网络文化与伦理答案.pdf

西南大学网络与继续教育学院课程考 试答题卷 学 号 ： W16106342336002 姓 名 ： 赵 鑫 2016年 5 月课 程 名 称 【 编 号 】 ： 网 络 文 化 与 伦 理 【 0948】 A卷 （ 横 线 以 下 为 答 题 区 ） 答 题 不 需 复 制 题 目 ， 写 明 题 目 编 号 ， 按 题 目 顺 序 答 题 一 、 简 答 题 。 以 下 共 4 道 简 答 题 ， 每 题 2 0 分 ， 学 生 需 从 中 任 选 3 题 进 行 作 答 。 1 .简 述 德 性 论 。答 ： 就 是 认 为 人 们 的 正 确 的 行 为 必 须 遵 循 适 度 和 中 道 的 理 性 原 则 ,这 是 判 断 某 一 行 为 道 德 价 值 的 最 根 本 的 标 准 ,人 们 的 心 灵 中 融 渗 着 这 种 理 性就 是 具 备 了 德 性 . 在 亚 里 士 多 德 看 来 ,德 性 是 指 灵 魂 方 面 的 优 秀 ,而 不 是 指 肉 体 方 面 的 优 秀 .他 说 :“我 们 的 生 活 不 是 依 靠 任 何 其 他 东 西 ,而 是 靠 灵 魂 ”,所 以 ,“德 性 就 在 灵 魂 中 ”.亚 里 士 多 德 的 德 性 论 是 西 方 德 性 伦 理 的 源 头 ,他 坚 持 了 道 德 的 理 性 本 质 ,反 对 道 德 学 说 中 的 反 理 性 倾 向 ,主 张 一 种 与 情 感感 受 、 行 为 相 交 融 的 理 性 ,表 现 为 由 风 俗 熏 陶 而 成 的 情 感 的 中 和 和 行 为 的 合 宜 .2 .网 络 伦 理 失 范 行 为 主 要 表 现 在 哪 些 方 面 ？ 答 ： 网 络 谣 言 肆 无 忌 惮 。 谣 言 作 为 一 种 普 遍 的 社 会 舆 论 现 象 ， 常 以 口 口相 传 的 方 式 进 行 传 播 。 随 着 互 联 网 的 兴 起 与 普 及 出 现 了 网 络 谣 言 ， 伴 随 手 机 、 即 时 通 讯 工 具 、 微 博 等 新 兴 信 息 技 术 的 运 用 ， 网 络 谣 言 呈 激 增 之势 。 与 一 般 谣 言 相 比 ， 网 络 谣 言 无 须 面 对 面 传 播 ， 其 具 有 传 播 速 度 快 、 范 围 广 、 途 径 多 、 危 害 大 等 特 点 ， 容 易 对 人 们 的 日 常 生 活 和 社 会 稳 定 、 国 家 形 象 造 成 严 重 影 响 。 网 络 谣 言 所 具 有 的 特 点 ， 使 其 不 能 不 引 起 全 社会 高 度 警 惕 。 个 人 隐 私 暴 露 无 遗 。 网 络 为 人 们 进 行 信 息 交 流 提 供 了 无 限 可 能 。 在 信息 的 海 洋 中 ， 公 共 信 息 与 私 人 信 息 同 在 ， 人 们 在 共 享 他 人 信 息 的 同 时 ， 经 常 以 牺 牲 个 人 信 息 为 代 价 。 当 我 们 感 到 整 个 世 界 变 得 越 来 越 大 的 时候 ， 事 实 上 个 人 的 私 人 空 间 却 变 得 越 来 越 窄 。 在 网 络 世 界 里 ， 任 何 一 个 人 只 要 拥 有 一 台 电 脑 、 一 个 调 制 解 调 器 和 一 部 电 话 ， 就 很 容 易 一 览 他 人的 私 人 信 息 。 互 联 网 便 捷 了 信 息 的 联 络 ， 但 也 使 个 人 的 隐 私 信 息 暴 露 无 遗 。 网 络 诈 骗 层 出 不 穷 。 网 络 欺 诈 是 指 利 用 网 络 技 术 在 网 络 上 通 过 非 法 编 制 诈 骗 程 序 、 发 布 虚 假 信 息 、 篡 改 数 据 资 料 等 手 段 ， 非 法 获 取 信 息 、 实物 或 金 钱 等 网 络 违 法 行 为 。 网 络 诈 骗 比 其 他 诈 骗 更 具 隐 蔽 性 和 欺 骗 性 ， 其 诈 骗 手 段 更 是 层 出 不 穷 ， 常 见 的 有 黑 客 诈 骗 、 网 友 诈 骗 、 网 络 钓 鱼 诈骗 等 多 种 形 式 。 网 络 诈 骗 严 重 危 害 人 们 的 生 命 财 产 安 全 ， 甚 至 会 危 及 社 会 秩 序 和 国 家 安 全 。 网 际 关 系 疏 离 冷 漠 。 随 着 信 息 网 络 的 普 及 ， 人 们 的 交 流 变 得 更 加 便 捷 和 多 样 ， 这 极 大 地 增 加 了 人 们 的 互 动 频 率 。 如 果 善 加 利 用 ， 这 在 很 大 程度 上 可 以 促 进 人 际 关 系 更 加 亲 密 。 但 由 于 网 络 信 息 的 简 单 化 和 网 络 空 间 的 虚 拟 化 ， 反 而 疏 离 冷 漠 了 人 际 关 系 ， 现 实 社 会 中 那 种 温 情 脉 脉 的 人 际关 系 在 网 络 空 间 中 异 化 为 以 网 络 和 数 字 符 号 为 中 介 、 在 超 文 本 多 媒 体 链 接 中 实 现 人 机 人 互 动 的 冷 冰 冰 的 网 际 关 系 ， 具 有 了 虚 拟 性 、 不 确 定性 等 特 征 。 网 际 关 系 已 严 重 危 及 人 际 关 系 的 正 常 状 态 ， 使 人 的 距 离 变 得 越 来 越 远 ， 人 们 之 间 的 关 系 变 得 越 来 越 淡 。 4 . 试 论 网 络 文 化 霸 权 带 来 的 伦 理 问 题 及 其 对 策 。 科 技 的 突 飞 猛 进 ， 为 世 界 打 开 了 一 扇 全 新 的 观 察 视 角 ， 也 对 传 统 的 思 想观 念 、 伦 理 秩 序 和 工 作 方 式 进 行 着 拷 问 和 颠 覆 。 在 新 时 代 的 挑 战 前 ， 传 统 伦 理 出 现 了 应 对 的 盲 点 ， 急 需 充 实 和 完 善 。 