人教版九年级上学期第6周联考历史（A卷）试题

人教版九年级上学期第6周联考历史（A卷）试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 最能反映以下三幅图片共同主题的是A古代亚非文明B古代欧洲文明C封建时代的欧洲D封建时代的亚洲国家2 . 十一二世纪，在西欧一些城市出现市民与封建主斗争的根本原因是（ ）A封建主加紧对市民的剥削B阶级矛盾尖锐C市民阶级形成D商品经济的发展3 . 历史上有很多的概念往往由于种种原因“名不符实”，下列名称属于这一-类的是（ ）三角贸易印第安人阿拉伯数字殖民掠夺ABCD4 . “帝国“不是传统中国的固有词汇，而是在东西方文化交流过程中诞生的新词，世界古代上曾经生产过几个地跨欧亚非三大洲的帝国，称雄一时，这几个大帝国是（ ）亚历山大帝国罗马帝国阿拉伯帝国查理曼帝国拜占庭帝国ABCD5 . 欧洲中世纪社会，“1300年的欧洲大大不同于公元600年的欧洲”其“不同”包括（ ）庄园经济盛行 城市争取自治 奴隶制度盛行 教会神学主宰一切 最美丽的花朵绽放ABCD6 . 下列事件，发生于公元前6世纪的是雅典城邦建立罗马共和国建立亚历山大东征佛教产生ABCD7 . 古希腊哲学家中，提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的是A苏格拉底B亚里士多德C伯里克利D德谟克利特8 . 下列有关古代印度河流域文明叙述不正确的是A古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆B孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期C地位低下的贱民在社会上遭到歧视和凌辱D佛教支持种姓制度，拒绝低种姓的人入教9 . 唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度。大化改新使日本发生的实质性变化是A天皇通过大化改新掌握了实权B全面引进了中国先进的政治经济文化制度C缓和了各种矛盾，稳定了政局D使日本发展成为一个中央集权制封建国家10 . “我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。”这段文字描述的政治制度出现在A古印度B古埃及C雅典城邦D古巴比伦11 . 庄园是西欧中世纪社会的基础，中世纪时遍布西欧。以下不符合庄园基本情况的是（ ）A设有庄园法庭B领主统治庄园C设有公共设施D佃农全无自由12 . 古代印度形成种姓制度后，把持国家军事和行政大权的国王属于哪一等级（ ）A婆罗门B刹帝利C吠舍D首陀罗13 . 小乐同学查找资料，完成资料卡片如图所示，资料卡片描述的城市是A罗马B雅典C君士坦丁堡D长安14 . 奠定欧洲民法基础的是A罗马民法大全B十二铜表法C查士丁尼法典D拿破仑法典15 . 小明同学进行探究性学习，出现“古巴比伦”、“租赁”、“交换”、“借贷”、“成文法”等关键词，由此判断小明同学是对哪一文明进行探究性学习（ ）A古代埃及文明B古代两河流域文明C古代印度河流域文明D古代希腊文明16 . 关于四大文明古国，下列说法错误的是图特摩斯三世时期是古巴比伦王国最强盛的时期汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典婆罗门等级掌握古代印度的军政大权古代中国文明产生于黄河、长江流域ABCD17 . 雅典城邦创立的组织形式和运行机制对西方民主政治产生了深远影响，被恩格斯称为“最纯粹、最典型的国家形态”。雅典民主政治本质上是A原始社会的独裁B地主阶级的专制C资产阶级的专政D奴隶主的民主18 . 美国文学大师房龙在人类的故事里写道：“苏美尔人用刻着楔形文字的泥板，给我们讲述了闪米特民族的大熔炉一亚述和巴比伦王国的故事，下列选项能够反映古巴比伦王国社会状况的是（ ）A金字塔B种姓制度C汉漠拉比法典D甲骨文19 . 下列关于庄园的说法，错误的是（ ）A有专门的工作人员B可随时开庭C佃户可以不出席法庭D审判依据是习惯法或村法20 . 除了下图所示的成就外，该古文明还有何文明成果（ ）A象形文字B空中花园C汉谟拉比法典D甲骨文21 . 公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，这象征着罗马已由共和国转变为帝国。此人是A伯里克利B凯撒C屋大维D汉尼拔22 . 统一是历史发展的必然趋势，下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是（ ）A金钱赎买B改革CD外族征服23 . 与“保民官”“元老院”“执政官”这些关键词有关的主题是A罗马共和国的统治B罗马帝围的统治C罗马帝国的建立D罗马的征服24 . 我们平时所说的千年帝国拜占廷帝国，其实就是历史上著名的（ ）A西罗马帝国B亚历山大帝国C东罗马帝国D波斯帝国25 . 创新是一个民族生存与发展的动力。在历史上，曾经以保存古典文化著称，最终因为封闭保守，缺乏创新而导致衰亡的是A秦帝国B拜占庭帝国C亚历山大帝国D西罗马帝国二、综合题26 . 中国古代的改革，推动了国家发展，社会进步。根据所学知识，探究下列问题。（1）春秋以来，由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来，新的阶级由此产生，到了战国时期，各国纷纷变法。“它们”指的是什么？又促使了什么新兴阶级的产生？（2）在一系列变革浪潮中，商鞅变法成效最大，是一场成功的封建性质的改革，请你根据所学知识指出商鞅变法中，最能体现变法性质的措施是什么？有人评价这次变法“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是什么？（3）前秦土崩瓦解后，崛起于北方的鲜卑族拓跋部，统一北方，魏主独具慧眼，进行改革。此处提到的魏主指的是谁？魏主“今欲断诸北语，一从正音”，其中“正音”指的是什么其改革在民族关系上产生了什么深远影响？（4）上述两次变法都产生了深刻的社会影响，从社会转型的角度谈一谈它们的共同作用是什么？27 . 阅读下列材料，回答问题。材料一著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的文字：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”材料二汉谟拉比法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。材料三种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此；不同种姓的男女不能通婚，不同种姓的男女生下的子女，只能排除在种姓以外，被称之为贱民，他们的生活非常糟糕。（1）材料一中的金字塔上的文字是哪种文字？ （2）材料二是哪个国家制定的法典？这部法典在世界史上的地位如何？（3）材料三中的种姓制度是哪个国家的制度？写出种姓制度的四个等级名称（4）这三则材料代表的三大古代文明诞生的共同地理特征是什么？第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、