高一语文上学期第一次阶段考试试题 (2)

侨光中学2016秋高一年第一次阶段测试语文试卷提示：1本试卷满分150分 考试时间150分钟2请把答案誊写在答题卷上一：现代文阅读 (9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。 长期以来，学术界研究孔子，把论语视作唯一信得过的依据；并在有意无意之间把它当成了孔子乃至孔门思想的全面记录。而没有注意到论语编纂也是有重点的，也要遵循不与“六艺”“六经”重复的基本原则，遵循著书立说的一般规律。这就导致人们对论语产生误解。例如，现代所有的论语普及本，都把孔门所谓的“士”译作“读书人”，不少教育史论著认为孔门的教育内容只有道德教育和知识教育，并以前者为重心。 其实，春秋时代还没有常备军，官制文武不分职。各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵的将领。与此相应的礼、乐、射、御、书、数六艺教育，也是文武兼备的。其中“射”是射箭，“御”是驾驭战车，即使平时演练也有“五射”“五御”等极为繁难的要求，属于早已规范化了的系统的军事教育科目。以历史的眼光看射、御，其专业化程度并不亚于现代射击与驾驶战车技术。借用现代术语来说：射、御这两项武艺，是每个受教育者必修的基础课，而不是可学可不学的选修课。 至于孔子所办的私学，既然教育目的仍然是培养修己治人的“君子”，那就不能不受官学教育传统的影响，不能不以传统“六艺”为弟子必修的基础课；更不能不受当时社会需要的制约，致力于培养文武兼备的人才。不然的话，孔门弟子从政以后，怎么能够适应当时社会的实际需要？孔子私学还会有什么吸引力？ 关于孔门的武艺传授，礼记射义中有颇为生动具体的记述。从孔子带领弟子在“矍相之圃”演习“乡射礼”的情况来看，孔门射艺教学既有孔子亲自示范，又有对要领的口头讲解，还十分重视将德育贯穿其间。孔子做射箭示范时“观者如堵墙”，可见其射艺之精湛。至于孔子驾驭战车的技艺，论语子罕中也有反映：达巷党人叹孔子“博学而无所成名”，即谓之学而不专、缺乏强项。孔子知道了，便与门下弟子商议，拟在射、御二艺中选一艺来展示所长。这说明在孔子及其同时代人的心目中，所谓的“学”，在很大程度上还是传统的“六艺”之学。孔子经过比较权衡，选定以“执御”来展示专长，可见其御艺亦相当娴熟，可能更优于射艺。由此窥测孔门之御艺传授及弟子驾驭战车的水平，应当也不会比射艺差。以往论者多将“御”混同于一般的赶马车。其实，赶马车称“仆”，如论语子路中有“子适卫，冉有仆”；驾驭战车才称“御”，如诗经车攻中有“徒御不惊”。特别是当“射”“御”并举时，“御”绝不可以混同于“仆”，而只能是指“六艺”中的这项武艺。1下列对“六艺”的理解与分析，不符合原文意思的一项是() (3分)A“六艺”在本文中主要指礼、乐、射、御、书、数等六种技能。B在孔子时代，“六艺”中的“射” “御”是受教育者必须学习的科目。C“射”“御”被孔门重视，正源于孔门对社会需要的顺应和对教育传统的继承。D“六艺”教育体现文武兼备的原则，是由当时特定的历史和社会条件决定的。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是() (3分)A认为孔门教育内容只有道德教育和知识教育，是人们误解论语的典型表现。B不懂论语编纂有其重点，是学术界研究孔子只取信论语的重要原因。C论语不与“六艺”“六经”重复的事实，是遵循著书立说的一般规律的结果。D从重视“射”“御”的程度看，当时官学的教育内容主要为军事，孔门也不例外。3下列推断，不符合原文内容的一项是() (3分)A孔子时代各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵之将领，这与当时“三育”并举息息相关。B孔子的射艺御艺都很精湛，孔门关于射艺御艺的教学方法也灵活多样，能更好地顺应当时社会的需要。C孔子教育因为要扭转“博学而无所成名”的被动局面，所以加大了对生员“射”“御”技能的强度训练。D诗经车攻中“徒御不惊”中的“御”也绝不可能混同于“仆”，因为“御”是驾驭战车的专称。二、文言诗歌阅读（一）阅读下面的文言文，完成410题。（21分） 居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武谏曰：“不可。夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎？是谓委肉当饿虎之蹊也，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为之谋也。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于，其后乃可图也。”太子曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军穷困于走下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。愿太傅更虑之。” 鞠武曰：“夫行危欲求于安，造祸而求福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，此所谓资怨而助祸矣。夫以鸿毛燎于炉炭之上，必无事矣。且以雕鸷之秦，行怨暴之怒，岂足道哉！燕有田光先生，其为人智深而勇沉，可与谋。”太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。”【注】委肉当饿虎之蹊：意思是把肉放置在饿虎经过的小路上。委，放置。蹊，小路。惛：愁闷，烦恼。后交：新交，晚交。鸿毛：大雁的羽毛。比喻燕国力量薄弱。雕鸷：雕与鸷均为凶猛的禽鸟。比喻秦国的凶猛。4下列句子中，加粗词解释有误的一项是（ ）(3分)A太子受而舍之舍：使住下来B愿太傅更虑之更：再，重新C祸必不振矣振：兴起 D行怨暴之怒行：施行，发泄5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分)A夫行危欲/求于安造祸/而求福计浅而怨深连结/一人之后交/不顾国家之大害/此所谓资怨而助祸矣B夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后交/不顾国家之大害/此所谓资怨而助祸矣C夫行危欲求/于安造祸/而求福计浅而怨深/连结一人之后/交不顾国家之大害/此所谓资怨而助祸矣D夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后/交不顾国家之大/害此所谓资怨而助祸矣6下列对选文内容的概括和理解，不正确的一项是（ ）(3分)A秦将樊於期得罪了秦王，不得已逃到燕国，太子丹收留了他。B鞠武劝说太子丹不要收留樊於期，并希望太子马上派遣樊於期将军到匈奴去杀人灭口。C太子丹顶住压力，坚决收留樊於期，并积极寻求妥善解决的办法，想通过鞠武结识田光。D本文通过对人物的对话描写，表现了太子丹的侠肝义胆。7把选文中画线的句子或课内句子翻译成现代汉语。（12分）（1）夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎？（2）丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。（3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。(二) 课内文言知识（8分）8、下列各句中都有词类活用现象的一项是：（ ）（2分）若亡郑而有益于君吾不能早用子 共其乏困微夫人之力不及此以乱易整，不武因人之力而敝之A、 B、 C、 D、9、下列各句的句式特点与其他三句不同的一项是：（ ）（2分）A、今日往而不反者，竖子也B、仆所以留者，待吾客与俱C、此臣日夜切齿拊心也D、父母宗族，皆为戮没10、下列加点词解释有误的一项是：（2分）A.旦日飨士卒飨，犒劳。 B.此亡秦之续耳续，后继者。C.沛公起如厕如，如同。 D.今事有急，故幸来告良幸，幸而。11、下列句子中都含通假字的一组是：（ ）（2分）距关，毋内诸侯 沛公不胜杯杓 愿伯具言臣之不敢倍德 范增数目项王 令将军与臣有郤 秋毫不敢有所近 拔剑切而啖之 张良出，要项伯 旦日不可不蚤自来谢项王A. B.C. D.（三）诗歌阅读12阅读下面诗歌，完成后面的题目（9分）山寺夜起 （清）江湜月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如白云，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。（1） 三、四句中“烟”的特点是？（4分） （2） 诗人“不眠”的原因是？（5分）（四）13.默写：根据要求写出句子（12分）（1）孟子认为国家常会灭亡的原因是： ， 生于忧患 死于安乐（2）曹刿不同意庄公马上追击敌军的理是 ： ， 。曹刿论战（3）桃花源记中，描写桃源周边草美花繁的语句是： ， 。