一 、 网 络 文 化 霸 权 带 来 的 伦 理 问 题 1 、 独 立 自 主 与 终 南 捷 径 的 碰 撞 独 立 自 主 ， 自 力 更 生 曾 在 新 中 国 的 历 史 上 创 造 了 伟 大 的 奇 迹 ， 而 一 切 投 机 取 巧 、 不 劳 而 获 、 强 取 豪夺 的 做 法 ， 自 古 至 今 都 遭 到 广 大 人 民 的 唾 弃 。 但 是 ， 网 络 风 行 天 下 后 ， 许 多 原 本 复 杂 的 事 物 一 夜 简 化 ，在 享 受 现 代 科 技 给 人 们 带 来 的 红 利 时 ， 不 少 人 渐 渐 忘 却 了 “梅 花 香 自 苦 寒 来 ”的 道 理 ， 开 始 走 终 南 捷 径 ， 希 图 一 蹴 而 就 ， 轻 松 完 成 任 务 。 流 行 于 当 代 的 网 购 是 一 个 实 例 ， 由 于 网 络 的 便 捷 性 ， 许 多 人 改 变 了 购 物 方式 ， 利 用 鼠 标 在 互 联 网 上 轻 轻 一 点 ， 中 意 的 商 品 就 有 人 送 到 手 中 ， 甚 至 网 络 还 会 利 用 其 检 索 和 统 计 的 便 利 ， 将 网 民 喜 欢 的 类 似 物 品 和 人 群 介 绍给 消 费 者 。 这 样 ， 不 仅 效 率 大 大 提 高 ， 消 费 的 视 野 也 进 一 步 拓 宽 。 传 统 的 独 立 自 主 思 考 和 辛 苦 的 寻 觅 ， 在 此 变 为 网 络 游 弋 的 快 感 。 如 果 说 网 购是 商 业 生 产 力 的 解 放 ， 是 值 得 欣 慰 的 社 会 进 步 ， 那 么 以 对 知 识 产 权 的 侵 害 为 手 段 的 网 络 下 载 和复 制 ， 则 是 一 种 为 法 律 和 道 德 所 不 允 许 的 “终 南 捷 径 ”。 在 开 放 的 网 络 ， 未 经 作 者 授 权 借 用 与 复 制 一 些 的科 技 程 序 和 人 文 成 果 ， 侵 犯 他 人 知 识 产 权 和 专 利 ， 往 往 不 易 被 发 现 ， 因 而 这 种 现 象 普 遍 存 在 。 比 如 从网 上 免 费 下 载 音 乐 和 应 用 软 件 ， 利 用 复 制 和 剪 贴 等 手 段 ， “编 辑 ”他 人 的 创 意 或 文 字 成 果 ， 变 成 自 己 的 论 文 或 设 计 。 表 面 看 ， 生 产 效 率 一 下 大 幅度 提 高 ， 实 质 上 是 做 违 背 学 术 伦 理 的 偷 盗 事 情 。 至 于 未 经 授 权 上 传 和 下 载 各 种 乐 曲 、 影 视 、 图 片 、 文 字 资 料 、 应 用 程 序 和 游 戏 软 件 等 等 ,在 网络 世 界 似 乎 天 经 地 义 。 中 国 人 普 遍 喜 欢 使 用 免 费 的 软 件 ， 以 至 于 美 国 微 软 公 司 要 对 这 种 侵 犯 知 识 产 权 的 行 为 做 出 某 种 反 击 时 ，还 有 人 振 振 有 词 地 抨 击 美 国 人 ， 这 种 淡 薄 甚 至 是 无 知 而 霸 道 的 知 识 产 权 观 念 不 仅 对 公 民 基 本 伦 理 形 成 冲 击 ， 而 且 在 实 际 的 科 技 活 动 中 ， 严重 地 阻 碍 了 中 国 原 创 性 的 科 技 进 步 。 试 想 ， 能 花 个 几 元 钱 就 搞 定 的 软 件 ， 谁 会 花 上 几 年 几 十 年 并 投 入 巨资 去 研 制 呢 ？ 而 科 技 创 新 的 停 滞 ， 从 长 远 来 看 ， 必 定 妨 碍 中 华 民 族 的 发 展 ， 影 响 中 国 在 世 界 领 域 的 科 技 竞 争 能 力 。 这 些 ， 就 不 仅 仅 是 网 络 伦 理的 问 题 ， 而 是 涉 及 到 国 家 民 族 的 长 治 久 安 了 。 2 、 严 守 传 统 与 享 受 刺 激 的 纠 结 网 络 文 化 的 产 生 ， 跨 文 化 的 交 流 ， 在 很大 程 度 上 影 响 着 传 统 的 伦 理 道 德 。 后 现 代 主 义 的 道 德 相 对 主 义 就 认 为 ， 不 同 社 群 不 同 个 体 的 道 德 价 值 和 道 德 观 点 是 相 对 的 ， 它 们 是 各 种 各 样的 ， 而 不 是 绝 对 统 一 的 。 由 于 不 同 社 群 不 同 个 体 所 作 所 为 乃 至 其 一 切 信 仰 所 赖 以 存 在 的 基 础 是 千 差 万 别 的 ， 所以 这 个 世 界 上 没 有 绝 对 的 对 和 错 ， 也 不 存 在 客 观 的 是 非 标 准 。 道 德 相 对 主 义 和 无 政 府 主 义 对 传 统 的 集 体 主 义 道 德 原 则 造 成 了 一 定 的 冲 击 与 挑战 。 网 络 文 化 的 强 势 影 响 ， 转 型 时 期 多 元 化 的 社 会 思 潮 的 冲 击 以 及 人 性 中 本 能 的 追 求 快 乐 原 则 ， 很 容 易 使 人 们 走 入 只 求 新 鲜 刺 激 而 忽 视 道 德 准则 的 迷 途 。 比 如 ， 网 络 的 开 放 性 强 调 自 由 的 沟 通 ， 网 络 的 虚 拟 性 使 人 没 有 了 把 关 人 的 顾 忌 ,这 就 助 长 了 道 德 相 对 主 义 鼓 励 的 追 求 “真 实 ”与 张扬 “个 性 ”。 艳 照 门 、 芙 蓉 姐 姐 、 炫 富 女 、 罗 玉 凤 等 事 例 可 谓 “真 实 ” 与 “个 性 ”的 网 络 典 型 ， 而 这 些 网 络 热 点 不 仅 会 成 为 人 们 的 谈 资 和 笑 料 ， 也 容 易 对 人们 的 道 德 伦 理 观 产 生 消 极 的 影 响 ， 对 人 们 的 思 想 品 格 和 社 会 责 任 感 的 形 成 起 到 消 极 的 示 例 作 用 。 