美术教师招聘考试试题.pdf

中 小 学 美 术 教 师 招 聘 考 试 试 题 （ 五 ）一 、 选 择 题 ： （ 每 题 2分 ， 共 20分 ） 1、 雕 塑 加 莱 义 民 是 谁 的 作 品 ？ -（ ） A、 罗 丹 B、 吕 德 C、 摩 尔 D、 布 朗 库 西2、 中 国 现 代 画 家 中 ， 以 山 水 画 著 称 于 世 ， 其 作 品 有 “ 黑 、 密 、 厚 、 重 ， 然 虚 实 有 致 ” 特 点 的 是 ？ （ ）A、 齐 白 石 B、 徐 悲 鸿 C、 董 希 文 D、 黄 宾 虹 3、 沙 燕 是 典 型 的 （ ） 风 筝 。A、 北 京 B、 山 东 C、 天 津 D、 南 京 4、 汉 代 说 唱 俑 的 风 格 特 点 是 ？ -（ ） A、 气 势 雄 大 B、 诙 谐 生 动 C、 优 雅 平 衡 D、 细 致 写 实5、 印 度 泰 姬 陵 是 著 名 的 （ ） 建 筑 A、 佛 教 B、 伊 斯 兰 教 C、 基 督 教 D、 道 教6、 下 列 不 属 于 美 术 的 特 点 是 ？ - （ ）A、 造 型 性 B、 可 视 性 C、 时 间 性 D、 静 止 性 7、 中 国 古 代 流 行 时 间 最 长 、 产 量 最 大 的 是 （ ） 瓷 。A、 青 花 B、 白 C、 青 D、 珐 琅 彩 8、 以 “ 永 久 性 的 褶 皱 ” 一 举 成 名 的 服 装 设 计 师 是 ？ -（ ） A、 乔 治 .阿 玛 尼 B、 范 思 哲 C、 裘 海 索 D、 三 宅 一 生9、 赵 延 年 是 一 位 （ ） 家 ， 曾 创 作 了 鲁 迅 先 生 像 。 A、 油 画 B、 国 画 C、 雕 塑 D、 版 画10、 书 法 作 品 兰 亭 叙 是 谁 的 作 品 ？ -（ ） A、 王 羲 之 B、 颜 真 卿 C、 柳 公 权 D、 顾 恺 之 二 、 填 空 题 ： （ 每 个 空 格 3分 ， 共 30分 ）1、 中 国 画 融 诗 书 印 为 一 体 ， 有 托 物 寄 情 的 特 点 。 例 如 ： 王 冕 墨 梅 图 有 题 诗 ： “ 吾 家 洗 砚 池 头 树 ， 个 个 花 开 淡 墨 痕 。 ， 。 ” 2、 与 标 题 在 板 报 设 计 中 起 着 画 龙 点 睛 的 作 用 。3、 中 国 画 简 称 国 画 。 一 般 指 用 毛 笔 在 或 绢 、 帛 上 ， 用 墨 和 中 国 画 颜 料 所 画 的 水 墨 画 、 淡 彩 画 、 重 彩 画 等 。 中 国 画 具 有 鲜 明 的 民族 形 式 和 风 格 特 点 ， 在 表 现 手 法 上 ， 主 要 运 用 和 墨 色 来 进 行 创 作 。 4、 宋 代 五 大 名 窑 ， 即 汝 窑 、 官 窑 、 钧 窑 、 、 定 窑 。 玻 璃 制 造工 艺 早 在 公 元 前 年 就 出 现 了 。 5、 红 、 紫 、 黄 、 绿 、 橙 、 蓝 几 色 中 ， 是 间 色 ， 明 度最 低 的 是 色 。 6、 意 大 利 文 艺 复 兴 三 杰 是 指 达 芬 奇 、 拉 斐尔 、 。 三 、 判 断 题 ： （ 对 的 打 ， 错 的 打 ， 每 题 1分 ， 共 10分 ）1、 鉴 赏 一 幅 剪 纸 作 品 是 否 优 秀 ， 主 要 以 刀 味 与 纸 感 、 生 活 情 趣 与 造 型 准 确 性 为 标 准 。 （ ）2、 美 术 新 教 材 的 体 系 是 以 素 质 教 育 为 导 向 ， 以 促 进 学 生 的 全 面 发 展 为 宗 旨 ， 打 破 过 去 以 美 术 学 科 知 识 、 技 能 为 主 要 目 标 的 教 材 体 系 结 构 ， 构建 以 促 成 美 术 素 养 为 核 心 、 以 探 究 式 美 术 实 践 活 动 为 主 线 、 以 人 文 性 单 元 为 基 本 特 征 的 美 术 教 材 新 体 系 。 （ ） 3、 物 体 近 大 远 小 是 透 视 现 象 的 基 本 规 律 。 透 视 现 象 可 以 分 为 两 种 ， 一 种 是 平 行 透 视 ， 一 种 是 倾 斜 透 视 。 （ ）4、 标 志 是 一 种 具 有 强 烈 传 达 功 能 的 符 号 ， 设 计 时 要 求 简 明 易 认 、 一 目 了 然 ， 有 独 创 性 。 （ ）5、 西 班 牙 画 家 达 利 的 内 战 的 预 感 ， 是 西 方 现 代 抽 象 主 义 绘 画 的 代 表 作 。 （ ） （ 以 上 试 题 仅 供 大 家 交 流 参 考 ， 若 是 您 需 要 答 案 请 在 留 言 中 留 下 邮 箱 ， 我 尽 快 把 答 案 发 邮 件 给 你 ！ ） 中 小 学 美 术 教 师 招 聘 考 试 试 题 （ 五 ） 参 考 答 案 一 、 选 择 题 ： （ 每 题 2分 ， 共 20分 ）1、 雕 塑 加 莱 义 民 是 谁 的 作 品 ？ -（ A ）A、 罗 丹 B、 吕 德 C、 摩 尔 D、 布 朗 库 西 2、 中 国 现 代 画 家 中 ， 以 山 水 画 著 称 于 世 ， 其 作 品 有 “ 黑 、 密 、 厚 、重 ， 然 虚 实 有 致 ” 特 点 的 是 ？ - -（ D ） A、 齐 白 石 B、 徐 悲 鸿 C、 董 希 文 D、 黄 宾 虹3、 沙 燕 是 典 型 的 （ A ） 风 筝 。 