域、不少环节上的价格改革还亟待理顺。上述材料体现的唯物辩证法的观点是()(导学号 57040098)在实践中追求和发展真理以全面、发展的观点看问题以对立统一的观点看问题以实事求是的观点看问题A B C D解析：全面、发展的观点和对立统一的观点都属于唯物辩证法的观点，正确且符合题意；属于认识论的观点，属于唯物论的观点，均不符合题意。故选C项。答案：C5(2016安徽江南十校3月联考)2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦获颁诺贝尔生物学奖或医学奖。20世纪六七十年代，在科研条件极为艰苦的环境下，屠呦呦团队与国内其他机构合作，经过艰苦卓绝、长期扎实的研究，从肘后备急方等中医古典文献中获取灵感，先驱地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法，使世界数亿人受益。这说明()实践活动具有社会历史性事物发展是前进性与曲折性的统一一切事物之间的联系是必然的，有条件的人生的真正价值在于为社会创造物质财富A B C D解析：本题考查实践的特点及发展的观点。青蒿素的发现离不开屠呦呦团队与国内其他机构合作等体现了实践活动具有社会历史性；经过艰苦卓绝长期研究最终使数亿人获益体现了事物发展是前进性与曲折性的统一，符合题意；事物之间的联系有必然联系和偶然联系之分，说法错误；人生的真正价值在于对社会的贡献，并非仅创造物质财富，错误。故选A项。答案：A6(2016皖南八校联考)道德经曰：天下有道，却走马以粪，天下无道，戎马生于郊。祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。下列古语与题干哲学寓意相同的是()道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。荀子修身贪如火，不扑则燎原；欲如水，不遏则滔天。韩非子不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。申鉴俗嫌欲无度者，其心无度。心无度者，则其所为不可知矣。吕氏春秋 A B C D解析：本题考查量变与质变。题干译文为：治理天下合乎“道”，就可以做到太平安定，把战马退还到田间给农夫用来耕种。治理天下不合乎“道”，连怀胎的母马也要送上战场，在战场的郊外生下马驹子。最大的祸害是不知足，最大的过失是贪婪的欲望。知道到什么地步就该满足了的人，永远是满足的。从哲学角度看，这启示我们要坚持适度原则，清心寡欲，强调坚持适度原则，符合题意。强调要重视量的积累，强调求真务实，不符合题意。答案：C7(2016河南八市联考)现代社会智能手机在带给人们诸多便利的同时，也令一些人沉迷其中，染上“技术瘾”。美国一项研究显示，每周只要少用一晚智能手机，就有助于提升上班族的工作效率和幸福感。这启示我们()要一分为二地看待智能手机对人们生活的影响要发挥意识的自觉选择性，正确使用智能手机要发挥主观能动性，消除事物对人的不利联系要尊重自在事物的联系，避免人为事物的联系A B C D解析：现代社会智能手机在带给人们诸多便利的同时，也令一些人沉迷其中，这就启示我们要一分为二地看待智能手机对人们生活的影响，符合题意；每周只要少用一晚智能手机，就有助于提升上班族的工作效率和幸福感，这启示我们要发挥意识的自觉选择性，正确使用智能手机，符合题意；说法错误。故选A项。答案：A8(2016郑州二测)“是药三分毒”，几千年前中国人就已经认识到了中药的毒副作用。中医讲究辨证论治，强调因病、因症、因人的个性化治疗，如用清热解毒的中药，体内的热毒已清已解，就应该停止使用，否则就会出现毒副作用；如体内原本没有热毒，我们错用清热解毒的中药，同样也会产生毒副作用。中医的上述理念告诉我们应该()(导学号 57040099)承认矛盾的普遍性，不能讳病忌医坚持具体问题具体分析，做到对症下药抓住事物主流，发挥药物对人体健康的决定性作用重视矛盾的次要方面，防止向不利方面转化A B C D解析：本题考查矛盾的观点。中医讲究辨证论治，强调因病、因症、因人的个性化治疗，坚持了具体问题具体分析，做到对症下药，符合题意；中药能够治病，但也不能忽视其毒副作用，这告诉我们应该重视矛盾的次要方面，防止其向不利方面转化，符合题意；不符合题意；说法错误。故选B项。答案：B9(2016安徽江南十校3月联考)当前，我国消费需求正发生重要变化，随着外部需求收缩和国内传统消费需求饱和，大量传统产业出现严重产能过剩。过去我们经常讲要“用供给满足需求”，现在，在供给前面要加上“有效”二字，在需求前面要加上“优质”二字。这种变化体现了()矛盾的同一性寓于斗争性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转换解决矛盾应坚持具体问题具体分析A B C D解析：本题考查矛盾的普遍性和特殊性。过去“用供给满足需求”，现在在供给前面要加上“有效”，在需求前面要加上“优质”，这种变化体现的是矛盾的普遍性寓于特殊性之中，而非矛盾的普遍性与特殊性的相互转换，故选，排除；同时还体现了具体问题具体分析，正确；矛盾的斗争性寓于同一性之中，说法错误。故选C项。答案：C10(2016湖北八校第二次联考)读漫画。