新人教版2020届九年级语文4月中考模拟检测试卷B卷

新人教版2020届九年级语文4月中考模拟检测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线词注音正确的一组是（ ） A . 酝酿（yn ning） 涨（zhng）起来 抖擞（su）B . 黄晕（yn） 着（zhu）落 粗犷（gung）C . 薄（b）烟 棱（lng）镜 吝啬（ln s）D . 应和（h） 高邈（mio） 静谧（b）2. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A . 锤打 憔悴 朗润 饥肠辘辘B . 瞭亮 感慨 和蔼 踉踉跄跄C . 收敛 祷告 诀别 由然而生D . 惭愧 确凿 倜傥 咄咄逼人3. （2分）下列各句中划线的词语，使用不正确的一项是（ ） A . 诘问之下，他终于说出了事情的原委。B . 清晨，在林间小路漫步，一阵阵清脆的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。C . 林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓 ， 但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。D . 林校长在建言献策交流会上的开场白起到了抛砖引玉的作用，引出来许多提高办学质量的好建议。4. （2分）下列各句没有语病的一项是（ ） A . 在课堂上，我们要及时发现并解决存在的问题。B . 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础C . 这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。D . 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。5. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 作家海明威写道：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”_。_。_。_。_。相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取人生在世，确实需要这么一点精气神换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能脱胎换骨，不断抵达自由的境界A . B . C . D . 6. （2分）艾青是用色如神的语言巨匠。下面对其诗句色彩赏析不恰当的一项是（ ）。 A . 艾青诗句：风吹着黄土层上的黄色的泥沙/风吹着黄河的污浊的水/风吹着无数古旧的渡船/风吹着无数渡船上古旧的布帆。（风陵渡） 色彩赏析：“黄”，连用三个大色块的黄，黄土层、黄泥沙、黄河，给人以铺天盖地的感觉，写出宇宙的苍茫感、风陵渡的险恶感和人的渺小无力感。B . 艾青诗句：号角是美的/它的通身/发着健康的光彩/它的颈上/结着绯红的流苏。（吹号者） 色彩赏析：“绯红”，号角上流苏是绯红的，这是对红色革命的热烈书写，吹号者仿佛要把整个生命包括热血化成声音，唤醒民族的未来。C . 艾青诗句：一个是那样黑/黑得像紫檀木/一个是那样白/白得像棉絮 （ 一个黑人姑娘在歌唱 ） 色彩赏析：“黑与白”，写出两个姑娘肤色不同，黑表示健康，白形容美丽，表达了诗人对两位姑娘的赞美。D . 艾青诗句：今天你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂。（大堰河我的保姆） 色彩赏析：紫：紫色暗含高贵、神秘和忧郁，此处来形容大堰河的灵魂非常恰当。她的灵魂，是美丽而高尚的，然而在一生的辛酸中早已冷却。二、 文言文阅读 (共2题；共20分)7. （9分）古诗文阅读 （甲）寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也（节选）苏轼陋邦何处得此花，无乃好事移西蜀？寸根千里不易致，衔子飞来定鸿鹄。天涯流落俱可念，为饮一樽歌此曲。明朝酒醒还独来，雪落纷纷那忍触。（乙）记游定惠院苏轼黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人 ， 然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻大木盆，意者谓可以注清泉，瀹瓜李，遂夤缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。【注释】陋邦：这里指黄州。那忍触：指不忍见。市井人：商人。鬻（y）：卖，这里指买。瀹（yu）：浸渍。夤（yn）缘：循沿。（1）古汉语词典中“适”主要有以下几种义项，你认为“坐客徐君得之将适闽中”句中“适”应选哪个义项（ ） A . 正好、恰好，如“适与野情惬”（鲁山山行）B . 女子出嫁，如“始适还家门”（孔雀东南飞）C . 到去、往，如“适千里者，三月聚粮”（北冥有鱼）D . 适合、适宜，如“少无适俗韵”（归园田居）（2）用“/”给下面文字断句。（限断三处） 此 木 不 为 人 所 喜 稍 稍 伐 去 以 予 故 亦 得 不 伐（3）下列选项加下划线词意思相同的一组是（ ） A . 主虽市井人 虽乘奔御风（三峡）B . 