尤 其 是 对 处 于 青 春 期 的 大 学 生 ， 他 们 还 不 可 避免 地 存 有 部 分 叛 逆 心 理 。 他 们 并 不 完 全 认 可 现 行 的 法 律 制 度 和 道 德 规 范 ， 这 反 映 了 他 们 可 贵 的 思 考 和 创 新 素 质 ， 但 如 果 引 导 失 当 ， 也 可 能 导致 学 生 误 入 歧 途 。 笔 者 2 0 1 1 年 曾 在 江 西 部 分 高 校 做 了 一 个 调 查 。 从 调 查 数 据 来 看 ： 不 少 大 学 生 对 于 网 络 的 违 法 行 为 、 不 道 德 现 象 所持 的 态 度 是 非 不 清 ， 说 明 他 们 的 道 德 法 律 意 识 的 边 界 模 糊 。 笔 者 的 调 查 数 据 显 示 ， 有 2 2 .1 %的 学 生 对 网 络 “黑 客 或 病 毒 制 作 者 ”给 予 “佩 服 ， 牛人 ”的 赞 誉 ； 有 2 1 .6 %学 生 甚 至 “对 网 络 犯 罪 （ 如 欺 诈 等 ） 所 持 的 态 度 ”是 “无 所 谓 ， 网 上 都 是 匿 名 的 ， 可 不 负 责 任 ”。 这 些 数 据 说 明 了 部 分大 学 生 网 络 伦 理 和 法 律 意 识 有 待 进 一 步 提 高 。 大 学 生 是 社 会 的 后 备 人 才 ， 如 果 连 这 种 “准 精 英 ”式 的 人 物 都 有 这 种 模 糊 的 是 非 认 识 ， 那 么 ， 社会 上 其 他 人 的 网 络 困 惑 情 况 肯 定 更 加 令 人 不 容 乐 观 。 3 、 追 求 正 义 与 讲 究 平 衡 的 矛 盾 理 性 ， 是 正 常 社 会 机 器 运 转 之 所 必 需 。 客 观 公 正 ， 是 理 性 的 外 在 修 养和 表 现 形 式 。 在 虚 拟 的 网 络 世 界 ， 也 许 我 们 不 必 拘 泥 于 现 实 生 活 的 温 良 恭 谦 让 ， 可 以 舒 展 精 神 ， 可 以 大 胆 创 新 ， 可 以 放 言 宏 论 ， 甚 至 可 以 在 网络 冲 浪 时 放 纵 一 下 情 绪 。 而 所 有 这 些 ， 都 应 有 一 个 度 。 网 络 的 过 度 放 纵 ， 实 际 是 踩 在 道 德 、 伦 理 甚 而 法 律 的 危 险 的 高 压 线 上 。 比 如 ， 某 些 网络 好 汉 的 “笑 傲 江 湖 ”， 充 斥 着 非 理 性 的 责 骂 ， 过 度 地 披 露 他 人 隐 私 。 这 些 对 发 帖 人 或 许 充 溢 着 发 泄 的 痛 快 淋 漓 ， 对 接 受 者 却 可 能 造 成 无 法 弥 补的 心 灵 创 伤 。 2 0 1 1 年 春 晚 ， 傅 琰 东 表 演 年 年 有 鱼 魔 术 后 1 0 分 钟 ， 就 有 人 在 网 上 自 称 破 解 了 这 个 魔 术 ， 无 论 是 将 磁 铁 缝 在 金 鱼 肚 子 里 ， 还 是给 金 鱼 喂 了 钢 珠 ， 或 者 用 电 击 金 鱼 等 版 本 ， 都 将 矛 头 对 准 了 魔 术 师 ， 结 果 魔 术 师 面 临 着 网 络 铺 天 盖 地 的 “讨 伐 ”。 而 傅 琰 东 则 坚 称 金 鱼 一 直 活着 ， 既 没 胖 也 没 瘦 ， 魔 术 揭 秘 没 有 一 个 对 。 i如 此 神 速 的 揭 秘 和 众 多 的 指 责 ， 对 魔 术 师 肯 定 形 成 极 大 的 心 理 压 力 。 2 0 1 3 年 春 晚 ， 刘 谦 一 句 “找 力 宏 ”的 调 侃 又 引 起 舆 论 大 哗 ， 网 民 在 解 密 刘谦 魔 术 的 同 时 ， 又 大 曝 各 种 内 幕 ， 眼 花 缭 乱 ， 莫 衷 一 是 ， 其 中 不 乏 “正 义 之 士 ”。 其 实 ， 娱 乐 就 是 娱 乐 ， 没 必 要 纠 缠 太 多 的 “正 义 ”， 这 里 ， “正义 的 探 究 ”似 乎 演 变 成 了 “网 络 的 狂 欢 ”。 二 、 解 决 网 络 伦 理 问 题 的 对 策 1 、 弘 扬 中 华 传 统 文 化 ， 增 强 网 民 人 文 素 养 。 网 络 是 科 技 的 产 物 ， 但 科 技 也 是 包 含 着 人 文 选 择 的 因 素 ， 而 且 科 技 发 展 越 快 ， 人 文 价 值 的 选 择 性 也 就 越 强 。 因 此 ， 时 代 与 科 技 呼 唤 着 人 文 社 会科 学 工 作 者 更 新 知 识 ， 他 们 在 新 的 历 史 变 革 中 应 有 新 的 思 维 、 新 的 视 野 、 新 的 变 革 ， 主 动 地 适 应 科 技 进 步 ， 娴 熟 地 将 网 络 文 化 与 传 统 文 化 融合 ， 在 研 究 传 统 的 同 时 ， 注 重 将 人 文 精 神 与 科 技 精 神 结 合 ， 适 时 适 当 引 导 网 络 文 化 。 比 如 ， 网 络 社 会 的 虚 拟 性 、 匿 名 性 、 开 放 性 、 自 由 性 和 去权 威 化 等 特 点 ， 使 网 络 发 言 随 意 ， 网 络 下 载 自 由 ， 网 络 刺 激 常 见 。 一 些 人 游 离 在 网 络 道 德 真 空 或 伦 理 无 作 为 的 空 间 ， 以 自 我 的 主 观 判 断 来 对 待社 会 生 活 和 事 件 ， 缺 乏 崇 高 的 理 想 ， 急 功 近 利 ， 标 新 立 异 ， 甚 至 不 择 手 段 一 鸣 惊 人 ， 完 全 漠 视 他 人 在 遭 受 攻 击 和 伤 害 时 的 痛 苦 ， 这 些 都 成 为 网络 世 界 的 道 德 荒 地 ， 而 恪 守 儒 家 的 先 人 后 己 ， 成 人 之 美 ， “己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 ”， “兴 天 下 之 公 利 ”等 思 想 行 为 准 则 ， 无 疑 有 助 于 克 服 协 调 网民 的 行 为 ， 促 使 网 络 风 气 的 好 转 。 