下列句子与该漫画蕴含的哲理一致的是()欲速则不达深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花吹灭别人的灯，会烧掉自己的胡子在适当的时候抓住机遇很重要，但在必要的时候放弃机遇更重要A B C D解析：不知道转弯的人走不远，说明该直走时且直走，该转弯时要转弯，体现的哲理是要具体问题具体分析，体现的哲理是矛盾双方在一定条件下可以相互转化，体现的哲理是要具体问题具体分析，故选A。答案：A11(2016成都三诊)“人生在世幼时认为什么都不懂，大学时以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切都不懂。”林语堂先生的人生感悟启示我们()A坚持在“扬弃”中推进事物的发展B在曲折中把握事物发展的总体趋势C做好量的积累为质的飞跃创造条件D摒弃旧事物为新事物成长开辟道路解析：本题考查辩证的否定观。人生在世要经历由不懂懂不懂等循环往复的过程，这个过程是辩证否定的过程，我们要坚持在“扬弃”中推进事物的发展，A项符合题意；B、C两项说法正确，但不符合题意；D项说法错误，要摒弃旧事物不合理的部分，保留和改造旧事物中积极的因素，为新事物成长开辟道路。答案：A12(2016厦门质检)2016年阿拉斯加消费电子展(CES)的参展新品达到2万多件，无人驾驶汽车、3D打印设备、虚拟现实头盔充满迷幻的新奇物品琳琅满目、争妍斗奇，以往科幻小说里的未来世界俨然已经来临。这昭示着()创新促进生产关系的变革，科技创新将彻底颠覆人类的工作生活方式创新推动了社会生产力的发展，技术对世界的改变将更加迅速和深刻科学技术的进步都是通过创新实现的，一个由“技术”主导的新时代正来临创新推动了人类思维方式的改变，更多具有高思维能力的智能设备将被创造A B C D解析：本题考查创新的作用。材料中新产品的出现是创新的结果，体现了创新推动社会生产力的发展，一个由“技术”主导的新时代正来临，符合题意；材料没有涉及生产关系的变革，科技创新不会彻底颠覆人类的工作生活方式，说法错误；材料没有涉及人类思维方式的改变，思维是人脑特有的，智能设备没有思维能力，说法错误。故选C项。答案：C二、非选择题(共52分)13(26分)(2016合肥模拟)阅读材料，回答下列问题。发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，随着“互联网”的深入推进，科技与教育实现了完美结合，互联网教育正日益影响着我们的生活。一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网教育”。“互联网教育”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。在享受“互联网”带来的红利大餐的同时，我们也要面对“互联网”的挑战，要坚持“教育为体、互联网为用”。无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此，我们要从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为，让教育自身褪了色。不能过分夸大互联网的变革作用，要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育服务。(1)发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，请运用文化生活知识对此加以说明。(12分)(2)运用矛盾观点，谈谈你对“互联网教育”的认识。(10分)(3)在文化生活色彩斑斓的今天，就发展“互联网教育”提出两条具体建议。(4分)解析：第(1)问，要求回答发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育的原因，即分析科技和教育对发展中国特色社会主义文化的意义。结合材料，从以下要点分析：大众传媒依托现代的信息技术显示出文化传递、沟通、共享的强大功能；科技进步是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能；教育是民族振兴和社会进步的基石，科技是第一生产力等。第(2)问，要求运用矛盾观点，谈谈你对“互联网教育”的认识。分析材料，根据材料中的关键语句链接矛盾的观点。在享受“互联网”带来的红利大餐的同时，我们也要面对“互联网”的挑战，强调了矛盾双方既对立又统一，要全面地看问题；要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段，强调了矛盾的主次方面要求我们分清主流和支流；要坚持“教育为体、互联网为用”，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育所用，强调了矛盾是事物发展的动力，对于“互联网十教育”我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立。第(3)问，属于建议类题目，答案具有开放性，但要围绕“互联网教育”回答。答案：(1)现代的信息技术是大众传媒的依托，二者的结合日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，有利于我国文化的传播，增强中华文化的影响力。(3分)科技进步是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了中华文化传播、继承与发展。