语文版2019-2020学年七年级上学期语文9月月考试卷C卷

上传人:wux****ua 文档编号:13017141 上传时间:2020-06-05 格式:DOC 页数:11 大小:171.50KB
返回 下载 相关 举报
语文版2019-2020学年七年级上学期语文9月月考试卷C卷_第1页
第1页 / 共11页
语文版2019-2020学年七年级上学期语文9月月考试卷C卷_第2页
第2页 / 共11页
语文版2019-2020学年七年级上学期语文9月月考试卷C卷_第3页
第3页 / 共11页
点击查看更多>>
资源描述
第 1 页 共 11 页 语文版 2019 2020 学年七年级上学期语文 9 月月考试卷 C 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 2 题 共 4 分 1 2 分 2019 金华模拟 下列选项中对文学文化常识表述不正确的一项是 A 乡愁 的作者是艾青 台湾诗人 散文家 诗歌表达了对亲人 对故乡 对祖国的思念情怀 B 茅盾 原名沈德鸿 字雁冰 作家 代表作品有长篇小说 子夜 林家铺子 春蚕 等 C 阴阳割昏晓 一句中 阴阳 二字在古代指的是方位 古人以山北水南为阴 山南水北为阳 D 我国古时儿童不束发 头发下垂 因此用 垂髫 指儿童 而始龀是指小孩七八岁 2 2 分 2019 九上 天台月考 下面关于诗歌或诗人的文学常识 表述正确的一项是 A 毛泽东的 沁园春 雪 上片议论 下片写景 蕴含诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀 B 余光中在 乡愁 中 通过 邮票 船票 坟墓 和 海峡 四个意象借景抒情 将对故乡之思上升 为家国之思 转换自然流畅 C 林徽因是新月诗派的诗人 新月诗派又叫格律诗派 主张 音乐美 绘画美 形式美 的三美原则 D 欧阳修不仅是著名的诗人 还是著名的文学家 他与韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 并称 唐宋八大家 二 字词书写 共 1 题 共 1 分 3 1 分 2018 浙江模拟 根据语境和拼音写出汉字并给划线字选择正确的读音 兰亭究竟在何处 在历史的边缘 岁月的深处 在我们的心底发黄的记忆里 怀着对书法圣地的虔诚 x n 着先人的足迹 漫过鹅池 步入兰亭 ch ng y ng 在流觞曲水之畔 A p n B b n 那种 世间禊事风流处 镜里云山若画屏 的印象顷 A q ng B q ng 刻间充盈眼帘 也就明白了为什么文人雅士追怀风流络绎不绝 为什么兰亭盛名 不衰 成为文人墨客觞咏游览 述怀遣兴之地 三 填空题 共 1 题 共 1 分 第 2 页 共 11 页 4 1 分 2019 八下 温州期中 解释下列句中加下划线的词 1 渔人甚异之 2 乃不知有汉 无论魏晋 3 不可久居 4 尝贻余核舟一 四 句子默写 共 1 题 共 6 分 5 6 分 古诗文名句填空和选择 1 庭下如积水空明 盖竹柏影也 苏轼 记承天寺夜游 2 子日 三军可夺帅也 论语 3 在乎山水之间也 醉翁亭记 4 但愿人长久 水调歌头 5 莲 花之君子者也 周敦颐借莲明志 我要我的心 和莲一样清正廉洁 爱莲说 6 李白借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是 渡荆门送别 7 引无数英雄竞折腰 毛泽东 沁园春 雪 五 名著阅读 共 1 题 共 7 分 6 7 分 2019 九上 黄岩期末 阅读 水浒传 中有关武松的章节 完成下面两题 1 上面目录中画横线处依次填入的情节 正确的一项是 A 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 大闹飞云浦 第 3 页 共 11 页 B 大闹飞云浦 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 C 醉打蒋门神 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼 D 血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神 大闹飞云浦 2 金圣叹评点水浒人物 称 武松 天人也 却又说施耐庵写武松 尽用极近人之笔 也就是说 他认 为武松身上有 神人 的一面 也有 凡人 的一面 请你阅读下面文字 并结合 武松打虎 的完整情节 作 简要的分析 武松把只脚望大虫面门上 眼睛里只顾乱踢 那大虫咆哮起来 把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑 武松 把大虫嘴直按下黄泥坑里去 那大虫吃武松奈何得没了些气力 武松把左手紧紧地揪住顶花皮 偷出右手来 提 起铁锤般大小拳头 尽平生之力只顾打 打到五七十拳 那大虫眼里 口里 鼻子里 耳朵里 都迸出鲜血来 更动弹不得 只剩口里兀自气喘 武松放了手来 松树边寻那打折的哨棒 拿在手里 只怕大虫不死 把棒 极又打了一回 眼见气都没了 方才丢了棒 寻思道 我就地拖得这死大虫下冈子去 就血泊里双手来提时 那里提得动 原来使尽了气力 手脚都苏软了 走不到半里多路 只见枯草丛中 钻出两只大虫来 武松道 啊呀 我今番罢了 只见那两个大虫 于黑影里直立起来 