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第二章 基因和染色体的关系 1 .减数分裂与受精作用 （2 0 1 3江苏卷）8 . 右图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均 在染色体端部，图中1、2、3、4 各表示一条染色体。下列 表述正确的是 A. 图中细胞处于减数第二次分裂前期 B. 图中细胞的染色体数是体细胞的2 倍 C. 染色体1 与2 在后续的分裂过程中会相互分离 D. 染色体1 与3 必定会出现在同一子细胞中 【答案】C 【解析】图中同源染色体联会，属于减数第一次分裂前期，A错 误；一个着丝点上有两条DNA分子，但染色体数目没变，和体细胞中的 数目一样，B错误；染色体1和2是同源染色体，在减一后期，会相互分 离，进入不同子细胞，C正确；1和3是非同源染色体，在减一后期，会 发生自由组合，1可以和3或4进入同一个子细胞，D错误。 【试题评价】此题考查识图能力，及对减数分裂过程的各个阶段的 特点掌握程度，难度适中。 （2 0 1 3江苏卷）9 . 一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及 表述正确的是 A. 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中，用1 0 物镜看到8 个细胞，用4 0 物镜则可看到3 2 个细胞 【答案】A 【解析】高倍镜镜头较长，换用时应从侧面观察，防止物镜与装片 碰擦，A正确；本实验要用高倍镜观察，视野应适当调暗，但原因不是 材料少，性母细胞少，B错误；观察染色体不同层面的精细结构时，使 用的是高倍镜，应用细准焦螺旋调节焦距，C错误；放大倍数越大，看 到细胞数目越少，D错误。 【试题评价】此题重点考查显微镜的使用及注意事项，难度不大。 2 .基因在染色体上 （2 0 1 3海南卷）1 4 .对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色 体上”这一结论没有影响的是 A.孟德尔的遗传定律 B.摩尔根的精巧实验设计 C.萨顿提出的遗传的染色体假说 D.克里克提出的中心法则 【答案】D 【解析】摩尔根等人提出的“果蝇的白眼基因位于X染色体上”的结 论，是建立在孟德尔的遗传定律和萨顿提出的遗传物质的染色体假说等 理论基础之上的，其成功也离不开选材的合适和实验设计的精巧，而克 里克的中心法则解释了遗传信息的传递和表达，提出时间在摩尔根之 后，因此答案为D。 【试题点评】本题考查了基因和染色体的关系，旨在考查学生的理 解和阐述问题的能力。（2 0 1 3上海卷）1 9果蝇唾液腺细胞染色体上有许多宽窄不一的横 纹，下列对横纹的描述中正确的是CA宽窄不一是DNA复制次数不一致所致 B每条横纹各代表一个基因 C横纹便于在染色体上进行基因定位 D横纹的数目和位置在同种果蝇中都不同 果蝇唾液腺细胞染色体上的宽窄不一的横纹，是由于染色体复制和细胞复制不同步。染色体大量堆积形成的 3 . 性别决定与伴性遗传 (2 0 1 3广东卷)2 5果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致 死。一对都缺失1条号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F 1中（多选）A白眼雄果蝇占1 /4 B.红眼雌果蝇占1 /4 C染色体数正常的红眼果蝇占1 /4 D.缺失1条号染色体的白眼果蝇占1 /4 【答案】AC 【解析】由题可知，红眼和白眼在性染色体上，XBXb和XBY交配后代的 基因型为： XBXB:XBXb:XBY:XbY= 1 :1 :1 :1，亲本中均缺失一条染色体，因此后代中缺失一条的占1 /2，缺失两条的和染色体正确的均占1 /4，缺失两条的不 能存活，因此后代正常染色体的占1 /3，缺失一条染色体的占2 /3。因此后代白眼雄果蝇占1 /4 ,红眼雌果蝇占1 /2，染色体数目正常的红眼果蝇 占3 /4 1 /3 = 1 /4，缺失1条染色体的白眼果蝇占1 /4 2 /3 = 1 /6，因此答案为AC。 （2 0 1 3山东卷）5、家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳 瑁猫，下列说法正确的是A玳瑁猫互交的后代中有2 5 %雄性黄猫 B玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占5 0 %C为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫 D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫【答案】D 【解析】由题意可知，玳瑁猫的基因型为XBXb不能互交，所以A项错 误；玳瑁猫（XBXd）与黄猫（XbY）杂交，后代中玳瑁猫占2 5 %，B项错误；玳瑁猫只有雌性，需要和其它体色的猫杂交才能得到，C项错误； 用黑色雌猫（XBXB）和黄色雄猫（XbY）杂交或者黄色雌猫（XbXb）和 黑色雄猫杂交（XBY）都可得到1 /2的玳瑁猫，D项正确。（2 0 1 3上海卷）2 1假设一对夫妇生育的7个儿子中，3个患有血友病 （H h），3个患有红绿色盲（E e），1个正常。下列示意图所代表的细胞中，最有可能来自孩子母亲的是B 【1 2上海】1由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是 【答案】B【解析】A为精子，C为肌细胞，D为神经细胞，皆为高度分化的细胞， 不具备分裂能力。 【试题点评】本题考查对不同细胞形态特征的识别与分化程度的判断，考查学生的识记理解能力，相对简单。 【1 2上海】1 6成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞A遗传信息相同 B基因表达相同 CmRNA种类相同 D蛋白质 种类相同【答案】A 【解析】分化终端的各种细胞指不再继续分裂，执行各自功能的细胞。同一个体的细胞都是由受精卵有丝分裂、分化形成，故各种体细胞含有 的遗传信息相同，故A正确；处于分化终端的细胞，形态功能的差别是由于基因的选择性表达，B错误；不同的细胞，选择性表达的基因有差 异，转录形成的mRNA有差异，翻译出的蛋白质也有差异，C、D错误。