人 文 学 者 要 大 力 倡 导 这 些 传 统 的 精 华 。 现 在 ， 网 络 暴 力 、 话 语 霸 权 等 专 制 主 义 和 极 端 个 人 主 义 的 东 西 盛行 ， 从 道 德 根 源 看 ， 还 是 某 些 网 民 的 公 益 意 识 缺 失 。 一 个 没 有 正 确 的 思 想 文 化 传 统 的 灵 魂 ， 一 个 身 心 不 受 任 何 束 缚 的 个 体 ， 要 在 网 络 的 自 由 空间 自 律 ， 在 虚 拟 的 世 界 “慎 独 ”， 简 直 就 是 天 方 夜 谭 。 2 、 加 大 网 络 执 法 力 度 ， 切 实 维 护 网 络 纯 净 网 络 世 界 的 法 制 是 现 实 社 会 法 制 的 一 部 分 。 对 于 网 络 ， 我 国 在 法 制 建设 方 面 还 需 完 善 ， 从 1 9 9 4 年 开 始 , 我 国 已 制 定 了 多 个 有 关 网 络 的 法 律 文 件 ， 如 1 9 9 4 年 国 务 院 颁 发 的 中 华 人 民 共 和 国 计 算 机 信 息 系 统 安 全 保 护条 例 ， 1 9 9 7 年 制 定 的 中 华 人 民 共 和 国 计 算 机 信 息 网 络 国 际 联 网 管 理 暂 行 规 定 、 互 联 网 信 息 服 务 管 理 办 法 等 等 。 但 网 络 法 律 深 入 人 心不 够 ， 很 多 人 并 没 有 意 识 到 自 己 一 些 行 为 违 法 ， 而 且 法 律 的 涵 盖 也 有 限 ， 有 些 领 域 和 范 围 还 未 包 括 进 去 ， 造 成 无 法 可 依 的 情 况 ， 一 些 违 背 网络 伦 理 的 用 户 没 有 受 到 应 有 的 处 罚 。 随 着 国 家 法 制 建 设 的 逐 步 完 善 ， 网 络 法 律 法 规 也 将 逐 步 健 全 ， 网 络 执 法 力 度 将 大 大 强 化 ， 这 将 推 动 网 络 伦理 的 有 序 前 进 , 促 进 的 网 络 社 会 的 守 法 与 纯 净 。 进 行 网 络 伦 理 建 设 ,还 必 须 加 强 网 络 的 监 督 检 查 力 度 。 有 学 者 认 为 ， 建立 和 健 全 网 络 行 为 监 督 机 制 可 以 按 照 以 下 方 法 进 行 具 体 操 作 ： 一 是 成 立 专 门 机 构 ， 加 大 网 络 信 息 发 布 主 体 的 资 格 审 批 与 监 督 ； 二 是 强 化 网 络 信息 内 容 的 审 核 与 管 理 ； 三 是 设 置 分 级 分 类 管 理 ， 增 强 对 因 特 网 的 监 控 ； 四 是 提 高 防 火 墙 技 术 和 网 络 文 化 安 全 管 理 ， 加 大 内 部 网 络 信 息 保 密 ； 五是 设 置 多 形 式 多 层 次 的 网 络 信 息 消 费 投 诉 处 理 中 心 、 网 络 巡 视 管 理 员 、 网 络 事 故 处 理 中 心 、 网 络 急 救 中 心 等 机 构 ， 确 保 网 络 资 源 传 递 通 畅 ； 六 是 深 入 剖 析 网 络 舆 论 环 境 的 复 杂 性 ,增 大 舆 论 监 督 力 度 。3 、 研 制 先 进 技 术 ， 保 障 网 络 安 全 先 进 的 科 技 是 保 证 网 络 安 全 ， 防 范 网 络 犯 罪 的 重 要 手 段 。 网 络 犯 罪的 “黑 客 ”， 远 程 控 制 他 人 的 电 脑 ， 把 他 人 的 电 脑 变 为 “肉 鸡 ”。 这 些 被 种 植 了 木 马 的 计 算 机 ， 可 以 被 黑 客 随 意 操 纵 、 利 用 。 当 计 算 机 的 一 切 都 赤裸 裸 地 呈 现 在 黑 客 面 前 ， 黑 客 能 随 心 所 欲 地 操 纵 他 人 的 计 算 机 干 坏 事 时 ， 网 络 世 界 多 么 可 怕 ！ 所 以 ， 有 必 要 建 立 信 息 安 全 保 障 的 专 门 机 构 ，加 大 网 络 安 全 方 面 的 技 术 研 发 与 网 络 升 级 改 造 ， 提 高 安 全 保 障 技 术 的 应 用 水 平 ， 有 效 预 防 利 用 网 络 的 高 科 技 犯 罪 活 动 。 而 从 技 术 层 面 看 ， 一 项再 完 美 的 技 术 ， 也 有 破 解 的 方 法 ， 因 而 靠 技 术 防 范 犯 罪 ， 维 护 网 络 伦 理 ， 仍 是 任 重 而 道 远 。4 、 开 展 多 种 人 文 活 动 进 行 网 络 伦 理 教 育 网 络 传 播 与 大 众 传 播 联 系 紧 密 ， 主 流 媒 体 在 传 播 伦 理 方 面 的 作 为 对 网络 传 播 能 起 到 很 好 的 示 范 作 用 。 主 流 媒 体 应 多 展 开 人 文 活 动 ， 带 动 网 络 伦 理 的 健 全 。 此 外 ， 随 着 网 络 的 普 及 ， 网 络 伦 理 教 育 已 经 成 为 一 些 西 方国 家 高 校 的 课 程 ， 如 美 国 杜 克 大 学 就 对 学 生 开 设 了 “伦 理 学 和 In tern et”课 程 ， 师 生 在 网 上 就 相 关 问 题 进 行 讨 论 。 中 国 的 学 校 教 育 应 弥 补 网 络 伦 理之 缺 。 网 络 伦 理 教 育 可 以 搞 无 课 时 学 分 的 试 尝 。 一 是 放 手 让 学 生 去 做 ， 教 师 指 导 他 们 查 资 料 ， 然 后 学 生 讨 论 案 例 ， 得 出 有 关 网 络 伦 理 方 面 的 看法 。 对 基 础 好 的 学 生 ， 可 以 引 导 他 们 研 究 网 络 伦 理 ， 或 做 网 络 公 益 事 业 ， 然 后 由 学 校 计 学 分 ， 带 进 学 生 档 案 。 