技工类学校教学常规管理制度

技工类学校教学常规管理制度教学事故的认定（一）教学事故及类型1、教学事故是指参与教学和教学管理人工作人员（教师人、实训实习实验指导教师、实训实验场地管理人员、教学管理人员及相关部门工作人员）违反教学纪律和教学管理制度，对教学工作产生不良影响的行为。凡教学管理制度中要求执行而没有执行或教学管理制度中不允许做而违反规定的，均属于教学事故。2、教学事故按对教学工作产生的影响程度，分为一级、二级、三级教学事故。（二）教学事故的划分1 、凡有以下行为之一者，属一级教学事故（1）因工作疏忽或管理不力造成学生发生法医鉴定为轻伤及以上人身伤害等重大的事件。（2）违规向学生收费、罚款、集资、摊派的。（3）体罚学生。（4）未完成教学进度表安排的教学任务达1/4。（5）擅自缺课、停课或找人代课。（6）考试泄漏试题，评分严重失真。（7）学生评教，满意率50%以下。（8）所教班级的职业技能鉴定合格率或职业资格及格率低于30%。（9）随意改动学生的成绩或为学生开具虚假证明（包括学生成绩单）。（10）实习、见习及其它实践活动期间，带队教师擅自离岗，造成严重后果的。（11）指导实操实习期间，学生出现重大安全事故，造成严重后果。（12）管理的功能室出现漏水、火灾等安全事故，造成重大经济损失。二、凡有以下行为之一者，属二级教学事故（1）上课迟到或提前下课10分钟以上。（2）不备课或无教案上课，不布置批改作业。（3）上课迟到或早退达3次以上。（4）上课对缺课学生不查明原因，课后不及时报班主任，学生在校内、外发生安全事故。（5）课堂教学中出现不请假而离岗现象。（6）擅自调课或变更课程内容。（7）不履行监考职责、玩忽职守。（8）集体场合公开发表有严重政治错误的言论或恶意攻击、诽谤他人，或有损学校形象的言论造成恶劣影响。（9）误课月累计达2次以上。（10）旷工月累计达4小时以上。因工作疏忽或管理不力造成学生发生法医鉴定为轻微伤等人身伤害事故的。(11)教学或实践活动中因教师擅自离岗位或指导失误造成学生受轻微伤或公共财产受损失。(12)管理的功能室出现漏水、火灾等安全事故，造成一定经济损失。(13)带队教师严重违反实习单位的规定，造成恶劣影响。三、凡有以下行为之一者，属三级教学事故（1）上课迟到或提前下课1-5分钟。（2）上课未带教案或教材，或教学内容概念有明显错误。（3）不按学校要求使用现代教学技术，有条件但不利用条件。（4）有能力接受规定的教学任务而拒不接受，造成停课。（5）上课接听手机、随便走出教室。（6）上课对不听讲或注意力不集中或违纪学生置之不理，放任学生玩手机、打瞌睡和随意进出教室。（7）监考老师开考前5分钟未到考场。（8）阅卷、登分不负责任，批阅试卷出现较大错误。（9）任课教师未按规定时间上报学生成绩而造成不良后果。（10）实操、体育课不指导学生，尤其不指导差生，有“放羊式”的教学行为。（11）在办公期间大声喧哗或睡觉或看、做与工作无关的内容。（12）对已发生的事故隐瞒不报。（13）实习、见习及其它实践活动期间，带队教师擅自离岗（14）指导实操、实习期间，学生出现一般性安全事故。（15）带队教师违反实习单位的规定，造成一定的影响。（16）指导教师没有要求学生认真写出实习报告，没有进行总结讲评。附：如发生的事故不在以上表述中，可根据事故性质与之类比而定。教 师 工 作 职 责一、教师的根本任务是：全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，对每个学生负责，对所教学科的质量负责，为学生学会做人、做事、做学问，打好基础。二、为人师表，教书育人，有高尚的师德，精湛的业务、良好的仪容、和谐的人际关系，受学生爱戴和家长信赖。 要公平、公正对待学生，要帮助有困难的学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。要按照学生手册严格要求学生，全面关心学生的成长。三、认真学习教育科学，具有教育学、心理学、教学法的基本知识，掌握教育教学的技能技巧，不断提高教育、教学的业务水平。四、熟练掌握所任学科的基础知识、基本理论和基本技能，明确所教课程在专业教学中的地位、作用以及与其他课程的联系。按专业培养目标的要求组织教学，在所任教的专业范围内具有熟练的技术实践经验和实操能力。