泉州市普通高中毕业班单科质量检查语文评分说明及试题分析.pdf

语 文 评 分 说 明 及 试 题 分 析 第 1页 （ 共 15 页 ） 泉 州 市 2018 届 普 通 高 中 毕 业 班 单 科 质 量 检 查语 文 评 分 说 明 及 试 题 分 析一、现代文阅读（35分）第 一 大 题 为 现 代 文 阅 读 ， 分 为 “ 论 述 类 文 本 阅 读 ” “ 文 学 类 文 本 阅 读 ” “ 实 用 类 文 本阅 读 ” 三 个 部 分 。（一）论述类文本阅读（9分）本 题 为 论 述 类 文 本 阅 读 ， 重 点 考 查 考 生 理 解 文 中 重 要 句 子 、 筛 选 并 整 合 文 中 信 息 、 分析 文 章 结 构 的 能 力 。 文 章 节 选 自 杨 锐 、 李 梦 洋 中 国 顶 尖 大 学 的 文 化 使 命 一 文 ， 为 适 应考 试 要 求 ， 摘 编 时 对 原 文 作 了 一 定 的 删 改 。 全 文 较 为 明 白 浅 显 ， 阅 读 的 难 度 不 大 ， 适 合 高中 毕 业 水 平 的 考 生 阅 读 和 理 解 。1 （ 3 分 ） B【 试 题 分 析 】本 题 考 查 考 生 对 文 中 重 要 概 念 和 句 子 的 理 解 和 分 析 。 能 力 层 级 为 C 级 。 本 题 要 求 选 出 A、 B、 C、 D 四 项 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析 正 确 的 一 项 ， 答 案 应 该 是B。 A 项 是 一 个 条 件 关 系 的 句 子 ， 原 文 第 2 段 的 开 头 部 分 阐 明 了 中 西 方 大 学 和 高 等 教 育 对知 识 意 义 的 不 同 认 识 ， 并 且 指 出 “ 两 种 文 化 传 统 尚 未 实 现 很 好 的 调 和 ， 这 制 约 了 我 国 高 等教 育 的 进 一 步 发 展 ， 并 显 著 地 体 现 于 人 文 社 会 科 学 领 域 之 中 ” ， 可 见 A 项 后 半 句 所 说 的“ 对 知 识 的 意 义 做 出 准 确 判 断 ” 是 缺 乏 依 据 的 ， 并 且 与 前 半 句 的 “ 我 国 大 学 要 解 决 自 身 的文 化 认 同 的 问 题 ” 也 不 存 在 条 件 关 系 。 因 此 A 项 是 不 正 确 的 。B 项 对 第 1 段 相 关 内 容 进 行 概 括 和 转 述 ， 原 文 在 提 出 “ 我 国 大 学 发 展 却 始 终 纠 结 于 自身 的 文 化 认 同 ” 观 点 之 后 ， 指 出 “ 我 国 与 西 方 截 然 不 同 的 文 化 传 统 使 得 中 西 大 学 理 念 之 间的 冲 突 持 续 存 在 于 高 等 教 育 发 展 之 中 ” ， 接 着 从 两 方 面 加 以 阐 述 ， 一 方 面 是 “ 建 制 模 式 ”的 问 题 ， 另 一 方 面 是 “ 文 化 传 统 ” ， 两 方 面 不 一 致 。 B 项 从 因 果 关 系 角 度 进 行 概 括 和 转述 ， 符 合 原 文 的 意 思 。 因 此 B 项 是 正 确 的 。C 项 是 对 原 文 第 2 段 “ 两 种 文 化 传 统 尚 未 实 现 很 好 的 调 和 ， 这 制 约 了 我 国 高 等 教 育 的进 一 步 发 展 ” 的 理 解 ， 但 理 解 存 在 偏 差 ， “ 尚 未 实 现 很 好 的 调 和 ” 不 等 于 “ 一 直 未 能 调 和 ” ， “ 制 约 了 我 国 高 等 教 育 的 进 一 步 发 展 ” 不 等 于 “ （ 我 国 高 等 教 育 ） 难 有 突 破 性 的 发展 ” ， 而 且 从 原 文 开 头 相 关 数 据 ， 可 以 看 出 我 国 高 等 教 育 是 有 突 破 性 的 发 展 。 因 此 C 项 是不 正 确 的 。D 项 对 原 文 第 3 段 “ 如 何 将 本 土 文 化 传 统 与 欧 美 大 学 模 式 融 合 建 立 起 自 身 的 文 化 认同 ， 是 我 国 高 等 教 育 尤 其 是 顶 尖 高 校 面 临 的 文 化 使 命 。 实 现 这 一 文 化 使 命 极 有 可 能 推 动 一种 新 的 大 学 模 式 的 产 生 ” 的 转 述 ， 但 在 转 述 时 把 “ 消 除 文 化 认 同 的 纠 结 ” “ 实 现 文 化 使命 ” 与 “ 形 成 新 的 大 学 模 式 ” 三 者 之 间 的 逻 辑 关 系 说 反 了 ， 不 符 合 原 文 的 意 思 。 因 此 D 项是 不 正 确 的 。2 （ 3 分 ） D【 试 题 分 析 】本 题 考 查 考 生 对 文 章 结 构 、 论 点 、 论 据 的 分 析 。 能 力 层 级 为 C 级 。本 题 要 求 考 生 选 出 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析 不 正 确 的 一 项 ， 答 案 应 该 是 D。A 项 是 对 原 文 第 1 段 论 证 思 路 的 分 析 ， 原 文 先 从 高 等 教 育 的 成 就 谈 起 ， 然 后 以 一 句“ 尽 管 取 得 了 巨 大 成 绩 ， 但 我 国 大 学 发 展 却 始 终 纠 结 于 自 身 的 文 化 认 同 ” ， 转 入 对 “ 文 化 认 同 ” 话 题 的 谈 论 。 所 以 A 项 的 分 析 是 正 确 的 。 本材料仅限我市内部交流，不得上传网络。 语 文 评 分 说 明 及 试 题 分 析 第 2页 （ 共 15 页 ） 原 文 第 1 段 后 半 部 分 对 我 国 高 校 文 化 认 同 纠 结 的 原 因 进 行 揭 示 ， 原 文 第 3 段 后 半 部 分指 出 “ 建 立 起 自 身 的 文 化 认 同 ， 是 我 国 高 等 教 育 尤 其 是 顶 尖 高 校 面 临 的 文 化 使 命 。 