武松定睛看时 却是两个人 把虎皮缝做衣裳 紧紧拼在身上 六 现代文阅读 共 2 题 共 30 分 7 15 分 2018 八上 义乌期中 阅读下面文章 完成下列小题 职业生涯规划 你准备好了吗 随着中小学课程改革的持续推进 职业生涯规划 如今不再是新名词 中学生职业生涯规划教育已在高中大 面积推开 并逐步向初中普及 职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定 确定个人的奋斗目标并努力实现这 一目标的过程 换句话说 职业生涯规划要求根据自身的兴趣 特长 将自己定位在一个最能发挥自己长处的位 置 选择最适合自己能力的职业 调查研究 中学生职业生涯规划实践研究 课题组对某校高一新生 做了关于 职业生涯规划现状 的问 卷调查 调查结果如下 第 4 页 共 11 页 学子心声 爽爽是大四学生 学的是会计专业 但是找了大半年工作 始终没有找到合适的 问她到底喜欢什么 想做 什么 她都说不清 我觉得我适合当护士 可我学的是会计 当初填志愿的时候 我明明填的是浙江某大学的英 语专业 可是 等我和同学出去玩了 我爸偷改了我的志愿 学校和专业全改了 由于不喜欢所学专业 她学得不开心 几度厌学 现在找工作又特别迷茫 听说有职业生涯规划辅导后 她 不禁感慨 要是我那时候能有这样的辅导多好 怎会走这些弯路 真是郁闷 规划辅导 中学生在接受职业生涯规划辅导时 指导师往往会对他们进行这样的 心理测试 今天 你准备去一个很远的地方旅行 刚走出家门 一个白胡子的神仙突然在你面前出现 他告诉你 他可 以送给你一个礼物 作为你旅途的坐骑 你会选择哪一个 A 一头强壮的大象 B 一头被视为神物的单峰白骆驼 C 一匹 射雕英雄传 里提到的汗血宝马 一般人的逻辑是不是这样的 我喜欢宝马 因为很威风 很漂亮 而且跑得很快 我喜欢这种奔驰的感觉 我 不喜欢骆驼和大象 因为太慢了 但如果是去沙漠 骑大象走不出二十公里就得渴死 如果去草原 要一头骆驼 又有何用 专家说法 中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳 美国早在 1989 年就颁布了 国家职业发展指导方针 明确规 定职业生涯教育要从 6 岁开始 日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动 与发达国家相 第 5 页 共 11 页 比 我国开展高中生的职业生涯教育太迟了 在填报志愿时 许多学生不但对大学的专业学什么 将来能做什么 一无所知 就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解 在大学阶段 许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表 现得很懈怠 甚至荒废了学业 深圳市光明新区教科研中心刘会金 绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄 大学生毕业时有将近 40 的同 学认为自己学错了专业 近 65 的同学将跨专业选择职业 就业过程相当痛苦 每年填报高考志愿时 很多家长 教师习惯于 分数优先 原则 很少考虑孩子的兴趣 志向 温州市教育研究院副院长马玉斌 职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己 以及自己和职业的匹配度 高中阶段的生涯规划教育 并不是让学生通过学习 就定下具体明确的职业方向 而是要让学生在认识自己和社 会的过程中 逐渐认识到自己的兴趣和能力所在 学会把兴趣转变成学科优势 职业兴趣和事业追求 在选课和 选专业方面能够有的放矢 激发个人的内在价值和潜力 去实现自己的职业目标 摘自互联网 有删改 1 下列表述与 职业生涯规划现状 调查结果相符的一项是 A 少数家长对孩子职业生涯规划的帮助不大 B 多数学生赞同在高中阶段进行职业生涯规划 C 多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验 D 初中学校没有开设职业生涯规划的指导课 2 阅读 规划辅导 部分 分析指导师给中学生做心理测试的意图 3 阅读 学子心声 部分 结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示 8 15 分 2019 九上 萧山开学考 阅读下面的材料 完成下列小题 材料一 第 6 页 共 11 页 新华社 2019 年 5 月 18 日 材料二 我不在博物馆看展览 就在去博物馆的路上 一个热衷于在博物馆 打卡 的网友这样描述自己的休 闲时光 毋庸置疑 逛博物馆 正在成为一种生活方式 仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札 一件件文物的 前世今生 让观众得以一窥祖先们的生活图景 悲 欢离合 这样的 精神盛宴 在经济社会高速发展的背景下 已不再是小众需求 虽然发展速度令人惊叹 但中 国博物馆仍然面临 成长的烦恼 一个好的博物馆 应该在做好保护 研究等本职工作的基础上 让身处其中的观众在很舒服的状态下接受 教育 潜移默化地树立文化自信 国家文物局副局长关强说 这对博物馆 讲故事 的能力无疑提出了很高要求 调查发现 博物馆 讲故事 能力仍是短板 观众对博物馆不同方面的评价中 