五、按照职业技能鉴定大纲的要求，掌握课程的基本内容、重点和难点，熟悉教材并能处理好教材，掌握一定数量的教学参考资料，掌握所教课程的教学方法、教学手段以及教学环节的工作程序，精心备好课，并写出教案（或讲授纲要、讲稿）。六、精心备好每节课，上好每节课，设计教法，指导学法，体现德育心育，管教、管导、管会，不误课、不拖堂、精讲精练，有效地利用好教学时间。要做好教学常规各个环节上的工作，保质保量完成教学计划，提高教学质量。专业课教师必须培养学生具有一技之长，让学生所学专业知识和技能通过国家职业技能鉴定。七、在课内外教学活动中开阔学生视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，以及独立思考和解决问题的能力。尤其要培养学生的创新思维、创新意识和创新能力。八、重视实操、实训、实习等实践教学环节。根据培养实用型人才的要求，编写实操实训教学大纲，制订教学计划，切实指导学生，以师傅带徒弟的形式，提高学生的动手能力。实操课必须明确实操目的，认真设计实操内容、操作程序和操作方法，指导学生严格遵守操作安全规程。九、必须重视对学生学业的考查和成绩评定，按学校要求完成考试命题、监考、阅卷、评定成绩的各项工作，做到准确无误，公正无私。十、积极参加教研活动，努力探索教学改革。深入了解学生对教学的意见和要求，虚心学习先进的教学经验，认真探讨教学规律，不断改进教学方法。每学期写好一篇教研文章或教学总结。十一、加强业务进修，进一步提高教学水平。特别要求学习本专业发展的新信息，并提高自己的实操能力，专业课教师要成为独当一面的师傅。教 师 仪 容 仪 表 规 定一、发型发式：教师不染彩发，不做流行夸张的发型。 男教师不留长发，不蓄长胡须。二、教师着装应合乎身份，庄重得体，朴素大方，忌过与前卫招摇，在一定程度上体现自身修养与素质。工作期间一律穿工装，违者一次罚款20元。三、在工作中及正式场合，内衣不应外漏，佩戴饰物以少为好。四、工作或日常交谈中应自觉使用文雅词，回避不雅之词，更不能讲黑话、黄话、怪话、闲话，接待来宾，听电话，要求他人帮助时使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，与外界人士交流时不忘维护学校形象与个人形象，注意举止、文明。课堂教学的规范要求（一）备课 1、教师备课时要领会教学大纲的要求，熟悉教材，掌握教学内容，了解先修和后续课程，注意互相衔接，并根据学生情况、教学环境确定教学方法，每一次的理论课教案一般以2课时为单位编写；实习课和“一体化”教学的教案每次一般以一个课（专）题（项目）为单位编写。2、教案内容包括：课题、班别、授课次序或日期、教学目的要求， 教学内容要点、重点、难点，教学方法，教具及参考书，复习、提问、课堂练习、课后小结、课外作业安排、时间分配、板书设计等。习题课的备课要按照教学大纲和学期授课计划的要求，选择有代表性的能使学生举一反三的习题，习题量要适当，所需时间要与计划课时相适应。备课要逐年更新内容；有条件的学校应鼓励教师制作课件和电子教案。3、备课以个人钻研以主，专业组（部、系）应组织必要的集体备课，每学期一般不少于两次，其主要内容是：统一教学目的要求，研究重点难点处理，作业题的选用和解法，期末复习要点及办法，教学内容及方法的改革，教学课件的制作等。 4、备课时应同时准备好必要的图表、幻灯片、音像带、模型和标本等教具。5、实习指导教师的备课还必须考虑工艺要求、操作要领和实习指导要点等，还要做好实习材料、设备、工卡量具、图纸和有关技术资料的准备，设计和编排学生实习操作的位置。6、严格执行教案检查制度，任课教师应在授课前1周将教案送交专业组（部、系）或实习科（厂）负责人检查签字；无教案者不得授课；每学期结束后应把学期授课计划、教案装订好，交教务科（处）保存备查。（二）上课1、教师上课的基本要求： （1）教师是课堂的组织者和主持者，必须按照排定的课程表上课，不迟到，不拖堂，不提前下课。课程调度权属教务科，不得私自调课、擅自停课、代课。 （2）加强直观教学和现场教学，充分利用教具、实物、图表以及电化教学手段进行教学。演示适时，注重直观，注重案例教学。教学目的明确，组织严密，讲授正确，重点突出，语言清晰，板书工整。