A、 北 京 B、 山 东 C、 天 津 D、 南 京 4、 汉 代 说 唱 俑 的 风 格 特 点 是 ？ -（ B ） A、 气 势 雄 大 B、 诙 谐 生 动 C、 优 雅 平 衡 D、 细 致 写 实5、 印 度 泰 姬 陵 是 著 名 的 （ ） 建 筑 A、 佛 教 B、 伊 斯 兰 教 C、 基 督 教 D、 道 教6、 下 列 不 属 于 美 术 的 特 点 是 ？ - -（ C ）A、 造 型 性 B、 可 视 性 C、 时 间 性 D、 静 止 性 7、 中 国 古 代 流 行 时 间 最 长 、 产 量 最 大 的 是 （ A ） 瓷 。A、 青 花 B、 白 C、 青 D、 珐 琅 彩 8、 以 “ 永 久 性 的 褶 皱 ” 一 举 成 名 的 服 装 设 计 师 是 ？ -（ D ） A、 乔 治 .阿 玛 尼 B、 范 思 哲 C、 裘 海 索 D、 三 宅 一 生9、 赵 延 年 是 一 位 （ D ） 家 ， 曾 创 作 了 鲁 迅 先 生 像 。 A、 油 画 B、 国 画 C、 雕 塑 D、 版 画10、 书 法 作 品 兰 亭 叙 是 谁 的 作 品 ？ -（ A ）A、 王 羲 之 B、 颜 真 卿 C、 柳 公 权 D、 顾 恺 之 二 、 填 空 题 ： （ 每 个 空 格 3分 ， 共 30分 ） 1、 中 国 画 融 诗 书 印 为 一 体 ， 有 托 物 寄 情 的 特 点 。 例 如 ： 王 冕 墨 梅图 有 题 诗 ： “ 吾 家 洗 砚 池 头 树 ， 个 个 花 开 淡 墨 痕 。 不 羡 人 间 好 颜 色 ， 只 流 清 气 满 乾 坤 。 ”2、 刊 头 与 标 题 在 板 报 设 计 中 起 着 画 龙 点 睛 的 作 用 。 3、 中 国 画 简 称 国 画 。 一 般 指 用 毛 笔 在 宣 纸 或 绢 、 帛 上 ， 用 墨 和 中 国画 颜 料 所 画 的 水 墨 画 、 淡 彩 画 、 重 彩 画 等 。 中 国 画 具 有 鲜 明 的 民 族 形 式 和 风 格 特 点 ， 在 表 现 手 法 上 ， 主 要 运 用 线 条 和 墨 色 来 进 行 创 作 。4、 宋 代 五 大 名 窑 ， 即 汝 窑 、 官 窑 、 钧 窑 、 哥 、 定 窑 。 玻 璃 制 造 工 艺 早 在 公 元 前 2000 年 就 出 现 了 。5、 红 、 紫 、 黄 、 绿 、 橙 、 蓝 几 色 中 ， 橙 、 绿 、 紫 是 间 色 ， 明 度 最 低 的 是 紫 色 。6、 意 大 利 文 艺 复 兴 三 杰 是 指 达 芬 奇 、 拉 斐 尔 、 米 开 朗 基 罗 。 三 、 判 断 题 ： （ 对 的 打 ， 错 的 打 ， 每 题 1分 ， 共 10分 ）1、 鉴 赏 一 幅 剪 纸 作 品 是 否 优 秀 ， 主 要 以 刀 味 与 纸 感 、 生 活 情 趣 与 造 型 准 确 性 为 标 准 。 -（ 错 ）2、 美 术 新 教 材 的 体 系 是 以 素 质 教 育 为 导 向 ， 以 促 进 学 生 的 全 面 发 展 为 宗 旨 ， 打 破 过 去 以 美 术 学 科 知 识 、 技 能 为 主 要 目 标 的 教 材 体 系 结 构 ， 构建 以 促 成 美 术 素 养 为 核 心 、 以 探 究 式 美 术 实 践 活 动 为 主 线 、 以 人 文 性 单 元 为 基 本 特 征 的 美 术 教 材 新 体 系 。 -（ 对 ）3、 物 体 近 大 远 小 是 透 视 现 象 的 基 本 规 律 。 透 视 现 象 可 以 分 为 两 种 ， 一 种 是 平 行 透 视 ， 一 种 是 倾 斜 透 视 。 -（ 错 ）4、 标 志 是 一 种 具 有 强 烈 传 达 功 能 的 符 号 ， 设 计 时 要 求 简 明 易 认 、 一 目 了 然 ， 有 独 创 性 。 -（ 对 ）5、 西 班 牙 画 家 达 利 的 内 战 的 预 感 ， 是 西 方 现 代 抽 象 主 义 绘 画 的 代 表 作 。 -（ 错 ） 中 小 学 美 术 教 师 招 聘 考 试 试 题 （ 一 ）一 、 选 择 题 （ 每 空1分 ， 共21分 ， 其 中 第16题 为 连 线 题 ） 1、 下 列 情 形 导 致 学 生 伤 害 ， 学 校 行 为 并 无 不 当 ， 不 承 担 事 故 责 任 的 是（ ） A、 学 校 教 师 体 罚 或 者 变 相 体 罚 学 生 ；B、 学 生 在 校 期 间 突 发 疾 病 或 者 受 到 伤 害 ， 学 校 发 现 ， 但 未 根 据 实 际 情 况 及 时 采 取 相 应 措 施 ， 导 致 不 良 后 果 加 重 的 ；C、 在 学 生 自 行 上 学 、 放 学 、 返 校 、 离 校 途 中 发 生 的 ； D、 学 校 向 学 生 提 供 的 药 品 、 食 品 、 饮 用 水 等 不 符 合 国 家 或 者 行 业 的 有关 标 准 、 要 求 的 。 2、 给 教 师 的 建 议 一 书 的 作 者 是 （ ）A、 克 鲁 普 斯 卡 娅 B、 苏 霍 姆 林 斯 基 C、 马 卡 连 柯 D、 凯 洛 夫 3、“近 朱 者 赤 ， 近 墨 者 黑”， 这 句 话 反 映 了 下 列 哪 种 因 素 对 人 发 展 的 影响 ？ （ ） A、 环 境 B、 遗 传 C、 教 育 D、 社 会 活 动4、 热 爱 学 生 是 教 师 应 该 具 有 的 （ ） A、 政 治 素 养 B、 职 业 道 德 素 养 C、 知 识 素 养 D、 能 力 素 养5、 孔 子 说 ：“其 身 正 ， 不 令 而 行 ； 其 身 不 正 ， 虽 令 不 从 。”这 反 映 教 师 劳 动 的 （ ）A、 主 体 性 B、 创 造 性 C、 间 接 性 D、 示 范 性 6、 人 在 看 书 时 ， 用 红 笔 画 出 重 点 ， 便 于 重 新 阅 读 ， 是 利 用 知 觉 的 （ ） A、 选 择 性 B、 整 体 性 C、 理 解 性 D、 恒 常 性7、“一 目 十 行”是 注 意 的 哪 种 品 质 ？ （ ） A、 注 意 广 度 B、 注 意 稳 定 性 C、 注 意 分 配 D、 注 意 转 移8、“万 绿 丛 中 一 点 红”容 易 被 注 意 是 利 用 刺 激 物 的 （ ） A、 强 度 B、 对 比 C、 变 化 D活 动9、 观 赏 迎 客 松 后 ， 头 脑 中 重 现 迎 客 松 形 象 是 （ ） A、 后 象 B表 象 C、 想 像 D、 联 想10、“一 题 多 解 ， 演 绎 推 理”是 （ ） A、 再 现 思 维 B、 求 同 思 维 C、 辐 合 思 维 D发 散 思 维11、“人 逢 喜 事 精 神 爽”这 种 情 绪 状 态 属 于 ： （ ） A、 激 情 B、 应 激 C、 心 境 D热 情12、“人 心 不 同 ， 各 如 其 面”， 这 句 俗 语 为 人 格 的 什 么 作 了 最 好 的 诠 释 （ ）A、 稳 定 性 B、 独 特 性 C、 整 合 性 D、 功 能 性 13、“精 力 旺 盛 、 表 里 如 一 、 刚 强 、 易 感 情 用 事”， 这 是 什 么 气 质 类 型的 特 点 （ ） A、 胆 汁 质 B、 黏 液 质 C、 多 血 质 D、 抑 郁 质14、 当 一 个 攻 击 伙 伴 的 孩 子 打 人 后 ， 他 父 亲 打 他 屁 股 ， 这 孩 子 打 人 行 为 会 减 少 ， 这 属 于 （ ）A、 正 强 化 B、 负 强 化 C、 正 性 惩 罚 D、 负 性 惩 罚 15、 根 据 作 品 题 目 选 出 下 列 正 确 答 案 。（1） 孟 特 芳 丹 的 回 忆 ( ) A、 法 国 莫 奈 B、 法 国 柯 罗C、 俄 国 苏 里 柯 夫 D、 荷 兰 凡 高 （2） 喂 食 ( )A、 法 国 德 拉 克 罗 瓦 B、 俄 国 夏 加 尔 C、 西 班 牙 毕 加 索 D、 法 国 米 勒（3） 加 莱 义 民 ( ) A、 法 国 罗 丹 B、 佛 兰 德 斯 鲁 本 斯C、 法 国 雷 诺 河 D、 俄 国 列 宾 16、 连 线 题 ： 将 以 下 作 品 与 作 者 用 线 连 起 来 。 富 春 山 居 图 张 择 端 韩 熙 载 夜 宴 图 范 宽 清 明 上 河 图 顾 闳 中 溪 山 行 旅 图 黄 公 望二 、 填 空 题 （1-11题 每 空1分 ，12-19题 每 题2分 ， 共32分 ） 1、 教 育 必 须 为 服 务 ， 必 须 与 相 结 合 ， 培 养 德 、智 、 体 等 方 面 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 。 2、 素 质 教 育 以 提 高 为 根 本 宗 旨 ， 以 培 养 创 新 精 神 和_为 重 点 。 3、 教 师 是 履 行 教 育 教 学 职 责 的 专 业 人 员 ， 承 担 ， 培 养 社 会 主义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 ， 提 高 民 族 素 质 的 使 命 。 4、 国 家 课 程 标 准 应 体 现 国 家 对 不 同 阶 段 的 学 生 在 知 识 与 技 能 ， 、 等 方 面 的 基 本 要 求 。5、 从 小 学 至 高 中 设 置 活 动 ， 并 作 为 必 修 课 程 。 6、 义 务 教 育 课 程 标 准 应 着 眼 于 培 养 学 生 学 习 的 愿 望 和 能力 。 7、 积 极 开 发 并 合 理 利 用 校 内 外 各 种 资 源 。8、 教 师 的 素 养 包 括 、 知 识 素 养 及 三 个 方 面 。9、 我 国 模 范 班 主 任 老 师 总 结 出 来 的 德 育 经 验 是“ ， 晓 之 以 理 ， ， 持 之 以 恒 。”10、 智 力 的 核 心 成 分 是 能 力 。 11、 能 力 有 实 际 能 力 和 之 分 。12、 美 术 又 称 为 艺 术 或 艺 术 ， 具 体 包 括 、 、 、 、 、 、 、 、 等 。 13、“元 四 家”指 、 、 、 。14、 意 大 利 文 艺 复 兴 三 杰 指 、 、 。 15、“六 朝 三 杰”指 、 、 。16、“五 墨 六 彩”： 、 、 、 、 ， 、 、 。17、 南 朝 谢 赫 六 法 ： 。18、 德 拉 克 罗 瓦 是 主 义 画 家 ， 列 宾 是 主 义 画 家 ， 普 桑 是 主 义 画 家 ， 毕 家 索 是 主 义 画 家 ， 夏 加 尔 是 主 义 画 家 。 19、 常 用 的 美 术 字 体 有 美 术 字 、 美 术 字 、 美 术 字 以 及 美 术 字 。 