数学教师自我汇报材料.doc

汇报体会/汇报材料 数学教师自我汇报材料 李xx，xx学校一名数学教师兼副校长。最大的快乐:和学生们一起享受数学，一起同乐共学共进步。教育目标：“成为优秀的教育者”。人生最大的挑战：每天都是崭新的一天，挑战自己，战胜自我。生活的三件乐事：读书学习；快乐课堂；笔耕不辍。 教育成长之路：我，一个生活简单、用心工作、个性安静的女教师。1995年踏上讲台时，才发现了自己如此喜欢这个角色，喜欢和孩子们一起享受课堂的时光；喜欢一起喜乐玩闹；喜欢单纯的爱的方程式。一路走来，感觉“做教师很幸福”。幸福是一种能力！幸福的能力从哪里来？无非是把一件件平凡的小事做到极致，做到不平凡，再于不平凡中收获点点滴滴的幸福。平凡幸福之一：将阅读进行到底“思而不学则殆”，因为不断更新的教学需要，读书学习不经意间成了一件自然而然的事，每日上班、下班，随身携带的都是书籍。记得XX年到xx听课，同行的同事结伴逛商场，独自一人去了最大的书店中心，购得了满满的一大包书，返回住处开始品读。近几年来，每年仅购买书籍就花费千元。家里原本有两个小书柜。书多的实在无处存放，今年元月份又购买一组书桌柜，马上又被新书堆得满满的。书籍的阅读，改变我的理念，丰富着理论，充实着思想，增长着智慧。XX年至今连续三年被评为“市级读书先进个人”，XX年被评为“书香家庭”。回顾所读书籍，分为四大类：（一）、专业书籍（二）、学生爱读书籍（三）、励志书籍（四）、文学类如此四大类书籍的阅读，让我的课堂丰满愉悦；让我的教育故事有了理论的广度和深度；让数学的本质美、思维美在趣味和故事中慢慢的浸透；让数学的枯燥慢慢的变得可爱和有趣；让我了解着孩子们眼中的世界，学困生的心灵，孩子们的纯真，以童心贴近他们的心灵；让文字功底见长，提升写作素养；让心态调整，力量渐增，生活就此阳光明媚。平凡幸福之二：让数学七十二变曾记得：XX年春学段接班的“六二班”， 寒假期末数学成绩平均分落六一班10分，到暑期期末时的平均分超过“六一班”9.5分。现在所教学的四一班，接班时有5个学生成绩不及格，升四年级时，每个学生的成绩均已及格。去年寒假期末考试，孩子们的最低分是72分。刚刚结束的暑期考试，孩子们的最低分是75分，平均分是90.1分，远远超过同级学生。这些改变源于什么？请听孩子们的心声：程xx在12月19日、27日的日记中分别写着：“有趣的数学课堂，我喜欢你；我为有这个可爱的数学老师而感到骄傲；热爱数学，从我做起。”李xx在数学日记中写道：“我认为数学就是个游戏，老师天天让我们在快乐中学习，我很快乐；我们常常在嬉戏中玩数学知识，时间不知不觉的过去了，我们也学到非常多的知识我们都想给您说，您辛苦了。因为您教给了我们做人的道理。”李xx说：“我眼中的数学多姿多彩。那是因为我们有一个不一样的数学老师。我们学习数学不一样，那是因为我们和老师有话可说，可以使朋友，可以改正老师的缺点，可以互相帮助，互相学习，可以玩游戏、说话、谈心。”郑xx写着：“我眼中的数学是个童话世界，里边有许多知识，还有许许多多好玩的事情”苗xx言：“数学是个五彩缤纷的世界，身边的生活中比比皆是。”韩xx写着：“今天，我和妈妈一起完成了老师布置的作业，好高兴呀它只是一个游戏自从有了这个数学老师，我们的课堂被老师上的无比光彩，无比快乐，无比的有趣。我谢谢校长把您给了我们班，我也谢谢您把课给我们上的无比幸福。”李xx道：“现在你知道我们的数学老师是好老师了吧。你有这样的好老师吗。如果没有，就让你们的老师向我们数学老师学习吧。”郑xx说：“老师，其实我很喜欢您的。您非常美丽、漂亮、温柔。您就是我心目中的天使和仙女我觉得有您在的地方，就是快乐的，开心的。老师，我喜欢您！”孩子们喜欢数学，在爱好和趣味中学习着数学，享受着数学。“让孩子享受快乐课堂”是我的追求，为了让学生快乐、自主、主动的学习，为了让学生可以习得知识，促进思考，掌握方法，形成能力，不断的调整和改变着自我课堂教学。让课堂能够“七十二变”。1、学生变信念不变。每一届学生是不断变化的，不同的孩子有不同的理解能力，不同的学习经历，不同的个人素质，所以我的课堂在“尊重每一颗心灵，理解每一份行为，相信每个孩子都能成功”的永恒信念中，让课堂七十二变。2、形式变追求不变。没有固定的教学方法，教学流程，根据课堂的需要不断的变化；常变常新的数学课堂，独特的数学快乐学习，因人而异的课堂评价。总体来说，这种变化遵循四种原则：因学生差异而变；因课堂需要而变；因学生生成而变；因成长需要而变。课堂中开展着 “数学日记”、“24点游戏”、“趣味数学”、“数学小故事”、“数学阅读”等数学活动。