人教版2020版七年级第二学期期中考试语文试题（I）卷

人教版2020版七年级第二学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语书写或加点字注音有误的一组是（ ）A屏（bng）气凝神鸦雀无声思忖（cn）阑珊B望眼欲川焚膏继晷（gu）狭隘狡黠（xi）C万贯家私左睇右盼箱箧（qi）商酌（zhu）D飞黄腾达叱咤（zh）风云张皇戚戚（q）2 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A中国梦能不能实现，关键在于青少年要学习好科学文化知识，掌握好建设祖国的本领。B由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。C街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯法。D大型明星真人秀节目爸爸去哪儿火爆全国的原因，是人们对父亲在家庭中的作用进行了重新审视造成的。3 . （2016年中考青海西宁卷）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A更胜一筹穷愁潦倒销声匿迹油光可签B海枯石烂天衣无缝津津有味相形见绌C美味家肴锲而不舍锋芒毕露味同嚼蜡D尽态极妍狂忘自大遮天蔽日隐姓埋名4 . 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A电视问政直播，问出了不作为下芒刺在背的责任心，也问出了面红耳赤的羞耻心。B失去传统文化的滋养，我们便是一片失去阳光的花海，很快就会无精打采，干枯朽败。C改革开放40周年，从筚路蓝缕到硕果累累，我们共同见证了临淄发展的辉煌历程。D认清自己的不足，同时诲人不倦地求学，终有一天，你会攀上人生的顶峰。5 . 填入下面句子横线处最恰当的一项是（3分）爱因斯坦非常重视想象力，他说：“，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”想象力能概括世界上的一切 因为知识是有限的想象力比知识更重要 并且是知识进化的源泉ABCD6 . 词类活用常常可以丰富语言的表现力，以下划线词语不属于这种用法的一项是(2分)A所以愉快着你的愉快，痛苦着你的痛苦。B他多年的辛劳给学生酿制了一种智慧。C我走出庭院，凄迷着月色的空气立即包裹了我久已干涸的身躯。D老栓，就是运气了你!你运气，要不是我信息灵二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。失去记忆的贪官何葆国反贪局根据群众的举报，依法搜查了交通局局长廖晨生的住宅。这些见多识广的反贪干警一下子惊呆了！廖家四处放着钱：冰箱上、冰柜里、沙发边一沓一沓的全是钱，有的用报纸包着，有的连银行的封条还没拆开；别的贵重东西更是到处乱放：卫生间一个不起眼的塑料袋里居然有5条金利来领带，阳台上的兰花花盆里赫然躺着几枚金戒指。廖晨生低下了那他不可一世的脑袋，被带进了反贪局审讯室。反贪局曲局长亲自担任主审。面对威严的曲局长，廖晨生的脸色一阵青一阵白，浑身像筛糠似的抖个不停。“你叫什么名字？年龄？单位？”曲局长依照惯例开始审问。廖晨生支吾了一声，突然口吐白沫，头一歪瘫在了椅子里，差点儿就从椅子里栽下来。记录员小安是学医出身的，他搭了搭廖晨生的脉，听了听他的胸音，对曲局长说：“不像是什么急性病。”曲局长倒了一杯水，喂他喝了几口。廖晨生缓缓出了口气，面无表情地看了看曲局长。审问重新开始。曲局长立刻碰到了一个难题：廖晨生不知道他是谁了，也就是说他失去记忆了。“你叫什么名字？”“我不知道，我叫什么名字，请你告诉我。”“你从哪一年开始担任交通局局长？”“我忘了，我真的忘了，你们快告诉我，我是谁”曲局长看出廖晨生不是装的，他是真的失去了记忆。小安对曲局长说：“有的人受强烈刺激后，会发生暂时性失忆症，经过心理指导，特别是通过暗示，能够恢复记忆。”“那就试试吧。”曲局长想了想，站起身，走到廖晨生身边，关切地问，“你要喝开水吗？”廖晨生像木头人一样，没有吭声。“你几岁开始上学？有没有学过一个成语叫作寥若晨星？”曲局长像一个循循善诱的老师，一边踱着步一边说，“对了，你该是天亮时出生的，你忘了吗？”廖晨生愣愣的，没有任何反应。曲局长暗暗叹了口气，心想：我应该说出最能刺激他兴奋点的东西，也许能激发他的记忆。那么他最感兴趣的是什么呢？钱！曲局长一下子想到了钱。曲局长在小安耳边说了几句，小安出去了。过了一会儿，小安提了一只袋子进来。曲局长从袋子里拿出一大把人民币，在廖晨生面前晃了晃，问道：“这是什么东西，知道吗？”廖晨生看了看曲局长手里的钱仍旧呆若木鸡。