实 现 这一 文 化 使 命 极 有 可 能 推 动 一 种 新 的 大 学 模 式 的 产 生 ” ， 可 见 ， 解 决 文 化 认 同 问 题 具 有 重 要意 义 。 所 以 B 项 的 分 析 是 正 确 的 。原 文 第 2 段 开 头 部 分 比 较 了 中 西 大 学 文 化 传 统 的 差 异 ， 并 且 指 出 “ 两 种 文 化 传 统 尚 未实 现 很 好 的 调 和 ” ， 原 文 最 后 一 段 说 “ 全 面 实 现 中 西 文 化 融 合 的 道 路 是 迂 回 曲 折 的 ” ，“ 融 合 ” 比 “ 调 和 ” 更 进 一 步 ， 因 此 ， 鉴 于 中 西 文 化 因 差 异 明 显 而 尚 未 实 现 很 好 的 调 和 这一 事 实 ， 可 以 说 中 西 文 化 融 合 之 路 是 曲 折 的 。 所 以 C 项 的 分 析 是 正 确 的 。D 项 是 对 原 文 第 3 段 论 证 思 路 的 分 析 ， 原 文 第 3 段 开 头 部 分 指 出 于 东 亚 的 高 等 教 育 经历 过 的 困 难 和 现 有 成 就 ， 但 并 未 对 其 原 因 进 行 说 明 。 所 以 D 项 的 分 析 是 不 正 确 的 。3 （ 3 分 ） C【 试 题 分 析 】本 题 考 查 考 生 对 文 中 观 点 态 度 的 分 析 ， 对 事 实 的 判 断 与 推 理 。 能 力 层 级 为 C 级 。本 题 要 求 根 据 原 文 内 容 ， 选 出 说 法 不 正 确 的 一 项 ， 答 案 应 该 是 C。 A 项 是 根 据 原 文 第 1 段 有 关 我 国 大 学 对 自 身 文 化 认 同 的 纠 结 及 其 原 因 的 内 容 ， 从 西 方大 学 的 角 度 进 行 假 设 性 的 分 析 ， 推 断 合 理 。 因 此 A 项 是 正 确 的 。B 项 是 对 原 文 第 2 段 的 相 关 内 容 的 分 析 和 推 断 ， “ 两 种 文 化 传 统 尚 未 实 现 很 好 的 调和 ， 这 制 约 了 我 国 高 等 教 育 的 进 一 步 发 展 ， 并 显 著 地 体 现 于 人 文 社 会 科 学 领 域 之 中 ” ， B项 以 “ 人 文 社 会 科 学 领 域 ” 为 主 体 进 行 分 析 和 推 断 ， 符 合 原 文 的 意 思 ， 所 以 B 项 的 表 述 是正 确 的 。C 项 是 对 原 文 第 2 段 “ 而 在 社 会 科 学 领 域 ， 位 居 全 球 前 200 名 的 中 国 高 校 只 有 3 所 ”内 容 的 分 析 和 推 断 ， 做 出 了 “ 西 方 大 学 在 社 会 科 学 领 域 的 成 就 比 中 国 大 ” 的 推 断 ， 符 合 原文 的 意 思 ， 但 这 与 第 3 段 所 说 的 西 方 大 学 文 化 现 象 单 一 是 否 存 在 逻 辑 关 联 ， 原 文 没 有 阐明 ， 也 推 断 不 出 。 所 以 C 项 的 表 述 是 不 正 确 的 。原 文 第 3 段 说 ， “ 纵 观 世 界 ， 在 西 方 大 学 模 式 占 据 主 导 地 位 的 几 百 年 间 ， 很 少 有 除 东亚 之 外 的 其 他 非 西 方 社 会 在 高 等 教 育 发 展 方 面 取 得 实 质 性 进 步 。 因 此 ， 我 国 及 其 他 主 要 东亚 社 会 的 成 就 具 有 世 界 性 意 义 ” ， D 项 据 此 做 出 “ 可 以 乐 见 我 国 高 等 教 育 在 中 西 文 化 融 合上 的 前 景 ” 的 推 断 ， 合 情 合 理 ， 所 以 D 项 的 表 述 是 正 确 的 。 【 讲 评 建 议 】1 引 导 学 生 认 识 文 本 的 体 式 特 征 ， 快 速 厘 清 论 述 的 逻 辑 思 路 。2 有 意 识 训 练 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力 ， 结 合 文 本 适 当 讲 解 相 关 的 逻 辑 知 识 。3 指 导 学 生 对 语 句 进 行 精 准 细 致 的 分 析 ， 准 确 捕 捉 其 传 递 的 信 息 ， 理 清 语 句 之 间 的逻 辑 关 系 。（二）文学类文本阅读（14分）文 学 类 阅 读 文 本 塞 罕 坝 的 月 光 是 何 申 的 一 篇 散 文 。 文 章 记 叙 作 者 1994 年 中 秋 节在 塞 罕 坝 采 访 时 的 一 段 见 闻 ， 描 绘 了 塞 罕 坝 林 场 职 工 的 真 实 生 活 场 景 ， 表 现 了 塞 罕 坝 人 的胸 怀 和 精 神 。 文 章 篇 幅 虽 短 ， 但 叙 事 生 动 ， 描 写 细 腻 ， 情 感 真 挚 。 无 论 从 思 想 内 容 还 是 从艺 术 特 色 上 看 ， 将 这 篇 散 文 选 为 文 学 类 文 本 阅 读 的 测 试 材 料 都 是 非 常 恰 当 的 。 为 适 应 考 试要 求 ， 易 于 考 生 理 解 和 把 握 ， 选 用 这 篇 散 文 时 在 文 字 上 作 了 部 分 删 改 。4 （ 3 分 ） C【 试 题 分 析 】本 题 主 要 考 查 考 生 对 文 章 思 想 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 与 鉴 赏 能 力 。 本 试 题 的 设 计 ， 主 要 从 所 选 文 本 的 思 想 艺 术 特 色 方 面 提 出 问 题 ， 重 点 考 查 考 生 对 文 学 作 品 的 分 析 鉴 赏 能 力 。能 力 层 级 为 C 级 和 D 级 。