评分最低的三项是 互动体 验手段 高科技展示手段 和 讲解体验 至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段 好的展览 要用 古诗打动观众 展览的要义 不是追求最上乘的展品 而是讲好展品之间的相互关系 展览的最终目的不是展示 坛坛罐罐 而是展示这个区域过去人们的生活 同材料一 材料三 纪录片 如果国宝会说话 的成功 正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路 通过透物见史 见人 见精神的方法 解读国宝背后的文明密码及传奇故事 与传统展陈方式相比 观众更青睐有互动和参与感的展览 为了满足新需求 不少博物馆借助现代技术手段 在文物活化方面各出奇招 甘肃省博物馆推出一组文物表情包 被年轻人大量下载 高科技互动艺术展演 清明 第 7 页 共 11 页 上河图 3 0 构筑出真人与虚拟交织 人在画中的沉浸体验 湖北省博物馆推出 我的假日在湘博 等系列活动 每场预约名额被一抢而空 人民日报 2019 年 5 月 10 日 1 下列对材料一图表的解读不正确的一项是 A 2018 年我国登记备案的博物馆数量和参观人数 与上年相比都有增加 B 新华社记者卢哲编制 标明了编制者的身份和姓名 以体现信息的可靠性 C 2018 年我国登记备案的苗费开放博物馆数量 比上年增加了 218 家 D 统计图配有多个中国传统风格的建筑图案 可以让读者感到形象 亲切 2 结合材料 谈谈如何解决目前博物馆 成长的烦恼 3 如果选用上述三则材料做一期宣传专题 下列哪项适合做专题的主标题 请选择并简述理由 博物馆 热 背后的 冷 思考 博物馆的未来 路在何方 博物馆 应讲好自己的 故事 七 诗歌鉴赏 共 1 题 共 10 分 9 10 分 2019 温州模拟 阅读下面的古诗 完成下列小小题 寒塘 唐 赵嘏 晓发梳临水 寒塘坐见秋 乡心正无限 一雁度南楼 1 诗的一 二句表现了秋水 的特点 2 请从内容 情感的角度 在下面三首诗中选择与 寒塘 相近的一首 并简述理由 A B C 第 8 页 共 11 页 与夏十二登岳阳楼 唐 李白 楼观岳阳尽 川迥洞庭开 雁引愁心去 山衔好月来 云间连下榻 天上接行杯 醉后凉风起 吹人舞袖回 闻雁 唐 韦应物 故园渺何处 归思方悠哉 淮南秋雨夜 高斋闻雁来 秋夕 唐 杜牧 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 坐看牵牛织女星 八 文言文阅读 共 1 题 共 18 分 10 18 分 2019 七下 南海期末 阅读下面的文段 回答问题 诫子书 诸葛亮 夫君子之行 静以修身 俭以养德 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 夫学须静也 才须学也 非学无以 广才 非志无以成学 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 年与时驰 意与日去 遂成枯落 多不接世 悲守穷 庐 将复何及 1 解释下列加下划线词语在句子中的意思 静以修身 非学无以广才 年与时驰 2 把文中画线的句子翻译成现代汉语 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 3 下列对文章的分析理解 不正确的一项是 A 诫子书 是诸葛亮写给儿子 旨在劝诫 劝勉的信 主要论述修身治学 强调淡泊宁静的价值 B 作者阐述 静 与 明志 成才 的关系 淡泊 宁静 是 明志 的前提 要想有才学必须通过学 习 求学的过程中要有坚定的志向 心无旁骛 诸葛亮将立志 学习 成才三者紧密联系在一起 C 作者先提出 静以修身 的观点 指出唯有宁静专一 才能明确志向 达成志向 接下来先反后正 论 述了 静 与 学 志 三者的关系 最后一句 再从反面论述 强调勤学刻苦 不能荒废学业 第 9 页 共 11 页 D 从文章中可知 成才需要三个条件 立志 学习 惜时 三者相互联系 缺一不可 志是成才的前提和 基础 志向的培养又必须砥砺品德 九 作文 共 1 题 共 1 分 11 1 分 写法借鉴 白鹅 一文作者之所以能对白鹅做如此生动传神的描写 是因为作者对白鹅观察细致 通过观察抓住白鹅 的各种特点 进行描绘 如白鹅的食料 进食的程序以及吃饭时的动作神态 特别是对于白鹅与偷食的狗之间的 争斗的描写 都细致入微 生动传神 片段仿写 请你课下观察一种小动物 细致地刻画其一两个方面的特点 并用生动传神的语言描绘下来 150 字左右 第 10 页 共 11 页 参考答案 一 选择题 共 2 题 共 4 分 1 答案 略 2 答案 略 二 字词书写 共 1 题 共 1 分 3 答案 略 三 填空题 共 1 题 共 1 分 4 答案 略 四 句子默写 共 1 题 共 6 分 5 答案 略 五 名著阅读 共 1 题 共 7 分 6 答案 略 六 现代文阅读 共 2 题 共 30 分 7 答案 略 8 答案 略 七 诗歌鉴赏 共 1 题 共 10 分 9 答案 略 八 文言文阅读 共 1 题 共 18 分 10 答案 略 九 作文 共 1 题 共 1 分 11 答案 略 第 11 页 共 11 页
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!