人教版2020年八年级上学期期中语文试题（I）卷新编

人教版2020年八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面各句中，画线的成语使用恰当的一项是（ ）。A2011年央视春晚总导演马东别有用心，使晚会不仅彰显了“一切源于生活”的理念，也展现了无与伦比的气韵，别具一格的形式，精彩纷呈的内容。B上课时，小明在课堂上偷偷玩掌上游戏机，被老师发现后叫到办公室狠狠批评了一番，一回到教室，他就忘乎所以，好像什么都没发生一样。C老王虽然已退休了，但他精力充沛，做起事来就是一个年富力强的人。D“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次扶困助残活动，我们应踊跃参加，不能袖手旁观。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，完成下列小题。冬天的三望坡的山是沉寂的。那些山岭原本顶一帽儿终年不化的白雪，肃穆而庄重；下雪了，更是将那份儿白一直沿伸下来，泼染下去，十分的奢华。满山的青cng（ ）掩住了。山风奏着低沉幽咽的洞箫，满树的枝叶在风中终承不住素洁的雪袍，“扑”一声弹响，扬起那么一缕缕儿雪雾，迷迷蒙蒙。山便笼在雪纱中，飘飘渺渺，蒸蒸腾腾，走入雪山，就如入了仙境。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。幽咽（ ）青cng（ ）奢华（ ）（2）文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。（3）“幽咽”中“幽”的意思是（ ）A形容地方很僻静、光线暗B使人感觉沉静、安闲的C幽禁，把人关起来不让给外人接触（4）文中运用了和的修辞手法。三、现代文阅读阅读文段，回答问题纪念白求恩（节选）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。3 . 对上段文字的要点归纳正确的是（ ）A赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。C从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。D白求恩同志对人民的极端的热忱。4 . 选文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称 呼好不好？下列分析最恰当的一项是（ ）A好。这样可以使行文简洁、明了。B好。因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。C不好。同一种称呼会使行文显得呆板。D不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。5 . 这段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志_鲜明对照；批 判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志_鲜 明对照。这种正反对照的论证方法叫正反对比论证。6 . 比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。阅读下面文章完成下面小题。点燃一个冬天游睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师轻声应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗啦啦地摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吧。”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”原来这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以烧一个冬天了。”7 . 请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。早上：孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。下午放学后 _晚上：孙老师的妻子担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。第二天清早： _8 . 联系上下文，文中横线处应填写的一句话是:“_?”9 . 品析文中画波浪线的句子。10 . 请你仿照下列批注给文中画横线的句子一个批注。（1）学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。批注：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。（2）大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。批注：_四、对比阅读阅读下面文段，完成下列各题。（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡）（乙）登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。（节选自徐霞客游记）（注）三姑：地名。幔亭峰：山峰名。11 . 解释下列加下划线词在文中的意思。（1）沿溯阻绝_（2）属引凄异_（3）不及返顾_（4）岩即幔亭峰后崖也_12 . 下列加下划线字意义和用法不相同的一项是（ ）A更登一岩/更上一层楼B良多趣味/用心良苦C虽乘奔御风/猛浪若奔D飞流汩然下泻/理所当然13 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（2）登山里许，飞流汩然下泻。14 . 对文段内容理解不正确的一项是（ ）A甲文引用渔歌，突出了三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的氛围。B甲文结尾照应开头，从正面表现了当时三峡渔民的悲惨生活。C乙文描写了作者俯身鸟瞰下面，有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，因此有非常好的兴致。D乙文描绘了当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑的景象。五、情景默写15 . 填空。(1)中岁颇好道，_。 (2)天下英雄谁敌手？曹刘。_。(3)邹忌讽齐王纳谏中写邹忌认为自己的妻子认为自己美是因为 “_，_。” (4)坐观垂钓者，_。(5)李清照的渔家傲中流露出词人对现实不满的词句是：_，_。(6)桃花源记中描绘桃花林草美花繁的语句是：_，_。六、诗歌鉴赏16 . 古诗文阅读。金陵酒肆留别（唐）李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？李白的这首诗与他的渡荆门送别都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好？请具体分析。七、名著阅读17 . 名著阅读。（1）下面是红星照耀中国中有关四位红军领袖的评价，哪一项匹配不当？请结合阅读体验，做出判断。A毛泽东他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，他说话平易，生活简朴，是一个精通中国旧学的有成就的学者，还是一个颇有天才的军事和政治战略家。B周恩来他似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，他是-一个书生出身的造反者。C彭德怀他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。D贺龙他对自己的无产阶级出身很是自豪，他常常笑着称自己是个“苦力”，他的自豪的热情未免有点幼稚天真，但是极其真诚。（2）斯诺认为毛泽东主席是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者，并把他写的关于长征的旧体诗附在文中。请结合红星照耀中国简要概括这首诗涉及的长征的具体事件及所展现的红军精神。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。八、综合性学习18 . 今年是中华人民共和国成立70周年，为庆祝共和国华诞，学校开展了“我与祖国共成长”主题系列活动，请你积极参与，并完成下列任务。（1）为营造活动氛围，请你为本次活动写一则宣传标语。（2）下图是建国70周年庆祝活动的图标，请简介其构图要素，并说说它的寓意。（3）校团委决定于4月15日在报告厅举办“祖国在我心中”主题演讲比赛，准备邀请语文丁老师担任点评嘉宾。请你以团委委员的身份前去邀请丁老师，你会怎么说？（4）下面是小华同学演讲稿中的一段文字，请你按要求帮他修改。2019年，共和国迎来了70华诞。70年弹指一挥间，在中国共产党的领导下，伟大祖国日益繁荣富强，（A）无数劳动人民在建造伟大祖国的进程中，主动投身于改革开放和现代化建设的伟大实践，做出了巨大的贡献。我们青少年是祖国的未来，（B）我们的是否健康成长，关系到整个民族的兴旺发展。（A）处画线句中有用词不当的问题，应将“”一词改为“”。（B）处画线句中有一处语病，应将“”删掉。九、作文19 . 题目:最懂我的那个人要求:除诗歌外，文体不限。500字左右。文中不得出现真实的人名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、