这贪官人民币见多了，早已麻木了，看来得用美元。曲局长又让小安把从廖晨生家里查获的2万美元拿了出来，送到他眼皮底下，说：“廖晨生，你看看，这是不是美元？”廖晨生眼睛好像亮了一下，但是仍然没有什么反应。曲局长很失望，看来廖晨生的失忆症一时半会儿没办法恢复，下午还得把他送到医院检查一下。这样想着，曲局长手伸进口袋，掏出眼镜布，准备擦拭眼镜。只听得“叮当”一声，一枚一角钱的硬币从眼镜布里掉到地上。说时迟那时快，廖晨生一脚踩住了地上的硬币，弯下身从鞋底下把它抠出来，然后动作神速地放进自己的口袋里。“廖晨生！”曲局长看在眼里，猛地喝了一声。廖晨生一个激灵，啊了一声，突然哭起来说道：“我交代我交代”曲局长和小安又惊又喜，廖晨生竟然这样恢复了记忆！“我从小就贪上小学三年级那年，有一天，庄文海口袋里掉了1分钱，我立即用脚踩住，他找了半天没找到，我半天没移动一下身子，直到他走开才弯下身，把1分钱捡起来”廖晨生双手抹泪，泣不成声地说。曲局长和小安终于恍然大悟，原来廖晨生的“贪”就是从1分钱开始的，所以让他刻骨铭心，一下子神奇地恢复了记忆！7 . 文章开头介绍“廖家四处放着钱”的场景的用意是什么？（温馨提示：要从内容和结构两个方面分析）8 . 简要概括廖晨生受审过程中的神情变化。（温馨提示：注意筛选关于神情的重点词语，不要重复选）两眼发直，眼睛呆滞无神_双手抹泪，泣不成声。9 . 任选一角度，对文中画线句子作简要的赏析。（温馨提示：分析记叙性的句子一般从词语的生动性和句子所运用的修辞入手）10 . 本文有一定的警示意义，读了本文，你明白了什么道理？（温馨提示：概括中心思想，领会作者的写作意图）你不冷漠，世界就温暖燕子一入冬，租住的房子暖气就不热。一天，我拨通了维修工的电话，对方问清楚我的住所，然后说他半个小时过后，响起了敲门声。开门一看，是个工人模样的中年男人。他气喘吁吁地进屋，我说：“看把您累的，刚才电话里忘记叮嘱您路上慢一些，车多，注意安全。”男人笑了，说：“冲你这句话，我一定得给你修好暖气。”接下来，男人给每组暖气放气。放完气，男人的表情显得有些尴尬：“不好意思，能不能用用你的卫生间？”“没有关系，您可以用。”男人进去了，却不见出来。我猛然想起马桶漏水，家里一直接水管里的水来冲马桶。于是我喊道：“您不用冲，我来处理吧。”门开了，男人出来了：“我已经给你把马桶修好了。”我心想这真是个意外之喜。抬头一看，男人额头和鼻梁上都亮晶晶的，我赶忙递上了一杯水，男人接过来，一饮而尽，连声说着“谢谢”。男人又到各房间查看暖气，发现还是不热，又去楼道里查看。半个小时过去了，男人进来说：“应该能热了，如果不热，我再过来处理。”说完，转身要走。我说：“您洗洗手再走吧。”“不用洗了。”男人说，“干我们这个活儿的经常是这样。”B11“别，您来的时候干干净净，走的时候怎么能脏兮兮的呢？您还是洗干净手再走吧。”B12男人不再坚持，洗手之后愉快地与我道别。我叮嘱道：“路远，车多，注意安全。”刚一出门，男人竟然吹起了口哨，我侧耳聆听，那是一首欢乐的曲子。我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。B13也是一个隆冬季节。一天中午下班后，狂风刮得正猛，鹅毛般的雪花漫天飞舞。我骑着自行车逆风而行，异常艰难。B14走了不到一半路，突然，车轱辘无法转动，发出哐当哐当的响声。我一边诅咒着这恶劣的天气，一边小心翼翼地推着车。路上鼓起的黑冰像一道道狰狞的伤疤，让人看了不免胆战心惊。一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏了。B15我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺。修车师傅正要收摊，看我过来，停下来，拿出工具简单地帮我处理了一下，说：“能骑回家，等天好的时候再修吧。”B16我问：“多少钱？”B17“这点小活儿不要钱，你赶紧走吧。”说着，又埋头收拾工具。B18“那怎么行，这天寒地冻的，您出来工作多不容易。”说着，我把五元钱递了过去。师傅推辞，我还是塞进了他的衣袋。B19正要转身离去，令人意外的一幕发生了：师傅一把扯住了我的车子，说：“你等等。”说完，走到前面来，把车把扭正了，把车筐也修好了，然后把车子往前推了几步，拿出扳子又给紧了几个螺丝。B20“你走吧，这回车子好骑了。”师傅笑眯眯地说。B21我骑上车，果然轻快无比。风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。但是我的心中却感到异常温暖，觉得这天地苍茫中自有一种温暖诗意在静静流淌。B22曾经听不少人在抱怨，说什么人心不古、世风日下，我从来不这样认为。