高二生物上学期期中试题（选修）1 (2)

江苏省泰兴中学高二生物（选修）期中试题2016.11一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1下列不属于内环境的是（ ）A细胞内液 B组织液 C淋巴 D血浆2下图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述错误的是（ ）A甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴B甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子CNaHC03等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.357.45D肝细胞、甲、乙三部位C02浓度大小关系为乙甲肝细胞3组织水肿是由于组织液增多、大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是（ ）A营养不良导致血浆蛋白含量减少 B花粉过敏使毛细血管通透性增大C饮食过咸导致血浆渗透压过高 D淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质4下列有关内环境稳态的叙述，错误的是（ ）A内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质、蛋白质等B正常情况下，人体体温会在1范围内波动C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化属于内环境稳态失调D内环境的变化会引起机体自动地调节各器官和系统的活动5下图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（ ）Aa端与效应器相连接，b端与感受器相连接 Bc处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递 C刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 D把某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用6下图是以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料测定其受刺激前后的电位变化情况，图中箭头表示电流方向。下列有关叙述错误的是（ ）A在a点左侧刺激，前后发生的现象依次是、B在b点右侧刺激，前后发生的现象依次是、C在a、b两点中央刺激，前后发生的现象依次是、D在a、b两点中央偏左刺激，前后发生的现象依次是、7下图是突触的亚显微结构示意图。下列有关叙述错误的是（ ）A兴奋的传递只能从A到B B和一定有磷脂双分子层C处的物质以主动运输的方式通过 DB可表示神经元、肌细胞或腺体细胞8已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）A突触前神经元持续性兴奋 B突触后神经元持续性兴奋 C突触前神经元持续性抑制 D突触后神经元持续性抑制9野外迷路的人，长时间不吃饭不喝水不休息，其体内激素含量变化正确的是（ ）A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多D胰岛素和抗利尿激素均减少10下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）A兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导 B激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞 C脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢 D神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的11下列属于第一道防线的是（ ）胃液对病菌的杀灭作用 唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 吞噬细胞的内吞作用 呼吸道纤毛对病菌的外排作用 皮肤的阻挡作用 效应T细胞与靶细胞接触 抗体与细胞外毒素结合A B C D12下列关于免疫细胞的叙述中，错的是（ ）AT细胞可以释放淋巴因子 BT细胞可以产生多种抗体 C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D一种浆细胞只能产生一种抗体13若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（ ）A吞噬细胞摄取和处理病毒 BT细胞合成并分泌淋巴因子C浆细胞进行分裂并分泌抗体 DB细胞增殖分化形成记忆细胞14下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。下列有关叙述错误的是（ ）抗体细胞a抗原细胞b细胞d靶细胞抗原细胞cA过程属于体液免疫，过程属于细胞免疫B吞噬细胞也参与图示免疫过程C细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为T淋巴细胞D细胞c只能为浆细胞，细胞d只能为效应T细胞15如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是（ ）A1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B能产生4的细胞一定能产生3C能产生3的细胞一定能产生1 D物质1都是由专门器官产生的16下列实例中，能体现生长素的两重性的是（ ）顶端优势 根的向地性 茎的向光性 茎的背地性A B C D17关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（ ）A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根18下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（ ）A用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠B用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根C用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育D用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长，促进结实19下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（ ）A取样的关键是要做到随机取样B种群密度能准确反映种群数量的变化趋势C宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度D样方面积为1m2，样本数量足够大20某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能（ ）A小于81只 B大于81只 C小于161只 D大于161只二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。21有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（ ）A病毒感染人体T细胞分泌特异性抗体清除病毒B外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定C摄入高糖食品人体胰岛素分泌减少血糖水平回落D单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲22下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（ ）A胰岛B细胞分泌的激素促进、等过程 B胰岛B细胞分泌的激素抑制、过程 C胰岛A细胞分泌的激素促进、过程 D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中23如图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述不正确的是（ ） A如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体将没有感觉 B如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用C如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只能发生于细胞核中 D如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为浆细胞，c为靶细胞24下图1为探究不同实验条件对植物生长影响的示意图，图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响。下列有关叙述正确的是（ ） A用图1中两个装置进行实验，可探究出植物的弯曲生长只与单侧光有关B若将图1中装置放在匀速旋转器的圆心上，茎的生长情况是向窗口弯曲生长C图2曲线上C点表示既不促进生长也不抑制生长，g是促进茎生长的最适生长素浓度D据图2分析，若图1中装置内茎的背地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度在0和 m 之间25某科研小组调查了高原鼠兔有效洞穴密度对某群落中主要植物种群密度的影响，结果如下图所示。