其中，对体育和形体教师授课的基本要求是：内容充实，结构合理，讲解及口令清晰，示范动作正确，注意运动保护，认真纠正学生错误动作，组织严密，纪律严明，不得随意离开场地，不得对学生放任自流。 （3）做好上课前准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。在上课的全过程中，要严格执行课堂教学规范，控制好课堂秩序，认真组织教学，填好教学日志，做到仪表端庄、教态端庄，充分发挥教书育人作用。 （4）以学生为主体上好每一节课。讲课内容丰富熟练、阐述准确、思路清晰、详略得当、条理分明、重点突出、难点突破、通俗易懂。切忌照本宣科。理论教师在课堂教学中发挥主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，正确贯彻教学原则，运用有效的教学方法和手段，上好每一堂课。（5）、讲练结合，双边活动，启发思维。调动学生的积极性，激发学生的兴趣。引导讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。重视实操，培养学生的动手能力。（6）、培养学生听、思、问、说、记的良好学习习惯。教师要指导学生记课堂笔记，鼓励学生质疑，使学生成为学习的主人。（7）、讲课的语言明白、易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行。语音清楚而有节奏，语言准确简洁流畅。（8）、建立良好的师生关系，营造良好的课堂气氛，培养学生健全而高尚的人格。同时要做到培优辅差相结合，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。（9）、加强练习。课堂练习一般应10分钟左右。练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。（10）、上课期间不接打电话，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。（11）、根据教学情况，每次上课后写出简明扼要的课后教学小记，总结经验教训，提出改进措施。（12）、教师上课时应注意调动学生学习积极性，上课时学生手机处于关闭状态，并将手机统一放置到教师指定地方，上课时学生严禁睡觉。2、实习指导教师上课的基本要求：（1）实习教学过程要实行课堂化，管理过程要企业化。实习指导教师要按照课日授课计划的程序，通过讲课、示范操作、现场指导、安排作业、技能考核和总结提高等程序，使学生学会和运用实际操作技能、技巧，同时指导学生提高职业道德水平。实习教学一般分为组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导四个环节。（2）组织教学是实习课堂教学的准备环节，实习指导教师必须根据课题实习和实训车间（工厂）管理要求，做好课前准备，如检查学生人数、着装，进行安全和职业道德教育，做好课前记录等。（3）入门指导是实习教学的起始环节，是学生实习操作前进行组织教学、现场讲解和示范操作的教学过程。内容包括：布置课日的生产实习任务；讲解与分析工艺；提出质量标准和工时定额要求；讲解设备、附属装置和工量具的使用准备与应用；介绍材料和辅助材料合理选择的方法；进行示范操作教学（包括分解动作和连续动作），详细讲解动作要领、注意事项和安全操作规程等。（4）巡回指导是在学生进行实际操作训练过程中，实习指导教师对其进行的集体指导和个别指导的教学行为。内容包括：逐个工作地（机台）检查学生进入操作训练前各项准备工作的情况；指导学生掌握正确的操作方法，纠正不正确的动作和姿势；及时发现和解决存在的问题等，使学生熟练掌握操作技能。（5）结束指导是在课日教学结束前进行教学归纳和总结，内容包括：归纳教学要点，评述教学效果；分析学生掌握操作技能的程度以及加工件或作业的质量水平；总结完成课日教学任务的情况，包括安全文明实习和操作训练纪律等情况，做到肯定成绩，表扬先进，指出不足，提出今后需要注意和改进的问题；做好课堂授课记录。3、实验课教师教学规范程序1、教师应于每学期开课第一周内将实验计划送实验室或有关人员做准备。 2、任课教师要重视实验课的教学，亲手做好本课程所开设的全部教学实验，并对每个实验做出详细分析，提出见解，摸索规律，做到心中有数。 3、任课教师要认真按教学大纲要求做好实验课的备课工作。