（4）描写千里马惨遭埋没的句子是： ， 。马说（5）复为慷慨羽声， ， 。荆轲刺秦王(6) 毛泽东勉励战友在激流中拼搏的句是 ， 沁园春 长沙三、文学类文本阅读(25分)14.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)两家人和两只狗赵 新他们两个是兄弟。他们两个是邻居。东院住着哥哥，西院住着弟弟。两个院落之间是窄窄的一溜荒地。荒地上长满了杂草，有沙蓬蒿，有马齿菜，有鬼圪针苗，还有铁刺蒺藜。两年前，哥哥偷偷地把荒地上的界石往西挪了挪，挪了大约有二尺;弟弟发现以后，又偷偷地把界石往东挪了挪，挪了大约有三尺。为此兄弟两个恶狠狠地打了一架，哥哥被打歪了鼻子，弟弟也被撕破了耳朵。为此两个人还骂了祖宗，说他们以后谁再答理谁，谁就是狗娘养的!两年来他们没有说过一句话，更没有来往;如果在哪里碰面了，一个拐弯就走，一个掉头而回;拐了弯掉了头还要往地上啐几口吐沫，说是晦气晦气真晦气!乡亲们说他们结下了死仇气，他们立刻更正说不是死仇气而是鬼仇气，我以后做了鬼也和他有仇气!今年开春东院养了一只乳白色的京巴狗，很好看，很好玩;西院见东院养了，自己也马上养了一只。西院的狗是米黄色，西院说我们什么颜色的狗都可以养，就是不要白的!白的是孝，死了人才戴孝哩!人有仇气，狗没有仇气。那一白一黄两只狗常常在那片草地上追逐玩耍，跳跃奔袭，有时候如痴如醉地亲吻，有时候抱成一团嬉戏。那一天那条黄狗欢天喜地跑进东院里来，正要兴致勃勃地和白狗打招呼的时候，被哥哥一脚踢飞。哥哥怒不可遏地骂道：杂种!想讨我的便宜?瞎了狗眼不是?这一脚正踢在眼上。狗眼青了，狗眼肿了。西院的弟弟马上告诉媳妇说：咱的狗肯定是被东院踢伤的，等他的狗来了，你就使劲打，使劲踹，要死的不要活的! 东院的狗果然来了。媳妇才要抡圆了棍子咬牙切齿地打，却发现那团状如雪球的小东西嘴里衔了一根火腿肠。小东西径直跑到萎靡不振的黄狗身边，把嘴里的东西放下，陪了黄狗卧在一起。媳妇看见，白狗开始抚慰黄狗，它抬起前腿梳理它的绒毛，挠它的肚皮。它用舌头舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的伤痕。白狗的眼里忽然有了泪水。那泪水拖得很长很长。白狗又叼起地上的火腿肠，然后把它送到黄狗嘴里。媳妇心里一动，扔了手里的棍子。过了春天到了夏天，又到了盛夏，到了伏天。伏天太热，村里人晚上睡觉都敞着门子。那天深夜白狗和黄狗一片狂吠。哥哥和媳妇说：你听，这狗叫得不相当啊，敢是院里有什么玩意?媳妇说：我害怕，你不要出去!弟弟也和媳妇说：你听，这狗叫得不相当啊，敢是院里有什么玩意?媳妇也说：我害怕，你不要出去!两个男人都没动，结果第二天早晨他们发现，两只狗都被刀子捅死了，黄狗死在了东院，白狗躺在了西边的院里。哥哥横眉怒目地找到弟弟说：老二，你为什么捅死我的狗?杀人偿命，欠债还钱，我饶不了你!弟弟说：老大，你还有脸找我?我的狗为什么死在你的院里?新仇旧恨，两个人动手就打，结果哥哥和弟弟都躺在了地上，一边痛苦地呻吟，一边慢慢地喘息。后来县公安局捉住了一个偷儿。小偷儿交代，他在伏天的一个夜晚，潜入北铺村的东院去偷东西，结果被一白一黄两只京巴狗咬扯得下不了手，一怒之下，他就掏出了刀子。小偷儿交代，因为他知己知彼，知道东院和西院有很深刻的仇气，在朦胧的月辉里，他顺手把死在地上的白狗扔在了西院，然后逃之夭夭。这自然是后话。(原文有删节)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分)A.文章开头交代兄弟俩的关系及兄弟之间所居住的位置，并特意交代了两个院落之间的一溜荒地，这就为下文兄弟之间争地界埋下了伏笔。B.这篇小说以兄弟俩为两只狗之死而造成误会，以至大打出手为线索展开故事情节，揭示了人性的弱点，给人以深思。C.它用舌头舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的伤痕，这里运用了细节描写，表现了狗与狗之间的真情。D.小说还写到了弟弟媳妇，这个人没有报复心，是一个善良的女人，在文中作为次要人物对塑造兄弟俩的形象起到了补充作用。E.弟兄之间由于缺乏理解，缺乏沟通造成了彼此的仇恨，作者由此告诉人们，人与人之间多一份理解，多一份沟通，就会消除仇恨。(2)结合小说情节，概括两兄弟的形象特点。(6分)答：(3)小说多处写到了兄弟两家的狗，作用是什么?(6分)答：(4)你觉得小说结尾的交代有无必要?为什么? 请联系小说的情节加以探究。(8分)答：四：语言用用：15分（每题3分）15. 