本 题 要 求 根 据 原 文 内 容 ， 选 出 分 析 鉴 赏 不 正 确 的 一 项 ， 答 案 应 该 是 C。A 项 考 查 对 文 章 重 要 语 句 含 意 和 语 言 表 达 艺 术 的 分 析 鉴 赏 。 文 中 引 用 “ 胡 天 八 月 即 飞雪 ” 写 塞 罕 坝 的 天 气 ， 既 写 出 天 气 的 寒 冷 ， 也 写 出 塞 罕 坝 地 理 位 置 特 殊 ， 选 项 据 此 分 析 出“ 表 达 了 作 者 的 讶 异 之 情 ” ， 并 由 此 联 想 到 塞 罕 坝 人 工 作 生 活 的 不 易 ， 分 析 正 确 ， 联 想 合理 ， 因 此 A 项 是 正 确 的 。B 项 考 查 对 文 章 内 容 和 语 言 表 达 艺 术 的 分 析 鉴 赏 。 本 文 对 事 件 的 叙 述 不 蔓 不 枝 ， 暗 含作 者 的 情 感 ， 因 此 B 项 前 半 部 分 鉴 赏 正 确 。 B 项 后 半 部 分 属 于 举 例 分 析 ， 例 子 中 的 “ 院 外 语 文 评 分 说 明 及 试 题 分 析 第 3页 （ 共 15 页 ） 喊 话 ” 指 的 是 “ 来 电 话 了 ， 分 场 今 晚 防 火 情 况 紧 ， 不 回 来 了 ， 别 傻 老 婆 等 汉 子 了 ” 一 句 。这 一 句 的 表 达 有 许 多 可 揣 摩 的 言 外 之 意 。 首 先 没 有 称 呼 语 ， 说 明 这 一 句 话 是 说 给 不 特 定 的人 听 的 ， 由 此 可 推 知 因 防 火 任 务 而 不 能 回 家 过 节 的 人 不 少 ； 其 次 ， 这 句 话 是 “ 喊 ” 出 来的 ， 采 用 “ 喊 ” 的 方 式 ， 固 然 是 因 为 需 要 传 达 的 对 象 多 ， 但 从 中 也 可 以 看 出 当 地 人 的 粗 犷豪 放 ； 第 三 ， 喊 话 的 内 容 除 了 传 达 电 话 内 容 外 ， 还 有 喊 话 人 的 玩 笑 话 ， 可 看 出 林 场 职 工 的朴 实 。 B 项 据 此 认 为 “ 既 交 代 了 小 张 舅 舅 不 回 家 过 节 的 事 由 ， 也 暗 含 对 塞 罕 坝 人 粗 犷 朴 实的 欣 赏 ” ， 显 然 是 合 理 的 ； 而 这 一 鉴 赏 分 析 ， 同 时 呼 应 了 B 项 前 半 部 分 的 总 体 评 价 ， 由 此可 见 B 项 是 正 确 的 。C 项 考 查 对 文 章 内 容 和 思 想 主 题 的 分 析 鉴 赏 。 “ 对 上 天 的 告 白 ” “ 对 人 间 的 表 述 ” 出现 在 文 章 倒 数 第 3 段 ， 在 此 之 前 所 写 到 的 内 容 是 “ 我 ” 获 悉 小 张 表 妺 的 身 世 ， 在 此 之 后 所写 到 的 内 容 是 “ 我 ” 走 在 月 光 下 ， 当 夜 无 眠 。 联 系 前 后 文 ， 我 们 不 难 看 出 ， 这 里 的 “ 林海 ” 应 当 带 有 象 征 意 义 ， 指 小 张 舅 妈 及 塞 罕 坝 人 ， 因 此 “ 对 上 天 的 告 白 ” “ 对 人 间 的 表述 ” 应 指 对 他 们 的 胸 怀 和 无 私 的 讴 歌 。 选 项 说 “ 对 上 天 的 告 白 ” 表 达 “ 人 定 胜 天 的 自 信 ”属 于 断 章 取 义 ， 过 度 解 读 文 本 。 所 以 C 项 是 不 正 确 的 。 D 项 是 对 文 章 体 裁 特 征 、 表 现 手 法 的 分 析 鉴 赏 。 本 文 主 要 记 叙 小 张 舅 舅 家 的 中 秋 节 生活 ， 小 张 舅 舅 虽 然 是 分 场 场 长 ， 但 本 质 上 也 是 林 场 职 工 ， 所 以 选 项 中 “ 塞 罕 坝 一 个 普 通 职工 家 庭 ” 的 说 法 是 成 立 的 。 本 文 叙 事 简 洁 ， 描 写 真 实 ， 较 少 抒 情 议 论 ， 选 项 据 此 评 价 “ 客观 真 实 地 展 现 ” “ 没 有 刻 意 表 现 他 们 的 辛 劳 和 贡 献 ” 显 然 也 符 合 文 本 的 特 征 ， 因 此 E 项 是正 确 的 。5 （ 5 分 ）第 一 问 ： 刚 见 面 时 ， 觉 得 小 张 舅 妈 爽 朗 热 情 ； 告 别 时 ， 觉 得 小 张 舅 妈 强 人 所 难 ，有 私 心 ； 知 道 小 张 表 妹 的 身 世 后 ， 觉 得 小 张 舅 妈 胸 怀 宽 广 ， 可 敬 可 佩 。第 二 问 ： 多 侧 面 描 绘 小 张 舅 妈 ， 使 人 物 形 象 真 实 丰 满 。 扬 抑 相 间 ， 使 行 文 有 波澜 ， 增 强 了 文 章 的 艺 术 感 染 力 。答 对 第 一 问 给 3 分 ， 答 对 第 二 问 给 2 分 。意 思 答 对 即 可 。如 有 其 他 答 案 ， 只 要 言 之 成 理 ， 可 酌 情 给 分 。【 评 分 说 明 】 第 一 问 ， 考 生 如 果 不 是 扣 紧 “ 印 象 ” ， 体 现 “ 变 化 ” ， 而 是 笼 统 地 回 答 为 小 张 舅 妈的 形 象 特 征 的 ， 不 给 分 ； 如 果 只 是 摘 抄 原 文 有 关 语 句 ， 缺 少 必 要 的 分 析 ， 只 给 1 分 。 第 二 问 ， 考 生 如 果 不 是 从 “ 艺 术 效 果 ” 的 角 度 回 答 ， 不 给 分 。 考 生 答 案 要 点 不 是 本 答 案 所 提 供 的 ， 但 言 之 有 据 、 析 之 成 理 ， 可 酌 情 给 分 。【 试 题 分 析 】本 题 主 要 考 查 考 生 对 作 品 文 学 形 象 和 体 裁 特 征 、 表 现 手 法 的 分 析 鉴 赏 能 力 。 能 力 层 级为 C 级 和 D 级 。