这 样 ， 节 省 了 课 堂 时 间 ， 也 使得 学 生 在 网 络 伦 理 方 面 的 实 践 和 理 论 能 力 得 到 锤 炼 。 二 是 可 以 利 用 高 等 院 校 与 社 会 密 切 的 联 系 ， 邀 请 网 络 媒 体 专 家 和 网 络 设 计 技 术 人 员 ， 讲 授网 络 运 用 的 道 德 标 准 ， 知 识 产 权 保 护 的 重 要 性 和 有 关 法 律 规 则 ， 介 绍 他 们 应 用 网 络 中 所 体 验 到 甜 酸 苦 辣 ， 遇 到 的 网 络 伦 理 和 法 律 问 题 及 其 化 解的 策 略 。 三 是 可 以 组 织 学 生 开 展 网 络 体 验 、 角 色 扮 演 等 活 动 。 总 之 ， 多 种 多 样 的 人 文 活 动 与 网 络 伦 理 教 育 结 合 ， 能 起 到 一 定 的 效 果 。5 、 培 养 “意 见 领 袖 ”， 引 导 网 络 言 论 “意 见 领 袖 ”在 网 络 社 会 中 具 有 不 容 小 觎 的 作 用 ， 这 已 是 社 会 的 共 识 。 意见 领 袖 “春 江 水 暖 鸭 先 知 ”， 较 早 接 触 传 媒 信 息 ， 并 能 及 时 地 处 理 加 工 信 息 传 播 给 其 他 的 人 ， 在 网 络 世 界 往 往 有 较 高 的 人 气 和 威 望 。 而 他 们 的 身份 又 比 较 复 杂 ， 具 有 较 强 的 流 动 性 和 隐 匿 性 ， 他 们 发 表 的 言 论 并 非 都 是 公 正 客 观 的 ， 这 导 致 了 网 络 言 论 与 实 际 情 况 存 在 着 一 定 偏 差 。 要 想 在 网络 环 境 中 成 功 地 引 导 受 众 ， 坚 守 正 确 的 舆 论 阵 地 ， 就 必 须 充 分 发 挥 网 络 能 人 的 主 观 能 动 性 ， 培 养 大 家 信 服 的 “意 见 领 袖 ”。 利 用 “意 见 领 袖 ”来 引导 网 民 的 言 行 举 止 ， 进 行 正 面 教 育 的 示 范 ， 形 成 良 好 的 网 络 风 气 。 同 时 ， 以 “意 见 领 袖 ”抵 制 反 动 的 言 谈 ， 阻 止 不 文 明 的 言 论 ， 也 比 领 导 和 专 家 强 行 灌 输 网 络 伦 理 要 有 效 得 多 。 6 、 开 展 科 学 研 究 ， 加 强 国 际 合 作 要 大 兴 科 学 研 究 风 气 ， 锻 炼 和 培 养 全 民 的 研 究 能 力 和 理 性 思 维 。 研 究 是 探 寻 世 界 的 途 径 ， 研 究 是 独 立 思 考 的 必 然 ， 研 究 是 刻 苦 奋 斗 的 表 现 ，因 此 ， 对 防 止 利 用 网 络 投 机 取 巧 ， 研 究 是 一 剂 良 方 。 对 于 学 生 而 言 ， 更 要 求 他 们 开 动 脑 子 ， 比 如 ， 与 实 践 单 位 联 系 ， 请 有 经 验 的 技 术 人 员 带 着学 生 做 些 基 础 性 的 研 究 开 发 工 作 ， 基 础 好 的 学 生 可 以 在 网 页 设 计 和 编 程 方 面 开 发 出 具 有 自 主 创 新 意 义 的 产 品 。 同 时 ， 可 以 试 尝 让 学 生 搞 调 研 ，通 过 身 体 力 行 的 查 阅 资 料 、 分 析 论 证 ， 磨 练 学 生 理 性 思 维 的 能 力 。 鼓 励 和 坚 持 原 创 ， 就 是 对 网 络 窃 取 的 有 力 打 击 。 要 大 兴 科 学 研 究 风 气 ， 锻 炼 和 培 养 全 民 的 研 究 能 力 和 理 性 思 维 。 研 究 是 探 寻 世 界 的 途 径 ， 研 究 是 独 立 思 考 的 必 然 ， 研 究 是 刻 苦 奋 斗 的 表 现 ，因 此 ， 对 防 止 利 用 网 络 投 机 取 巧 ， 研 究 是 一 剂 良 方 。 对 于 学 生 而 言 ， 更 要 求 他 们 开 动 脑 子 ， 比 如 ， 与 实 践 单 位 联 系 ， 请 有 经 验 的 技 术 人 员 带 着学 生 做 些 基 础 性 的 研 究 开 发 工 作 ， 基 础 好 的 学 生 可 以 在 网 页 设 计 和 编 程 方 面 开 发 出 具 有 自 主 创 新 意 义 的 产 品 。 同 时 ， 可 以 试 尝 让 学 生 搞 调 研 ，通 过 身 体 力 行 的 查 阅 资 料 、 分 析 论 证 ， 磨 练 学 生 理 性 思 维 的 能 力 。 鼓 励 和 坚 持 原 创 ， 就 是 对 网 络 窃 取 的 有 力 打 击 。 网 络 伦 理 是 个 新 兴 的 研 究 课 题 ， 在 新 媒 体 蓬 勃 发 展 ， 媒 介 融 合 加 快 的 背 景 下 ， 建 立 网 络 伦 理 ， 规 范 网 络 行 为 ， 营 造 健 康 的 网 络 环 境 ， 必 须 举全 民 之 力 ， 形 成 完 整 的 社 会 运 作 系 统 ， 才 能 逐 步 达 到 理 想 的 网 络 境 界 。 二 、 材 料 分 析 题 。 以 下 共 3 道 材 料 分 析 题 ， 每 题 2 0 分 ， 学 生 需 从 中 任 选 2 题 进 行 作 答 。 2 . 2 0 1 4 年 1 0 月 2 3 日 下 午 4 时 ， 广 元 市 旺 苍 县 黄 洋 镇 村 民 唐 大 爷 来 到 派 出 所 ， 焦 急 地 跟 民 警 说 ： “ 我 孙 子 前 两 天 与 家 人 吵 架 后 不 知 去 向 了 ！ ” 值班 民 警 接 到 报 警 后 ， 立 即 展 开 寻 找 ， 经 过 6 小 时 的 搜 查 ， 在 当 地 一 家 网 吧 将 唐 大 爷 1 2 岁 的 孙 子 唐 小 明 （ 化 名 ） 找 到 。 