下列各组词语中没有错别字的一组是(3分) ( )A落寞子衿 猗郁 信誓旦旦 义愤填膺B谣诼垝恒 敛裾 夙兴夜寐 提要勾玄C漫溯 嗔目 戳力 雨雪霏霏 衣衫褴褛 D长蒿袅娜 房檩 没精打彩 尔卜尔噬16下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )A学生进步了，老师带全班同学对他行鞠躬大礼，这是成都市营门小学某班的一条“班规”，这条“班规”被曝光，便引来众多非议，有人认为，学生进步当仁不让，行此大礼，要把学生置于何地。B时下，尽管国家为抑制房价过快上涨采取了多项强力措施，然而房价上涨仍是百尺竿头，更进一步，这让尚没有住房的“刚需族”心急如焚，不知所措。C近年来，我国影视产业在百花齐放的同时也鱼龙混杂。我们的影视作品中，既有众多思想艺术性俱佳的精品力作，也有很多粗制滥造、庸俗无聊、缺少审美价值的劣质作品。D钱伟长与孔祥瑛的婚姻稳定而又和谐，夫妻二人荣辱与共，相濡以沫61年，可以说，妻子孔祥瑛既是钱伟长生活上和精神上的忠实伴侣，又是他事业上成功的一个重要保障。17下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )A最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一件住房甲醛超标，而引发甲醛超标的主要原因是居民不合适的装修造成的。B很多大型公立医院都在扩张，而抑制大型公立医院盲目扩张的冲动，关键在于建立科学的考评机制并把坚持公益性纳入政绩考核。C记者了解到，为提高天气预报的准确率和实效性，中国气象局及有关部门正在全力以赴加大研发力度，加快灾害天气短时临近预报预警业务系统。D碳汇林管理者将从这项基金中获得支持，以补偿在种植碳汇林过程中产生的抚育、保护和营造等支出的费用。18.根据语境，与上下文衔接最恰当的一项是(3分）( )贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的帘状瀑布，_。（ ）(3分) A平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为“美人梳” B平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地人称它为“美人梳”。 C晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为“美人梳”。 D晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地人称它为“美人梳”。19下面是一则有关于中秋的对联，已经给出了上联，请选出下联（ ）(3分)上联：琼宇高寒，捧出一轮月影下联：_A.中天满轮，秋野万里香飘 B.冰壶朗澈，平分五夜天香C. 圆月共赏，不忘故里父老D.喜迎中秋，怀念四方亲友五、作文(60分)20阅读下面的文字，根据要求作文。一位80多岁的老人曾不无感慨地回忆道：“少年时期，我一心想着要改变这个社会，后来我发现我改变不了这个社会；青年时期，我一心想着要改变这个国家，后来我发现我改变不了这个国家；中年时期，我一心想着要改变我的家乡，后来我发现我连自己的家乡也改变不了；老年时期，我只想改变我自己，于是我就改变了自己。我想，如果一开始我就想着改变自己，说不定我还能改变我的家乡，并进而改变这个国家和社会。”请你根据对这则材料的感悟，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。 高一语文第次一阶段测试参考答案1、答案：C解析：C项中“对教育传统的继承”错，原文是“对受官学教育传统的影响。” 2、答案：D解析：D项中“当时官学的教育内容主要为军事”无中生有。3、答案：C解析：C项中“所以加大了对训练”有误，可参见原文第四段。4C 振，拯救。 5 B 6B7 （1）秦王本来就很凶暴，再积怒到燕国，这就足以叫人因恐惧而惊心的了，又何况他听到樊将军住在这里呢？（4分 （2）我最终不能因为迫于强暴的秦国而抛弃我所同情的朋友，把他送到匈奴去，这应当是我生命完结的时刻。（4分(3) 假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。（4分8、C（2分） 9、D （2分） 10、 C（2分）11（2分）、答案：D (1)“内”同“纳”(3)“倍”通“背” (5)“郤”通“隙”（8）“要”通“邀(9) “蚤”通“早”12答出 白色 顺着溪流蜿蜒流动 即可答出 思家 孤独 寂寞 之意 即可13.