【试题点评】本题考查细胞分化的结果，涉及到分化后细胞中DNA、 mRNA、蛋白质种类及基因表达情况的比较，难度不大。【1 2江苏】2 2 .下列事实能体现细胞全能性的是 A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 B.单细胞的DNA在体外大量扩增C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体 D.小鼠体细胞经诱导培育成小 鼠【答案】AD 【解析】在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。要能产生完整的个体，才 能体现全能性。【试题点评】本题考查细胞全能性这一知识点，要求学生能根据细胞全 能性的原理，对一些现象进行分析。属于理解层次。【1 2安徽】3 .脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元，它 们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡，下列叙 述正确的是A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 D.神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡【答案】D 【解析】脊椎动物的细胞凋亡发生在生长发育的任何时期，A错误；一个存活的神经元可以连接几个靶细胞，B错误；由题干可知，神经元凋 亡与是否接受了足够量的神经生长因子有关，C错误；由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡，D正确。 【试题点评】本题以神经元的发生及功能考查细胞的生命历程。旨在考 查学生对细胞凋亡这一基本生物学概念的理解，同时考察了神经元与靶细胞的联系，几年的安徽高考自主命题，细胞的生命历程是热点，每年 必考，难度不大，希望学生在这一块内容加强训练，但不需要太深的深度。 【1 2江苏】2 0 .研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程下列叙述正确的是 A.癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型B.癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关 C.诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略D.癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化 【答案】C【解析】从题干可知癌细胞是末分化状态与分化状态不同，A错；分裂 能力与分化程度成反相关，B错；诱导癌细胞的正常分化，使之失去癌细胞的特性，C正确；胚胎细胞属于正常分化，D错。 【试题点评】本题考查细胞癌变的知识，涉及癌细胞的概念和特点。属于理解层次。 【1 2全国新课标】2 . 下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ ）A. 癌细胞在条件适宜时可无限增殖 B. 癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C. 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D. 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【答案】D 【解析】癌细胞在适宜条件时可无限增殖，A项正确；癌细胞在形态结构上与正常细胞有明显的差异，B正确；致癌病毒可通过将其基因组部 分或全部整合到人的基因组中，从而诱发癌变，C项正确；原癌基因的作用主要是负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，而抑癌基 因才是阻止细胞不正常的增殖，D错误。【试题评价】本题主要考查细胞癌变的相关知识，着重考查学生的理解 能力。难度较小。【1 2山东】3 . 细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具 有重要意义。下列叙述错误的是A. 细胞普遍衰老会导致个体衰老 B. 效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C. 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞凋亡 D. 衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录答案：C 解析：本题考查衰老细胞的特征和细胞凋亡的基础知识。 在生物个体的生长发育的各个时期，都存在细胞的衰老和凋亡现象。总体上看，当组成生物体的大多数细胞处于衰老状态时，才导致该生物个 体的衰老，故选项A正确；衰老细胞表现出代谢减慢、酶活性降低、细胞核体积增大、染色质固缩等多方面的特征，其中染色质固缩将影响 DNA的复制和转录，故选项D正确。细胞凋亡是在基因的调控下的编程性死亡，它不同于由各种不利因素而 引起的细胞坏死，故选项C错误；效应T细胞识别并诱导裂解靶细胞，该过程多为细胞的凋亡，少数情况属于细胞的坏死，故选项B正确。 【1 2海南】2 2 .在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有4 0条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细 胞中染色体数目和染色单体数目的是 减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期 染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条 甲1 0 2 0 2 0 1 0 乙1 0 2 0 2 0 0 丙2 0 4 0 2 0 1 0 丁2 0 4 0 4 0 0 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁【答案】B 【解析】在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体使染色体数目加倍，可知生物体的染色体数为2 0条。