“ 印 象 ” 指 接 触 过 的 事 物 在 人 的 头 脑 里 留 下 的 迹 象 ， 就 本 文 而 言 ， 指 的 是 小 张 舅 妈 在“ 我 ” 头 脑 中 留 下 的 形 象 特 征 。 文 章 最 后 五 段 写 到 “ 我 ” 的 感 受 “ 我 不 由 地 生 出 点 异样 感 觉 ” 和 “ 我 惊 讶 ， 一 股 惭 愧 之 情 从 头 顶 一 直 渗 到 脚 底 。 继 而 是 一 种 敬 佩 ” ， 这 些 感 受都 是 由 小 张 舅 妈 的 某 些 行 为 和 事 迹 而 引 发 ， 可 见 “ 我 ” 对 小 张 舅 妈 的 “ 印 象 ” 已 经 历 了 一次 变 化 ， 再 结 合 前 文 描 写 小 张 舅 妈 的 内 容 ， 可 以 推 知 ， “ 我 ” 对 小 张 舅 妈 的 “ 印 象 ” 共 有两 次 变 化 。 回 答 本 题 时 ， 要 注 意 从 “ 我 ” 的 感 受 角 度 概 括 人 物 形 象 特 征 ， 体 现 前 后 “ 印象 ” 的 差 异 性 。 第 二 问 要 求 回 答 “ 艺 术 效 果 ” ， 通 俗 地 讲 ， 艺 术 效 果 指 作 者 通 过 运 用 手 段 技 巧 等 ， 使作 品 有 更 好 的 表 现 力 。 就 本 题 而 言 ， 指 的 是 作 者 通 过 “ 印 象 ” 变 化 这 一 写 作 技 巧 ， 所 体 现出 来 的 艺 术 魅 力 。 由 于 这 一 写 作 技 巧 涉 及 的 内 容 是 人 物 形 象 特 征 ， 所 以 其 带 来 的 首 先 是 人物 形 象 的 真 实 丰 满 ； 另 外 ， 就 文 章 构 思 而 言 ， 是 一 种 行 文 的 波 澜 和 情 感 的 扬 抑 ， 能 给 读 者带 来 阅 读 感 受 的 起 伏 ， 从 而 增 强 文 章 的 艺 术 感 染 力 。6 （ 6 分 ） 特 指 塞 罕 坝 机 械 林 场 中 秋 节 的 月 光 ， 寄 托 了 作 者 对 塞 罕 坝 人 的 美 好 祝 愿 。 象 征 塞 罕 坝 人 人 性 的 光 辉 ， 饱 含 作 者 对 胸 怀 宽 广 、 无 私 奉 献 的 塞 罕 坝 人 的 礼 赞 。 是 心 灵 的 净 化 剂 ， 作 者 为 塞 罕 坝 人 的 胸 怀 和 精 神 所 感 动 ， 心 灵 得 到 了 洗 礼 。 语 文 评 分 说 明 及 试 题 分 析 第 4页 （ 共 15 页 ） 答 对 一 点 给 2 分 ， 答 对 三 点 给 满 分 。意 思 答 对 即 可 。如 有 其 他 答 案 ， 可 根 据 观 点 明 确 、 分 析 合 理 的 程 度 ， 酌 情 给 分 。【 评 分 说 明 】 “ 意 蕴 ” 指 内 在 的 含 义 ， 考 生 答 案 如 只 是 概 括 “ 月 光 ” 的 外 在 特 点 ， 没 有 指 出 “ 塞罕 坝 的 月 光 ” 的 内 在 含 义 ， 不 给 分 。 本 题 中 的 “ 月 光 ” 是 一 种 特 指 ， 考 生 答 案 如 笼 统 地 回 答 为 “ 月 光 ” 的 一 般 含 义 ， 如“ 思 念 ” “ 团 圆 ” ， 而 没 有 结 合 “ 塞 罕 坝 ” “ 中 秋 节 ” 的 特 定 内 容 ， 不 给 分 。 每 个 答 案 要 点 2 分 ， 其 中 “ 塞 罕 坝 的 月 光 ” 的 含 义 和 作 者 的 情 感 态 度 各 1 分 。 如 考生 答 案 思 路 不 清 ， 答 案 要 点 将 “ 塞 罕 坝 的 月 光 ” 的 多 种 含 义 或 作 者 的 多 种 情 感 态 度 交 错 混杂 在 一 起 ， 应 酌 情 扣 分 。 对 “ 塞 罕 坝 的 月 光 ” 的 含 义 或 作 者 的 情 感 态 度 有 不 同 的 理 解 ， 且 能 结 合 文 本 ， 言 之有 理 的 ， 可 根 据 理 由 充 分 、 阐 述 合 理 的 程 度 酌 情 给 分 ， 给 满 6 分 为 止 。【 试 题 分 析 】 本 题 考 查 考 生 文 学 作 品 的 分 析 综 合 能 力 。 重 点 是 对 文 学 作 品 思 想 情 感 的 分 析 和 从 不 同角 度 、 不 同 层 面 发 掘 作 品 意 蕴 的 能 力 。 能 力 层 级 为 F 级 。文 章 中 的 “ 月 光 ” ， 既 是 一 种 实 实 在 在 的 景 物 ， 更 是 一 种 象 征 ， 承 载 着 作 者 对 塞 罕 坝人 的 评 价 和 情 感 。首 先 ， “ 塞 罕 坝 的 月 光 ” 在 文 中 特 指 塞 罕 坝 林 场 中 秋 节 的 月 光 ， 联 系 文 中 写 到 的 分 场职 工 不 能 回 家 过 节 的 内 容 ， 可 以 推 知 “ 月 光 ” 中 蕴 含 的 ， 应 有 作 者 对 于 不 能 回 家 过 节 的 林场 职 工 的 祝 福 。其 次 ， 文 中 关 于 “ 月 光 ” 的 描 写 ， 往 往 与 塞 罕 坝 人 的 生 活 场 景 相 关 ， 有 烘 托 人 物 、 暗示 情 感 的 作 用 ， 可 见 “ 塞 罕 坝 的 月 光 ” 还 应 有 其 更 深 层 的 象 征 意 义 。 结 合 文 章 重 点 叙 写 的小 张 舅 妈 一 家 的 生 活 ， 可 以 推 知 ， “ 塞 罕 坝 的 月 光 ” 还 应 代 表 着 塞 罕 坝 人 的 生 活 态 度 、 为人 胸 怀 、 精 神 品 质 等 ， 其 背 后 隐 含 的 是 作 者 对 塞 罕 坝 人 的 赞 美 。第 三 ， “ 月 光 ” 在 文 章 结 尾 出 现 时 ， 是 与 作 者 的 感 悟 关 联 在 一 起 的 ， 可 见 “ 塞 罕 坝 的月 光 ” 还 应 有 寄 寓 作 者 情 感 的 功 能 ， 结 合 文 中 “ 惊 讶 ” “ 惭 愧 ” “ 无 眠 ” 等 词 语 ， 可 以 推知 ， “ 月 光 ” 作 为 “ 圣 洁 ” 的 代 名 词 ， 还 应 指 作 者 经 历 了 误 会 ， 收 获 了 感 动 之 后 ， 心 灵 得 到 净 化 、 胸 怀 更 加 坦 荡 的 新 境 界 。