默写(1 ) 入则无法家弼士，出则无敌国外患（2）夫大国，难测也。（3）芳草鲜美，落英缤纷。（4）祗辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间（5）士皆瞋目，发尽上指冠（6）到中流击水，浪遏飞舟14. (1)选A给3分，选C给2分，选D给1分，选B、E不给分。(A小说应是围绕兄弟之间的矛盾展开故事情节的;D文中的弟弟媳妇也是有报复心的。E分析错误，兄弟之间的仇恨是由于自私自利造成的。)(2)自私。两个人都争着把荒地上的界石朝对方的地面上移，想多占地方。心胸狭窄。为争地界兄弟反目，狗进对方家的院子要狠命地打。固执、多疑。小偷将狗捅死后，兄弟俩不是主动沟通了解情况，而是固执己见，相互猜疑，甚至大打出手。(每点2分，共6分)(3)照应标题。小说题为两家人和两只狗，小说写两只狗很好地照应了标题。衬托(或对比)兄弟俩的形象。狗与狗之间的亲热、温情与兄弟之间为了利益的争斗行为形成鲜明对比，反衬了人的自私、贪婪。推动故事情节的发展。因为狗的死亡，才导致了兄弟之间大打出手，造成悲剧性结局。(每点2分，共6分)(4)示例一：有必要。一是因为前面的情节已做了铺垫，兄弟两家都认为这狗叫得不相当啊，敢是院里有什么玩意，最后再交代这一结尾水到渠成;二是使情节更加完整。借小偷之口交代狗死的真正原因，更有力地突出了兄弟俩因自私而自相残杀这一悲剧性结局。(8分，言之成理即可)示例一：没有必要。一是因为前面的情节已做了铺垫，兄弟两家都认为这狗叫得不相当啊，敢是院里有什么玩意，最后再交代这一结尾画蛇添足;二是以兄弟俩的悲剧结尾，既给读者留下想象的余地，又给人以心灵的震撼。(8分，言之成理即可)15A (B.垝垣 提要钩玄 C.瞋目 戮力 D.长篙 没精打采 尔卜尔筮)16、答案：D 解析：A项当仁不让：指碰到应当做的事情主动去做不谦让；B项百尺竿头，更进一步：比喻学习成就等达到很高的程度后，仍需继续努力，更求上进；C项鱼龙混杂：比喻各式各样的人混在一起，难分好坏。17、答案：B 解析：A项句式杂糅，去掉“造成的”；C项成分残缺，在“加快”后加“建立”；D项语序不当，将“营造”提至“抚育”前边。18.A 根据主语一致，主动被动句式选择，排除BD，逻辑顺序上要先描述，后评价，故选 A。19. B20. 写作提示：这是一则材料作文。材料中老人回忆了从少年到老年想法的变化，最后省悟，“如果一开始国家和社会”。这则材料给人的感情是多方面的：(1)改变社会应从改变自己做起。社会是个大集体，由亿万个“我”组成，每个人都从改变自己做起，提高自己、完善自己，国家、社会也会因之而改变。(2)做任何事情都要循序渐进。有雄心壮志自然很好，但必须脚踏实地、循序渐进，这样才能一步一个台阶，走向成功。(3)欲成大事者须先做小事。此外，还要把握“改变”的内涵和外延，领悟“改变”的本质和意蕴。改变是现实中的一种生存方式，人生一直处于改变之中。改变自己是一种成熟，是一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己是对自我的超越，最终必将获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己必将给人生留下遗憾、痛苦和悔恨。 参考翻译：过了一些时候，秦将樊於期得罪了秦问，逃到燕国，太子接纳了他，并让他住下来。鞠武规劝说：“不行。秦王本来就很凶暴，再积怒到燕国，这就足以叫人担惊害怕了，又何况他听到樊将军住在这里呢？这叫作把肉放置在饿虎经过的小路上啊，祸患一定不可挽救！即使有管仲、晏婴，也不能为您出谋划策了。希望您赶快送樊将军到匈奴去，以消除秦国攻打我们的借口。请您向西与三晋结盟，向南连络齐、楚，向北与单（chn，缠）于和好，然后就可以想办法对付秦国了。”太子丹说：“老师的计划，需要的时间太长了，我的心里忧闷烦乱，恐怕连片刻也等不及了。况且并非单单因为这个缘故，樊将军在天下已是穷途末路，投奔于我，我总不能因为迫于强暴的秦国而抛弃我所同情的朋友，把他送到匈奴去这应当是我生命完结的时刻。希望老师另考虑别的办法。”鞠武说：“选择危险的行动想求得安全，制造祸患而祈请幸福，计谋浅薄而怨恨深重，为了结交一个新朋友，而不顾国家的大祸患，这就是所说的积蓄仇怨而助祸患了。拿大雁的羽毛放在炉炭上一下子就烧光了。何况是雕鸷一样凶猛的秦国，对燕国发泄仇恨残暴的怒气，难道用得着说吗！13