减数第一次分裂结 束，染色体减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为1 0条，染色单体为2 0条，减数第二次分裂后期，染色单体 分开成为子染色体，染色体数为2 0条，无染色单体，综上，本题选B。【试题点评】本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程，以及染色体与染 色单体关系，考查学生对知识的理解识记和掌握情况，难度不大。【1 2江苏】8 .观察到的某生物（2 n= 6）减数第二次分裂后期 细胞如图所示。下列解释合理的是A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【答案】A 【解析】该生物体细胞中染色体数为6，染色体在减数第一次分裂前的 间期复制，在正常情况下，经过减数第一次分裂，染色体数减少一半，在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色单体成为子染色体，此 时染色体数应为6条，而实际为八条，说明减数第一次分裂后，染色体比实际多了一条，只能说明有一对同源染色体没有分开，所以A正确。 【试题点评】本题很好地考查减数分裂的知识。要求学生能够在理解减数分裂这一过程的基础上，对于异常分裂现象做出正确的分析。对于学 生的识图、理解和分析能力要求较高。【1 2四川】1 .蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞中不 能发生的是 A.基因的选择性表达 B.DNA的半保留复制 C.同源染色体的分离 D.姐妹染色单体的分开【答案】C 【解析】受精卵发育成原肠胚的过程，也是细胞增殖和细胞分化的过程。细胞分化是基因选择性表达的结果。受精卵发育的过程中细胞进行 有丝分裂，因而有DNA的半保留复制和姐妹染色单体的分开。同源染色体的分离出现在减数分裂。 【试题点评】本题通过早期胚胎发育的特点，考查学生的分析理解能力，关键是区别细胞分裂、分化及DNA复制的特点，难度不大。 【1 2上海】 (三)回答下列有关细胞的问题。(8分)表2数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位： 小时) 4 0在图1 4中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名 称(假设体细胞DNA相对含量为2 C) 4 1若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于_期的细胞立刻被抑制，再培养_小时，则其余细胞都将被抑制在G1， S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到_期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细 胞都被阻断在G1S期交界处，实现细胞周期同步化。4 2S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之 前合成并存在于S期全过程中。若将S期和G1期细胞融合，则Gl期细胞核进入S期的时间将_。 4 3在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的_发出。在M期中消 失又出现的细胞结构是_。 【答案】4 0 . 4 1 .S 1 5 G1 4 2 .提前4 3 .中心体 核膜（或核仁、或细胞核） 【解析】4 0 .在有丝分裂过程中，DNA分子的复制发生在细胞分裂间期的S期，之 后直到细胞分裂期的末期DNA含量才减半，据此可画出对应的DNA含量变化图。 4 1 . 题中数据可知，DNA的合成在S期；当在培养液中加入过量的DNA合成抑制剂时，DNA合成被抑制，即S期的细胞立刻被抑制。若使 所有细胞都停留在G1，S期交界处，则刚完成DNA复制的细胞需要 经过G2、M和G1，共需要1 5小时。若要使所用细胞停留在G1，S期 交界处，则应在G1期终点之前，加入DNA合成抑制剂。 4 2 . 将S期和G1期细胞融合后，G1期的细胞中含有作为启动S期信号的蛋 白质，使G1期的细胞比正常培养下提前进入S期。 4 3 .由题意可知，M期是细胞分裂期，在此时期纺锤体有细胞两极的中心体发出，核仁核膜消失。 【试题点评】本题考查了细胞有丝分裂过程中不同时期的DNA含量变化、DNA抑制剂作用的原理及在细胞分裂周期中作用的时间段、分裂期 纺锤体的形成过程，分裂期中细胞结构的变化等内容，同时考查了学生的作图能力和提取信息的能力，基础性强，难度不大 （1 1年山东卷）基因型为小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正 常分离，而产生一个不含性染色体的型配子。等位基因、位于 号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是 2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离 2号染色体可能在减数第一次分裂时末分离 性染色体可能在减数第二次分裂时末分离 性染色体一定在减数第一次分裂时末分离 A. B. C. D. 答案：A （2 0 1 1年江苏卷）1 1右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是 A A此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D此动物体细胞内最多含有四个染色体组 （2 0 1 1上海生命科学卷）2 8右图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（）中遗传物质或其载体（） 的数量。下列表述与图中信息相符的是 A所处阶段发生基因自由组合 B代表初级精母细胞 C代表染色体 D中的数量比是2：4：4：1答案：A