【 讲 评 建 议 】对 本 道 试 题 的 评 讲 ， 应 关 联 考 纲 ， 以 篇 带 “ 类 ” ， 引 导 考 生 关 注 散 文 阅 读 的 思 路 方 法和 答 题 规 范 。 建 议 重 点 关 注 两 个 问 题 ：一 是 “ 分 析 作 品 结 构 ， 概 括 作 品 主 题 ” 。 可 以 本 试 题 为 例 ， 指 导 学 生 理 清 标 题 、 开头 、 结 尾 ， 记 叙 、 描 写 、 议 论 等 各 部 分 内 容 之 间 的 内 在 联 系 ， 进 而 掌 握 分 析 概 括 作 品 的 主题 和 作 者 的 情 感 态 度 的 方 法 。二 是 “ 鉴 赏 形 象 ， 品 味 语 言 ， 领 悟 艺 术 魅 力 ” 。 选 文 是 一 篇 写 人 叙 事 的 散 文 ， 文 中 形象 鲜 明 丰 满 ， 语 言 优 美 而 又 富 有 意 蕴 ， 讲 解 时 ， 除 以 试 题 涉 及 的 形 象 、 语 句 为 例 之 外 ， 不妨 再 精 选 选 文 中 一 些 富 有 表 现 力 的 内 容 或 语 句 ， 力 求 将 “ 鉴 赏 形 象 ， 品 味 语 言 ” 考 点 讲 清讲 透 。 同 时 ， 也 要 结 合 本 题 中 “ 艺 术 效 果 ” 的 设 问 和 解 答 ， 指 导 考 生 理 解 “ 领 悟 艺 术 魅力 ” 的 考 点 要 求 。（三）实用类文本阅读（12分）本 题 为 实 用 类 文 本 阅 读 。 选 文 围 绕 “ 中 国 天 眼 ” 这 个 话 题 ， 选 用 四 个 非 连 续 性 文 本 ， 图 文 结 合 ， 选 文 分 别 摘 编 自 齐 芳 “ 中 国 天 眼 ” 发 现 一 批 脉 冲 星 ， 原 文 共 有 672 字 ； 詹媛 人 生 为 一 大 事 来 记 “ 中 国 天 眼 ” 之 父 南 仁 东 ， 原 文 共 有 4766 字 ； 李 兰 我 们是 谁 ？ 我 们 从 哪 儿 来 ？ 我 们 孤 独 吗 ？ 关 于 地 外 生 命 的 访 谈 ， 原 文 共 有 6289 字 ； 经过 删 改 ， 摘 编 后 的 文 本 1100 字 左 右 。 选 文 主 要 内 容 是 “ 中 国 天 眼 ” 建 成 对 世 界 科 学 的 贡献 ， 以 及 南 仁 东 先 生 作 为 “ 中 国 天 眼 ” 研 究 团 队 带 头 人 的 贡 献 。 选 文 主 题 鲜 明 ， 叙 议 结合 ， 在 考 查 考 生 实 用 类 文 本 阅 读 能 力 的 同 时 ， 也 有 利 于 引 导 考 生 感 受 实 用 类 文 本 传 递 的 正能 量 。7 （ 3 分 ） D【 试 题 分 析 】 语 文 评 分 说 明 及 试 题 分 析 第 5页 （ 共 15 页 ） 本 题 考 查 考 生 对 文 中 重 要 概 念 和 句 子 的 理 解 。 能 力 层 级 为 B 级 。本 题 要 求 选 出 A、 B、 C、 D 四 项 关 于 原 文 内 容 的 理 解 不 正 确 的 一 项 ， 答 案 应 该 是 D。A 项 是 对 材 料 一 第 1 段 和 标 题 的 理 解 。 材 料 一 说 “ FAST 首 次 发 现 脉 冲 星 ， 探 测 到 数十 个 优 质 脉 冲 星 候 选 体 ， 其 中 6 颗 通 过 国 际 认 证 ” ； FAST 将 “ 开 启 中 国 射 电 波 段 大 科 学装 置 系 统 产 生 原 创 发 现 的 激 越 时 代 ” 。 选 项 对 上 述 信 息 进 行 概 括 和 转 述 ， 符 合 原 文 意 思 ，因 此 A 项 是 正 确 的 。B 项 是 对 材 料 一 第 2 段 相 关 内 容 的 理 解 。 原 文 说 脉 冲 星 “ 具 有 在 地 面 实 验 室 无 法 实 现的 极 端 物 理 性 质 ” ， “ 通 过 对 其 研 究 ， 有 希 望 得 到 许 多 重 大 物 理 学 问 题 的 答 案 ” ， 选 项 据此 得 出 “ 研 究 脉 冲 星 很 有 意 义 ” 的 结 论 ， 推 断 合 理 ， 因 此 B 项 是 正 确 的 。C 项 是 对 材 料 一 第 3 段 相 关 内 容 的 理 解 。 原 文 说 “ 银 河 系 中 有 大 量 脉 冲 星 ， 但 由 于 其信 号 暗 弱 ， 易 被 人 造 电 磁 干 扰 湮 没 ” ， 选 项 概 括 为 “ 脉 冲 星 发 射 的 信 号 难 以 观 测 ” ， 理 解准 确 ， 选 项 的 后 半 部 分 是 对 原 文 中 “ 具 有 极 高 灵 敏 度 的 FAST 是 发 现 脉 冲 星 的 理 想 设 备 ，未 来 将 有 希 望 发 现 更 多 守 时 精 准 的 毫 秒 脉 冲 星 ， 对 脉 冲 星 计 时 阵 探 测 引 力 波 作 出 原 创 贡献 ” 的 概 括 ， 符 合 原 文 意 思 。 因 此 C 项 是 正 确 的 。 D 项 是 对 材 料 二 相 关 内 容 的 理 解 。 材 料 二 中 ， 射 电 望 远 镜 “ 可 以 测 量 天 体 射 电 的 强度 、 频 谱 及 偏 振 等 量 ” 与 射 电 望 远 镜 “ 接 收 同 样 波 长 的 电 磁 波 时 ， 口 径 越 大 ， 分 辨 率 就 越高 ” 是 两 个 不 同 的 信 息 ， 二 者 之 间 是 否 存 在 因 果 关 系 ， 材 料 二 并 没 有 给 出 确 定 的 文 字 或 图示 依 据 。 因 此 D 项 的 理 解 缺 少 依 据 ， 应 当 是 不 正 确 的 。