晚乃步出城东 乃不知有汉（桃花源记）C . 以后会未可期 君问归期未有期（巴山夜雨）D . 则园已易主 移风易俗（成语）（4）用现代汉语解释下列句子。 时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。（5）甲诗前四句推测了海棠花的_，乙文则写到了海棠花_的特点。 （6）乙文“既饮”以下写野游细事，灵动自然，率意挥洒。请概括这些“细事”。 （7）同在定惠院，诗和文表现出的作者心境是否相同？请结合内容说说你的理解。 8. （11分）阅读下文，完成下面小题 赵人养猫赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠与鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”（选自明刘基郁离子）（1）解释文中加下划线字。 是非若所知也_（2）用现代汉语翻译下面的句子。 不病于无鸡乎？（3）在养猫问题上赵人与其子主张不同，请用自己的话说说他们各自的主张及原因。 儿子：_赵人：_（4）以下从本文获得的启示，不恰当的一项是（ ）。 A . 看问题要有长远眼光B . 看问题要权衡利弊C . 看问题要善于变换角度D . 看问题要抓主要矛盾三、 句子默写 (共1题；共5分)9. （5分）名句积累与运用（1）剪不断，理还乱，是离愁。_。（李煜相见欢）（2）_，_。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（3）_，_。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）子夏曰：“_，_，仁在其中矣。”（论语）（5）“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是古代知识分子执着的人格操守。陶渊明在宦海沉浮中选择归隐田园，以求解脱。刘禹锡则在陋室铭用“_，_”表现出远离仕途羁绊的悠闲释然。（6）杜甫望岳中以“_，_”写出了近望泰山的神奇秀丽、巍峨高大，突出了泰山遮天蔽日的形象。（7）李贺雁门太守行中“_，_”两句既表现出将士为国捐躯的崇高精神，又体现了君主重用贤才的美德。（8）白居易卖炭翁中的“_，_”两句所表现的矛盾心理，正是卖炭翁生活陷入绝境的反映。四、 现代文阅读 (共3题；共45分)10. （20分）阅读下面文章，完成下列小题。 奶奶的玉簪子奶奶的玉簪子不见了！那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。奶奶终日愁眉紧锁。爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。父亲回家了。见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆。玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。父亲跟着奶奶来到了田野。田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲“哦”了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。奶奶又带着父亲来到了老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书还有涂鸦着很多扁豆花的画。奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这只弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到幛木箱子里？为什么以前总也找不到？奶奶总是笑而不语。一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”（1）根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。 不见簪子爷爷寻找_（田垄上找菜地里找_）找到簪子（2）“玉簪子”这一物品在小说结构上起到了什么作用？阅读全文，概括小说的主题。 （3）文中画线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心世界？ 奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。（4）小说最后三段能否删去？为什么？ 11. （15分）阅读下文，完成小题。 越活越平淡叶春雷人，是一点点活明白的，也就一点点平淡了。但两个词要辨析一下：平淡与平庸。古人追求平淡，但从来不提平庸。我们知道一句话：“绚烂之极，归于平淡。”也就是说，平淡中藏着极致的绚烂，但平庸就不同，看起来是什么样，就是什么样，一眼望穿。好像有这样一种分别，平庸的人似乎越活越张扬，真正有本事的人却越活越平淡。元稹有句诗：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”这诗是说爱情的，但用在人生中，也同样适用。刘姥姥到大观园，出尽了洋相，因为她从来没见过那些东西，包括自鸣钟。平庸的人，那种张扬，有时就像刘姥姥进大观园。有古贤追求“致虚极，守静笃”，达到这样的目的，要有心如止水的淡然。华盛顿总统领导独立战争胜利了，却不享受胜利果实，跑回家种地去了。