广西壮族自治区2020版七年级第一学期期中语文试题C卷

广西壮族自治区2020版七年级第一学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）。A这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是 妙手偶得 ，便确是经过锤炼的语言的精华。B我打开窗子，石榴的树叶和火红的花朵扑面而来，柔韧修长的树枝毫不掩饰它 登堂入室 的欲望。C原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路 豁然开旷 ，像拓宽了几尺。D我看见石榴树整理着它的枝条和叶子， 无所事事 ，树的表情提醒我那不是一次伤害，而是一次意外。2 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A皇帝的新装安徒生丹麦作家海的女儿B太阳船吴望尧台湾诗人地平线C蚊子和狮子伊索希腊作家伊索寓言D杞人忧天列御寇战国时道家列子二、字词书写3 . 给下面句子中加着重号的词语注音。（1）俯瞰（_）小镇的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮。（2）李明在为自己犯下的错误而忏悔（_）不已。（3）智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰，就会迸溅（_）无数火花。三、现代文阅读阅读故乡一文的节选片段，回答问题。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”我于是又很盼望下雪。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”4 . 少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？5 . 二十余年后“我”见到闰土“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？6 . 结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。（1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背（2）第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。阅读下面的文字，回答下列小题。陪父亲看戏苏正新一个春寒料峭的周末，我从城里回家乡的小镇，去看望住在我妹妹家的父亲。由于临时有事，启程晚了些，到了妹妹家已经要吃午饭了。吃完饭，在客厅里跟父亲喝茶聊天，一向爱聊天的父亲似乎有些心神不宁，不时抬头看看墙上的挂钟。我问他是否有事，他说没事。妹妹进来说，父亲要去看戏。原来，镇子里新开辟了一个农贸市场，请来县剧团以示庆贺，演的是老戏。父亲是个戏迷，早就打听着这一好消息。因为我刚回来，父亲觉着应该在家陪我聊聊，可是又惦记着看戏的事。一听看戏，我也来了兴致，因为许多年没在老家看戏了。不过，我对那些老掉牙的老戏倒不怎么感兴趣，目的是再重温一下在乡村看戏那种情景。于是，我提出跟父亲一块去看戏，父亲听了高兴得像个孩子，提起马扎就要走。戏台搭在露天市场上，从妹妹家到市场有三里多路。我要搀扶父亲，父亲却不肯，非要自己走不可，父亲一辈子就是这么个犟脾气。路窄，看戏的人多，说说笑笑，欢天喜地，我跟在父亲后边。年轻时如铁塔一般高大壮实的父亲，如今毕竟老了，腰背弯得非常厉害，人整个地缩了一大截。望着父亲那佝偻的背影，我忽然想起小时候，跟着父亲看戏的情形。那时，在农闲时节，镇上有时会请来剧团演出，一般是在晚上。我们村离镇子有五六里地。父亲没上过学，不识字，却十分喜欢看戏，尤其是老戏。他对戏中的那些人物和情节如数家珍，甚至还能一字不差地背诵许多段戏文，高兴的时候还自个儿哼上几句。因此，一有演出，父亲就带上我徒步去镇子上看戏。戏台前面的好位置，早就让镇子上的人占去，我们大都是站在后边，远远地看戏台。父亲把我架在脖子上，我一边吃着父亲买来的糖球之类的，一边洋洋得意地看戏。其实，那时我年龄小，根本看不懂那些装扮怪异、拖着长腔的老戏，只是爱跟着父亲来凑热闹。吃完了糖球，不多会儿就迷迷糊糊地睡着了，父亲就把我驮在背上或抱在怀里。几乎每次散场，我都是由父亲背回家的。想着如烟的往事，看看年迈体衰的父亲，心中陡然涌起一种难言的酸楚。人山人海，挨挨挤挤，我搀扶着父亲，终于寻到了一个靠近戏台的好位置。刚刚坐定，戏就开演了，演的是吕剧王定宝借当，这是父亲最爱看的老戏。父亲满面喜色，仰着头，着脸，不停地吧嗒着旱烟袋，目不转睛地盯着戏台，看得津津有味。看着父亲那十分投入忘情的样子，我在心里偷偷地直发笑。这时，我的手机突然响起来，是城里一位要好的同学打来的，催促我赶紧回去，说晚上去某宾馆参加同学聚会。我犹豫片刻，看看身旁陶醉于戏中的父亲，断然回绝了同学的邀约，说在老家陪父亲看戏。红日西沉，戏才演完。父亲饶有兴致，似乎意犹未尽，一路上唠唠叨叨，评说剧情和角色，脸上洋溢着幸福与满足。陪着父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福。(文章有删改)7 . 文章以“陪父亲看戏”为题，有什么好处？8 . 第段中加着重号的成语“春寒料峭”有什么作用？9 . 第段画线句运用了什么描写手法？有什么作用？10 . 作者说“陪着父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福”，请说说“我”幸福的原因有哪些。11 . 从全文来看，第段运用了什么记叙顺序？有什么作用？古诗词的正确打开方式不止背诵新华社记者:施雨岑、吴晶满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝。春节长假期间，一档名为中国诗词大会的电视节目广受关注，来自各行各业、不同年龄的选手以诗为剑，一较高下，引人入胜。有人为此惊呼：中国诗词的春天来了！诚然，这样一档形式活泼的电视节目迅速带起“人人读诗、人人爱诗”的风潮，让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法，这样的问题发人深省中国古诗词的正确“打开方式”，难道就只是背诵吗？