高二历史上学期期末考试试题 理 (3)

蚌埠市学年度第一学期期末学业水平监测高二历史（理科）温馨提示：本卷满分分，考试时间分钟，请在答题卷上答题。第卷（单项选择题）一、单项选择题（本大题共 题，每小题 分，共 分） 西方学者认为，公元前公元前世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为 诸子并立、百家争鸣以法为教、焚书坑儒 罢黜百家、独尊儒术崇儒尚佛、兼收并蓄“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”六尺巷的故事被编译成歌曲搬上了年央视春节联欢晚会，备受好评。“让他三尺又何妨”主要体现了 孔子的“仁爱”思想老子的“无为”思想 韩非子的“法治”思想孟子的“民贵君轻”思想 冯天瑜所著的中华文化史对董仲舒学说的评价有这样一段描述，“董仲舒学说的消极影响也是严重的我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思进取等等劣根性，都与之直接相关。”以下哪一学说对上述的影响最大“大一统”“罢黜百家，独尊儒术”“三纲五常”“天人感应” 葛兆光在中国思想史中曾说：“朱熹最重要也是在后世影响最广泛的著作是家礼。”朱熹对于自己提倡理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。”对于朱熹的作用，作者认为 实现了儒学的哲学化和思辩化实现了儒学的世俗化和普及化 实现了儒学的道德化和宗教化实现了儒学的政治化和主流化四库全书总目提要称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指 李贽黄宗羲顾炎武王夫之“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是 柏拉图普罗泰戈拉苏格拉底亚里士多德 下列说法中，流行于文艺复兴时期的是“人是万物的尺度”“我是一个凡人，我只要尘世的幸福”“人人都是自己的牧师”“要有勇气运用自己的理智”蚌埠市高二历史（理科）试卷第页（共页） 马丁路德宣称：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”对此理解最全面的是 世俗政权主持宗教仪式教会有权解释圣经 消除了教皇与世俗的隔阂国家政权应该高于教会“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，这句话说明作者 倡导君主立宪制维护君主专制 崇尚人的自由平等抨击教皇骗子式的说教 有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书。”据此推断，该字体是 小篆隶书行书草书 中国古代文学史讲的是从上古一直到年五四运动以前中华民族文学发展的历史。从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是 逐渐宗教化逐渐贵族化逐渐神秘化逐渐平民化 历史学家菲利普费尔南德兹阿迈斯托存世界：一部历史中认为：“爱因斯坦的相对论革新了传统的物理学，改变了大多数接受过教育的人对宇宙的认识。”对此理解正确的是 打破了人们对绝对时空观的认识相对论推动了第二次工业革命开展 时间和空间都是物质存在的形式辐射是由具有能量的量子来实现的 中国近代思想的演进“既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的，然而在这起伏的过程中始终流淌着一个永恒的主题。”这一“主题”是 实业救国崇尚科学政治共和救亡图存 下列不属于维新思想的代表人物有獉 康有为 梁启超 严复 李鸿章 冯桂芬在校邠庐抗议中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”下列人物中，其主张与冯桂芬的观点相似的是 龚自珍洪仁玕李鸿章严复 康有为在研究儒家经典的基础上撰写了新学伪经考和孔子改制考，出版后不久便被清政府销毁，其根本原因是这两本书 学术观点不符合史实推崇光绪帝而贬低慈禧太后 损害了孔子的权威动摇了封建统治的思想基础蚌埠市高二历史（理科）试卷第页（共页） 梁启超在五十年中国进化概论中说：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有 点废然思返要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”下列文献 与之观点相似的是“近代文明之特征，最足以变故之道，而使人心社会焕然一新者，厥有二事，一曰人权说，二曰生物进化论。（陈独秀吾人最后之觉悟）”这表明陈独秀 全盘否定中国的传统文化推崇西方民主和科学思想 主张“中学”“西学”有机结合积极宣传社会主义思想 右图中的内容创作的背景是 马克思主义在中国传播 苏联建成社会主义制度 中国共产党在上海成立 国民革命运动蓬勃兴起 孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远，中国应该防患于未然”，因此他提出了 民族主义民权主义民生主义社会主义 一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是“就算汉人为君主，也不能不革命”“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”“改良社会经济组织，核定天下地价” “涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”“一国之内，在四周白色政权的包围中，有一小块或若干小块红色政权的区域长期地存在，这是世界各国从来没有的事。这种奇事的发生，有其独特的原因。”与上述论述有关的是 工农武装割据理论统一战线理论 建设中国特色社会主义理论人民民主专政理论 有人说毛泽东思想“完全是马克思主义的，又完全是中国的”。