备课的内容包括：明确实验目的要求，弄清实验原理、重点难点、仪器设备性能、参数及操作规程，应测数据及测量方法，可能发生的误差原因及防止措施，实验中应注意的事项，学生实验组的安排，引导学生学会观察，掌握分析实验过程的思维方法等。 4、 实验课开始时，任课教师应先做好组织教学，填好教学日志，然后讲解实验目的、要求和方法，提出注意事项，检查学生预习情况（不合格者不能参加实验）。在实验进行中，教师要认真做好现场指导，检查学生的操作情况；引导学生注意观察实验中的各种现象并运用理论进行分析；教育学生认真对待实验，遵章守纪和爱护仪器设备；注意维护设备完好和人身安全；处理各种事故。 5、实验结束时，任课教师应会同实验室工作人员检查实验小组的实验结果，检查设备完好和清洁卫生情况，经教师认可后实验方可结束。6、任课教师要认真批改实验报告，评定实验成绩。（三）课外作业 1、任课教师布置课外作业，必须按教学大纲要求，有明确的目的，一般要求每次授课都安排课外作业，难度适中，份量适当。 2、课外作业包括练习题、思考题、讨论题、课外实验和社会实践活动等，可以是书面的，也可以是非书面的，但非书面作业不能超过本月作业量的25%。 3、教师布置作业要在备课时认真筛选，所安排的作业应有助于学生掌握基本理论，培养基本功和综合运用知识的能力。 4、任课教师必须及时批改作业，学生书面作业原则上要全部批改，评分要客观公正，评语要具体明确，并做好作业缴交情况记录和成绩登记；在一般情况下，教师应在下次上课前将作业发还学生，必要时进行讲评。5、教师对学生的作业要及时全批全改，检查更正，评定分数或等级，签写批改时间，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。对没有按时完成作业或敷衍应付、抄袭作业的学生，要及时教育，追交或令其补做，培养严谨的学风。6、适时对学生的作业进行讲评，表扬优秀，指出错误。学生创造性的答题要予以鼓励。7、作业是评定学生平时成绩的重要依据之一，学期结束按时上交学生学业成绩表。有作业工作量的课程，都要精选习题，适量布置课外作业，一定要分层次，掌握普及的内容占80%，提高理解的内容占20%。学生做作业的时间为5-10分钟。美术课每周1次作业（也可以是作品）；音乐、体育、技术课程可不布置课外书面作业；英语每节课既要布置课外书面作业，也要布置510分钟的口头练习。（凡有作业布置，都要在教案中体现，便于检查）。8、学生平时成绩的评定，以学习态度占20%，平时检查（提问、演板）占20%，书面作业占20%，每缺1次作业扣1分，期末考试占40%。（四）考试命题、评卷和学期、毕业成绩评定1、考试命题要求： （1）理论考试的内容范围，原则上是本学期该课程授课的全部内容，包括基本概念、基本原理、基本技能的掌握和综合运用所学知识的能力；实习课考试的内容范围，一般是本学期该专业（工种）教学的全部内容，包括应知、应会和安全生产知识。 （2）考试命题以教学大纲为准绳，覆盖面一般要求在该学期授课和实习教学内容的以上，要求难度适中、区分度强、分布合理、题量或实习考件工作量适中。 （3）理论试题要考虑基本题、水平题、难度题的比例结构（一般是：），尽量做到命题科学化，客观题和主观题应根据该课程的性质按比例配置；专业（工种）实习试题应注重考核学生掌握基本功的熟练程度和综合课题关键技术技能的应用能力。 （4）应积极建立试题库。已建立试题库的课程和生产实习专业（工种），由专业组（部、系）和实习科（厂）分别制定命题方案，由专职人员按方案抽题，分别附上标准答案和评分标准；未建立试题库的课程和生产实习专业（工种），由专业组（部、系）和实习科（厂）分别指定若干名非任教该课程（专业工种）的教师按上述原则拟出两套试题，然后送教务科（处）或实习科（厂）审核选用。职业技能鉴定考试题目由有关的职业技能鉴定机构提供。 2、评卷要求： （1）评卷应做到及时、严格、客观、公正。每一试卷由三名以上教师应按照题目（考件）分工流水评卷，避免松严不一。 （2）阅卷结束后，应完成评卷工作，由任课教师负责所教班级的成绩登记，评出学期成绩，并认真进行考试分析，然后将已评试卷、成绩册以及试卷分析表送专业组（部、系）或实习科（厂）负责人审阅签名，并交教务科（处）或实习科（厂）保存，保存期为学生毕业后3年。 