2019年部编版语文五年级上册21 古诗词三首练习卷D卷

2019年部编版语文五年级上册21 古诗词三首练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 补充名言警句，再理解意思。（1）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”与孝经中的“爱亲者，_；敬亲者，_”在赡养和孝敬长辈的观念上有异曲同工之处。关于“孝敬”的名言警句，我还积累了一句：_，_。（2）一日无书，_。_，下笔如有神。_，善读可以医愚。_，白首方悔读书迟。读书有三到，谓_。体现读书方法的是第_句；大量阅读，对写作有所助益的是第_句；说明读书要持之以恒的是第_句；体现读书重要性的是第_句；第_句则劝告大家要珍惜时光，发奋读书。2 . 根据课文内容填空。（1）南沙是祖国巨大的_。 她拥有_的海洋生物，蕴藏着_的矿产资源，贮存了_的海洋动力。你所知道的海洋生物有_、_、_等。（2）_庐山，有_，有幽谷，有_，有 _，那_的云雾，更给它增添了几分_。（3） 远处，天连着水，水连着天，_。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞_。这种迷人的秋景可以用“_，_”诗句来描述。（4）这半个学期，我们认识了_的朱总司令，_的“飞将军”李广，_的少年王勃，_的萧伯纳和_的小姑娘其中，我最喜欢_，因为_。（5）时间像_，_地流淌勤劳的人，从“小河”里捞起_，懒惰的人，只能捞起后悔和_。这首诗让我们明白：_。你还知道什么关于时间的成语或名句吗？_3 . 读拼音，写词语。to yn tin b zhng hu k w（_）（_）（_）（_）chng j jng ji tng yun t jio（_）（_）（_）（_）4 . 看拼音，写字词。雨来刚mi（_）进门槛，就听到qing shun（_）响d rn（_）闯进来了。屋子里遭了ji nn（_），雨来也被拧着g bo（_）捆了起来。二、语言表达非连续性文本阅读留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。5 . 下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。让世界充满爱明天更美好手拉手，心连心选项：_（只填序号）理由：_。6 . 下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。 _ _7 . 为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守生集体过生日 _ _8 . 将下列各句中用错的标点改正过来。（1）“不是她们是谁?一群落后分子!”水生说完，把纸盒顺手丢在女人们船上_（2）于是，在闪闪泪光中，我们懂得了什么是汉奸?什么是卖国贼?什么是气节?_（3）“怎么?味道不行?不喜欢吃螃蟹了?”他问。_（4）要在城西建立交桥的消息传出后，许多人关心立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办?_三、信息匹配9 . 我会选。仍然依然（1）现在已经是春天了，可是这里的天气（_）很寒冷。（2）谢红的脚扭伤了，但她（_）坚持天天按时到校上课。夸奖夸耀（3）同学们（_）李明进步了。（4）李明向同学们（_）自己的成绩。10 . 按要求写句子。（1） 写一条与长江有关的古诗句。（2）例：你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。（仿写）你用_；你用_。（3）这次考试同学们普遍的成绩提高了。（修改病句）四、诗词曲鉴赏课外类文阅读。纪念鲁迅八十寿辰（其一）博大胆识铁石坚，刀光剑影任翔旋。龙华喋血不眠夜，犹制小诗赋管弦。11 . “_”一词形象地再现了第一次国内革命战争失败之后白色恐怖的严酷。“_”生动描写了鲁迅在文化“围剿”下的战斗英姿。12 . 这首诗以20世纪30年代文化战线上“同剿”和反“闱剿”斗争场景为背景，反衬出鲁迅先生_的意志和_的气概。13 . 末句统摄全诗，你从“犹”字体会到了什么？_阅读短文,完成练习。走进书的世界金波翻开书本的每一页,都像走进一个新的世界,眼睛变得应接不暇,心灵体验着发现的喜悦。书像大海,我们像一条鱼,书像蓝天,我们像一只鸟,美丽的成长记忆,就从这里开始闪耀。书页里夹着白天的阳光,书页里夹着夜晚的月光,无论多久,每一次翻开,生活都会在这里飘香。日子因阅读变得丰满,阅读像吸吮生命的甘泉,知识让心灵长出了双翼,我们从书的世界里飞起。14 . 诗句“书像大海,我们像一条鱼,书像蓝天,我们像一只鸟”运用了的修辞手法,把书比成了和,把我们比成了和。15 . 为什么翻开书本的每一页,“眼睛变得应接不暇”?这表现了什么?_16 . 在诗人的笔下,书是美好的。书的美好体现在哪些句子中?请用波浪线画出来。17 . 阅读让人发生了许多变化,下面的哪句诗不能表现出来?（ ）A日子因阅读变得丰满B知识让心灵长出了双翼C美丽的成长记忆,就从这里开始闪耀D书页里夹着白天的阳光阅读古诗，回答问题望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。18 . 本诗的作者是_。19 . 理解下面词语的意思。和：_镜未磨：_20 . 古诗中画线的句子，运用了_的修辞手法，形象地写出了_。21 . 后两句的意思是：_阅读古诗，回答问题。观书有感（其一）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。22 . 这首诗的作者是_代诗人_。23 . 理解下面词语的意思。鉴：开：徘徊：_渠：_ 那：_如许：_ 24 . 一、二两句是怎样具体描绘“半亩方塘”的清澈明净的？_25 . “问渠那得清如许，为有源头活水来”两句借水的清澈，诗人想说明什么道理？_26 . 选出对朱熹观书有感赏析有误的一项（ ）。A这是一首因读书有感而写下的说理诗。首句将书比作“方塘”、明“鉴”，新颖巧妙，极便开启后句。B次句“徘徊”二字，十分传神，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返，情态毕见。C第三句，作者问注入“方塘”的水“渠”，何来这么多清澈的水流，实叹知识之源无穷。D“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。第 9 页 共 9 页参考答案一、填空题1、2、3、4、二、语言表达1、2、三、信息匹配1、2、四、诗词曲鉴赏1、2、3、4、