原 来 ， 今 年 刚 上 初 一 的唐 小 明 学 会 上 网 后 ， 经 常 逃 课 ， 沉 溺 网 吧 ， 并 产 生 厌 学 情 绪 ， 爷 孙 俩 为 这 事 吵 了 一 架 ， 小 明 便 离 家 出 走 了 。 上 述 材 料 体 现 了 网 络 交 往 中 的 什 么 伦 理 问 题 ？ 该 问 题 将 对 青 少 年 学 生带 来 哪 些 危 害 ？ 针 对 类 似 情 况 ， 我 们 应 采 取 何 种 应 对 措 施 ？ 答 ： 体 现 了 不 同 年 龄 段 的 伦 理 道 德 认 识 差 异 华 夏 文 明 作 为 四 大 古 文 明 之 中 唯 一 流 传 下 来 的 文 明 ， 其 对 于 伦 理 道 德 阐 述 有 着 独 特 的 认 识 ， 孔 子 时 期 就 已 经 在 强 调 伦 理 道 德 的 重 要 性 了 ， 由于 社 会 的 发 展 ， 使 得 这 一 观 点 有 了 现 代 社 会 的 定 义 以 及 内 涵 对 于 老 人 们 ， 伦 理 道 德 是 一 件 很 大 的 事 ， 作 为 一 个 家 族 的 成 员 就 必 须 要 有 伦 理 道德 的 观 念 对 于 年 轻 人 而 言 伦 理 道 德 的 约 束 力 好 像 并 不 大 ， 这 种 观 念 并 没 有 根 植 于 他 们 的 心 中 对 于 小 孩 子 而 言 ， 他 们 正 处 在 对 于 这 一 观 念 的培 养 过 程 中 。 危 害 ： 一 、 危 害 青 少 年 身 心 健 康 北 京 心 理 医 院 在 长 期 临 床 实 践 中 验 证 儿 童 青 少 年 网 瘾 患 者 大 脑 中 的 化 学 物 质 多 巴 胺 水 平 升 高 。 这 种 化 学 物 质 令 上 网 者 呈 现 短 时 间 的 高 度 兴奋 ， 沉 溺 于 网 络 的 虚 拟 世 界 不 能 自 拔 ， 但 之 后 的 颓 废 感 和 沮 丧 却 较 前 更 为 严 重 。 初 期 只 是 表 现 为 网 络 的 精 神 依 赖 ， 渴 望 上 网 冲 浪 、 玩 游 戏 ， 之后 就 很 容 易 发 展 为 身 体 上 的 依 赖 ， 出 现 食 欲 不 振 、 焦 躁 不 安 ， 导 致 神 经 紊 乱 、 激 素 水 平 失 衡 ， 引 发 紧 张 性 头 疼 、 心 血 管 疾 病 ， 造 成 人 体 免 疫 机能 下 降 ， 甚 至 有 导 致 死 亡 的 危 险 。 网 络 成 瘾 对 儿 童 青 少 年 健 全 心 理 的 发 展 也 是 一 个 严 峻 的 挑 战 ， “网 恋 ”和 网 络 聊 天 会 引 发 儿 童 青 少 年 的 感 情 纠葛 ， 导 致 各 种 情 感 问 题 ， 造 成 儿 童 青 少 年 心 理 的 创 伤 ;儿 童 青 少 年 网 瘾 者 过 度 沉 溺 于 网 络 中 的 虚 拟 角 色 ， 容 易 迷 失 自 我 ， 将 网 络 上 的 规 则 带 到现 实 生 活 中 ， 造 成 青 少 年 自 我 认 识 的 障 碍 。 二 、 导 致 学 习 成 绩 下 降 儿 童 青 少 年 沉 溺 于 互 联 网 带 来 的 大 量 教 育 上 的 问 题 ， 染 上 网 瘾 的 儿 童 青 少 年 ， 被 网 络 挤 占 了 原 本 属 于 读 书 和 思 考 的 时 间 ， 导 致 的 直 接 的 后 果就 是 学 习 成 绩 的 下 降 。 儿 童 青 少 年 网 瘾 者 沉 迷 于 网 络 虚 拟 世 界 ， 对 现 实 生 活 失 去 兴 趣 ， 对 枯 燥 的 学 习 更 是 失 去 兴 趣 ， 会 出 现 厌 学 、 逃 学 、 辍 学的 情 况 ， 学 习 成 绩 一 落 千 丈 。 三 、 弱 化 道 德 意 识 儿 童 青 少 年 在 网 络 世 界 中 ， 缺 少 了 以 教 师 、 家 长 为 核 心 的 人 际 关 系 对 他 们 行 为 的 监 督 ， 他 们 在 网 上 自 由 任 性 ， 缺 少 道 德 自 律 ， 人 性 恶 的 一 面也 可 能 会 因 为 没 有 道 德 的 约 束 而 得 到 充 分 的 宣 泄 ， 这 就 弱 化 了 儿 童 青 少 年 的 道 德 意 识 和 社 会 责 任 感 ， 有 可 能 导 致 他 们 走 向 犯 罪 的 道 路 。 四 、 影 响 儿 童 人 际 交 往 能 力 首 先 ， 儿 童 青 少 年 网 瘾 者 大 多 性 格 孤 僻 冷 漠 ， 容 易 与 现 实 生 活 产 生 隔阂 ， 导 致 自 我 更 加 封 闭 ， 进 而 不 断 的 走 向 个 人 孤 独 世 界 。 同 时 ， 儿 童 青 少 年 网 瘾 者 沉 溺 于 虚 拟 完 美 的 网 络 世 界 之 中 ， 从 网 络 游 戏 中 得 到 了 个 人 成 就 感 、 个 人 归 属 感 的 满 足 ， 他 们 可 以 在 网 络 世 界 充 分 张 扬 自 己 的 个性 。 其 次 ， 沉 溺 于 网 络 世 界 中 ， 还 造 成 了 儿 童 青 少 年 与 他 人 交 往 频 率 的 减 少 ， 迷 恋 人 机 对 话 模 式 ， 对 着 电 脑 屏 幕 行 文 如 水 、 滔 滔 不 绝 ， 丢 掉 键盘 鼠 标 就 变 得 沉 默 寡 言 ， 在 现 实 生 活 中 语 言 表 达 能 力 出 现 障 碍 ， 还 获 得 一 种 名 叫 “社 交 恐 惧 症 ”的 心 理 疾 病 ， 表 现 为 怕 与 人 见 面 、 谈 话 ， 见 人 就紧 张 ， 面 红 耳 赤 ， 颤 抖 等 。 五 、 影 响 儿 童 青 少 年 树 立 正 确 人 生 观 、 价 值 观 在 网 络 社 会 ， 一 切 都 呈 开 放 状 态 ， 体 现 着 不 同 意 识 形 态 、 价 值 观 念 的信 息 在 网 络 大 行 其 道 ， 网 络 内 容 丰 富 复 杂 ， 良 莠 不 齐 。 