高中生物 1_1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）导学案新人教版必修2

课题：第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)【使用说明及学法指导】仔细阅读书上2-7页的内容，完成基础知识梳理的内容及预习自测部分,用时15-20分钟。【学习目标】依据新课程标准设定以下知识目标1.了解孟德尔研究性状遗传的材料和方法。2.说出相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子等概念。3.理解一对相对性状的遗传实验及解释。.运用分离定律解释一些遗传现象。1、豌豆是 植物而且是 受粉，自然状态一般为纯种。2、豌豆还具有易于区分的 。课前探究案（一）知识体系孟德尔选择豌豆为主要实验材料原因一对相对性状的杂交实验： 对分离现象的解释：P 高茎 矮茎F1 F2 芥菜高茎 矮茎比例 3 ： 1 （1）生物的性状是由 决定的，决定显性性状的为 ，用 字母表示；决定隐性状的为 用 字母表示。 （2）体细胞的遗传因子是 存在的。 的个体叫做纯合体。 的个体叫做杂合体。 （3）生物体在形成生殖细胞配时， 彼此分离。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 。P DD dd配子 F1 D d 茎 F1 Dd Dd配子 F2 表现比例显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，中显现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，中未显现出来的性状。 性状分离：杂种自交后代中，同时显现出和的现象。对分离现象解释的验证 方法：测交推论：如果F1为杂合体（D），则可产生两种类型的配子即 和 ，与隐性类型亲本进行杂交（只产生一种类型的配子为），产生两种基因型即 和 ，比例为1：1，表现型为 ，比例为1：1。分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的 成对存在，不相 ；在形成 时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 【预习自测】1孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是A和的操作是同时进行的 B的操作人工去雄C的操作是人工授粉 D的操作后要对雌蕊套袋2下列性状中，不属于相对性状的是A水稻的早熟和晚熟B豌豆的紫花和红花 C人的高鼻梁与塌鼻梁 D绵羊的长毛和细毛课堂探究案1.一对相对性状的遗传实验过程及解释？2.分离定律的内容及本质？3.自交、杂交、测交、正反交的意义及应用是什么？4判断相对性状中的显、隐性性状的方法有哪些?例题：下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果。根据哪个组合能判断出显性的花色类型？组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花白花405411二紫花白花8070三紫花紫花1240413四紫花植株自交1245417第三部分、课堂检测杂交实验中，一旦出现就能稳定遗传的性状是A相对性状 B隐性性状 C显性性状 D优良性状下列杂交组合属于测交的是AAaBbCc AaBbCc BAaBbCc aaBbCc CaabbCc AaBbCc Daabbcc AaBbCc下面叙述正确的是A显性个体自交后代都是显性 B隐性个体自交后代都是隐性C显性个体测交后代都是显性 D隐性个体的双亲都是隐性人类白化病是隐性遗传病。下列各亲代婚配组合中，子代表现型都正常，但都是携带者的是哪一组？AAAAa BAAaa CAaAa DAaaa为鉴别一株高茎豌豆是否为纯合体，最简便的方法是A自交 B测交 C正交 D反交下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是 AF1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆BF1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔种皮光滑的豌豆与种皮皱缩的豌豆杂交，F1全为种皮光滑性状的，自交后，F2中种皮皱缩的有248株，则种皮光滑的株数约为A.248 B.992 C.495 把高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，其后代高茎为102株、矮茎为99株，指出亲代的基因型是A.TTtt B. TtTt C. Tttt D. tttt课后拓展案1西瓜果实中的红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回答下列问题：（1）红果、黄果中显性性状是_。（2）P的两个个体的交配是_（交配类型）。（）F1红果的基因型是_，F2红果的基因型及比例是_。（）F1黄果植株自交后代表现型是_，基因型是_。2某校高三年级研究性学习小组以年级为单位调查了人的眼睑遗传情况，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：亲代 类型第一组第二组第三组双亲全为双眼皮双亲只有一位双眼皮双亲全为单眼皮双眼皮1201200单眼皮74112子代全部是单眼皮请分析表中情况，回答下列问题：(1)根据表中第一组婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的（ ）。(2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：第一组： 第二组： 第三组：