相关叙述正确的是（ ）A可以采用样方法调查高原鼠兔有效洞穴密度B调查结果表明高山嵩草种群属于衰退型C随着有效洞穴密度增加小花草玉梅种群密度有增大趋势D高原鼠兔种群数量迅速增长可能会降低高山嵩草的种群密度三、非选择题：本部分包括8题，共计65分。26（8分）如图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图。请据图回答：（1）细胞生活的内环境包括_（用标号表示）。（2）正常人血浆的pH为7.35-7.45，能够保持相对稳定与它含有_、_等离子有关。（3）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起_（用标号表示）处的液体增多，从而引起组织水肿。（4）在寒冷环境中，中含量会增加的激素有_、 ，从而使机体的产热量增加，体温调节过程属于_调节。（5）O2由进入中发挥作用需要穿过 层生物膜。27（6分）将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a和b有电位波动，出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。 （1）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。方法： （2分）现象： （2分） （2）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a有波动，电位计b未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有： ； 。28（9分）下图为人体部分神经体液调节示意图，为神经元；A和B为神经肌肉接头，C和D为细胞，ad为细胞分泌的化学物质。请据图回答问题：（1）当人进入寒冷环境时，大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的_，引起机体细胞的一系列反应，产生相应的化学物质，其中物质c是_。（2）b的化学本质为多肽，用b饲喂正常动物，则物质d的分泌量 ，原因是_。（3）膝跳反射为非条件反射，不需要大脑皮层参与，此反射弧仅由两个神经元组成。若A为膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是_（只写编号）。若在上某处施加一强刺激，则能检测到膜内外电位变化的神经元有_（只写编号），原因是神经递质只能由_释放，作用于_。（4）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素，该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱，该毒素发挥作用的部位是图中的_（填字母）处。29（8分)在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括至五个过程，其中TRH及TSH，分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：（1）寒冷刺激后，图中过程 的活动较其它过程更早增强，过程 产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。（2）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，形成冷觉的部位是 。（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是由于 （激素）分泌不足，导致图中过程、的活动 ， （促进/抑制）甲状腺分泌激素，最终导致甲状腺增生肿大。（4）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能 ，这类疾病在免疫学上称为 疾病。30（9分)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题:（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是 。（2）在4组实验中，早餐后 组血糖浓度升得最快，其主要原因是 。（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能 。（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是 （填序号）。ABC ACB AB=C A=B=C（5）若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值 （在“之前、“之后、“同时”中选择），这是因为 （2分）。（6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有 （填序号）。胰淀粉酶 胰高血糖素 促甲状腺激素 神经递质31（8分）地震过后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染。下图表示病原体侵入人体后机体发生的免疫过程。请回答：（1）图中所示的是 免疫过程。（2）图中c是 细胞，细胞e的来源有 细胞（填字母）。表示_ _，过程中发挥作用的物质称为_ _。（3）图中能特异性识别抗原的细胞有 （填字母）。（4）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是 （用数字表示），其特点是_，因此可迅速消灭病原体，有效预防疾病。32（7分）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图。请分析并回答下列问题：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物。本实验中_mg/L的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更充分。（3）生长素类似物A应溶解于_中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。（4）图2中，与对照组切段相比，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长_（选填“有”或“无”）促进作用。（5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_（选填下列选项前的字母）。A舍弃B修改C如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。33（10分）植物激素能调控植物的生长发育，以下是关于植物激素的相关实验探究：（1）为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。 本实验中，用IAA处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是_。 从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的_、_倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在_关系。（2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3），对插条的处理方法及结果见图4。 制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_。 从图4中可知，对插条进行的实验处理包括_和_。 在实验中，对A叶进行实验处理，导致B叶_。该实验的对照处理是_。 实验、的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是_。江苏省泰兴中学高二生物（选修）期中试题答案2016.11一、单项选择题：1-5 ADCCB 6-10 DCBCD 11-15 CBCCB 16-20 ABCAC二、多项选择题： 21 AC 22 ABC 23 ACD 24 BC 25 ACD三、非选择题：本部分包括8题，共计65分。26（8分）（1） （2）HCO3- HPO42- （3） （4）肾上腺素 甲状腺激素 神经-体液（5）627（6分） （1）刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经。（2分） 观察到电位计b有电位波动和左后肢屈腿，电位计a未出现电位波动。（2分）（2）突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合 突触前膜不能释放递质28（9分）（1）（特异性）受体 促甲状腺激素 （2）不变 b在消化道被消化而失去作用（3） 突触前膜 突触后膜 （4） B29（8分) （1） （2）大脑皮层 （3）甲状腺激素 增强 促进（4）亢进自身免疫病30（9分) （1）血糖浓度降低，能量供应不足 （2）高糖早餐 糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 （3）促进胰岛素的分泌 （4） （5）之后 胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌（2分） （6） 31（8分）（1）体液 （2）B c、d 吞噬细胞呈递抗原 淋巴因子 （3）bcd（4） 反应快，产生抗体多32（7分）（1）1 （2）氧气 （3）含蔗糖的磷酸缓冲液内源激素 （4）有 （5）C多次重复实验33.（10分）（1）生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输（或只能由形态学上端运输到形态学下端） 3.6 18 协同作用（2） 减少内源激素的干扰 用细胞分裂素分别处理A、B叶片 不同插条上去除不同数目的A叶 生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶片 A叶数量越少，B叶生长越慢