3、学期和毕业成绩评定： （1）根据不同课程（含技能实训课程）的性质，其学期和毕业成绩评定可采用百分制或五级分制的计分方法。（2）技能实训课程应重视过程考核。把学生实训过程中学习态度、训练完成情况作为考核的重要内容。技能实训课程（或实训模块）的总评成绩为各训练项目成绩的平均值，各训练项目的成绩评定内容含知识、技能和态度三个方面。 （3）各门课程（含技能实训课程）的毕业成绩一般为各门课程的总评成绩。（4）职业技能鉴定考试的成绩评定由有关职业技能鉴定机构按照广东省人力资源和社会保障部门的有关规定执行。（5）跨学期或跨学年的学科成绩取几次学期成绩的平均成绩，平均成绩不及格则要进行补考；每个考生每门学科最多有两次补考机会。 4、考查课程的成绩评定： 考查课程的学期总评成绩应根据学生平时考核（包括堂课表现、完成作业、完成实习工件、课堂讨论、提问、实验、测验等情况的考核）成绩进行综合评定。因此，考查课的平时考核，每学期不得少于3次。实习课的平时考查，应根据学生课堂学习和操作训练情况综合评定，并由学生填写实习总结报告。考场规则和监考员职责（一）考场规则、 凡进行全校统一时间考试的，应预先做好考试计划安排，落实总监考（主考）、巡考、监考和考评人员。监考人员按实际需要配备，生产实习操作技能考试须现场评分的按实际需要配备监考员和考评员。、 考场的安排要按规定布置，理论考场按单人单桌布置，也可按不同考试课程间隔混编座位；生产实习操作技能考试按不同专业工种安排考场。 3、学生必须按照规定参加平时考试及学期、毕业考试（或查考），如未经批准，无故缺考的作零分处理。 4、学生要严格遵守考试时间，无故迟到15分钟以上者不准进入考场，学生进入考场后，必须按号就坐，不得擅自更换座位和调换试卷；结束前30分钟后方可交卷。 5、理论考试考生除必用的文具用品外，其他书籍、讲义、笔记本等一律不得带进考场（开卷考试科目按教师指定的书籍除外），通讯工具不能带入座位，带入考场的应放在指定位置，并关机或处于静音状态，带入座位无论是否使用一律按舞弊处理；技能操作考试考生除按规定携带的工具物品外，其他物品均不得带进考场。6、在考试过程中，考生答题一律用蓝（黑）钢笔或圆珠笔书写，字迹要工整、清楚，不得在试卷或考件上做任何记号；考生应独立思考，独立解题，不得有交谈、旁窥、夹带、传递等不正当的行为；考试作弊者，除取消课程的成绩外，还应按情节轻重给予纪律处分。7、试卷分发错误或字迹模糊，考件分发错误或有缺陷等，可举手向监考人员询问，但不得涉及试题内容。8、在操作技能考试中，考生必须严格遵守操作规程和安全规程，听从监考人员的指导，对不听劝阻的考生可停止其考试，因违章操作而损坏设备的，考生应负赔偿责任。9、在考试规定的时间内完成考卷或考件的可直接将试卷（包括草稿纸）或考件交给监考人员，并立即退出考场；考试结束铃声响时，应立即停止答卷或加工工件，将试卷（包括草稿纸）或考件放在桌上或设备上，并立即离开考场，不得把考卷及草稿纸或考件带走，不得在考场内逗留，不得在考场附近议论、喧哗。10、临时因病或因事不能参加考试或考查时，必须报告教务科（处），经批准后可作缓考处理，并另行安排时间考试。 （二）监考员的职责、监考人员应于考试前熟悉考场规则、考场位置及考生安排。、监考人员应于考试前10分钟，到教务科（处）领取试卷、考场记录，并做好工作准备。、预备钟响后，监考人员应迅速到考场，督促考生对号入座并清点学生人数，安定考生的情绪，强调考场纪律。、考前分钟，监考员当场启封，如试卷无误，应马上发试卷。、监考员应严肃、认真履行职责，在考试过程中，必须巡场，在考场内不得看报纸、谈话、做与监考无关的事情；监考员如需暂时离开考场时，应向同场监考员说明，但不得超过10分钟；如因病或其他原因不能坚持继续监考的，须经得总监考同意并有其他监考员接替后方可离开考场，不允许两个监考员同时离开考场。、监考员发现学生有作弊企图时，应给予批评、警告；发现学生作弊并已形成事实，监考员应没收其作弊工具、材料，情节严重的可没收试卷，停止其考试，考试结束后应如实填写考场记录，并把没收的作弊材料证据及考卷交教务科（处）。、考试结束后，监考员应随即收齐试卷进行清点，并当场封卷，同时填写考场记录表及签署姓名，一并交教务科（处）。8、监考教师必须模范地遵守考场纪律，若违犯监考规则，给予通报批评；若巡考人员巡查到违纪学生，扣除该考场教师监考费用，并通报批评。