2020年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷精编

2020年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是（ ）。A边做实验，边大声讨论B钢尺要用力压住C不用分工合作，一个人做就行了2 . 敲一敲，发现它们的声音是（ ）。A相同的B不同的3 . 用铅笔以同样的力度敲击杯口，（ ）发出的声音最高。ABC4 . 在振动尺子这个实验中，下面怎样放置尺子发出的声音最高？（ ）。A尺子伸出桌面8厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面12厘米5 . 物体振动得（_），发出的声音就越高，物体振动得（_），发出的声音就越低。A较快B越快C较慢D越慢二、填空题6 . 在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是（_）。7 . 音量是由物体_决定的。8 . 音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。三、判断题9 . 声音的高低与物体振动的幅度有关。（_）10 . 改变物体振动部分的长度，可以改变物体振动发出声音的高低。（_）11 . 物体的长短或粗细发声变化是，它所发出的声音也会发声变化。（_）12 . 改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（_）13 . 声音的高低可以用音高来描述，它是描述物体振动快慢的一个量。（_）四、连线题14 . 连线用力敲击锣听到的声音高轻轻敲击锣听到的声音低鼓皮振得快听到的声音强鼓皮振得慢听到的声音弱五、简答题15 . 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？16 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？六、综合题17 . 郝奇心在“探索尺子的音高变化”时制成的图表。通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？尺子伸出桌面的长度（厘米）振动的快慢声音的高低4快高8较快较高10较慢较低14慢低我的发现：_下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，填表并根据记录表解决问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6厘米快10厘米较快14厘米较慢18厘米慢18 . 联系课堂实验，完成表格。（提示：声音的高低用高、低、较高、较低表示）19 . 我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米增加到10厘米、14厘米、18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是_。20 . 对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱状图。音高变化柱状图21 . 分析柱状图，我们知道了尺子伸出桌面越短，振动速度越_（填“快”或“慢”），发出的声音越_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面越长，振动速度越_（填“快”或“慢”），发出的声音越_（填“高”或“低”）。22 . 由以上结论可以推测，用同样的力敲击同样粗细不同长短的两块铝片，长铝片发出的声音（_），短铝片发出的声音（_）。（填“高”或“低”）第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、4、5、四、连线题1、五、简答题1、2、六、综合题1、2、