三 、 美 术 基 础 知 识 简 答 题 （ 每 题2分 ， 共8分 ）1、 具 象 艺 术: 2、 对 比 色 ： 3、 成 角 透 视 ： 4、 动 态 线 ： 四 、 综 合 题 （ 39分 ）1、 写 出 表 现 学 生 值 日 打 扫 卫 生 的 少 儿 主 题 画 创 作 今 天 我 值 日 这 一 课 教 学 目 标 、 重 点 、 难 点 。 (8分 ) 2、 袁 冬 同 学 非 常 喜 欢 画 卡 通 画 ， 但 对 美 术 课 其 它 内 容 不 感 兴 趣 ， 你 是他 的 美 术 老 师 ， 你 怎 么 办 ？ (8分 ) 3、 今 天 是 上 香 甜 的 水 果 这 一 课 ， 同 学 们 按 照 课 前 准 备 要 求 准 备 了 黏 土 和 彩 泥 等 材 料 ， 当 你 踏 着 厚 厚 的 积 雪 走 进 教 室 上 课 ， 发 现 同 学 们 的心 不 在 教 室 里 ， 下 课 时 玩 雪 的 余 兴 未 尽 。 面 对 这 种 情 况 你 怎 么 组 织 教 学 ？ 并 简 要 写 出 教 学 过 程 。 (8分 ) 4、 用 线 描 的 表 现 形 式 画 一 幅 站 立 的 着 衣 人 物 ， 要 求 肩 胛 与 骨 盆 倾 斜 呈 相 反 状 。 (15分 ) 农 村 中 学 美 术 课 程 评 价 试 卷 （ 二 ） 单 位 ： _姓 名 ： _得 分 ： 一 、 基 本 概 念 题 （ 6题 ， 每 题 4分 ， 共 24分 ） 1、 在 早 期 的 欧 洲 ， “ 美 术 ” 又 统 称 为 “ 艺 术 ” 。 词 义 涵 盖 音 乐 、_、 文 学 等 多 种 艺 术 范 畴 2、 美 术 是 以 表 现 视 觉 造 型 这 一 特 性 作 为 存 在 形 式 的 ， 所 以 又 称_。 3、 美 术 的 社 会 功 能 ， 是 指 认 识 功 能 ， 教 育 辅 德 功 能 及 _ 功能 。 4、 现 代 美 术 课 程 评 价 应 贯 彻 素 质 教 育 精 神 和 “ 以 学 生 _为本 ” 的 思 想 。 5 学 生 学 习 态 度 的 评 价 主 要 根 据 学 生 学 习 过 程 中 的 客 观 _ 和 外显 行 为 特 征 作 出 判 断 。 6、 采 用 问 卷 形 式 是 开 展 学 生 自 我 _ 的 方 法 之 一 。二 、 简 答 题 （ 题 ， 每 题 分 ， 共 分 ） 、 什 么 是 美 术 课 程 评 价 ? 、 按 照 课 程 资 源 空 间 分 布 的 不 同 ， 课 程 资 源 一 般 可 分 为 哪 两 种 、 通 过 激 励 式 的 评 价 ， 达 到 促 进 教 师 的 什 么 目 的 ? 、 现 代 美 术 课 程 “ 评 价 的 主 体 ” 包 括 哪 几 个 方 面 人 员 组 成 ? 三 、 辨 别 题 （ 2题 ， 每 题 8分 ， 共 16分 ， 对 的 打 ， 错 的 打 X）1、 初 中 美 术 学 习 领 域 中 的 “ 设 计 ” 一 词 含 义 是 ： “ 与 学 生 生 活 相 关 的 现 代 设 计 基 础 和 传 统 工 艺 ” 。 （ ）2、 “ 欣 赏 、 评 述 ” 学 习 领 域 的 评 价 要 点 之 一 ， 是 看 教 学 是 否 有 助 于 培 养 学 生 热 爱 祖 国 ， 崇 尚 文 明 的 思 想 感 情 。 （ ） 四 、 观 点 论 述 题 （ 2题 ， 每 小 题 8分 ， 共 16分 ） 1、 成 长 记 录 袋 是 否 只 是 一 个 袋 子 ？ 如 何 防 止 成 长 记 录 袋 成 为 学 生 的 第二 只 “ 书 包 ” ？ 2、 举 例 谈 谈 “ 综 合 、 探 索 ” 学 习 领 域 的 拓 展 性 、 研 究 性 和 创 造 性 ？ 五 、 案 例 分 析 （ 2题 ， 每 题 10分 ， 共 20分 ）1、 依 据 美 术 课 程 理 念 ， 对 下 列 课 案 作 出 评 价 分 析 。 案 例 ： 欣 赏 课 ： 昂 蒂 布 的 夜 渔 。 上 课 开 始 ， 教 师 先 找 三 个 学 生 到黑 板 前 ， 用 几 秒 钟 的 时 间 画 两 三 颗 星 星 ， 教 师 点 评 并 指 出 毕 加 索 昂 蒂 布 的 夜 渔 里 三 颗 造 型 奇 特 的 星 星 ， 使 学 生 一 上 课 ， 就 对 毕 加 索 的 创 新精 神 留 下 了 深 刻 的 印 象 。 接 下 来 ， 教 师 介 绍 毕 加 索 的 生 平 ， 让 学 生 了 解 毕 加 索 从 事 美 术 创 作 的 不 同 时 期 ， 使 学 生 认 识 到 立 体 主 义 的 出 现 ， 是 画家 不 断 探 索 的 结 果 ， 并 让 学 生 懂 得 怎 样 从 色 彩 、 造 型 等 方 面 欣 赏 和 认 识 立 体 主 义 画 派 。 欣 赏 昂 蒂 布 的 夜 渔 时 ， 教 师 为 七 个 小 组 各 准 备 一 个信 封 ， 里 面 有 小 组 同 学 应 当 共 同 讨 论 的 问 题 。 各 个 小 组 根 据 教 师 提 供 的 问 题 ， 分 别 扮 演 画 中 的 角 色 ， 体 会 抽 象 艺 术 作 品 留 给 人 的 想 象 空 间 。 然后 ， 每 一 组 派 一 个 代 表 ， 以 即 兴 表 演 的 方 式 展 示 学 生 对 毕 加 索 绘 画 的 理 解 。 