(3分)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要角色，有利于提高公民的思想道德修养和科学文化修养。(3分)教育是民族振兴和社会进步的基石，科技是第一生产力。教育和科技的发展有利于促进社会主义精神文明建设的发展，推动文化强国目标的实现。(3分)(2)矛盾双方既对立又统一，要全面地看问题。“互联网教育”既要看到其带来的红利，又要看到其对教育可能造成的负面影响。(3分)矛盾的主要和次要方面要求我们分清主流和支流，“互联网教育”使优质教育资源得以充实和丰富，获取知识的效率大大提高是主流。(3分)矛盾是事物发展的动力，对于“互联网教育”，我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立，要坚持“教育为体、互联网为用”的指导原则，努力实现二者的相辅相成，让互联网更好地为教育所用，促进“互联网教育”的健康发展。(4分)(3)示例：制作优秀教育课件或视频，供网上学习；利用手机微信自媒工具，及时与教育专家直接交流。(4分)14(26分)(2016湖南考前演练)阅读材料，回答下列问题。材料一中国梦的实现需要全体中国人民的不懈努力，特别是各级领导干部要树立正确的政绩观，多做埋头苦干的实事，不求急功近利的“显绩”，更多创造泽被后人的“潜绩”。习近平总书记指出，“潜”是“显”的基础，“显”是“潜”的结果，后人的工作总是建立在前人基础之上的，如果大家都不去做铺路石，甘于默默无闻地奉献，“显绩”就无从谈起，就成了无本之木、无源之水，即使有“显绩”，充其量也只是急功近利的“形象工程”。河南林县的红旗渠，是几代干部群众艰苦奋斗的结果；福建东山县的县委书记谷文昌之所以一直受到广大干部群众的敬仰，是因为他在任时不追求轰轰烈烈的“显绩”，而是默默无闻地奉献，带领当地干部群众通过十几年的努力，在沿海建成了一道惠及子孙后代的防护林，在老百姓心中树起了一座不朽的丰碑。这种“潜绩”，是最大的“显绩”，我们常讲的金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖，说的就是这个道理。材料二广西靖西县新靖镇旧州村手工绣球起源于宋代，距今已有1 000多年的历史。 现全村仍有530户近1 000人从事绣球生产，年产量20多万只，远销美国、日本、新加坡、澳大利亚、南非等地，是远近闻名的绣球村，也是仅有的一个保留着“堆绣”工艺的村落。目前能采用“堆绣”工艺制作绣球的，在这个村子里也仅有“中华巧女”黄肖琴和她女儿朱素品两人。绣球用绸布制作，由12个瓣组成，上面用手工刺绣出各种图案。小的直径约二三厘米，价格5元，大的数十元至数百元不等。一针一针又一针，绣球村人共同的心愿就是要将古老的绣球技艺传承下来，将这里的绣球推向世界。(1)请结合材料一，运用唯物辩证法的有关知识，谈谈应该如何正确理解“潜绩”与“显绩”的关系，为中国梦的实现多作贡献。(12分)(2)“绣球村人共同的心愿就是要将古老的绣球技艺传承下来，将这里的绣球推向世界”。请你运用文化生活的有关知识，就绣球村人共同的心愿的实现谈谈你的看法。(10分)(3)绣球村是仅有的一个保留着“堆绣”工艺的村落。请你运用生活与哲学的有关方法论，就“堆绣”工艺的传承与发展提出两点建议。(4分)解析：第(1)问考查唯物辩证法的知识。谈谈应该如何正确理解“潜绩”与“显绩”的关系，为中国梦的实现多作贡献。首先分析材料，理解“潜绩”与“显绩”的关系。然后结合材料，从对立统一、联系、发展、量变与质变等角度分析。第(2)问考查文化生活的知识。首先分析设问可以得出，绣球村人共同的心愿是将古老的绣球技艺传承下来，将绣球推向世界。将古老的绣球技艺传承下来，首先要有文化自信和文化自觉；其次要继承优秀的文化传统；再次要进行文化创新。而将绣球推向世界，则需要加强文化交流，利用现代传媒和信息技术，通过网络，把绣球推向全国和世界。第(3)问考查生活与哲学的知识，答案具有开放性，但是一定要围绕“堆绣”工艺的传承与发展，从哲学方法论角度回答。答案：(1)事物是对立统一的，“潜”是“显”的基础，“显”是“潜”的结果，双方相互吸引，相互联结，并在一定条件下相互转化，中国梦的实现需要每个人做好“潜”，甘于默默无闻地奉献。干部的“潜绩”也是最大的“显绩”。坚持用联系的观点看问题，“潜绩”与“显绩”相互影响、相互制约，不能用孤立的观点看问题，要多做埋头苦干的实事，不求急功近利的“显绩”，更多创造泽被后人的“潜绩”。 坚持用发展的观点看问题，实现中国梦要从整体、长远利益出发考虑国家和人民的利益，不做急功近利的“形象工程”。量变与质变的辩证关系，要求做工作需要脚踏实地，做好本职工作，重视量的积累，并抓住机遇促成质的变化，为中国梦的实现作出自己的贡献。(每点3分，12分)(2)首先要有文化自信和文化自觉，绣球村人对绣球业的发展要有坚定的信心，同时要深刻把握绣球技术和市场发展规律，坚定地把绣球业做大做强。(2分)继承优秀的文化传统，绣球村有着丰富的文化内涵，拥有世代传承的产品和技艺，具有鲜明的中华民族传统文化背景和深厚的文化底蕴，绣球村人要对绣球的传统特别是“堆绣”技术继续保持发扬、挖掘和运用。(3分)文化发展的实质是文化创新，科技创新是文化发展的强大动力。绣球村人要学习先进的科技，并用于绣球业的发展，把传统艺术与现代科技相结合，将会产生巨大飞跃。(3分)加强文化交流，利用现代传媒和信息技术，通过网络，把绣球推向全国和世界。只要坚持不懈，绣球村人肯定会实现自己的心愿。 (2分)(3)略。(4分)