8 （ 5 分 ） C E【 评 分 说 明 】答 对 一 项 给 2 分 ， 答 对 两 项 给 5 分 。 回 答 三 项 或 三 项 以 上 ， 不 给 分 。【 试 题 分 析 】本 题 考 查 考 生 对 材 料 内 容 的 分 析 和 评 价 。 能 力 层 级 为 C 级 和 D 级 。本 题 为 多 项 选 择 题 ， 要 求 考 生 选 出 不 正 确 的 两 项 ， 答 案 应 该 是 C、 E。A 项 涉 及 材 料 三 第 3 段 和 标 题 ， 是 对 南 仁 东 重 大 贡 献 的 分 析 和 评 价 ， 符 合 原 文 意 思 ，因 此 A 项 是 正 确 的 。B 项 是 对 材 料 三 相 关 内 容 的 分 析 和 评 价 ， 原 文 说 “ 他 大 胆 提 出 ” “ 经 过 多 年 的 论 证 ”等 ， 这 些 可 以 体 现 出 南 仁 东 大 胆 设 想 、 小 心 求 证 的 创 新 精 神 和 科 学 态 度 。 因 此 B 项 是 正 确 的 。 C 项 是 对 材 料 三 的 分 析 和 评 价 ， 喀 斯 特 洼 地 确 实 具 有 独 特 功 能 ， 但 不 是 所 有 的 喀 斯 特洼 地 都 能 够 有 效 地 屏 蔽 外 界 电 磁 波 的 干 扰 ； 而 且 不 仅 仅 是 喀 斯 特 洼 地 这 个 理 由 ， 我 国 才 选择 贵 州 省 一 个 喀 斯 特 洼 地 作 为 “ 中 国 天 眼 ” 的 “ 窝 凼 ” 的 ， 选 址 至 少 还 要 考 虑 洼 地 的 大小 。 因 此 C 项 的 因 果 推 理 不 成 立 ， 是 不 正 确 的 。D 项 是 对 材 料 三 第 1 段 和 第 3 段 相 关 内 容 的 分 析 和 评 价 ， “ 中 国 天 眼 ” 是 2007 年 7月 被 国 家 批 准 立 项 ， 2016 年 9 月 25 日 竣 工 ， 历 经 近 10 年 ， 它 成 功 实 现 了 我 国 天 体 观 测 技术 由 跟 踪 模 仿 到 集 成 创 新 的 重 大 跨 越 。 因 此 D 项 是 正 确 的 。E 项 是 对 材 料 四 相 关 内 容 的 分 析 和 评 价 。 从 访 谈 的 内 容 看 ， FAST 在 贵 州 建 成 ， 对SETI 科 学 有 巨 大 贡 献 ， 但 原 文 说 “ 突 破 性 进 展 ” 指 的 是 我 国 的 “ 大 射 电 望 远 镜 （ FAST）预 研 究 工 作 ” ， 这 一 “ 突 破 性 进 展 ” 并 不 等 于 我 国 在 SETI 科 学 研 究 方 面 有 了 “ 突 破 性 进展 ” 。 所 以 E 项 是 不 正 确 的 。9 （ 4 分 ） FAST 是 目 前 世 界 第 一 大 单 口 径 射 电 望 远 镜 ， 具 有 同 类 望 远 镜 所 不 能 比 拟 的 灵 敏 度 和 综 合 性 能 。 选 址 科 学 恰 当 ， 技 术 创 新 领 先 ， 可 把 目 前 世 界 上 SETI 使 用 的 设 备 能 力 提 高 10倍 。答 对 一 点 给 2 分 ， 答 对 两 点 给 满 分 。意 思 答 对 即 可 。【 评 分 说 明 】 答 出 “ FAST 是 目 前 世 界 第 一 大 单 口 径 射 电 望 远 镜 ” ， 给 1 分 。 如 果 没 答 “ 目 前 ”不 给 分 。 答 出 “ 具 有 同 类 望 远 镜 所 不 能 比 拟 的 灵 敏 度 和 综 合 性 能 ” ， 给 1 分 。 如 果 没 答 “ 灵敏 度 和 综 合 性 能 ” ， 而 只 笼 统 答 “ 优 点 ” 或 “ 优 势 ” 的 ， 不 给 分 。 语 文 评 分 说 明 及 试 题 分 析 第 6页 （ 共 15 页 ） 答 出 “ 选 址 科 学 恰 当 ， 技 术 创 新 领 先 ” ， 给 1 分 。 答 出 “ 可 把 目 前 世 界 上 SETI 使 用 的 设 备 能 力 提 高 10 倍 ” ， 给 1 分 。【 试 题 分 析 】本 题 主 要 考 查 考 生 对 材 料 内 容 的 分 析 和 概 括 。 能 力 层 级 为 C 级 。本 题 要 求 考 生 说 明 “ 南 仁 东 推 动 的 FAST 是 目 前 世 界 独 一 无 二 的 项 目 ” 的 原 因 ， 答 题要 紧 扣 “ 世 界 独 一 无 二 ” 的 评 价 ， 回 到 材 料 筛 选 有 关 介 绍 “ FAST” 领 先 性 、 独 特 性 的 信息 ， 这 些 信 息 主 要 集 中 在 材 料 三 的 第 2 段 和 第 3 段 以 及 材 料 四 ， 如 “ 灵 敏 度 提 高 约 10倍 ” “ 综 合 性 能 提 高 约 10 倍 ” “ 世 界 第 一 大 单 口 径 射 电 望 远 镜 ” 等 。 筛 选 出 信 息 后 ， 还要 对 信 息 进 行 必 要 的 归 纳 整 合 ， 最 终 形 成 答 题 要 点 。【 讲 评 建 议 】1 要 引 导 学 生 掌 握 复 合 文 本 （ 混 合 文 本 ） 的 基 本 特 点 ， 进 一 步 明 确 复 合 文 本 （ 混 合文 本 ） 考 查 的 是 筛 选 并 整 合 信 息 、 分 析 评 价 材 料 内 容 的 能 力 。2 要 培 养 学 生 把 握 关 键 信 息 ， 发 现 信 息 之 间 的 联 系 的 能 力 。3 讲 评 第 9 题 时 ， 要 注 意 利 用 学 生 答 题 存 在 的 典 型 问 题 ， 对 问 题 进 行 深 入 的 分 析 ， 帮 助 学 生 寻 找 解 决 的 路 径 和 方 法 。4 要 注 意 指 导 学 生 读 懂 各 种 图 表 ， 学 会 有 效 提 取 并 整 合 图 表 中 的 各 种 信 息 。