人教版2020年七年级期中历史试题C卷

人教版2020年七年级期中历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列哪些出土于二里头遗址的文物反映了夏朝时期的文明进程用于祭祀的精美玉器和敲击乐器成套的青铜酒器绿松石镶嵌的精美铜牌饰白陶鬶铜鼎ABCD2 . 北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功的主要原因是（ ）A符合当时统治阶级的利益B顺应当时历史发展的趋势C代表广大人民群众的利益D得到最高统治者的支持3 . 某历史学习小组在探究学习时搜集了“二里头一号宫殿复原图、王位世袭制、中国国家的产生、镶嵌绿松石的铜牌照片”等资料。据此判断,他们探究的朝代是（ ）A夏朝B商朝C周朝D秦朝4 . 生产工具是生产力发展水平的重要标志。下列属于半坡居民使用的生产工具是ABCD5 . 杭州G20峰会主题确定为“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”。其中，“包容”之内涵与下列哪一古代政治思想相一致（ ）A罢黜百家，独尊儒术B和为贵、兼相爱C知彼知己，百战不殆D水能载舟，亦能覆舟6 . 如图图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。如图所示图片，分别属于什么时期的房屋样式？A河姆渡时期、半坡时期B半坡时期、河姆渡时期C河姆渡时期、元谋人时期D半坡时期、北京人时期7 . 秦初，廷尉李斯上奏曰：“周天子所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”秦始皇听取了李斯的建议，在地方实行了A分封子侄为诸侯王B郡县制C皇帝制度D监察制度8 . 统治者为稳定政治形势，巩固疆土，封成王弟叔虞于晋，封功臣姜尚于齐，封殷商后代微子于宋（见下图）。上述材料中的现象出现于A夏朝B西周C隋朝D宋朝9 . 绘制示意图是历史学习的重要方法。下图是一位同学的学习笔记，其中空格处应是A治理黄河B休养生息C“推恩令”D北击匈奴10 . 国家统一始终是中国历史发展的主流。下列结束长期分裂局面、实现国家统一的封建王朝，组合正确的一项是（ ）秦朝西晋东晋北魏ABCD11 . 他任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使他的国家经济和军事实力大为提高，他打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。他是A晋文公B楚庄王C越王勾践D齐桓公12 . 周口店记忆中记载：“另外，还发现了打制成的石球，它们可作为砸击坚果的 工具”以上考古发现可证明北京人（ ）A用石器猎取动物B过着群居生活C懂得采集果实D能够制作工具13 . 秦朝实行郡县制不封诸侯王，汉朝逐步削夺诸侯王的封地和权利 ，其目的都是（ ）A加强各地的经济交往B加强中央政权对地方的控制C发展自给自足的封建经济D加强对劳动人民的统治14 . 改革是社会进步的动力。公元前356年，在秦穆公的支持下，商鞅在秦国进行了一次彻底的封建性质的改革，这次改革使秦国国力迅速建成为战国首位，但改革成功后，商鞅却被车裂而死。下列选项中导致商鞅车裂而死的主要原因是（ ）A废除井田制B废除贵族世袭特权C建立郡县D奖励军功15 . 某校七年级（1）班同学在学习“战国七雄”时，同学们展开了议论。下面是四位同学的模拟发言，其中不符合历史史实的一项是（ ）A小明：读了“田氏代齐”的故事，才了解了齐国大夫田氏是如何取代齐国国君的B小梦：战国时期兼并战争规模大，参战兵力多，如“长平之战”创造了“围魏救赵”战法C晓伟：秦国在战争中成为实力最强的诸侯国，逐渐在战争中处于优势D小琪：战国兼并战争有负面的影响，但在客观上促进了国家的统一和民族交融16 . 下列思想属于儒家学派创始人孔子的是A“无为而治”B“有教无类”C“兼爱”、“非攻”D“以法治国”17 . 解读历史事件之间的内在关系,是历史学习的基本能力之一。对下图的阐述最准确的是（ ）A铁农具和牛耕使深耕细作成为可能B铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件C诸侯国之间的矛盾越来越尖锐D社会生产力的显著进步推动了社会的大变革18 . 半坡居民和河姆渡居民是我国古代农耕文化的典型代表。农耕文化的特点有种植农作物饲养家畜建造房屋，过着定居生活普遍使用打制石器ABCD19 . 对比分析是我们学习历史的一个重要方法。秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处有都结束了长期分裂的局面，实现统一存在时间都很短暂，历二世而亡都修筑了大型工程都开创了影响深远的制度ABCD20 . 据史记载，商鞅治秦，有军功者，各以率受上爵；宗室非有军功论，不得为属籍。商鞅此举A促进军事力量的强大B加强了对地方的管辖C加大了地方长官的权力D保护了世袭贵族的利益21 . 下面哪两次战役决定着秦王朝的胜与败？（ ） 垓下之战 长平之战巨鹿之战马陵之战ABCD22 . 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对秦汉时期时期阶段特征的归纳描述，正确的是A早期国家的产生和社会的变革B政权的分裂与民族融合C统一的多民族国家的建立与巩固D民族关系的发展与经济重心的南移23 . 这一职位拥有“一人之下，万人之上”的权力，它创立于秦朝，明朝时被废除，这一职位应该是（ ）A太尉B刺史C丞相D通判24 . 改革会遇到重重阻力。战国时期商鞅变法的措施中，最能体现触犯奴隶主贵族特权的是（ ）A奖励军功B鼓励耕织C允许土地自由买卖D推行县制25 . “涿鹿，中华大地令人神往的地方！涿鹿，中华民族诞生的英雄山冈！涿鹿，中华民族从这里文明启航！涿鹿，中华民族灵魂的桑梓故乡！涿鹿，中华民族朝拜三祖的殿堂！”下列人物被称为“中华民族三祖”的是（ ）黄帝炎帝蚩尤大禹ABCD二、简答题26 . 加强权力的监督与制衡是一种统治执政之术。请结合所学知识回答下列问题：（1）秦朝中央官制中具有监察职责的职官是什么？汉武帝加强监督制度，在中央和地方分别设立了什么官职加强对京师及地方官吏的监督？（2）唐朝体现“制衡”的中央政治制度是什么？（3）清朝时期，与达赖、班禅共同管理西藏事务的职官是什么？（4）为了把统治者的权利关进笼子里，法国启蒙思想家孟德斯鸠最重要的思想是什么？（5）试概括古代中国、近代西方实行监督和制衡之术目的的根本区别。三、综合题27 . 某班对“华夏文明”进行了探究，请你参与史料的分析与问题的探究。（人文始祖）材料一轩辕乃修德振兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作战，不用帝命。帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。史记.五帝本纪（1）材料一中的“轩辕”指谁？根据所学知识，列举“轩辕”的发明一例。（民主政治）材料二材料三 “禹传子，家天下。”（2）材料二反映我国古代部落联盟首领产生的方式是什么？材料三反映这一制度发生了什么变化？（国家管理）材料四夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”商纣说：“呜呼，我生有命有天！”（3）夏桀、商纣本是亡国君。历史上是谁灭夏建商？又是谁灭商建周？材料五封建亲戚，以藩屏周左传（原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。）（4）材料五所述的是西周实行的什么政治制度？实行这一制度的目的是什么？（灿烂文明）图一图二（5）材料中的图一文字是甲骨文，这些文字主要记载了哪一时期的历史？图二是我国目前发现的最大青铜器，请写出它的名称。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、简答题1、三、综合题1、