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。不可否认，背诵是创作的基础，没有数量的积累，一切都是空谈。但是，若止步于背诵、不懂欣赏、不深究内涵，对中华优秀传统文化如果仅停留在“知道主义”，恐怕很难形成承先启后、继往开来的基因链条。千年往事凭诗见。我们身处诗词的国度，在灿若星河的名篇佳作中，可以寻到自己的来路，探出未来的方向。只有将诗词的熏陶融汇到国民教育的各个环节，将优秀传统文化的元素与社会生产生活深度融合，这些流传千年的优秀精神财富才能摆脱昙花一现的命运，真正活起来、传下去。令人欣慰的是，近年来，这种认识已经开始深入人心，中华优秀传统文化正在以现代人喜闻乐见的方式走进千家万户。借助丰富多元的传播手段，“听写大会”“成语大会”等电视节目正在唤起大家对汉语言文化的关注与兴趣；“为你读诗”“书香中国”等文化活动让人们在奔波之余享受心灵的慰藉；传统文化进校园、进社区的国家教育规划，唤起越来越多的年轻人珍视中华民族的文化底色，描绘当代中国的文化亮色。古诗词的正确打开方式不能止于背诵，而应沿着古人的生花妙笔一路上溯，去探寻他们“吟成五字句，用破一生心”的那份执著，去用心感受诗意之美。资料链接：爱上评论诗词大会粉丝团网友“小陈”：中国诗词大会是一个适合全家观看的节目，如果能形成全家一起探讨学习的氛围，是乐事一桩；如果成了考孩子、徒羡慕，则可能会给孩子们形成阴影。希望大家善用资源，让诗文带来好心情。网友“似水在流年”：全程看完，感受到中华文化是意象里的中国，是诗词大会的中国，这背后是全体黄皮肤的中国人！这是我们区别于其它民族的根和标识！网友“夏有”：理解古典诗词，融到自我人生，是最有意义的方式，这次大赛为此做出了努力。复旦附中的语文教研组长、语文特级教师黄荣华：作为一名优秀的高中生，要知道中国传统文化的版图有多大。否则，会影响他们的自我身份认同、文化表现力以及对传统文化的鉴赏能力。学生应在古诗文教育中，感知生命与周遭事物的关联，更重要的是，自觉形成文化史的概念。12 . 第段作者对节目问题的剖析，其作用是什么?13 . 运用举例论证的方法进行论述是本文的写作特点，请找出两处作分析。14 . 结合文章内容，概括本文中作者的思想观点。15 . 结合资料链接中的网友评论，联系你在学习古诗词的经历谈谈对“古诗词的正确打开方式”这一问题的看法。四、文言文阅读阅读下面文字，完成后面小题（甲）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(乙) 王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。 （注释）诸暨（j）：县名，今属浙江省诸暨市。陇：通“垄”，田埂。蹊田：践踏田地。曷：通“何”，为什么16 . 下列加点词语理解不正确的一项是（ ）A撒盐空中差可拟差：大致，大体B暮归，亡其牛亡：丢失C未若柳絮因风起因：因为D窃入学舍窃：偷偷地17 . 下面各组句子加点字意思相同的一项（ ）A七八岁时 / 元方时年七岁B曷不听其所为 / 尊君在不C冕因去 / 太丘舍去D听已，辄默记 / 待君久不至，已去18 . 下列对甲乙两文的分析理解，不正确的一项是（ ）A“与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。B“公欣然”“大笑乐”可以看出谢安与儿女们亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。C“未若柳絮因风起”和“撒盐空中差可拟”都运用了比喻，写出了雪花的姿态。D乙文选取了王冕学舍偷听读书和寺庙借长明灯读书两个关于勤奋的事例来表现人物。19 . 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）未若柳絮因风起。 （2）执策映长明灯读之。20 . 甲文末写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者的用意何在？从乙文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？五、句子默写21 . 用课文原句填空。（1）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）（2）_，风掣红旗冻不翻。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（4）安得广厦千万间，_，风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）一位六十多岁的著名学者在博客中宣称，他计划在五至八年内完成36卷的中华史系列丛书，这种“_，_”的雄心壮志令人感动。（曹操龟虽寿）（6）即便在飞速发展的今天，无论是个人还是国家，都应有居安思危的意识，正所谓“_，_”。（孟子二章）六、诗歌鉴赏雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。22 . 下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）A“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。23 . “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。七、作文24 . 作文。阿基米德面对死亡时镇定地说：“给我一点时间，我要把这道题做完。”辛弃疾目睹国土沦丧，悲愤地呐喊：“给我一个机会，我将了却君王天下事，赢得生前身后名！”天涯游子流下思乡的清泪：“给我一匹快马，我要回到温暖的家”其实，哪一个人没有梦想，没有愿望、没有企盼呢？请以“给我”为题，写一篇文章。要求：在横线处填上合适的词或短语，将题目补充完整；文体自定；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于20行）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名第 8 页 共 8 页