教 师 引 导 学 生 欣 赏 抽 象 绘 画 作 品 ， 通 过 合 作 学 习 的 方 式 ， 让 每 一 个学 生 走 进 画 面 ， 成 为 画 中 的 一 员 。 充 分 发 挥 他 们 的 想 象 力 ， 大 胆 进 行 表 演 。 表 演 结 束 后 ， 学 生 们 分 成 小 组 ， 讨 论 欣 赏 昂 蒂 布 的 夜 渔 的 体会 。 教 师 鼓 励 大 家 把 自 己 的 体 会 写 成 一 句 话 ， 教 师 也 把 自 己 欣 赏 该 画 的 心 得 与 学 生 进 行 交 流 。 2、 依 据 美 术 课 程 理 念 ， 对 下 列 课 案 作 出 评 价 分 析 。 案 例 ： 收 集 本 班 的 各 种 资 料 （ 包 括 班 级 活 动 的 照 片 等 等 ） ， 讨 论 班 级 主 页 的 形 式 、 栏 目 和 版 块 的 设 计 方 案 。 栏 目 可 以 包 括 学 校 班 级 新 闻 、 热 点论 坛 、 学 习 交 流 、 美 术 园 地 等 。 分 别 设 计 每 一 个 人 的 网 页 ， 学 习 利 用 互 联 网 的 形 式 传 达 自 己 的 思 想 ， 发 表 自 己 的 作 品 的 方 法 组 建 一 个 班 级 网 ，参 与 班 级 之 间 的 、 学 校 之 间 的 交 流 。 14:31:00 中 小 学 美 术 教 师 招 聘 考 试 试 题 （ 三 ）一 、 填 空 ： （ 共 18分 ， 每 空 1分 ） 1、 课 程 的 改 革 不 仅 是 内 容 的 改 革 ， 也 是 和 教 学 方 法 的 改革 。 2、 色 彩 的 三 属 性 包含 、 、 。 3、 纯 度 是 指 色 彩 的 。4、 不 同 颜 色 的 相 貌 、 名 称 称 为 。 5、 在 色 环 中 ， 互 成 的 色 ， 为 强 烈 对 比 。 位 于 60以 内 的 色 ， 为 柔 和 对 比 。 6、 也 叫 邻 近 色 ， 指 比 较 接 近 的 各 种 颜 色 。如 紫 红 、 红 、 橘 红 等 。 7、 国 画 中 ， 用 清 水 和 墨 汁 调 出的 、 、 、 、 等 不 同 墨 色 ， 可 以 使 画 面 更 加 生 动 有 趣 。8、 凡 .高 是 世 纪 的 国 家 的 画 家 ， 作 品 有 向 日 葵 等 。9、 个 体 的 心 理 发 展 受 和 两 方 面 因 素 的 制 约 。 二 、 判 断 （ 共 10分 ， 每 题 2分 ， 对 的 打 “ ” ， 错 的 打 “ ” ）1、 在 学 与 教 的 过 程 中 ， 要 有 效 传 递 的 主 要 信 息 是 教 学 内 容 。 （ ） 2、 教 学 环 境 中 的 物 质 环 境 主 要 指 课 堂 自 然 条 件 、 教 学 设 施 以 及 空 间 布 置 等 。 （ ）3、 教 育 心 理 学 的 创 始 人 是 布 鲁 纳 。 （ ） 4、 指 学 生 在 教 学 情 境 中 ， 通 过 与 教 师 、 同 学 以 及 教 学 信 息 的 相 互 作 用 获得 知 识 、 技 能 和 态 度 的 过 程 。 （ ） 5、 影 响 学 与 教 的 教 师 因 素 主 要 有 敬 业 精 神 、 专 业 知 识 ， 专 业 技 能 以 及 教学 风 格 等 基 本 的 心 理 特 性 。 （ ） 三 、 名 词 解 释 ： （ 共 10分 ， 每 题 2分 ） 1、 二 方 连 续 2、 明 度 3、 美 术 史 4、 工 艺 美 术 5、 同 类 色 四 、 简 答 题 ： （ 共 9分 ， 每 题 3分 ）1、 美 术 课 程 的 性 质 与 价 值 是 什 么 ？ 2、 美 术 课 程 的 基 本 理 念 是 什 么 ？ 3、 美 术 课 程 的 教 学 建 议 是 什 么 ？ （ 以 上 试 题 仅 供 大 家 交 流 参 考 ， 若 是 您 需 要 答 案 请 在 留 言 中 留 下 邮箱 ， 我 尽 快 把 答 案 发 邮 件 给 你 ！ ） 试 题 答 案 与 分 值 ： 一 、 填 空 ： （ 共 18分 ， 每 空 1分 ）1、 （ 教 学 过 程 ） 2、 （ 色 相 ） 、 （ 明 度 ） 、 (纯 度 ） 3、 （ 鲜 浊 程 度 ） 4、 （ 色 相 ） 5、 （ 150 180 ） 6、 （ 类 似 色 ）（ 色 相 ） 7、 （ 焦 ） （ 浓 ） （ 重 ） （ 淡 ） （ 清 ） 8、 （ 十 九 ） （ 荷 兰 ） 9、 （ 先 天 ） （ 后 天 ）二 、 判 断 （ 共 10分 ， 每 题 2分 ） 1、 2、 3、 X 4、 5、 三 、 名 词 解 释 ： （ 共 10分 ， 每 题 2分 ） 1、 二 方 连 续 ： 是 用 一 个 单 独 纹 样 ， 按 一 定 的 形 式 法 则 ， 上 下 或 左 右 连 续或 重 复 而 成 的 。 2、 、 明 度 ： 色 彩 的 明 暗 、 深 浅 程 度 称 为 明 度 。3、 美 术 史 ： 研 究 美 术 发 展 过 程 的 学 问 ， 包 括 有 关 美 术 作 品 、 美 术 家 、 流 派 和 风 格 的 信 息 、 阐 述 和 评 价 。 4、 工 艺 美 术 ： 指 以 美 术 技 巧 制 成 的 各 种 有 实 用 价 值 或 欣 赏 价 值 的 工 艺品 。 