鉴 别 力 和 判 断 力 水 平 较 弱 的 儿 童 青 少 年 网 络 成 瘾 者 沉 迷 网 络 之 中 ， 是 首 当 其 冲 的 受 害者 ， 儿 童 青 少 年 在 互 联 网 上 接 触 的 消 极 思 想 会 使 他 们 的 价 值 观 产 生 倾 斜 ， 在 潜 移 默 化 中 影 响 儿 童 青 少 年 正 确 的 人 生 观 和 价 值 观 的 形 成 。 儿 童 青 少 年 网 瘾 究 其 本 质 ， 是 一 种 严 重 的 心 理 障 碍 。 尤 其 是 儿 童 青 少 年 自 控 能 力 薄 弱 ， 更 容 易 形 成 网 瘾 。 如 果 家 长 发 现 孩 子 有 网 瘾 倾 向 ， 一定 要 到 专 业 的 心 理 医 院 及 时 诊 治 。 鉴 于 以 上 伤 害 ， 作 为 中 学 教 育 工 作 者 ， 应 顺 应 时 代 的 发 展 ， 预 见 网 络时 代 教 育 的 新 特 点 新 需 求 ， 积 极 探 寻 网 络 给 学 校 教 育 和 学 生 学 习 造 成 的 深 刻 负 面 影 响 的 新 对 策 ， 扬 利 避 害 以 防 患 。 我 认 为 预 防 中 学 生 网 络 伤 害以 下 几 种 对 策 ： 一 、 提 升 教 师 自 身 的 网 络 道 德 教 育 水 平 。 传 统 意 义 上 的 教 师 ， 担 负 着 “传 道 、 授 业 、 解 惑 ”的 职 责 ， 网 络 世 界 的 出现 ， 对 教 师 提 出 了 更 高 的 要 求 。 在 社 会 舆 论 与 法 律 规 范 不 能 有 效 行 使 监 督 作 用 的 情 况 下 ， 教 师 更 应 明 确 网 络 道 德 修 养 的 任 务 与 责 任 ， 提 高 自 己的 职 业 道 德 水 平 。 教 师 应 顺 应 时 代 的 发 展 ， 学 会 上 网 ， 学 会 与 网 络 打 交 道 ， 通 过 网 络 教 给 我 们 获 取 知 识 宝 库 的 钥 匙 ， 翱 翔 于 “网 络 天 地 ”。 充 满挑 战 与 竞 争 的 今 日 教 育 ， 促 使 我 们 去 努 力 追 求 、 拓 展 提 高 和 完 善 自 我 ， 不 断 提 高 自 身 的 网 络 道 德 教 育 水 平 ， 即 提 高 自 己 的 道 德 判 断 能 力 、 抗 诱惑 能 力 ， 增 强 自 己 的 网 络 免 疫 力 和 对 网 络 先 进 文 化 的 吸 收 能 力 ， 明 确 哪 些 网 络 行 为 是 善 的 、 哪 些 网 络 行 为 是 恶 的 、 哪 些 网 络 行 为 是 美 的 、 哪 些网 络 行 为 是 丑 的 。 只 有 你 会 了 ， 才 能 高 屋 建 瓴 ， 告 诉 学 生 什 么 是 可 行 的 ， 什 么 是 不 可 行 的 ， 才 能 进 行 网 络 教 育 与 德 育 工 作 的 有 效 指 导 。 二 、 利 用 思 想 政 治 课 堂 教 学 加 强 中 学 生 的 道 德 教 育 。 道 德 意 志 薄 弱 的 个 体 ， 极 易 受 到 不 良 信 息 的 干 扰 ， 而 意 志 坚 强 的 个 体 ， 则 能 克 服 各 种 不 良 信 息 ， 坚 持 遵 守 正 确 的 网 络 道 德 。 因 此 ， 在 政 治 课 堂 教 学 中 ， 要 充 分 利 用 政 治 课 的 优 势 ， 在 道 德 文 化 传 统 及 哲 学 思 想 的 教 育中 贯 穿 当 前 网 络 社 会 的 德 育 工 作 ， 提 高 学 生 对 网 络 信 息 的 道 德 判 断 能 力 。 除 语 文 、 政 治 外 ， 在 历 史 、 地 理 等 其 他 科 目 的 课 堂 教 学 中 ， 也 可 适时 地 渗 透 网 络 德 育 的 教 育 。 三 、 正 确 选 择 网 络 信 息 ， 规 范 网 络 行 为 。 在 青 少 年 阶 段 ， 主 要 是 学 习 信息 处 理 方 法 ， 培 养 交 流 能 力 和 对 社 会 的 适 应 能 力 ， 培 养 科 学 素 养 。 通 过 互 联 网 络 ， 孩 子 可 以 学 习 如 何 判 断 、 检 索 、 选 择 、 核 对 和 处 理 信 息 ， 以达 到 对 信 息 的 有 效 利 用 。 但 是 ， 如 果 放 任 学 生 在 网 络 世 界 中 驰 骋 ， 缺 乏 正 确 的 引 导 ， 他 们 就 会 在 网 络 中 迷 失 方 ， 其 危 害 不 亚 于 网 络 游 戏 。 因此 ， 教 师 要 引 导 学 生 善 用 网 络 资 源 ， 并 教 会 他 们 如 何 分 辨 其 中 有 害 信 息 的 内 容 。 例 如 ， 有 的 学 生 分 不 清 网 络 中 的 真 实 与 虚 假 ， 把 一 些 未 经 证 实的 消 息 到 处 传 播 ； 有 的 学 生 沉 迷 于 网 络 的 反 动 、 暴 力 甚 至 色 情 的 内 容 等 。 这 时 ， 教 师 要 教 育 学 生 不 仅 要 学 会 提 取 信 息 ， 还 要 学 会 用 正 确 的 观点 去 分 析 信 息 ， 辨 别 是 非 ， 去 伪 存 真 ， 分 清 精 华 与 糟 粕 ， 才 能 更 好 地 取 用 网 络 信 息 。 经 过 教 育 ， 他 们 认 识 到 自 己 在 使 用 网 络 中 的 偏 差 ， 开 始 思考 “为 何 用 ？ 怎 样 用 ？ ”的 问 题 了 。 为 了 帮 助 学 生 正 确 使 用 网 络 信 息 ， 搜 集 一 些 与 学 生 学 习 生 活 有 关 的 网 址 ， 让 上 网 的 同 学 学 会 如 何 运 用 网 络 去实 现 自 主 学 习 。 四 、 注 重 中 学 生 的 心 理 健 康 教 育 与 “网 德 ”教 育 相 结 合 。 