人教版2019版八年级下学期期末语文试题（I）卷（模拟）

人教版2019版八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A狭隘斑斓自出心裁贪脏枉法B撺啜凛冽食不裹腹惟妙惟肖C馈赠羸弱张皇失措苦心孤诣D气概九洲走投无路趾高气扬2 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A环滁(ch)林壑(h)琅邪(y)B翼然(y)辄醉(zh)酿泉(ning)C野蔌(sh)伛偻(yl)觥筹(gng)D颓然(tu)提携(xi)喧哗(xun)二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。3 . 选文选自_的散文集_，该选文主要描写_一事。4 . 请分析自然段，说说其作用？5 . 文段中划线句子运用了哪些方法？计划分析其作用。6 . 文段中划波浪线句子运用了什么表达方式？有何作用?7 . 作者写这篇文章时，阿长已经离开了人世30多年，作者自然有很多话想向阿长倾述，请结合整篇文章内容，想象写出作者想要说出的话。(60字内)阅读下面的文字，完成下列小题。中华精神我们说“自强不息”、“厚德载物”是中国文化传统的基本精神，并不是说对于这些问题没有意见分q，也不是说历史上任何人都能表现这种精神。历史上，每次外族入侵，广大群众奋起反抗，但是总有不少卖国求荣、引狼入室的授降派。在封建时代，奸相佞臣、贪官污吏，更是充满了史册。我们只是说，在传统思想中，广泛流传而又具有推动文化发展的积极作用的，是周易大传的“自强不息”、“厚德载物”的精湛思想。这些思想激励着人们奋发向上、不断前进。近代西方国家都宣扬自己的民族精神。如法国人民鼓吹法兰西精神、德国人民提倡日耳曼精神，等等。中华民族必有作为民族文化的指导原则的中华精神。古往今来，这个精神得到发扬，文化就进步；这个精神得不到发扬，文化就落后。正确认识这个民族精神之所在，是非常必要。8 . 下面文中词语，根据拼音写出汉字给加点的字注音。意见分q（_） 奸相佞臣（_）9 . 阅读选文，作者认为中国人民的民族精神是什么？10 . 第二段文字闸述的论点是什么？这一段运用了什么论证方法阐明观点？三、对比阅读比较阅读下面两段文言文，回答问题。（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）（乙）小国寡民，使有什伯之器而不用；使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。至治之极。甘其食美其服安其居乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。（节选自老子）（注释）小国寡民：小，使变小，寡，使变少。使：即使。什伯之器：效用十倍百倍的工具。重死：以死为重，即爱惜生命。舆：车子。甲兵：武器装备。陈：陈列，引申为布阵打仗。结绳：文字产生以前，人们以绳记事。甘：使甘（香甜）。“美”“安”“乐”的用法同此。11 . 解释下列加点词的意思。（1）便要还家要：_（2）率妻子邑人来此绝境绝境： _（3）使民重死而不远徙徙：_（4）鸡犬之声相闻 闻：_12 . 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。13 . 请用“/”给下面文字断句，限划3处。甘其食美其服安其居乐其俗14 . 陶渊明的“世外桃源”和老子的“小国寡民”有哪些相似之处？15 . （甲）（乙）两文写的都是作者想象中的世界，他们描绘这样的社会有什么用意？四、句子默写16 . 根据课文默写。_，白露未晞（诗经蒹葭）_，志在千里。（曹操龟虽寿）纷纷暮雪下辕门，_。（岑参白雪歌送武判官归京）_，在乎山水之间也。 （欧阳修醉翁亭记）剪不断，理还乱，是离愁。_。（李煜_无可奈何花落去，_。（_）浣溪沙）生命是什么？生命就是范仲淹“_，_”（岳阳楼记）的远大抱负。五、诗歌鉴赏水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。17 . 对水调歌头（明月几时有）这首词赏析有误的一项是（ ）A上阕写词人把酒问月，萌生了乘风归去的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱B下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C“但愿人长久，千里共婵娟”表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。18 . “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是脍炙人口的名句。请从哲理的角度赏析。六、语言表达19 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。汉字中，“心”字部首的字都很有意思。譬如“思想”，中国的古人认为它不仅是头脑中的运转，而且是心田里的活动，是为有所“思”。譬如“感恩”，这种美好的情怀因心而起。我们今天的心，有时候是被关在一扇大门里的，_。为什么我们拥有的物质越多，_？“惶”和“惑”，不是竖心旁就是心字底，这源于我们心灵的不宁静。七、名著阅读20 . 阅读下面名著选段，根据要求填空。他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”选段中的“他”是指_，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。选段中表现了他由绝望、动摇到_的心理历程。八、综合性学习21 . 雾霾来袭，各中小学都停止或减少了学生的户外运动，那么，如何让课间活动丰富起来呢？请你参加以“创意课间”为主题的综合性学习活动。（活动一：抄写明主题）请将本次活动的标语“创意课间，精彩无限”，中“间”字和“限”字的第一笔分别写在田字格里。“间”字第一笔“限”字第一笔（活动二：调查知现状）下面是我校对初中各年级“课间项目”的调查统计表，请你用简洁的语言概括图表所反映的现状。初中各年级“课间项目”调查统计表课间项目初一初二初三写作业8%22%35%聊天18%21%20%运动33%21%12%游戏25%19%10%其他16%17%23%（活动三：设计显创意）针对活动二反映的现状，请你为本次活动设计两个有创意的课间活动项目，让同学们的课间活动内容更加丰富。（活动四：通知邀来宾）为了调动同学们参与课间活动的积极性，校团委决定在4月17日（周三）下午3时于学校礼堂举行“创意课间，你来玩”主题大会，请你以校团委的名义，写一则通知。通知亲爱的全体同学：校团委2019年4月15日九、作文22 . “陪伴我远行”为题写一篇记叙文。要求：请在横线上任填一个词语，使题目完整；文章中不得出现校名、人名。如必须出现，一律用“”代替；不少于600字。23 . 作文2014年12月17日早晨，你们的班主任在黑板的右上角的“今日格言”中写上：“看人长处，帮人难处，记人好处。”请以班主任的这句话为主旨（可以选一个方面）用日记体形式写一则不少于600字的命题日记。（审题指导）写作时要紧扣“今日格言”中写上：“看人长处，帮人难处，记人好处。”来进行写作。（优秀例文）第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、