5、 同 类 色 ： 是 指 同 一 色 相 的 颜 色 之 间 有 深 浅 不 同 的 变 化 ， 比 如 淡 黄 、 柠檬 黄 、 中 黄 、 土 黄 等 都 是 同 类 色 。 四 、 简 答 题 ： （ 共 9分 ， 每 题 3分 ）1、 美 术 课 程 的 性 质 与 价 值 是 什 么 ？ （ 1） 陶 冶 学 生 的 情 操 ， 提 高 审 美 能 力 。（ 2） 引 导 学 生 参 与 文 化 的 传 承 和 交 流 。 （ 3） 发 展 学 生 的 感 知 能 力 和 形 象 思 维 能 力 。（ 4） 形 成 学 生 的 创 新 精 神 和 技 术 意 识 。 （ 5） 促 进 学 生 的 个 性 形 成 和 全 面 发 展 。2、 美 术 课 程 的 基 本 理 念 是 什 么 ？ （ 1） 使 学 生 形 成 基 本 的 美 术 素 养 。（ 2） 激 发 学 生 学 习 美 术 的 兴 趣 。 （ 3） 在 广 泛 的 文 化 情 境 中 认 识 美 术 。（ 4） 培 养 创 新 精 神 和 解 决 问 题 的 能 力 。 （ 5） 为 促 进 学 生 发 展 而 进 行 评 价 。3、 美 术 课 程 的 教 学 建 议 是 什 么 ？ （ 1） 美 术 教 学 应 注 重 对 学 生 审 美 能 力 的 培 养 。（ 2） 美 术 教 学 要 特 别 重 视 激 发 学 生 的 创 新 精 神 和 培 养 学 生 实 践 能 力 。 （ 3） 美 术 学 习 应 当 从 单 纯 的 技 能 、 技 巧 学 习 层 面 提 高 到 美 术 文 化 学 习 层面 。 （ 4） 加 强 教 学 中 师 生 的 双 边 关 系 ， 既 重 视 教 师 的 教 ， 也 重 视 学 生 的 学 。要 确 立 学 生 的 主 体 地 位 ， 改 变 教 师 是 课 堂 教 学 的 唯 一 主 角 的 现 象 ， 应 提 倡 师 生 间 的 情 感 交 流 和 平 等 关 系 。（ 5） 教 师 应 鼓 励 学 生 进 行 综 合 性 与 探 究 性 学 习 ， 加 强 美 术 与 其 他 学 科 的 联 系 ， 与 学 生 生 活 经 验 的 联 系 ， 培 养 学 生 的 综 合 思 维 和 综 合 探 究 的 能力 。 （ 6） 教 师 应 重 视 对 学 生 学 习 方 法 的 研 究 ， 引 导 学 生 以 感 受 、 观 察 、 体验 、 表 现 以 及 收 集 资 料 等 学 习 方 法 ， 进 行 自 主 学 与 合 作 交 流 。 （ 7） 教 师 影 以 各 种 生 动 有 趣 的 教 学 手 段 ， 如 电 影 、 电 视 、 录 像 、 范 画 、参 观 、 访 问 、 旅 游 ， 甚 至 故 事 、 游 戏 、 音 乐 等 方 式 引 导 学 生 增 强 对 形 象 的 感 受 能 力 与 想 像 能 力 ， 激 发 学 生 学 习 美 术 的 兴 趣 。（ 8） 教 师 应 尽 可 能 尝 试 计 算 机 和 网 络 美 术 教 学 ， 引 导 学 生 利 用 计 算 机 设 计 、 制 作 出 生 动 的 美 术 作 品 ； 鼓 励 学 生 利 用 国 际 互 联 网 资 源 ， 检 索 丰 富的 美 术 信 息 ， 开 阔 视 野 ， 展 示 他 们 的 美 术 作 品 ， 进 行 交 流 。 中 小 学 美 术 教 师 招 聘 考 试 试 题 （ 四 ） 2 0 0 8 年 开 福 区 美 术 教 师 招 聘 试 卷一 、 填 空 题 1 、 东 汉 时 代 的 画 像 石 以 山 东 嘉 祥 的 为 代 表 。2 、 近 代 画 家 任 伯 年 注 重 文 人 画 与 民 间 美 术 结 合 ， 创 造 了 的 新 画 风 。 3 、 元 代 永 乐 宫 三 清 殿 壁 画 的 作 者 是 民 间 画 工 等 ， 而 纯 阳 殿 的 壁 画 构 图 则 是 采 用 了 的 表 现 形 式 。 4 、 世 界 最 著 名 的 两 处 史 前 时 期 的 洞 窟 壁 画 是 法 国 的 和 西 班 牙 的 5 、 掷 铁 饼 的 作 者 是 希 腊 雕 刻 家 。 6 、 巴 黎 圣 母 院 是 著 名 的 式 建 筑 之 一 7 、 德 国 文 艺 复 兴 时 期 最 杰 出 的 两 位 画 家 是 和 8 、 人 类 最 早 的 造 型 艺 术 产 生 于 ， 即 距 今 三 万 到 一 万 多 年 之 间 。二 、 问 答 题 ： 1 、 试 述 顾 恺 之 在 中 国 绘 画 史 上 的 地 位 2 、 谢 赫 画 品 是 一 部 怎 样 的 著 作 ？ “六 法 ”的 内 容 是 什 么 ？ 试 述 “六 法 ”对 于 中 国 美 术 理 论 发 展的 重 要 意 义 ? 3 、 简 述 后 现 代 主 义 美 术 的 基 本 特 征 4 、 两 宋 时 期 出 现 了 哪 些 具 有 影 响 的 文 人 画 家 ？ 他 们 的 艺 术 主 张 是 什 么 ？ （ 以 上 试 题 仅 供 大 家 交 流 参 考 ， 若 是 您 需 要 答 案 请 在 留 言 中 留 下 邮箱 ， 我 尽 快 把 答 案 发 邮 件 给 你 ！ ） 2 0 0 8 年 开 福 区 美 术 教 师 招 聘 试 卷参 考 答 案 一 、 填 空 题 ：1 、 东 汉 时 代 的 画 像 石 以 山 东 嘉 祥 的 武 梁 祠 为 代 表 。 