二、古诗文阅读（35分）第 二 大 题 为 古 代 诗 文 阅 读 ， 分 为 “ 文 言 文 阅 读 ” “ 古 代 诗 歌 阅 读 ” “ 名 篇 名 句 默 写 ”三 个 部 分 。（一）文言文阅读（19分）文 言 文 阅 读 包 括 4 道 小 题 。 关 于 马 理 的 这 段 文 字 选 自 明 史 列 传 第 一 百 七 十 儒 林（ 一 ） ， 原 文 578 字 ， 略 作 删 节 ， 文 段 长 短 适 中 ， 适 合 作 为 文 言 文 考 查 的 阅 读 材 料 。 整体 上 看 ， 这 段 人 物 传 记 的 文 字 较 为 典 范 ， 有 较 强 的 故 事 性 ， 文 字 浅 易 ， 便 于 对 高 中 毕 业 生进 行 考 查 。10 （ 3 分 ） B【 试 题 分 析 】本 题 重 点 考 查 考 生 的 文 言 文 理 解 能 力 。 能 力 层 级 为 B 级 。本 题 要 求 选 出 断 句 正 确 的 一 项 ， 答 案 应 该 是 B。 本 题 提 供 四 种 不 同 的 断 句 方 式 ， 要 求 考 生 选 择 正 确 的 一 项 。 命 题 时 的 具 体 做 法 是 ， 先预 设 要 求 考 生 断 句 的 整 段 文 字 中 的 两 处 断 句 错 误 ， 有 两 个 选 项 各 安 排 一 处 错 误 ， 一 个 选 项安 排 两 处 错 误 ， 另 一 个 选 项 无 错 误 。 本 题 的 A 项 兼 有 两 处 错 误 ， 分 别 是 误 将 “ 正 德 时 首 导刘 瑾 核 天 下 库 藏 ” 断 开 和 “ 瑾 败 落 职 ” 没 有 断 开 ， C、 D 两 项 各 有 一 处 错 误 。 B 项 无 错误 ， 是 正 确 选 项 。A 项 “ 正 德 时 首 导 刘 瑾 核 天 下 库 藏 ” 不 应 断 开 ， “ 正 德 时 首 导 刘 瑾 核 天 下 库 藏 ” 的 意思 是 “ 正 德 年 间 首 先 引 导 刘 瑾 核 查 天 下 库 藏 ” ， 这 一 句 是 一 个 兼 语 句 ， 全 句 主 语 是 “ 庄绎 ” ， 谓 语 是 “ 首 导 ” ， “ 刘 瑾 ” 一 词 既 是 “ 首 导 ” 的 宾 语 ， 也 是 “ 核 天 下 库 藏 ” 的 主语 ， 如 在 “ 刘 瑾 ” 一 词 后 断 开 ， 就 会 使 “ 核 天 下 库 藏 ” 的 主 语 变 成 是 “ 庄 绎 ” ， 显 然 不 符合 原 文 意 思 。 而 “ 瑾 败 落 职 ” 一 句 ， 则 要 在 “ 瑾 败 ” 后 断 开 ， 因 为 从 上 下 文 看 ， 这 句 的 意思 是 “ 刘 瑾 败 落 后 ， 庄 绎 被 撤 职 ” ， 也 就 是 说 ， “ 落 职 ” 的 主 语 不 是 “ 瑾 ” ， 因 此 如 果“ 瑾 败 ” 之 后 不 断 开 ， 就 容 易 让 人 误 以 为 “ 刘 瑾 败 落 被 撤 职 ” 。 用 客 观 题 的 方 式 考 查 断句 ， 可 以 避 免 主 观 题 断 句 中 的 混 乱 以 及 阅 卷 场 上 评 分 时 的 困 扰 ， 对 考 生 来 说 也 有 降 低 难 度的 意 味 。 11 （ 3 分 ） C【 试 题 分 析 】本 题 重 点 考 查 考 生 理 解 文 言 实 词 的 能 力 。 能 力 层 级 为 B 级 。本 题 是 从 阅 读 材 料 中 选 取 四 个 在 人 物 传 记 文 本 中 常 见 的 ， 能 够 体 现 古 代 文 化 含 义 的 词语 ， 对 其 相 关 内 容 进 行 解 释 ， 反 映 其 中 具 有 的 文 化 意 义 ， 要 求 考 生 选 出 不 正 确 的 一 项 ， 答案 应 该 是 C。A 项 的 “ 里 ” 指 古 代 百 姓 居 住 处 ， 古 人 聚 族 列 里 以 居 ， “ 里 ” 因 此 成 为 古 代 的 居 民 组织 ， 先 秦 以 二 十 五 家 为 里 ， 即 “ 五 户 为 邻 ， 五 邻 为 里 ” ， 但 各 朝 代 的 一 “ 里 ” ， 所 指 居 民户 数 并 不 统 一 ， 后 “ 里 ” 就 有 “ 乡 里 ” 之 意 ， 如 陶 渊 明 归 园 田 居 中 的 “ 依 依 墟 里 烟 ” 语 文 评 分 说 明 及 试 题 分 析 第 7页 （ 共 15 页 ） 即 指 此 意 。 B 项 的 “ 国 学 ” 指 国 家 设 立 的 学 校 ， 也 是 封 建 王 朝 的 最 高 学 府 和 教 育 管 理 机构 ， 其 名 称 历 代 不 同 ， 有 太 学 、 国 子 学 、 国 子 监 等 ， 高 中 教 材 张 衡 传 中 有 “ 因 入 京师 ， 观 太 学 ” 的 文 字 ， 考 生 应 有 所 了 解 。 D 项 的 “ 赠 ” ， 是 封 建 王 朝 为 了 表 示 推 恩 大 官重 臣 ， 把 官 爵 授 予 官 员 或 其 父 祖 的 做 法 。 以 上 三 项 表 述 并 无 不 当 之 处 ， 都 是 正 确 的 。 C 项的 “ 遭 艰 ” 指 遭 父 母 之 丧 ， 又 称 “ 丁 忧 ” “ 丁 艰 ” 。 依 照 古 代 礼 俗 ， 父 母 死 后 ， 子 女 要 在家 守 丧 三 年 ， 不 做 官 ， 不 婚 娶 ， 不 赴 宴 ， 不 应 考 。 C 项 说 “ 但 可 以 应 考 ” ， 显 然 有 误 ， 文中 有 “ 连 遭 艰 ， 不 预 试 ” 之 句 ， 也 可 作 为 佐 证 。 所 以 C 项 应 是 正 确 选 项 。12 （ 3 分 ） B【 试 题 分 析 】本 题 是 对 阅 读 材 料 相 关 内 容 概 括 分 析 的 考 查 ， 重 点 在 于 筛 选 文 中 的 信 息 ， 归 纳 内 容 要点 。 能 力 层 级 为 C 级 。本 题 要 求 选 出 概 括 和 分 析 不 正 确 的 一 项 ， 答 案 应 该 是 B。