中 学 生 是 人 生 的一 个 最 重 要 的 塑 造 期 ， 是 个 体 从 不 成 熟 到 成 熟 的 过 渡 期 ， 中 学 生 精 力 旺 盛 、 富 于 想 象 力 和 创 造 力 ， 是 人 生 的 黄 金 时 期 ， 但 也 是 人 生 一 个 最 为 脆弱 和 危 险 的 时 期 .这 个 时 期 的 孩 子 思 维 的 独 立 性 和 批 判 性 显 著 发 展 ， 自 我 意 识 和 性 意 识 开 始 萌 动 和 发 展 ， 同 时 ， 情 绪 波 动 幅 度 较 大 ， 很 容 易 走极 端 。 这 个 时 期 的 孩 子 有 其 社 会 压 力 ， 也 有 情 感 方 面 的 需 要 ， 如 渴 望 友 谊 、 渴 求 被 了 解 、 被 尊 重 ， 希 望 获 得 成 就 感 。 一 些 孩 子 （ 如 一 些 后 进生 ） 由 于 自 身 性 格 、 素 质 能 力 或 各 种 外 在 因 素 而 无 法 实 现 这 些 需 要 ， 在 遭 受 多 次 失 败 后 ， 往 往 逃 避 到 网 络 这 一 虚 拟 世 界 中 以 获 得 心 灵 的 慰 藉 ，往 往 意 志 消 沉 ， 不 思 进 取 ， 心 灵 孤 寂 ， 心 理 闭 锁 ， 可 能 形 成 心 理 障 碍 ， 和 师 长 心 存 隔 阂 ， 甚 至 有 敌 视 心 理 ， 为 此 要 定 期 开 展 了 师 生 讨 论 会 ， 及时 让 学 生 把 自 己 的 观 点 和 看 法 说 出 来 ， 加 强 师 生 之 间 的 沟 通 交 流 。 五 、 利 用 计 算 机 课 程 呵 护 中 学 生 的 网 络 情 结 。 计 算 机 课 是 中 学 生 最 喜 欢上 的 课 程 之 一 ， 因 为 ， 在 计 算 机 课 上 有 专 业 老 师 授 课 ， 可 以 学 到 许 多 网 络 知 识 ， 提 高 自 己 上 网 的 技 术 水 平 。 计 算 机 老 师 可 以 利 用 许 多 有 趣 的 技术 手 段 ， 把 学 生 从 单 纯 的 上 网 聊 天 ， 上 网 游 戏 中 吸 引 开 。 如 教 学 生 利 用 电 脑 设 计 自 己 的 学 习 网 页 ， 利 用 网 络 查 找 学 习 资 料 ， 利 用 网 络 编 程 序 ，甚 至 可 以 利 用 学 校 电 脑 机 房 设 计 校 园 网 络 园 地 ， 沟 通 思 想 ， 交 流 情 感 ， 促 进 学 业 ， 使 中 学 生 的 网 络 情 结 得 到 呵 护 ， 又 使 它 向 健 康 的 方 向 发 展 。 对 中 学 生 正 确 使 用 互 联 网 的 引 导 要 贴 近 生 活 注 重 实 践 ， 大 力 为 中 学 生 推行 广 泛 而 丰 富 多 彩 的 社 会 实 践 活 动 。 因 为 这 符 合 中 学 生 的 生 理 心 理 发 展 规 律 ， 能 满 足 中 学 生 的 自 主 、 成 长 、 表 现 自 我 、 社 交 、 体 验 新 奇 变 动 等心 理 需 要 ， 有 利 于 其 培 养 起 适 应 网 络 社 会 要 求 的 公 德 心 和 良 好 的 道 德 习 惯 ， 并 可 在 一 定 程 度 上 把 中 学 生 的 注 意 力 转 移 到 有 意 义 的 事 情 上 来 ， 使中 学 生 使 用 网 络 更 加 理 性 。 另 外 ， 广 泛 的 丰 富 多 彩 的 社 会 实 践 ， 可 以 帮 助 中 学 生 积 累 社 会 经 验 ， 提 高 认 识 水 平 和 审 美 能 力 ， 促 进 其 思 想 的 成熟 ， 从 而 增 强 其 对 不 良 信 息 的 抵 抗 力 和 免 疫 力 。 我 认 为 我 们 的 家 长 、 教 师 应 辨 证 地 看 待 学 生 上 网 ， 为 了 让 孩 子 学 习 网 络 知 识 而 对 其 上 网 采 取 不闻 不 问 的 放 任 态 度 无 疑 是 饮 鸩 止 渴 ， 但 因 网 络 带 来 的 一 定 的 弊 端 而 抵 制 网 络 或 杜 绝 网 络 又 是 一 种 因 噎 废 食 的 行 为 。 我 们 应 兴 其 利 ， 去 其 弊 ， 让网 络 成 为 我 们 学 生 的 学 习 、 生 活 、 工 作 的 好 帮 手 。 父 母 、 教 师 自 身 应 树 立 终 身 学 习 的 意 识 ， 只 有 自 己 跟 上 时 代 步 伐 ， 掌 握 新 技 能 ， 才 能 减 少 成年 人 与 中 学 生 之 间 的 信 息 不 对 称 性 ， 对 中 学 生 使 用 互 联 网 络 过 程 中 出 现 的 问 题 做 出 及 时 预 期 和 有 效 引 导 。六 、 培 养 学 生 的 “五 自 主 ”能 力 。 “五 自 主 ”能 力 即 自 主 选 择 、 自 主 学 习 、 自 主 发 现 、 自 主 控 制 、 自 主 探索 能 力 。 网 络 社 会 是 一 个 无 中 心 的 、 多 元 价 值 共 存 的 社 会 ， 各 种 道 德 的 、 非 道 德 的 、 反 道 德 的 信 息 充 斥 网 络 空 间 ， “信 息 污 染 ”影 响 着 青 少 年身 心 健 康 和 道 德 成 长 ， 加 之 中 学 生 缺 乏 自 律 ， 很 可 能 放 纵 本 我 的 欲 念 ， 偏 离 道 德 轨 道 。 因 此 ， 培 养 学 习 的 “五 自 主 ”能 力 ， 使 其 明 白 做 什 么 、 不能 做 什 么 、 应 该 做 什 么 、 怎 样 做 什 么 ， 这 是 网 络 道 德 教 育 的 核 心 问 题 。 指 导 学 生 在 对 各 种 道 德 取 向 与 道 德 规 范 的 社 会 价 值 进 行 分 析 、 比 较 、 鉴别 的 基 础 上 结 合 个 人 所 应 确 立 或