在美国任何一本介绍园林艺术的书，都少不了要提到华盛顿，因为他醉心于此，对此做过大贡献。后来美国要实行联邦制，需要一个总统，美国人民选中了他，他高高兴兴当了一届总统，却又跑回家种地去了，因为他反对总统终身制。华盛顿不迷恋权力，不玩权术，活得一派天真。庄子说：“至人无己，神人无功，圣人无名。”无功不是不做功，是老子说的“功成名遂身退”。华盛顿可能不知道老子这句话，但他的行为与老子的这句话是暗合的。这说明什么？说明做了什么比说了什么更重要。一个满脑子名利思想的人，天天喊“放下”，怎么着都显得矫情。口口声声喊“放下”的人，正是把名利抓得紧紧的人。口是心非，的确是很多人的通病。一个人年轻的时候，大约是读不出陶潜归去来兮辞中的那种平淡意味的。“园日涉以成趣，门虽设而常关”，在年轻人看来，这样封闭的生活真的是了无生趣吧。但是，到了一定的年龄，我们慢慢醒悟到，陶渊明在一方小天地中，实在把日子过出了大丘壑。陶潜这个人，自有他的福分。这种福分，自然与他的天分有关。一个人天生不慕荣利，他放起手来，就是那么自然，就像随手扔掉一颗小石子一样轻松。在陶潜，这是自然而然；在我们，却未必。即使舍不得，放手吧，我还是想说，人，是慢慢懂得平淡的。一个人慢慢沉到人群中去，像一粒盐，融化到水中去，盐消失了，但水却慢慢有了咸味。所谓英雄，也不过是沉到水中的一粒盐。用庄子的话总结：“今大冶铸金，金踊跃曰我且必为镆铘，大冶必以为不祥之金。”为什么认为这块金属是不祥之物？原因很简单，它太张扬，老以为自己有铸造成为镆铘宝剑的才华。问题是，你即使有这个才华，其实也不必说啊。（选自做人与处世，有删改）（1）本文的中心论点是什么？ （2）第段中画线句子运用了什么论证方法？有何作用？ （3）请为第段补充一个事实论据。 （4）请简要分析第段的论证思路。 12. （10分）名著填空。 （1）水浒塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为_而获罪问斩。 （2）“花和尚单打二龙山，青面兽双夺宝珠寺”是水浒中的回目，其中“花和尚”和“青面兽”分别指的是_和_；歇后语“周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨”是两厢情愿的意思，该歇后语是从名著_中的故事演绎而来的；课文香菱学诗选自古典名著红楼梦，从香菱苦心学诗的经历中你能得到的启发是_。 （3）傅雷家书是一本普通而又奇特的书。辑录的书信有四个方面的作用，其中的一点是_。（可用自己的话概括）五、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）请你根据要求，在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。 （1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”时长中各得出一条结论。 年度人均阅读量人均阅读时长（每天）纸质书（本）电子书（本）纸质阅读（分钟）手机阅读（分钟）201243923515381652201347722813432170（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。 毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。 探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。六、 命题作文 (共1题；共1分)14. （1分）作文：题目： ，牵动我的情思丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景要求：将文题先补充完整；少于600字的记叙文；出现真实的校名和人名。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)15. （10分）阅读下面的诗歌，完成小题。 江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）诗歌塑造了一个怎样的渔翁形象？ （2）下面有关诗歌的理解不恰当的一项是（ ） A . 前两句从近景入手，细致而具体地描绘了一幅茫茫雪景图。B . 前两句的“绝”“灭”之无，与后两句的“舟”“翁”之有，对比强烈。C . 诗歌用“千山”“万径”的寂静，来衬托渔翁的垂钓，可谓静中见动。D . “绝”“灭”“雪”三字都是仄声韵，短促斩截，烘托了诗的凄冷、肃杀气氛。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文言文阅读 (共2题；共20分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 句子默写 (共1题；共5分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、四、 现代文阅读 (共3题；共45分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、五、 综合性学习 (共1题；共15分)13-1、13-2、13-3、六、 命题作文 (共1题；共1分)14-1、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)15-1、15-2、