苏教版2019-2020学年九年级上学期语文期末检测试卷B卷

苏教版2019-2020学年九年级上学期语文期末检测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题；共34分)1. （8分）找出下面词语中的错别字，并改正。所向披糜 沉静自若 屏声敛息 如梦初醒叱咤风云 惊讶不已 摧枯拉朽 萧洒自如苍海桑田 锐不可当 疾如流星 惮精竭虑错别字_改正_2. （8分）按要求填空。（1）儒家经典让我们获益匪浅。论语中的“_ ， _？”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度；孟子抒发了“富贵不能淫，_ ， _。”（孟子滕文公下）的壮志豪情，提醒人们要坚守节操。（2）幸福是什么？幸福是白居易钱塘湖春行中“最爱湖东行不足，_”的流连忘返；幸福是苏轼“但愿人长久，_”的美好祝愿。（3）古代诗人咏柳爱柳的诗句很多，请你写出带“柳”字的连续的两句诗。_ ， _。3. （5分）修改下列病句。 本文的人物心理刻画很有特色，不仅符合人物的年龄特点，甚至和当时的情境非常吻合。过于冗长繁琐、拖拖拉拉的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。4. （2分）小明参加了学校的艺术节活动后写了一篇随笔。以下是随笔中的几个句子，其中划线成语使用不恰当的一句是（ ）A . 如果你来到“爱心义卖”的现场，就会被人声鼎沸的场面所感染。B . 虽然我没有获得演讲赛的第一名，但参加比赛的过程让我受益匪浅。C . 担任艺术节工作人员的同学，牺牲了许多时间，任劳任怨 ， 令人钦佩。D . 闭幕式上，“校园十佳歌手”的精彩演唱，真是惟妙惟肖 ， 让我们痴迷陶醉。5. （2分）下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹最大的浪费是时间的浪费时间孕育机遇，机遇来自时间A . B . C . D . 6. （2分）下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A . 傅雷家书中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。B . 庄子，名周，春秋时期哲学家，道家学派的代表人物。庄子一书是庄子及其后学的著作。善于运用寓言故事说理，是庄子的特色。C . 名人传叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。D . 法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。7. （2分）仿写：仿照划线句子，在横线上再补写两句。幸福是什么？幸福就是父亲一次粗糙的抚摸 ， 幸福就是朋友一句亲切的问候 ， _，_。8. （5分）文学常识和名著阅读。 （1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。英国作家_在格列佛游记里讲述了英国船医格列佛因_等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等地的经历；老舍先生在_中讲述了男主人公为当时社会所迫，一步步从一个老实车夫逐渐演变成为一个地道流氓无产者故事。（2）“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”这段话是_（人物）的名言，它体现了主人公什么样的个性和精神追求？_二、 文言诗文阅读 (共2题；共36分)9. （24分）阅读文言文，回答问题戴逵戴逵，字安道，谯郡铚也。幼有巧慧，聪悟博学。善鼓琴，工书画。为童儿时，以白瓦屑、鸡卵汁和溲作小碑子，为郑玄碑，时称词美书精，器度巧绝。其画古人山水极妙。十余岁时，于瓦棺寺中画。王长史见之云：“此儿非独能画，终享大名，吾恨不得见其盛时。”逵曾就范宣学，宣见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。逵乃与宣画南都赋宣观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。逵既巧思，又善铸佛像及雕刻。曾造无量寿木像，高丈六，并菩萨。逵以古制朴拙，至于开敬 ， 不足动心 ， 乃潜坐帷中，密听众论。所听褒贬，辄加详研，积思三年，刻像乃成。（选自历代名画记）【注释】谯、铚：古地名；郡：古代行政区域。郑玄：人名。范宣：人名。至于开敬：到了开放敬神的时候。动心：打动人心。（1）解释下列句子中划线的词。宣见逵画，以为亡用之事 _又善铸佛像及雕刻 _（2）解释下列句子中划线的词。宣见逵画，以为亡用之事 _又善铸佛像及雕刻 _（3）用现代汉语翻译下列句子。此儿非独能画，终享大名，吾恨不得见其盛时。宣观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。（4）用现代汉语翻译下列句子。此儿非独能画，终享大名，吾恨不得见其盛时。宣观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。（5）通读全文，说说戴逵在艺术上取得成就的原因。（6）通读全文，说说戴逵在艺术上取得成就的原因。10. （12分）品读范仲淹词，完成小题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A . “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B . “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C . “浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D . “羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（2）发挥联想和想象，用简洁的语言描述“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”所描绘的画面和意境。 （3）词中“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？ 三、 现代文阅读 (共2题；共35分)11. （13分）阅读下文，回答问题善待挫折漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史记。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说， 。当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。（1）本文的中心论点是_。 （2）第段运用_和_的事例，更有力地论证了_这一观点，进一步增强了说服力。 （3）填入第段横线处最恰当的一项是（ ） A . 在逆境的情况下人们可以做出最出色的工作。B . 挫折是造就人才的一种特殊环境。C . 所有的挫折都能造就人才。D . 在成就人才的过程中挫折随时都可能降临。（4）文章第段划线的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么？绊脚石：_垫脚石：_（5）请另举一例，证明“挫折能造就人才”。 12. （22分）阅读下文，回答相关问题春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里 A。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 B清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， C出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 D着。（1）“和”是多音多义字，有hhhu hu h五种读音，请选择填空（只填序号 ）。应和（ ）和面（ ） 和稀泥（ ）和牌（ ）（2）请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面：ABCD （3）在写景的时候我们要按照一定的顺序，并从多个角度，生动描绘景物选文第二段文字是按照顺序，从等角度描绘春暖花开的美好景致的。（4）对“树叶儿戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）。A . 先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B . 先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C . 先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D . 先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。（5）选文中用了拟人比喻的修辞手法，请你任选一句写在下面，然后说说它用了什么修辞手法，在表达上有什么作用。四、 写作 (共1题；共5分)13. （5分）请以“触动心灵的_”为题，写一篇文章。要求：在题目横线上可填上适当的词语（如故事、歌声、友情）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。文体不限，字数不少于600字。文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。”第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共34分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、二、 文言诗文阅读 (共2题；共36分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、10-3、三、 现代文阅读 (共2题；共35分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、四、 写作 (共1题；共5分)13-1、