本 题 在 拟 制 时 ， 首 先 将 阅 读 材 料 内 容 分 为 若 干 方 面 ， 然 后 选 择 较 为 重 要 并 基 本 能 贯 穿全 文 的 四 个 方 面 作 为 切 入 点 ， 用 四 个 选 项 的 表 述 来 对 原 文 进 行 概 括 和 分 析 。 A、 C、 D 三 项 的 概 括 和 分 析 均 符 合 原 文 的 意 思 ， 没 有 失 当 之 处 。 B 项 “ 他 曾 经 和 郎 中 张 衍 瑞 等 人 为 了劝 阻 皇 帝 南 巡 ， 不 惜 冒 犯 天 威 ， 跪 在 皇 宫 门 前 进 谏 ” 的 说 法 不 符 合 原 文 意 思 ， 原 文 中 马 理是 为 南 巡 之 事 进 谏 后 ， 才 被 皇 帝 诏 令 跪 在 宫 门 前 ， 而 不 是 跪 在 皇 宫 门 前 进 谏 ， 故 B 项 所 述有 误 ， 应 该 是 正 确 选 项 。13 （ 10 分 ）（ 1） （ 5 分 ） 杨 一 清 管 理 学 政 ， 见 到 马 理 与 吕 柟 、 康 海 的 文 章 ， 非 常 惊 奇 。译 出 大 意 给 3 分 ； “ 督 ” “ 奇 ” 两 处 ， 每 译 对 一 处 给 1 分 。（ 2） （ 5 分 ） 过 了 十 年 ， 马 理 又 起 用 为 南 京 光 禄 卿 ， 不 久 以 年 老 为 由 退 休 。译 出 大 意 给 2 分 ； “ 阅 ” “ 起 ” “ 致 仕 ” 三 处 ， 每 译 对 一 处 给 1 分 。【 评 分 说 明 】第 （ 1） 小 题“ 杨 一 清 督 学 政 ” ， 应 重 点 译 出 “ 督 ” ； “ 大 奇 之 ” 应 重 点 译 出 “ 奇 ” 。 具 体 评 分 请注 意 ： “ 督 ” 译 为 “ 管 理 ” ， 给 1 分 ； 译 为 “ 责 备 ” “ 督 责 ” 不 给 分 。 “ 奇 ” 译 为 “ 惊 奇 ” ， 给 1 分 ； 译 为 “ 奇 怪 的 ” “ 奇 特 的 ” ， 不 给 分 。 关 键 词 翻 译 有 错 别 字 ， 不 给 分 。第 （ 2） 小 题“ 阅 十 年 ” 应 重 点 译 出 “ 阅 ” ； “ 复 起 南 京 光 禄 卿 ” 应 重 点 译 出 “ 起 ” ； “ 寻 引 年 致仕 ” 应 重 点 译 出 “ 致 仕 ” ； 本 句 主 语 省 略 ， 翻 译 时 应 把 主 语 “ 马 理 ” 补 上 。 具 体 评 分 请 注意 ： “ 阅 ” 译 为 “ 过 了 ” “ 经 过 ” ， 给 1 分 ； 译 为 “ 看 ” “ 阅 读 ” ， 不 给 分 。 “ 起 ” 译 为 “ 起 用 ” ， 给 1 分 ； 译 为 “ 起 来 ” “ 起 立 ” ， 不 给 分 。 “ 致 仕 ” 译 为 “ 退 休 ” “ 辞 官 归 居 ” ， 给 1 分 ； 译 为 “ 得 到 官 职 ” “ 致 力 当 官 ” ，不 给 分 。 关 键 词 翻 译 有 错 别 字 ， 不 给 分 。【 试 题 分 析 】本 题 考 查 考 生 文 言 文 的 理 解 和 翻 译 能 力 。 能 力 层 级 为 B 级 。理 解 是 文 言 文 翻 译 的 基 础 ， 而 对 文 意 的 理 解 又 取 决 于 对 文 中 实 词 和 虚 词 的 理 解 ， 尤 其 是 对 实 词 的 理 解 。 需 要 特 别 注 意 的 是 ， 本 题 给 出 的 分 值 ， 对 于 译 出 大 意 的 赋 分 占 不 小 的 比例 ， 说 明 很 大 程 度 上 要 兼 顾 对 整 体 文 意 的 考 查 。第 （ 1） 小 题 的 关 键 词 语 有 “ 督 ” “ 奇 ” 两 个 。 “ 督 ” 是 “ 管 理 ” 的 意 思 ； “ 奇 ” 是“ 惊 奇 ” 的 意 思 。第 （ 2） 小 题 的 关 键 词 语 有 “ 阅 ” “ 起 ” “ 致 仕 ” 三 个 。 “ 阅 ” 是 “ 过 了 ” 的 意 思 ；“ 起 ” 是 “ 起 用 ” 的 意 思 ； “ 致 仕 ” 是 “ 退 休 ” 的 意 思 。【 参 考 译 文 】马 里 ， 字 伯 循 ， 三 原 人 。 同 乡 尚 书 王 恕 在 乡 居 住 ， 讲 学 著 书 ， 马 理 跟 从 他 学 习 ， 得 到他 的 指 教 传 授 。 杨 一 清 管 理 学 政 ， 见 到 马 理 与 吕 柟 、 康 海 的 文 章 ， 非 常 惊 奇 ， 说 ： “ 康 生 语 文 评 分 说 明 及 试 题 分 析 第 8页 （ 共 15 页 ） 的 文 章 ， 马 生 、 吕 生 的 经 学 ， 都 是 天 下 的 才 子 。 ” 乡 试 中 举 ， 进 入 国 学 ， 与 吕 柟 及 林 虑 马卿 ， 榆 次 寇 天 叙 ， 安 阳 崔 铣 、 张 士 隆 ， 同 县 秦 伟 ， 每 天 切 磋 学 术 ， 名 震 都 城 。 高 丽 使 者 仰慕 他 们 ， 抄 录 他 们 的 文 章 带 走 。 连 续 遭 遇 丧 事 ， 没 有 参 加 考 试 。 安 南 使 者 来 了 ， 问 主 事 黄清 说 ： “ 关 中 马 理 先 生 在 哪 儿 ？ 为 什 么 没 有 作 官 呢 ？ ” 他 受 到 外 族 的 重 视 达 到 这 样 的 程度 。 正 德 九 年 考 中 进 士 。 杨 一 清 任 吏 部 尚 书 ， 就 提 拔 马 理 任 稽 勋 主 事 。 调 任 文 选 ， 请 求 告退 回 乡 。 起 用 为 考 功 主 事 ， 和 郎 中 张 衍 瑞 等 就 南 巡 之 事 进 谏 。 诏 令 跪 在 宫 门 前 ， 处 以 杖刑 ， 夺 去 俸 禄 。 不 久 ， 又 告 退 回 乡 。 教 育 学 生 ， 跟 从 他 学 习 的 人 很 多 。 嘉 靖 初 年 ， 起 用