2 、 近 代 画 家 任 伯 年 注 重 文 人 画 与 民 间 美 术 结 合 ， 创 造 了 雅 俗 共 赏 的 新 画 风 。3 、 元 代 永 乐 宫 三 清 殿 壁 画 的 作 者 是 民 间 画 工 马 君 祥 等 ， 而 纯 阳 殿 的 壁 画 构 图 则 是 采 用 了 连 环 画 的 表 现 形 式 。4 、 世 界 最 著 名 的 两 处 史 前 时 期 的 洞 窟 壁 画 是 法 国 的 拉 斯 科 和 西 班 牙 的 阿 尔 塔 米 拉 5 、 掷 铁 饼 的 作 者 是 希 腊 雕 刻 家 米 隆 。 6 、 巴 黎 圣 母 院 是 著 名 的 哥 特 式 建 筑 之 一 7 、 德 国 文 艺 复 兴 时 期 最 杰 出 的 两 位 画 家 是 丢 勒 和 霍 尔 拜 因 8 、 人 类 最 早 的 造 型 艺 术 产 生 于 旧 石 器 时 代 晚 期 ， 即 距 今 三 万 到 一 万 多 年 之 间 。 二 、 问 答 题 ： 1 、 试 述 顾 恺 之 在 中 国 绘 画 史 上 的 地 位（ 1 ） 克 服 前 代 限 于 说 教 内 容 的 缺 点 ， 广 泛 采 用 多 样 性 题 材 。 （ 2 ） 明 确 提 出 了 “传 神 ”的 重 要 性 。（ 3 ） 加 强 平 列 构 图 的 变 化 ， 依 靠 画 面 人 物 相 互 关 系 的 巧 妙 处 理 以 显 示 人 物 的 情 思 。 （ 4 ） 揉 合 汉 画 与 西 域 的 线 条 ， 创 造 “春 蚕 吐 丝 ”般 的 线 描 风 格 。（ 5 ） 在 画 法 画 理 诸 方 面 ， 体 现 出 朴 素 的 现 实 主 义 美 学 思 想 。 2 、 谢 赫 画 品 是 一 部 怎 样 的 著 作 ？ “六 法 ”的 内 容 是 什 么 ？ 试 述 “六 法 ”对 于 中 国 美 术 理 论 发 展的 重 要 意 义 ? 魏 晋 南 北 朝 是 绘 画 评 论 和 绘 画 史 著 作 创 立 的 重 要 时 期 ， 在 此 以 前 绘 画 评 论 只 有 零 星 片 断 ， 且 往往 依 附 在 经 史 之 中 。 东 晋 顾 恺 之 的 论 画 和 南 朝 宗 炳 画 山 水 序 王 微 论 画 是 现 存 较 早 的 绘 画 理 论 著 述 。 随 着 绘 画 实 践 的 扩 大 和 深 入 ， 需 要 对 前 人 创 作 给 予 品 评 和 总 结 ， 画 家 谢 赫 的 画 品 （ 古 画 品 录 ） 就 是 一 部 较 为 系 统 完 整 的 绘 画 品 评 专 著 。 谢 赫 大 致 经 历 齐 梁 两 朝 ， 生 卒 年 代 已 不 可 考 。 画 品 写 于 梁 代 ， 书 中 对 魏 晋 以 来 2 7 位 画 家 进 行 评 论 。 画 品 首 先 阐明 了 绘 画 的 功 能 和 艺 术 要 求 ， 即 品 评 绘 画 的 教 育 功 能 和 艺 术 标 准 。 作 者 继 承 秦 汉 以 来 重 视 绘 画 的 教 育 感 化 作 用 的 传 统 ， 明 确 提 出 绘 画 具 有 “明 劝 戒 ， 著 升 沉 ， 千 古 寂 寥 ， 披 图 可 鉴 ”的 政 治 作用 ， 在 此 前 提 下 列 出 品 评 画 家 优 劣 的 六 条 标 准 “六 法 ”， 即 ： 气 韵 生 动 ， 骨 法 用 笔 ， 应 物 象 形 ， 随 类 赋 采 ， 经 营 位 置 ， 传 模 移 写 。 把 生 动 地 反 映 人 物 精 神 状 态 和 性 格 特 征 ， 使 作 品 具 有 强 大 感染 力 的 “气 韵 生 动 ”列 为 首 要 准 则 ， 其 次 为 用 笔 及 形 、 色 、 构 图 、 临 摹 学 习 等 绘 画 造 形 技 巧 。 “六 法 ”的 提 出 具 有 绘 画 实 践 及 理 论 研 究 的 总 结 意 义 ， 对 中 国 绘 画 理 论 的 发 展 产 生 了 重 要 影 响 。 谢 赫在 对 画 家 评 论 中 有 许 多 精 辟 的 主 张 ： 强 调 画 家 深 入 生 活 观 察 和 生 动 准 确 地 表 现 对 象 ， 称 赞 “观 察 详 审 ”， “人 马 分 数 ， 毫 厘 不 失 ”， 批 评 “纤 细 过 度 ， 翻 更 失 真 ”的 倾 向 ； 重 视 深 刻 表 现 人 物 的 精 神状 态 ， 赞 许 作 品 能 “颇 得 壮 气 ”， “颇 得 神 气 ”， “极 妙 参 神 ”； 对 只 停 留 在 外 表 琐 碎 “精 谨 ”的 描 绘 而 “乏 于 生 气 ”表 示 不 满 ； 反 对 “志 守 师 法 ， 更 无 新 意 ”的 保 守 作 风 ， 认 为 “述 而 不 作 ， 非 画 所先 ”， 只 有 “师 心 独 见 ， 鄙 于 综 采 ”， “变 古 则 今 ”， “动 笔 新 奇 ”， 才 能 “有 过 往 哲 ”， 促 使 绘 画 水 平 得 到 提 高 。 3 、 简 述 后 现 代 主 义 美 术 的 基 本 特 征 （ 1 ） 企 图 突 破 审 美 范 畴 ， 打 破 艺 术 与 生 活 的 界 限（ 2 ） 从 传 统 艺 术 、 现 代 主 义 艺 术 的 形 态 学 范 畴 转 向 方 法 论 ， 用 艺 术 表 达 多 种 思 维 方 式 。 （ 3 ） 从 强 调 主 观 感 情 到 转 向 客 观 世 界（ 4 ） 对 个 性 和 风 格 的 漠 视 或 敌 视 。 （ 5 ） 从 对 工 业 、 机 械 社 会 的 反 感 到 与 工 业 机 械 的 结 合（ 6 ） 主 张 艺 术 平 民 化 ， 广 泛 运 用 大 众 传 播 媒 介 4 、 两 宋 时 期 出 现 了 哪 些 具 有 影 响 的 文 人 画 家 ？ 他 们 的 艺 术 主 张 是 什 么 ？文 人 画 指 封 建 时 代 文 人 士 大 夫 创 作 鲜 明 反 映 他 们 生 活 理 想 和 审 美 趣 味 的 绘 画 。 文 人 画 艺 术 潮 流 兴 起 北 宋 ， 活 跃 于 元 明 清 时 代 ， 在 中 国 美 术 史 上 占 有 显 著 地 位 。 他 们 注 重 文 学 修 养 ， 强 调 主 观意 趣 的 表 达 ， 进 一 步 注 重 笔 墨 书 法 因 素 及 特 定 的 艺 术 形 成 的 追 求 。 宋 代 的 著 名 文 人 画 家 有 李 公 麟 、 苏 轼 、 文 同 、 米 芾 、 米 友 仁 、 扬 补 之 、 郑 所 南 、 赵 孟 坚 等 人 ， 他 们 的 创 作 和 理 论 主 张 奠 定了 文 人 画 发 展 的 基 础 。 李 公 麟 是 宋 代 卓 越 的 文 人 士 大 夫 画 家 。 他 精 文 学 ， 善 鉴 别 古 器 物 ， 尤 以 绘 画 著 称 。 李 公 麟 绘 画 表 现 范 围 广 阔 ， 道 释 、 人 物 、 鞍 马 、 宫 室 、 山 水 、 花 鸟 无 所 不 能 ， 且 精于 临 摹 古 画 。 他 的 绘 画 作 品 塑 造 当 时 不 同 社 会 阶 层 的 多 种 人 物 生 动 形 象 。 苏 轼 以 文 学 知 名 于 世 ， 精 于 书 法 ， 亦 能 画 枯 木 竹 石 。 他 的 绘 画 理 论 通 过 著 述 诗 文 题 跋 大 量 阐 述 ， 产 生 了 较 大 影响 。 苏 轼 论 画 ， 重 视 构 成 艺 术 形 象 的 主 观 方 面 ， 并 在 绘 画 中 表 现 一 种 超 脱 世 俗 、 富 有 诗 味 的 情 怀 思 绪 ， 强 调 艺 术 形 象 的 内 心 根 据 ， 认 为 仅 凭 技 巧 修 养 还 不 能 构 成 艺 术 的 最 高 境 界 。 他 认为 ： “论 画 以 形 似 ， 见 与 儿 童 邻 。 赋 诗 必 此 诗 ， 定 非 知 诗 人 。 ”提 出 了 “诗 画 本 一 律 ， 天 工 与 清 新 ”的 文 人 画 艺 术 主 张 。 他 虽 然 也 称 赞 吴 道 子 、 崔 白 、 郭 熙 的 艺 术 ， 但 更 推 崇 王 维 。 苏 轼 较 早 地提 出 “士 人 画 ”的 概 念 ， 并 把 它 与 “画 工 画 对 立 起 来 。 苏 轼 评 画 又 有 “常 形 ”、 “常 理 ”之 理 论 ， 以 描 绘 山 石 竹 木 云 水 而 表 达 “厌 于 人 意 ”之 绘 画 为 上 品 。 传 为 轼 的 绘 画 作 品 木 石 图 反 映 出 文 人 画家 艺 术 形 象 更 注 重 主 观 意 趣 的 表 现 ， 并 不 斤 斤 计 较 形 似 与 否 。 文 同 和 米 芾 是 与 苏 轼 同 时 的 重 要 画 家 ， 文 同 的 “湖 州 竹 派 ”与 米 芾 的 山 水 画 风 格 对 于 文 人 画 的 发 展 产 生 了 重 大 影 响 。 文 同 是 诗 人兼 书 法 家 ， 长 于 墨 竹 。 他 与 苏 轼 一 样 着 重 在 绘 画 创 作 中 表 现 主 观 情 怀 ， 运 用 书 法 用 笔 把 五 代 以 来 兴 起 的 墨 竹 画 推 向 新 水 平 ， 开 创 出 了 “湖 州 竹 派 ”。 米 芾 精 鉴 收 藏 ， 善 书 法 ， 与 子 米 友 仁（ 1 0 7 4 一 1 1 5 3 ） 并 以 画 水 墨 云 山 著 名 ， 自 称 “墨 戏 ”， 用 水 墨 淋 漓 表 现 江 南 烟 雨 迷 蒙 景 色 ， 世 称 “米 家 山 水 ”。 墨 梅 亦 始 于 北 宋 ， 扬 无 咎 是 善 画 墨 梅 的 文 人 画 家 。 他 所 画 墨 梅 朴 素 无 华 ， 具 有高 雅 绝 尘 的 气 质 。 传 世 之 作 雪 梅 图 寥 寥 数 笔 勾 出 瘦 硬 枝 杈 ， 形 象 单 纯 而 鲜 明 ， 四 梅 花 卷 画 含 苞 、 初 开 、 盛 开 、 花 谢 四 种 状 态 ， 并 题 词 抒 情 ， 体 现 了 士 人 画 诗 书 画 并 重 的 要 求 。 中 小 学 美 术 教 师 招 聘 考 试 试 题 （ 七 ） 、 选 择 题1 开 国 大 典 的 作 者 是 _? 2 荷 花 水 鸟 图 的 作 者 是 _? 3 江 山 千 里 图 的 作 者 是 _? 4 清 明 上 河 图 的 作 者 是 _? 5 永 乐 宫 位 于 _? 6 法 国 人 枪 杀 西 班 牙 人 的 作 者 是 _? 7 格 尔 尼 卡 的 作 者 是 _? 8 静 物 与 金 鱼 的 作 者 是 _? 二 、 填 空 题 1 我 国 佛 教 造 像 最 著 名 的 有 _、 _、 _、 _。 它 们 都 是中 国 的 雕 塑 作 品 。 2 意 大 利 盛 期 文 艺 复 兴 三 杰 ： _、 _、 _。三 、 简 答 题 1 我 国 瓷 器 最 著 名