人教版2020版七年级下学期期中考试语文试卷（I）卷

人教版2020版七年级下学期期中考试语文试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，没有语病的一句是（ ）A由于母亲对他的悉心培育，使他从小就养成了勤劳的习惯。B校园开始施工了，我们的任务和工期都十分繁重和紧张。C防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。D大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。2 . 下列各句中加横线词语使用恰当的一项是（ ）A林书豪膝伤现已痊愈，他很想早点重返球场，和队友们水乳交融在一起。B一个民族要想腾飞，既不能夜郎自大，也不可妄自菲薄。C我们班的王芳和李红青梅竹马，她们像亲姐妹一样整天形影不离。D在宜兴市几条繁华的商业街上，观赏购物的人流济济一堂，笑容满面。二、字词书写3 . 读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内）扬剧起源于江都一带的香火戏和花鼓戏。香火戏用大锣大鼓伴奏，唱腔高亢粗gung，人们又称它为“大开口”；花鼓戏以丝弦乐器伴奏，唱腔细n，人们也叫它“小开口”。光阴荏苒，香火戏与花鼓戏的影响遍及扬州地区和苏北一带，人们都在jng相传唱。在长期的演出实践中，香火戏与花鼓戏慢慢融合在一起。20世纪30年代，苏北香火戏和扬州花鼓戏艺人在上海同台合演了十美图，从此，我国戏曲艺术的百花园里又增添了一朵奇p扬剧。三、现代文阅读阅读散文素颜如雪，完成小题素颜如雪李娟凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。暮春时节，院中的桅子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是栀子花幽幽的清香。读明人张岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此时茫茫天地之间，山长水远，万簌寂静，只听见雪在枝头簌获落下的声响。天地粉妆玉砌，一派洁净。他在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗?几百年来，赏雪呤诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵味。读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无华。好文字原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯粹。人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。白衣女子坐在堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。一身素衣，却胜过万紫千红。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。一瞬间，荷的清气扑面而来。那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下，屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低头在编织毛衣。来上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。有人来访，敲开门，杨锋先生不说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。原来，杨绛先生不说话，是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。终无语，竟是最深情时。读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代人无法想象的清澄和素洁。眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远，天寒白屋贫。隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。4 . 第段在全文中起_的作用。5 . 作者围绕“素颜如雪”写了五个方面的内容，请根据提示归纳补充。（1）第段：写栀子花开的素洁清香；（2）第段：写张岱、季羡林文字的_；（3）第段：写林风眠、吴冠中画作的_；（4）第段：写钱钟书等暮年爱情的_。（5）第段：写唐诗宋词中意境的_ 。6 . 怎样的文字才算是“好文字”?请从第段中加以归纳。7 . 请从修辞的角度赏析第段画线的句子。8 . 本文围绕“素颜如雪”例举了五个方面的内容，表达了作者对“素颜”的赞美之情，请结合自己的生活体验，也举一例简述你心目中的“素颜如雪”。阅读下文，回答问题。流逝的古典黄晖那天下午，我去听一位老教授的课，他讲的是诗经蒹葭。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时，我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。夜里，月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的诗经。线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝，越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里，我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘，清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境：我不想把这说成是一种诗情，而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态，很内敛，很纯粹，有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够。我读到关雎，读到桃夭，读到“青青之麦，生于陵坡”，读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，读到“昔年移柳，依依江南，今看摇落，凄伧江潭。”我想到为什么，这些很远古的文字，如今读来，依然淙淙如诉，让人可感可悟。真如澹澹的渌水,我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。想到了古诗十九首，这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷古风?我想，这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界，言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静，我不敢想象没有诗经、楚辞的时代叫什么先秦，没有汉赋的时代叫什么汉朝，没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感，在千百年漫长的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂，牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子，一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重，它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了，但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉，在我们的血管里流淌我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感，自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍，“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢?在抚摸那些诗经句子的时候，除了对美的巨大感动，内心、更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念!怀念古典，这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间，让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。9 . 请简要分析文章第段的作用。10 . 第段 “晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。”请从修辞的角度简要分析。11 . 在第段横线处补上一句话使前后语句连贯。12 . 请结合语境，理解下面句子中加点词语的含义。这些久远的古典文字的确“旧”了13 . 文章第段，作者说“阅读竟成了永远的怀念”，请根据文意概括其原因。14 . 根据全文内容，结合自己的阅读实践，举例谈谈“古典”给你带来的独特体验。四、文言文阅读阅读下面的文段,完成小题。太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒署易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。15 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A年且九十且:将近B惩山北之塞惩:苦于C固不可彻彻:彻底D无陇断焉陇:同“垄”,高地16 . 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A其如土石何必先苦其心志B隐土之北天子之诏C而山不加增成礼而去D且焉置土石始一反焉17 . 下列对选文理解有误的一项是（ ）A这则寓言讲了愚公不畏艰难,挖山不止,感动天帝,“移山”成功的故事。B文章在人名上加以颠倒,愚公不愚,智叟不智,目的是增强讽刺效果。C愚公之妻“献疑”是思考;智叟“笑而止之”是嘲讽。D文章结尾借助神的力量来实现愚公的抱负,是宣传了因果报应的建思想。五、句子默写18 . 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）蒹葭萋萋，_，所谓伊人，在水之湄 。（蒹葭）（2）_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（3）_，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）（4）若夫日出而林霏开，_，晦明变化者。（欧阳修醉翁亭记）（5）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难（其一）（6）我欲乘风归去，_，高处不胜寒。（苏轼水调歌头）（7）寂寂江山摇落处，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）（8）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，_。”（张岱湖心亭看雪）六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。19 . “停、投、拔、顾”等动词反映了作者当时怎样的内心情感？20 . 联系全诗，赏析名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。七、名著阅读21 . 听了我主人的话后，我非常悲伤，十分失望，痛苦得无法自支，就昏倒在了它的脚下。我苏醒后它才告诉我，它刚才都断定我已经死了，因为这里的“慧骃”不可能天生那么没有用。我用微弱的声音回答说，真要是死了倒是莫大的幸福。做一个小小的容器把我运走，所需要的许多材料这个国家根本就没有。我断定这事是做不成的，尽管如此，为了顺从主人的意见，也为了感谢它的仆人，我还是想来试一试。文段中的“仆人”是，因为而感谢它。“我”失望、痛苦的原因是什么？八、综合性学习22 . 每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。为了活跃气氛，语文老师举行了巧对对联活动。请结合这次活动的主题将上联补充完整。上联：_，_。下联：尊重知识，令智慧浸润心田。活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。A匡衡B陶渊明C李白D王羲之他好读书而不求甚解；没有会意，便欣然忘食。（_）他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（_）他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本笔说藏在枕头下，就迫不及待地读了起来。（_）他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（_）阅读下列材料，做一些思考。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专 家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”（1）以上两则材料反映了一个什么现象？（2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。_九、作文23 . 从以下两题中任选一题，完成作文。(1)半命题作文。题目:我重新找回了.要求: （1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）不少于600字的记叙文。（3）内容具体，情感真实;文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)命题作文题目: 有一种声音牵动我的心灵声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声总有一种声音在你的耳畔响起，牵动你的心灵。请以“有一种声音牵动我的心灵”为题作文。要求:（1）内容具体，情感真实;文中不得出现真实地名、校名、人名。（2）不少于600字的记叙文。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、