相反，于我而言，生活中的小美好小幸福俯拾皆是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田，让我感到人心的温度和生活的亮度。B23其实，只要你愿意付出爱，你就会得到爱的丰厚回馈。要知道，你不复杂，世界就简单；你不污浊，世界就纯洁；你不冷漠，世界就温暖。(选自微型小说月报2015年08期，有改动)11 . 文章以“你不冷漠，世界就温暖”为题目，有什么好处？12 . 品味语言，回答问题。 (1)结合语境，说说第B12段中加点词语的表达作用。我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。(2)结合语境，赏析第B21段画线句的表达效果。风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。13 . 文章第B14段写道：“一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏了。”作者安排这一情节有什么用意？14 . 结合文中内容分析，修暖气的男人和修自行车的师傅在性格上有哪些共同点？三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”15 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）非淡泊无以明志明：_（2）险躁则不能治性治：_（3）以顺为正者正：_（4）居天下之广居居：_16 . 翻译下列句子。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）得志，与民由之，不得志，独行其道。17 . （甲）文作者围绕学习告诫儿子成才要具备哪些条件？这些条件有何关系？18 . （乙）文孟子提出了真正的大丈夫之道，那他告诉人们怎样才能做到呢？四、情景默写19 . 默写古诗文中的句子。1.愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的武陵春化虚为实，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是_，_。2.辛弃疾的破陈子为陈同甫赋壮词以寄之一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是_，_。3.出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是“_，_，_。”揭示后汉颓废原因的语句是“_，_，_。”4. 古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句。（要求出自不同的诗篇，课内外均可。）_，_。_，_。5.须晴日，看_，_。惜秦皇汉武,_；唐宗宋祖，_。（沁园春雪）五、诗歌鉴赏20 . 阅读下面一首古诗，完成小题晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。请从“景”与“情”的角度，赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”。六、语言表达21 . 仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（3分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。七、名著阅读阅读下列名著选段，完成小题。A朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来”那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。B青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。22 . 选文A中保尔勇救朱赫来后被捕入狱。联系原著，写出保尔被捕后被释放的原因。23 . 结合选文A和B，分析保尔这一人物性格特点。24 . 结合选文A、B，举例说说这部小说的两种写作特色。八、作文25 . 任选一题作文。(1)题目：在路上要求：除诗歌外，文体不限；600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名(2)读下面材料，然后作文。麻雀鹰不要指望麻雀会飞的很高处的天空，那是鹰的领地。麻雀摆正了自己的位置照样过得很快乐。要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、