对此理解最准确的是 毛泽东思想完全照抄照搬了马克思主义 毛泽东思想完全是中国革命实践的产物 毛泽东思想实际是马克思主义的中国化 毛泽东思想既对中国又对世界产生了影响 中国共产党的理论有三次历史性的飞跃，形成三大理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，其共同特征表现为科学地认识中国国情，科学地总结历史经验；都科学地解决了建设什么样的党、怎样建设党的问题；三大理论成果都是马克思主义中国化的成果；共同的宗旨都是代表最广大人民群众的根本利益，实现中华民族的伟大复兴；蚌埠市高二历史（理科）试卷第页（共页） 在改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”，其中冲破“计划经济崇拜”的关键会议是 中共“十三大” 中共“十四大” 中共“十五大” 中共“十六大” 这是年“感动中国”评委会对某当选人物的评语：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。”此人的研究领域是 食品流通领域空间技术领域农业科技领域文化教育领域“一切科学的东西，都是在辩论、求证中获得发展，一切优秀的文艺都是在包容、并存中得到繁荣”。该讲话 明确了“科技是第一生产力”的思想 奠定了“科教兴国”战略的理论基础 反映了学术问题政治化的要求体现了“双百”方针的精神 费正清在美国与中国中说：“年后的中国转变了方针。为了现代化，重新建立了为国选拔人才的传统制度。”文中的“转变了方针”在当时具体是指 对教育工作进行拨乱反正，恢复高考制度 重新确定把扫盲工作作为教育的重中之重 参照苏联的高等教育模式进行人才培养“调整、巩固、充实、提高”的八字方针世纪以来，两次世界大战给人们的心灵造成了巨大的创伤，工业化的快节奏生活也加剧了人们的紧张感，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。这种文学流派被称为 浪漫主义现实主义新古典主义现代主义 注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于 局部和细节的过分描绘和刻画。下列作品最能体现这一特征的是格尔尼卡伏尔加河上的纤夫自由引导人民日出印度蚌埠市高二历史（理科）试卷第页（共页）第卷（非选择题）二 非选择题（本大题共两小题，共计 分） （分）在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复（）一生的经历和 思想带有鲜明的时代印记。阅读材料，回答问题。材料一 下表为严复早期经历简表。时间主要活动年入福州船政学堂学习驾驶年在“建威”“扬武”舰实习年被选派前往英国学习轮船驾驶年任福州船政学堂教习年任北洋水师学堂教习年任北洋水师学堂总办材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救 目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权、练军实至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。严复原强（年）（）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（分）（）据材料二，指出在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。（分）（）分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。（分） （分）阅读材料，回答问题。材料一 人是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗泰戈拉材料二 这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬， 也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。周一良、吴于廑主编世界通史资料选辑蚌埠市高二历史（理科）试卷第页（共页）材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。卢梭（）普罗泰戈拉属于什么运动（或什么学派）的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？（分）（）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？该运动的历史影响是什么？（分）（）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点？（分）（）假如把上述材料作为研究性学习，你认为该组材料最恰当的主题是什么？（分）蚌埠市学年度第一学期期末学业水平监测高二历史（理科）参考答案一、单项选择题（本大题共 题，每小题两分，共 分）题号123456789101112131415答案AABBABBDCBDADDC题号161718192021222324252627282930答案DCBACAACDBCDADD二、非选择题（本大题共两小题，共 分） （分）（）鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，创建海军、兴办新式教育。（分）（）洋务派主要强调学习西方的先进技术，严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。（分）（）西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守势力强大，封建思想根深蒂固。（分） （分）（）智者运动或智者学派。（分）“人是万物的尺度”。（分）（）宗教改革。（分）解放了人们的思想；人文主义得到进一步的传播和发展；为启蒙运动的到来做了思想上的准备。（分）（）社会契约、主权在民（或人民主权）、天赋人权。（分）（）西方人文精神的起源与发展。（分）